MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA pentru examenul de definitivat n nvmnt la specialitatea EDUCAIA TEHNOLOGIC

2007

1. NOT INTRODUCTIV Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt reprezint documentul curricular i normativ de baz n temeiul cruia vor fi structurate i asigurate att orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i didactic/metodice a domeniului de referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate nivelului profesional al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere interdisciplinar. Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct i pentru testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri profesionale ale funciei din perspectiva nivelurilor carierei didactice. Acestea se vor corela cu normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt proiectate, aplicate i inovate structurile i unitile de competene - cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile corespunztoare standardelor i statutului asumat/jucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia n cadrul acestei programe, de importan major sunt acele componente care vor valoriza rolul constructiv, coparticipativ al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut de educator, de purttor al mesajelor tiinei devenite disciplin de nvmnt, de reprezentant al comunitii profesorilor de specialitate instituia colar i substana competenelor dobndite de acesta, n concordan cu motivaia profesional, cu o serie de roluri specifice. De exemplu, pentru dimensiunea didactic, menionm rolurile: evaluator intern i extern, consilier n procesul de nvare i, mai ales, n depirea dificultilor n nvare, mediator didactic n procesul de adecvare a logicii domeniului de specialitate la psihologia nvrii, predrii, evalurii etc. Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru profesia de cadru didactic, cu aplicare la predarea disciplinelor de specialitate din aria curriculara tehnologii. Pe lng competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice. Tematica programei reflecta ponderile: - coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice ( aprox.. 60% ); - coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i aplicaiile colare ale domeniului ( aprox. 30%); - coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice - competene cheie ( aprox. 10% ). n elaborarea programelor au fost aplicate criterii de selectare a coninuturilor, precum: relevana coninuturilor pentru dezvoltarea competenelor cadrelor didactice, utilitatea explicit a coninuturilor pentru activitatea didactic, adaptabilitatea la contexte profesionale, socioculturale, sociale, economice i tehnologice n schimbare/n evoluie, integralitatea i coerena viziunii asupra cunoaterii de specialitate, abordate n relaie cu didactica domeniului de specialitate, actualitatea tiinific, n raport cu schimbrile/ inovaiile la nivel conceptual, metodologic i aplicativ i asigurarea calitii n educaie. Competene specifice Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice de specialitate i metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinelor/modulelor de specialitate i problemele de nvare specifice domeniului de pregtire; Realizarea corelaiilor intra, inter i pluridisciplinare a coninuturilor;

Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; Utilizarea tehnologiilor informaionale n demersul didactic; Aplicarea adecvat a principiilor i metodelor specifice didacticii disciplinelor/ modulelor tehnologice; Elaborarea, selectarea i aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor sau competenelor vizate; Proiectarea i/sau selectarea unor coninuturi pentru programele opionale sau curriculum n dezvoltare local de tipul aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea de nvare proiectat; Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; Dezvoltarea competenele civice i interpersonale ale elevilor i conduita antreprenorial a acestora; Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.

2. DIDACTIC GENERAL I METODICA PREDRII DISCIPLINELOR / MODULELOR DE SPECIALITATE 1 0 1.Locul i rolul disciplinelor/modulelor de specialitate n nvmntul preuniversitar. Construirea demersurilor didactice pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev. 2.Curriculumul colar: a) elemente componente (curriculum naional, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module); b) documente curriculare (standarde de pregtire profesional, planuri-cadru i planuri de nvmnt, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare); c) obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele/modulele din aria curricular Tehnologii. Competene generale, competene specifice, uniti de competen i competene. d) proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul: aprofundare/extindere/opional ca disciplin nou; 3. Operaionalizarea obiectivelor didactice: proceduri de operaionalizare i exemple. 4. Metode i procedee de predare-nvare: a) clasificarea i caracteristicile principalelor grupe de metode de nvmnt; b) exemplificri de aplicare a unor metode specifice disciplinelor/modulelor de specialitate; c) utilizarea metodelor de predare active participative, centrate pe elev/tehnicilor de nvare prin cooperare: metoda proiectului; studiul de caz; jocul de rol; brainstorming-ul; lucrul n echip; problematizarea; d) utilizarea tehnologiilor informatice i de comunicare n procesul didactic; exemplificri; 5. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare: a) funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; b) tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; exemplificri. 6. Medii de instruire reale i virtuale: cabinete, laboratoare, ateliere, complexe multimedia (descriere i condiii de utilizare);
3

