Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

UNITATEA SCOLARA Colegiul Kolcsey Ferenc CLASA a IX-a PROFESOR Kaitar Roxana PLANIFICARE ANUAL 36 sptmni/an, Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn Total ore/an: 144 ore Nr.crt. Semestrul I 1. 2. 3. 4. Noiuni introductive. Test iniial Joc i joac coala Evaluare semestrial 4 28 24 4 UNITATEA DE NVARE Nr. ore

Semestrul al II-lea 5. 6. 7. 7. 8. Iubirea Lumi fantastice Activitate extracurricular / extracolar Confruntri etice i civice Evaluare semerstrial Recapitulare final 28 20 4 20 4 8

TOTAL ORE/ AN :144

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL COMPETENE GENERALE 1. 2. 3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Semestrul I 15 sptmni Nr. crt. Unitatea de nvare Noiuni introductive Competene specifice 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Coninuturi asociate Prelucrarea programei colare Nr. ore 1 Spt. Obs.

Prezentarea Bibliografie

manualului; 1

1.

Recapitulare pentru evaluare iniial Test de evaluare iniial

testul

de 1

S1

2.

JOC I JOAC

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A.Ficiunea literar n nelegerea i n producerea diverselor texte; Tudor Arghezi, Prefa 2.2- identificarea temei textului - Genuri literare. Genul 2.4- analizarea componentelor de structur iliric.Trsturi.Eul liric expresive - Teme. Motive. Limbaj poetic. 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul 1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilorLIMB I COMUNICARE orale i scrise n diverse situaii de comunicare - Derivarea cu prefixe i sufixe 1.4- redactarea unor texte diverse - Schimbarea categoriei gramaticale

1 2 S2

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice Ion Creang, Amintiri din copilarie n nelegerea i n producerea diverselor texte; - Contextualizare (epoc, curent literar 2.2- identificarea temei textului etc.) 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Tem. Motive. Viziune despre lume analiza i discutarea textului - Construcia subiectului 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la- Construcia personajelor modaliti receptarea de caracterizare. Aplicaii 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Narator/ instane narative discutarea textului -Limbaj,oralitate,stil 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice LIMB I COMUNICARE: n receptarea diverselor texte - Stil direct. Stil indirect. 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni Monologul interior verbale n diferite situaii de comunicare

1 1 1 2 S3-S4

1 2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegereaB.Ficiune i realitate textelor literare i nonliterare Johan Huizinga,Homo 2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n ludens(fragment) dezvoltarea aceleiai teme - Lectura textului.Idei principale.Tema. 3.1- identificarea structurilor argumentative- Eseul argumentativ ntr-un text, susinerea unui punct de vedere - Textul argumentativ. Aplicaii 3.2- evaluarea critic a unei argumentri 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 2.1.- nelegerea global a sensului unui text dat LIMB I COMUNICARE : - Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia - Erori semantice. Confuzia paronimic - Pleonasmul. Aplicaii

2 2 2 1

S5-S6

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite C. Literatura i alte arte n dezvoltarea aceleiai teme literare - Literatura i spectacolul de oper. ; 2 3.3- exprimarea unui punct de vedereSincretismul artelor; Limbaj literar argumentat limbaj muzical - Raportul text sunet.Concepte specifice domeniului muzical preluate de lieteratura (eufonie, cezur, polifonie, 1 contrapunct) - Eseul nestructurat. Aplicaii 1 2.7- compararea limbajului muzical cu acela al- Concepte operaionale textului scris -Literatura - punct de plecare pentru 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferiteoper n dezvoltarea aceleiai teme literare - Eseul structurat: - Evaluare 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A. Ficiunea literar n nelegerea i n producerea diverselor texte; Mircea Eliade,Romanul 2.2- identificarea temei textului adolescentultui miop 2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n- Contextualizare(epoc, curent literar analiza i discutarea textului etc.) 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la- Tem. