Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EM
LE NST
O
C RA
#I T
E I V
$
INTRODUCERE
O locuin!" trebuie s" Þe un spa!iu cât mai pl"cut, care s" r"spund" atât dorin!elor de
intimitate ale locatarilor s"i, cât #i cerin!elor de reprezentare social" ale acestora.
Ce putem face, prin urmare, pentru a organiza spa!iul casei astfel încât s" folosim
la maxiumm poten!ialul acesteia, dar #i s" cre"m o atmosfer" cât mai pl"cut" #i mai
intim"?
Cursul, structurat în 16 module (32 de lec!ii), este elaborat la un nivel care s"
satisfac" atât cerin!ele celor care vor s"-#i amenajeze propria locuin!", dar #i s"
ofere cuno#tin!ele de baz" celor care doresc s" se ini!ieze în profesia de decorator de
interioare. Informa!ia este prezentat" pe larg, cu exemple #i, acolo unde este cazul, cu
fotograÞi, desene #i schi!e relevante; în Þecare lec!ie, exerci!ii #i întreb"ri v" vor
ajuta s" veriÞca!i în ce m"sur" a!i în!eles materialul prezentat. Fiecare capitol #i Þecare
lec!ie se încheie cu rezumate, care cuprind cele mai importante aspecte ce au fost
abordate. De asemenea, la sfâr#itul Þec"rui modul v" va Þ prezentat un scurt istoric
al arhitecturii #i mobilierului, iar no!iunile noi vor Þ sintetizate în dou" dic!ionare,
unul de termeni de specialitate, iar cel"lalt de termeni istorici. Anexele nenumerotate
ce înso!esc modulele v" vor Þ #i ele de un real folos în activitatea practic".
La sfâr#itul Þec"rei lec!ii este prev"zut" o tem" pentru acas", pe care o ve!i putea
trimite spre corectare, pe adresa EUROCOR, profesorului dumneavoastr" personal;
acesta v" va asista pe întreg parcursul cursului, oferindu-v" sfaturi, sugestii #i, dac"
este necesar, recomand"ri pentru a v" îmbog"!i cuno#tin!ele de specialitate.
2 lec!ie demonstrativ" curs de design interior
Pentru a v" facilita studiul, pe marginea textelor lec!iilor ve!i întâlni urm"toarele
simboluri:
Întocmi!i un desen la mâna liber", un desen redactat (cu ajutorul instrumentelor) sau un
proiect!
i Indic! no"iuni, deÞni"ii sau ipoteze noi. Acestea sunt scrise cu caractere italice.
Modulul 13 Spa!ii cu alte func!iuni, amenajarea lor, locul de munc" de acas", locul de
deconectare.
Posibilit"!i de umbrire, structuri pentru umbrire. Perdele.
– elemente stilistice art deco, principale exemple de obiecte #i amenaj"ri
interioare
Modulul 16 Tipuri de !es"turi pentru locuin!", covoare, carpete, perdele. Modul de amplasare,
varietate stilistic".
Particularit"!ile amenaj"rilor podurilor.
– mobilier contemporan, cultura obiectelor, no!iunea de „design”; stiluri,
tendin!e
curs de design interior lec!ie demonstrativ" 5
casa pe o latur" Acest tip de ocupare a lotului este caracteristic multor sate, dând un
a parcelei caracter speciÞc aliniamentului stradal. Speciali#tii denumesc acest
tip de ocupare a lotului „în pieptene”, casele desf"%urându-se în
adâncime pe lot. Împ"r!irea interioar" este mai diÞcil" în compara!ie
cu tipul anterior, datorit" faptului c" unul dintre pere!i este opac.
Deschiderile sunt numai spre strad" #i curte. În acest fel, se asigur"
o parte a separ"rii de vecini. Este preferabil ca partea dinspre curte a
casei s" primeasc" mult soare.
1. pridvor
2. hol
3. buc"t"rie cu loc
de luat masa
4. camera din fa!"