7. Forme de organizare a activitii didactice: lecia i variantele de lecii; alte forme de organizare (cercurile de elevi, consultaiile, vizitele i excursiile etc.). 8. Evaluarea rezultatelor colare n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan din standardele de pregtire profesional; a) evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: definire, funcii; b) metode i tehnici de evaluare; c) erori n evaluare i modaliti de minimizare a lor; d) construirea instrumentelor de evaluare (teste, chestionare, fie etc.); e) calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; f) tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare. 9. Proiectarea demersului didactic: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiectarea leciei (pentru diferite tipuri de lecii). 10. Modaliti de adaptare a procesului instructiv-educativ n vederea integrrii elevilor cu cerine educaionale speciale (CES). 11. Pregtirea profesorului pentru activitatea didactic (profesional de specialitate, psihopedagogic i metodic). Bibliografie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Adscliei, A., Cerghit, I., Carcea I.M., Cuco, C., Cristea, S. (coord) Creu, C., Ionescu, M., Radu, I., Jinga, I., Negre, I., Jinga, I., Istrate, E. Joia, E., Manolescu, M., Neacu, I., Nicola I., Niuc, C., Stanciu, I., Negre, I., Onu, P., Luca, C., Onu, P., Luca, C., Didactica disciplinelor tehnice, Editura Performantica, 2006 Didactica Nova, Editura Aramis, Bucureti, 2004 Introducere n didactica specialitii discipline tehnice i tehnologice, Editura Polirom, Iai, 2004 Didactica specialitii, Editura Gh. Asachi,
4

Instruire asistat de calculator, Editura Polirom, Iai, 2007 Metode de nvmnt, EDP, Bucureti, 1997 Consultan i consiliere educaional, EDP, Bucureti, 2005 Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 1996 Curriculum pedagogic, EDP, Bucureti, 2006 Curriculum difereniat i personalizat, Ed.Polirom, Iai, 1998 Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1995 nvarea eficient, EDITIS, Bucureti, 1994 Instruirea i evaluarea asistat de calculator, Editura ALL, Bucureti, 2006 Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998 Evaluarea colar, Editura Meteor, Bucureti, 2006 Instruire i nvare, ediia a II-a, revizuit, EDP, Bucureti, 1999 Tratat de pedagogie, EDP, Bucureti, 1996

18 Potolea, D.,

19 Radu, I., T., 20 Toma, S., 21 Toma, S., Florea, V., Constantinescu, G., 22 Toma, G., 23 xxx 24 xxx

Iai, 2002 Profesorul i strategiile conduceri nvrii, n vol. Structuri, strategii i performane n nvmnt (coord. Jinga, I., Vlsceanu, L.), Ed. Academiei, B, 1989 Evaluarea n procesul didactic, EDP, Bucureti, 2000 Profesorul factor de decizie, Editura Tehnic, Bucureti, 1999 ndrumri metodice pentru predarea disciplinelor instalaii de nclzire i ventilare, instalaii tehnico-sanitare i de gaze, EDP, bucureti, 1983 Orientarea i dezvoltarea carierei la elevi, Casa de editur i pres Viaa Romneasc, Bucureti, 1999 Curriculum naional aprobat de M.E.C.T. (www.edu.ro) Ghiduri metodologice pentru aplicarea programelor colare pentru aria curricular Tehnologii, MECT

