Grupul colar Energetic Nr.

1
Aleea 23 August, Nr.11,Trgu Jiu, GORJ Telefon: 0253.210.620

PLANIFICAREA ACTIVITILOR EDUCATIVE

CLASA a IX-a C AM
An colar 2006-2007
Unitatea de competen DESCHIDEREA ANULUI COLAR Competene individuale Coninuturi tematice Organizarea clasei. 1. Prezint caracteristicile personale implicate n obinerea performanei profesionale Caracteristici personale: abiliti, deprinderi, interese, aptitudini, temperament, caracter Competene: cunoatere (procese intelectuale), execuie (profesionale), relaionare (sociale) Puncte tari: caracteristici personale care sprijin dezvoltarea profesional Puncte slabe: caracteristici personale care necesit ameliorare/dezvoltare Dezvoltarea carierei: plan de aciune pentru reuita inseriei socioprofesionale Dimensiunile personalitii: cognitiv, emoional i comportamental. Abiliti de comunicare. Comunicarea pasiv, asertiv, agresiv. Tehnici de comunicare asertiv. Elemente de psihologia dezvoltrii: adolescena. Inteligene multiple. Auto-eficacitate i riscurile unei stime de sine sczute. Modaliti de mbuntire a stimei de sine pentru dezvoltarea eficienei personale. Lucrul n echip: roluri, colaborare. Conducere. Relaia dintre motivaie i succesul colar/profesional. Planificare i stabilire de scopuri n devenirea personal. Abiliti de prezentare personal. Centrarea pe reuite. Motivaia pentru schimbare. - test de autocunoatere - dezbateri - chestionare - programe de grup - diriginte - elevii clasei - director - dezbateri - cercuri - activiti obteti - ntlniri cu personaliti publice
Sociabilitatea cheie n dezvoltarea personalitii

Modaliti de realizare

Feed-back

S S1 S2 S3 S4 S5

Drept i responsabilitate. Raionalitate n conduit.

S6 S7 S8

Gndirea pozitiv. Raionalitate n conduit. Perspectivele succesului personal.

S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15

DEZVOLTAREA PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Impactul stilului de via asupra planificrii carierei i

dezvoltrii personale. Stereotipuri de gen: activiti/meserii specifice femeilor/brbailor. Categorii de persoane defavorizate. Obstacole identificate pentru intrarea pe piaa muncii a persoanelor defavorizate. Oportuniti i constrngeri pe piaa muncii. Dezvoltarea unui plan individual de carier.

- lecturi - conversaii - ntlnire cu persoane competente

Aspiraie spre un anumit status profesional.

Factori externi: familia, societatea, dinamica pieei muncii, trasee de formare profesional

Rolul familiei i al colii n analizarea opiunilor de carier. Responsabilitate i implicare social: rolurile adolescenilor n societate. Nevoi speciale ale persoanelor cu dizabiliti n alegerea carierei. Categorii de persoane defavorizate. Tehnici i stiluri de nvare. nvare continu. Abiliti transferabile. Program de dezvoltare a creativitii pentru adolesceni. Utilizarea computerului i a mijloacelor multimedia n nvare. Managementul resurselor: timp, bani, resurse materiale, relaii, resurse personale. Luarea deciziilor. Cum se iau cele mai corecte decizii? Stiluri decizionale.

- lecturi - dezbateri - ntlnire cu persoane competente - dezbateri - serate - munca n echip

Familia coal esenial. Handicapul neajuns aparent.

S16 S17 S18

2. Demonstreaz deprinderi eficiente de nvare

Stil de nvare: global sau analitic, senzorial, experienial

Eficientizarea propriului efort. Ci moderne de eficientizare.

S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26

Competene cheie transferabile: comunicare, utilizarea calculatorului, dezvoltare personal, lucru n echip, rezolvarea problemelor Succes: concordan ntre aspiraii, competene i performane ANALIZA SITUAIEI LA NVTUR

- lecturi - dezbateri - ntlnire cu persoane competente - conversaii

Eficientizarea propriului efort. Ancorarea n realitatea individual i societal.

Pregtirea pentru succes: stabilirea obiectivelor, analiza potenialului, evaluare. Managementul stresului.

Asumarea responsabilitilor reuitei. Consecine nefavorabile ale succesului. Responsabilizare.

S27 S28 S29

S manifeste responsabilitate n probleme legate de viaa proprie

- diriginte - elevii clasei - director

S30 S31

Director, Prof. Ing. Ionel Oan

Consilier educativ, Prof. Daniel Murria

Diriginte, Prof. Elena Spun