Unitatea de învăţământ: Scoala gimnaziala Jorasti

Data:17. I. 2011
Clasa: a II-a
Învăţătoare: Palade Mirela Otilia
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Cunoaşterea mediului
Unitatea de învăţare: Animale

Subiectul: Animalele sălbatice

Tipul lecţiei: predare-învăţare
Scopul lecţiei: dezvoltarea capacităţii de observare şi înţelegere a realităţii din mediul
înconjurător ;
Obiective de referinţă:
- să descrie verbal animale din mediul înconjurător;
- să formuleze întrebări în legătură cu mediul de viaţă al animalelor sălbatice;
- să compare animalul adult cu puiul acestuia;
- să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii;
Obiective operaţionale:
O1: să enumere animale sălbatice care trăiesc în zonele de munte şi
câmpie;
O2: să recunoască animale sălbatice în imagini;
O3: să descrie un animal sălbatic;
O4: să compare animalul adult cu puiul acestuia;
O5: să specifice foloasele animalelor sălbatice;
Strategie didactică:
 Resurse procedurale: explicaţia,exerciţiul, conversaţia, problematizarea, expunerea,
ciorchinele, brainstorming, metoda cadranelor;
 Resurse materiale: manual, planşe, jetoane cu animale, coli de hârtie, marker;
 Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe ;
 Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică a elevilor, autoevaluarea,
coevaluarea.
Durata: 45 minute
Bibliografie:
 Piţilă, Teodora; Mihăilescu, Cleopatra, Cunoaşterea mediului, manual pentru clasa a II-a,
Ed. Aramis, Bucureşti , 2005
 ,, Învăţarea activă”- ghid pentru formatori şi cadre didactice;
 ,, Atlas Zoologic”
 ,, Lumea minunată a animalelor”
 Călugăriţă, Angelica, ,,Ghicitori, proverbe, zicători”, Ed. Dor, Tecuci, 2000
***Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a II-a, 2005-2006;
Nr. Secvenţele Ob. Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică
crt instruirii Op. Metode şi Material Forme de Evaluare
. Activitatea Activitatea elevilor procedee didactic organizare
învăţătorului
1. Moment Asigur condiţiile Elevii se pregătesc conversaţia materialele frontal
organizatoric optime pentru buna pentru ora de ,, necesare
1' desfăşurare a lecţiei: Cunoaşterea mediului”. lecţiei
aerisirea sălii de clasă,
pregătirea materialului
didactic şi stabilirea
liniştii.
2. Verificarea Verific tema de acasă Elevii prezintă tema conversaţia frontal
temei din punct de vedere scrisă. Aprecieri
3' cantitativ dar şi calitativ. Elevii citesc tema de verbale
acasă şi îşi corectează individual
eventualele greşeli. exerciţiul

3. Verificarea Verific cunoştinţele Elevii recunosc frontal

cunoştinţelor anterioare cu ajutorul animalele. expunerea jetoane cu Observarea
dobândite unui joc. animale sistematică a
anterior Un elev trebuie să conversaţia domestice elevilor
5' descrie animalul pe care
îl are pe jeton. Elevii exerciţiul
trebuie să recunoască
animalul după descriere. Aprecieri
verbale

4. Captarea Captez atenţia elevilor Elevii sunt atenţi şi exerciţiul ghicitori frontal
atenţiei cu ajutorul unor răspund la ghicitori.
3' ghicitori.

5. Anunţarea Pornind de la Elevii sunt atenţi. conversaţia frontal

temei şi a răspunsul dat la ghicitori
obiectivelor anunţ titlul lecţiei ,, Aprecieri