3. TEMATICA DE EXAMEN 3.1 ELEMENTE DE TEHNOLOGIE GENERAL 1. Delimitri conceptuale: tiin, tehnic, tehnologie, proces tehnologic, flux tehnologic, ciclu de fabricaie, proces de producie, proiectare, resurse materiale i energetice, mijloace de munc, produs, deeu, rebut, reziduu, agent economic, economie de pia, invenie, inovaie. 2. Procese tehnologice: definire, clasificri, descriere (ilustrri pentru diferite domenii economice: agricultur, industrie prelucrtoare, domenii tehnice, servicii). 3. Protecia muncii i PSI norme generale, simboluri i/sau semne pentru diferite domenii de activitate. 4. Calitatea i protecia mediului. Impactul proceselor tehnologice asupra mediului. 5. Formarea resurselor umane pentru diferite domenii profesionale. Bibliografie 1. Creu, S., Vian, S., - Bazele tehnologiei industriale, Bucureti, Centrul Editorial Poligrafic ASE, 1997. 2. Godeanu, S., - Tehnologii ecologice i ingineria mediului, Bucureti, Ed. Bucura Mond, 1998. 3. Godeanu, S.,Paraschiv,G Compendiu de lucrari in ecologie aplicata Bucureti, Ed. Bucura Mond, 2005 4. ***, - Legislaia mediului, Parlamentul Romniei, Monitorul Oficial, Bucureti 1996-2007 5. ***, - tiin i tehnologie n Arborele lumii, Enciclopedia Marshall Cavendish Romnia, 1999-2006. 6. Reglementari ale Uniunii Europene www.europarl.europa.eu; www.infoeuropa.ro 7. *** Monitorul AROTEM, publicaie trimestrial editat de Asociaia Romn de Tehnologie, Echipamente i Mecanizare n Construcii ( 1996-2007 )

3.2 ORGANIZAREA
INSTALAII

MEDIULUI.

TEHNOLOGII

CONSTRUCII

1. Modaliti de amenajare a mediului nconjurtor de-a lungul timpului. 2. Localitatea: 2.1. organizarea de principiu a unei localiti; 2.2. cldiri: clasificare, alctuire, elemente arhitecturale, amplasare; autorizarea construciilor; 2.3. alimentarea cu ap a localitii; 3. Locuina: 3.1. cerine calitative, funciuni utilitare, scheme funcionale; 3.2. confort ambiental; 3.3. lucrri de finisaj. 4. coala: amplasare, alctuire constructiv, dotri, planul colii, planul clasei. Bibliografie 1 2. 3. 4. 5. 6. Godeanu, S.,Paraschiv,G Compendiu de lucrari in ecologie aplicata Bucureti, Ed. Bucura Mond, 2005 Mnescu, Al., - Unele probleme ale apei n localiti, Bucureti, UTCB, 2001. Mnescu, A., Sandu, M., Ianculescu, O., - Alimentri cu ap, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1994. Pestianu, C., Darie, E., Vierescu, E., - Construcii, Bucureti, EDP-RA, 1995. Prundeanu, D.A., - Organizarea spaiului construit, Bucureti, Ed. AMPHION, 2001. Prundeanu, D.A., - Teoria arhitecturii, Bucureti, Ed. AMPHION, 2001

3.3 TRANSPORTURI 1. Mijloace de transport terestre: clasificare, evoluie, descriere, utilizare. 2. Ci de transport terestre.(cai ferate, drumuri, poduri) Bibliografie 1. Dorobanu S., Todea Al. .a., - Utilajul i tehnologia lucrrilor de ci de comunicaie, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic R.A., 1995. 2. Leea, I., Vlsceanu Gh., - Transporturile mondiale n secolul XX, Bucureti, Ed. Albatros, 1993. 3. Parker, S., - Cum se face, Enciclopedia RAO, Bucureti, 1997 3.4 TEHNOLOGIA PRELUCRRII LEMNULUI 1. Materiale lemnoase: originea lemnului, specii de lemn, structura materialului lemnos, caracteristici, proprieti, defecte, duntori, tipuri de semifabricate lemnoase, domenii de utilizare. 2. Procesul tehnologic de obinere a unui produs din material lemnos. Operaii tehnologice: pregtire, msurare, trasare, verificare, prelucrare, mbinare, finisare.

