METODA PHILIPS 66

Metoda PHILIPS 66 a fost elaborat de profesorul de literatur J.Donald Philips, metod testat la Universitatea din Michigan, se individualizeaz prin limitarea discuiei celor 6 participani la 6 minute. ETAPELE METODEI PHILIPS 66
Constituirea grupurilor de cte 6 ( 4 membrii + secretar + conductor

de grup). Secretarul fiecrui grup are n plus, sarcina de a consemna ideile colegilor. Conductorul este cel care dirijeaz dezbaterea n cadrul grupului i prezint concluziile.
nmnarea temei / problemei ce urmeaz a fi dezbtut n particular,

de ctre fiecare grup i motivarea importanei acesteia. Desfurarea discuiilor pe baza temei, n cadrul grupului, timp de 6 minute. Acestea pot fi libere, n sensul c fiecare membru propune un rspuns i la sfrit se rein ideile cele mai importante sau pot fi discuii progresive n care fiecare participant expune n cadrul grupului su o varinat care e analizat i apoi se trece la celelalte idei. Colectarea soluiilor elaborate. Conductorii fiecrui grup expun ideile la care au ajuns sau ele sunt predate n scris coordonatorului colectivului.
Discuia colectiv este urmat de decizia colectiv n ceea ce privete

soluia final, pe baza ierarhizrii variantelor. ncheierea discuiei se face n urma prezentrii din partea coordonatorului a concluziilor privind participarea la desfurarea activitii i e eficienei demersurilor ntreprinse. Avantajele metodei Philips sunt similare metodei braistorming-ului, n ceea ce privete facilitatea comunicrii, obinerea ntr-un timp scurt a

numeroase idei, prin intensificarea demersului creativ i prin stimularea imaginaiei tuturor participanilor. Ea permite ntrirea coeziunii grupului i angajeaz participanii n (auto)evaluare. Cooperarea din interorul echipei se mbin cu competiia dintre grupuri. Dezavantajele metodei Philips apar atunci cnd numrul participanilor nu este multiplu de 6 i mai pot fi create de limita de timp impus, de 6 minute.

TEHNICA 6/3/5
Tehnica 6/3/5 este asemntoare branstorming-ului. Ideile noi se scriu pe foaie de hrtie care circul ntre participani, i de aceea se numete i metoda brainwriting. Tehnica se numete 6/3/5 pentru c exist: 6 membrii n grupul de lucru, care noteaz pe o foaie de hrtie cte 3 soluii fiecare, la problem dat, timp de 5 minute (nsumnd 108 rspunsuri, n 30 de minute, n fiecare grup) ETAPELE METODEI mprirea clasei n grupe de cte 6 membrii fiecare. Formularea coloane. Desfurarea activitii n grup n aceast etap are loc o mbinare a activitii individuale cu cea colectiv. Pentru problema dat, fiecare dintre cei 6 participani, are de notat pe o foaie, 3 soluii n tabelul cu 3 coloane, ntr-un timp maxim de 5 minute. Foile migreaz apoi de la stnga spre dreapta pn ajung la posesorul problemei i explicarea modalitii de lucru. Participanii primesc fiecare cte o foaie de hrtie mprit n 3

iniial. Cel care a primit foaia colegului din stnga, citete soluiile deja notate i ncearc s la modifice n sens creativ, prin formulri noi, adaptndu-le, mbuntindu-le i reconstruindu-le continuu. Analiza soluiilor i reinerea celor mai bune. Se centralizeaz datele obinute, se discut i se apreciaz rezultatele. Avantajele aplicrii tehnici 6/3/5 sunt urmtoarele: Ofer participanilor mai puini comunicativi posibilitatea de a se exprima; Similar brainstorming-ului, stimuleaz construcia de idei pe idei; ncurajeaz solidaritatea de grup i competiia ntre grupuri, mbinnd munca individual cu cea de echip; Are caracter formativ educativ, dezvoltnd att spiritul de echip ct i procesele psihice superioare (analiza ideilor emise de ceilali, comparaia, sinteza, generalizarea i abstractizarea; dezvolt imaginaia, creativitatea, calitile ateniei etc.) Dezavantajele rezult din constrngerea participanilor de a rspunde ntrun timp fix. De asemenea pot exista fenomene de contagiune negativ ntre rspunsuri. Participanii pot fi influenai de soluiile anterioare, intrnd ntr-un blocaj creativ.

Metoda piramidei
Metoda piramidei sau metoda bulgrelui de zpad are la baz mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ, n cadrul grupurilor. Ea const n ncorporarea activitii fiecrui membru al colectivului ntr-un demers colectiv mai amplu, menit s duc la soluionarea unei sarcini sau a unei probleme date. Fazele de desfurare a metodei piramidei:

 Faza introductiv: coordonatorul expune datele problemei n cauz; Faza lucrului individual: participanii lucreaz pe cont propriu la

soluionarea problemei timp de cinci minute. n aceast etap se noteaz ntrebrile legate de subiectul tratat.
Faza lucrului n perechi: participanii formeaz grupe de doi pentru a

discuta rezultatele individuale la care a ajuns fiecare. Se solicit rspunsuri la ntrebrile individuale din partea colegilor i, n acelai timp, se noteaz dac apar altele noi.
Faza reuniunii n grupuri mai mari. De obicei se alctuiesc dou mari

grupe, aproximativ egale ca numr de participani, alctuite din grupele mai mici existente anterior i se discut despre soluiile la care s-a ajuns. Totodat se rspunde la ntrebrile rmase nesoluionate.
Faza raportrii soluiilor n colectiv. participanii, reunii, analizeaz i

concluzioneaz asupra ideilor emise. Acestea pot fi trecute pe tabl pentru a putea fi vizualizate de ctre toi participanii i pentru a fi comparate. Se lmuresc i rspunsurile la ntrebrile nerezolvate pn n aceast faz, cu ajutorul coordonatorului;
Faza decizional. Se alege soluia final i se stabilesc concluziile asupra

demersurilor realizate i asupra participrii la activitate. Ca i celelalte metode care se bazeaz pe lucrul n perechi i n colectiv, metoda piramidei are avantajele stimulrii nvrii prin cooperare, al sporirii ncrederii n forele proprii prin testarea ideilor emise individual, mai nti n grupuri mici i apoi n colectiv. Dezvolt capacitatea de a emite soluii inedite la problemele i sarcinile aprute, precum i dezvoltarea spiritului de echip i ntrajutorare. Dezavantajele nregistrate sunt de ordin evaluativ, deoarece se poate stabili mai greu care i ct de nsemnat a fost contribuia fiecrui participant.
4