5. camera de zi
6. baie WC
6 lec!ie demonstrativ" curs de design interior
1. hol 5. sufragerie
2. camera de zi 6. camera de oaspe!i
3. c"mar" 7. WC du#
4. buc"t"rie 8. teras"
1. vestibul 5. buc"t"rie
2. camera de zi 6. sufragerie
3. dormitor 7. baie
4. camer" 8. WC
Împ"r!irea interioar" dezavantajoas" a
apartamentelor din imobilele de închiriat
reprezint" o problem" serioas" pentru un
decorator de interioare. Multe apartamente
au holuri f"r" geamuri sau camerele
comandate. La apartamentele vechi,
avantajul poate fi în"l!imea camerelor
(4,5-5 m), care pot fi subîmp"r!ite pe
vertical" cu supante care m"resc suprafa!a
locuibil".
8 lec!ie demonstrativ" curs de design interior
1. apartament
2. apartament
3. apartament
1. vestibul 5. camer"
2. camera de zi 6. baie
3. buc"t"rie, 7. WC
sufragerie
4. dormitor 8. balcon
Face!i compara!ii între tipurile de case enumerate pân" acum. Gândi!i-v" cum
e influen!eaz" tipologia caselor împ"r!irea interioar", precum #i amplasarea
mobilierului.
curs de design interior lec!ie demonstrativ" 9
Întreb"ri de veriÞcare
ergonomia Pentru ca obiectele pe care le folosim în locuin!" sau la serviciu s" Þe cât mai confortabile,
este necesar ca ele s" Þe produse potrivit principiilor ergonomiei.
În momentul actual, ergonomia este o #tiin!" ale c"rei principii sunt din ce în ce mai folosite,
atât pentru ameliorarea condi!iilor #i a ambian!ei la locul de munc", cât #i în proiectarea de
arhitectur".
Rezultatele cercet"rilor ergonomice sunt folosite în toate ramurile industriale, prin urmare
#i pentru producerea bunurilor de consum.
Orice produc"tor, Þe el fabricant de mobil", de obiecte pentru b"i sau buc"t"rii, de corpuri
de iluminat, de juc"rii pentru copii sau de instrumente de lucru, trebuie s" foloseasc" la
producerea acestor obiecte #i cuno#tin!ele puse la dispozi!ie de ergonomie.
Ce se poate întâmpla dac" la proiectare sunt ignorate principiile ergonomiei?
Oamenii au capacitatea de a se adapta instrumentelor incomode, dar cu pre!ul oboselii rapide,
iar, ca o consecin!", durerile de cap, de spate sau de ochi duc la sc"derea randamentului
muncii.
Dintre disciplinele care se ocup! de om, ergonomia folose#te mai ales cuno#tin"ele
oferite de Þziologie #i psihologie.
mobilierul Ergonomii au constatat c" statul pe scaun este cel mai nes"n"tos mod de odihn". Corpul
destinat uman este constituit pentru mi#care, mers #i odihn" periodic" într-o pozi!ie orizontal". Îns"
%ederii foarte multe activit"!i ale sale sunt legate de folosirea mesei #i, deci, a scaunului.
De aceea, v" prezent"m câteva probleme care apar la proiectarea scaunelor sau a fotoliilor,
ca #i unele gre#eli mai frecvente de dimensionare a acestora.
În primul rând, mobilierul destinat %ederii sprijin" corpul în mod insuÞcient #i limiteaz"
posibilit"!ile de mi#care.
O alt" deÞcien!" const" în faptul c" dimensiunile func!ionale ale scaunelor nu se pot modiÞca
pentru Þecare utilizator în parte.
Criteriul ergonomic este pe primul plan, atât la locul de munc!, cât #i acas!
Dac" sta!i pe un scaun când citi!i aceast" lec!ie, ridica!i-v" #i veriÞca!i m"surile
acestuia.