Bibliografie 1 Godeanu, S.,Paraschiv,G Compendiu de lucrari in ecologie aplicata Bucureti, Ed. Bucura Mond, 2005 2. Petrilescu,M.- Fabricarea produselor din lemn,Ed. Economica,2001 3.5 TEHNOLOGII AGRICOLE
1. Cultura plantelor agricole i horticole (gru, porumb, pom): importan, factori de

mediu, operaii tehnologice, depozitare i valorificare. 2. Creterea i ngrijirea animalelor domestice: surse de hran i mediul de cretere, rase, producii. 3. Creterea plantelor de apartament i a florilor de grdin; aranjamente florale. 4. Ecologie agricola aplicata : tehnologii, produse Bibliografie 1. Dinescu, t., tefnescu, Gh., - ndrumtorul cresctorului de animale, Bucureti, Ed. S.C. AGRIS 1996. 2. Godeanu, S.,Paraschiv,G Compendiu de lucrari in ecologie aplicata Bucureti, Ed. Bucura Mond, 2005 3. Mnescu, B., tefan, M., - ndrumar de tehnologie horticol, Bucureti, ASE 1998. 4. Munteanu L,.col., Grul, Ed. Ion Ionescu de la Brad, Iai, 2003 5. Popescu V., Legumicultura, vol.1, Ed. Ceres, Bucureti, 1996; 6. tefnescu, S. L., Lazr, C., - Elemente de agrotehnic.Repere tehnologice n agricultur, Bucureti, Editura GNP, 2002. 7. tefnescu S.L., Lazr, C., - Elemente de agrotehnic. Probleme de mediu asociate i aplicaii didactice, Bucureti, Ed. GNP, 2001; 8. tefnescu S.L,s.a - Agricultura urbana:un fenomen subrezistent si controversat Editura GNP, 2002. 9. elaru E., Floricultura n grdin, Editura Mast, 2000; 10. xxx, - Cartea fermierului agricol, Bucureti, Ed. AGRIS, 1998. 3.6 TEHNOLOGII ALIMENTARE I GASTROTEHNIC 1. Relaia dintre valoarea nutritiv a diferitelor grupe de alimente i nevoile organismului. 2. Tehnica alctuirii meniurilor: principalele grupe de preparate ntr-un meniu, criterii de ntocmire, tipuri de meniuri. 3. Tehnologii de preparare a alimentelor. Analiza de produse alimentare si procesul tehnologic de obinere a lor. 4. Cumprarea, pstrarea i conservarea alimentelor. Prevenirea toxiinfeciilor alimentare. Bibliografie 1. Georgescu G.,- Laptele i produsele lactate, Ed. Ceres, Bucureti, 2000; 2. Popescu, O., Bucur, E., (sub red.) - Educaia pentru sntate n coal, Bucureti, Ed. FIAT-LUX 1999.
7

3. Prjol G. i col.,- Tehnologie culinar, Ed. Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 1995. 3.7 TEXTILE I PIELRIE. MATERII PRIME I PROCESE TEHNOLOGICE 1. 2. 3. 5. 6. 7. Fibre textile: clasificare, proprieti fizico-mecanice. Produse textile: fire, esturi, tricoturi, confecii (clasificri, caracteristici, utilizri). mbrcminte: clasificare, funcii. Analiza de produs textil , procesul tehnologic de obinere . Materiale de pielrie: clasificare, proprieti, domenii de utilizare. nclminte: clasificare, funcii.

Bibliografie 1. Gheorghescu, C., Finca, A., Nechita, M., - Utilajul i tehnologia meseriei confecioner produse din piele i nlocuitori, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1993. 2. Ieacobeanu Gh., Cociu V., - Materii prime i materiale folosite n industria uoar, Bucureti, EDP-R.A. 1994. 3. Mois, V., Necula, Gh.,- Tehnologii textile i design vestimentar, Bucureti, Ed. ARVIN, 2002 3.8 MATERIALE I TEHNOLOGII: METALICE, STICLE, PLASTICE 1. Materiale: proprieti, utilizri, tehnologii. 2. Tehnologii de obinere a semifabricatelor. 3. Analiza de produs, procesul tehnologic de obinere a unui produs. Bibliografie 1. Ponoran, I., Angelescu, A., - Bazele tehnologiei, Bucureti, ASE, 1997. 2. Pumnea, C. i col., - Tehnologie industrial, Vol.II, Bucureti, EDP, 1992 3. Popescu,N., -Materiale pentru construcia de maini, Bucureti, Ed. Didactic Pedagogic,1990; 4. Vlase A., Tehnologia construciilor de maini, Bucureti, Ed. Tehnic,1996. 5. ***, tiin i tehnologie n Arborele lumii, Enciclopedia Marshall Cavendish 1999-2007 6. Craig, A., Rosney, C. Enciclopedia tiinific pentru copii, Oradea, Ed. Aquila 93, 1997. 3.9 ENERGIE, ELECTROTEHNIC 1. Surse de energie: tehnologii tradiionale bazate pe energia primar, tehnologii neconvenionale. 2. Energia electric: producere, transport, distribuie. 3. Instalaii electrice interioare: componente, execuie, defecte uzuale, remedieri. 4. Consumatori electrocasnici: destinaii specifice, principii de funcionare, caracteristici. 5. Materiale utilizate n electrotehnic (materiale conductoare, izolatoare).

Bibliografie 1. Burdescu, C., -Depanri i instalaii casnice, Bucureti, , Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1995. 2. Drgulnescu, N., Moroiu, C., Moraru, D., - ABC Electronica n imagini, Bucureti, , Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1990. 3. Mtie, V., - Mecatronic Bucureti, , Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1999. 4. Mira, N., Negu, C., - Instalaii i echipamente electrice, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic RA, 1995. 3.10 TEHNOLOGII DE INFORMARE I COMUNICARE 1. Tehnici de comunicare. 2. Tehnologii moderne de preluare, prelucrare i transmitere a informaiilor. 3. Grafic i comunicare: evoluie, simboluri, semne convenionale, norme i convenii. Bibliografie 1. Ferreol, G., Flaugel, N., - Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Ed. POLIROM 1998. 2. Naudin, C., - Comunicarea de la origini la INTERNET, Bucureti, Enciclopedia RAO 1998. 3. Rdulescu, T., - Telecomunicaii, Bucureti, Ed. Teora, 1998. 4. Stoica,A., - Tehnici de informare si comunicare, Ed. All Educational, Bucuresti,2000 3.11 FENOMENE, PROCESE I OPERAII ECONOMICE A. Cunotine economice i marketing educaional 1. Mediul economic concurenial, ageni economici. 2. Marketing. Tehnici i instrumente de marketing. 3. Elemente de contabilitate primar. Cheltuieli i venituri. 4. Operatiuni si servicii bancare 5. Instituii, legislaie i politici europene. Bibliografie 1. *** - Economie, Academia de Studii Economice Bucureti, Ed. Economic 2005. 2. Guvernul Romaniei ANIMM - Ghidul micului ntreprinztor, Bucureti, 2003. www. Animmc.ro 3. Dumitra, M., Negruiu, M., - Iniiere n contabilitate, Bucureti, Ed. Maxim, 1997. 4. Kottler, P., - Managementul Marketingului, Bucureti, Ed. Teora, 1997 5. Darie, N., - Uniunea European, Bucureti, Ed. Matrix Rom, 2002 6. Reglementari ale Uniunii Europene www.europarl.europa.eu; www.infoeuropa.ro B. Managementul calitii i protecia consumatorului 1. Asigurarea calitii proces tehnologic. Cadrul legal al asigurrii conducerii i controlului calitii.
9

2. Bibliografie

Drepturile consumatorului. Legislaie i instituii.

1. *** - Ghid european pentru promovarea intereselor consumatorilor -Reglementari ale Uniunii Europene www.europarl.europa.eu; www.infoeuropa.ro 2. Ciurea, S., Drgulescu, N., - Managementul calitii totale-Standardele ISO 9004 comentate, Bucureti, Ed. Economic 1995 3.12 SERVICII 1. Conceptul de produs turistic. Servicii turistice. Servicii hoteliere. 2. Stabilirea circuitelor turistice i a itinerariului. ntocmirea fiei tehnice a unui circuit turistic; analiza de pre a circuitului turistic. Bibliografie 1. *** - Economie, ASE Bucureti, Ed. Economic 2005. 2. Lupu, N., - Hotelul economie i management, ediia a doua, Bucureti, Editura All-Beck, 1999. 3. Stnciulescu, G., - Tehnica operaiunilor de turism, Bucureti, Editura All, 1998.

10