Dimensiunile func!ionale ale mobilierului destinat #ederii sunt:
– hs - în"l!imea #ezutului scaunului (în"l!imea la care se plaseaz" #ezutul scaunu-
lui);
– hsp - în"l!imea sp"tarului scaunului;
– as - adâncimea #ezutului scaunului (suprafa!a pe care se poate sta);
12 lec!ie demonstrativ" curs de design interior
În func!ie de activitatea depus", se pot distinge trei pozi!ii de baz" ale corpului a#ezat la o
mas": l"sat pe spate, cu spatele drept sau aplecat în fa!" (peste mas").
În Þecare dintre aceste pozi!ii, sp"tarul ßexibil al scaunului ar trebui s" sprijine spatele.
Mobilierul destinat #ederii este folosit pentru diverse activit"!i: servitul mesei, înv"!at sau
alt" activitate care se desf"#oar" la o mas".
coordonarea Masa sau scaunul care servesc la desf"#urarea unei activit"!i trebuie s" Þe dimensionate
dimensiunilor corect, pentru un utilizator ideal.
Aceasta înseamn" c" cele patru elemente care intr" în rela!ie, scaun-om-activitate-mas",
trebuie s" aib" dimensiunile proiectate astfel încât s" Þe în coresponden!" unele cu altele.
Dac" sta!i la o mas", privi!i-o cu aten!ie. Sunt dimensiunile ei corect proiectate pentru ac-
tivitatea pe care o desf"#ura!i?
curs de design interior lec!ie demonstrativ" 13
iluminarea Cu toate c" problemele legate de iluminare vor Þ tratate în cadrul lec!iei 17, este necesar s"
preciz"m unele aspecte legate de iluminarea camerei de zi, cu atât mai mult cu cât aceasta
are anumite particularit"!i.
Pentru locul de servit masa, pentru gruparea mobilierului destinat #ederii, dar #i pentru locul
de lectur" sau de audi!ii muzicale trebuie asigurat" iluminarea independent".
i Iluminatul general asigur! orientarea în spa"iu, iar iluminatul local asigur! îndeplini-
rea func"iunilor camerei de zi.
Iluminatul bine proiectat este nu numai în beneÞciul îndeplinirii func!iunilor, dar #i în cel
al esteticii spa!iului.
În alegerea plac"rilor sau tapetelor camerei de zi trebuie s" primeze criteriul practic (cum
tapete, plac"ri vor Þ pardoseala, pere!ii sau tavanul). Acest criteriu este, în general, determinat de compozi!ia
familiei sau de modul de via!" al membrilor ei. În acela#i timp, deoarece camera de zi este
locul de primire a oaspe!ilor, trebuie s" se !in" seama #i de criteriul reprezentativit"!ii.
curs de design interior lec!ie demonstrativ" 15
pictura Cel mai mare pictor francez din secolul al XVIII-lea este
Watteau. În tablourile sale, el a imortalizat o atmosfer"
nostalgic", u#or marcat" de deziluzia ascuns" în spatele
bucuriei de a tr"i. Un alt artist cunoscut al epocii este
François Boucher, pictorul unor nuduri feminine sen-
zuale. Francezul Chardin picta naturi moarte, tablouri
cu o atmosfer" intim".
Dintre italieni, Giambattista Tiepolo a devenit faimos Chardin: Mas! pentru servirea
prin aplecarea asupra unor scene mitologice #i biblice. micului dejun
Numeroase compozi!ii de fresce ale lui decoreaz" pere!ii
palatelor italiene #i germane. Privind frescele sale, ne
este aproape imposibil s" separ"m arhitectura real" de
cea pictat", deoarece el apeleaz" în mod constant la trom-
pe l’!il (iluzia spa!ial"). O însemn"tate asem"n"toare a
avut în epoc" #i pictorul austriac Maulbertsch, care lucra
mai ales în Austria #i în Ungaria.
Cu tablourile sale înf"!i#ând peisaje, Canaletto s-a remar-
cat printre contemporanii s"i, pictând mai ales Vene!ia #i
canalele sale, de la care îi vine, de altfel, #i numele.
Canaletto: Cl!direa v!mii
din Vene"ia
curs de design interior lec!ie demonstrativ" 17
U
PL
EM
E!
EX
IT
IM
EL
TR
D
O
SE
M
U
N
Semn"tura profesorului: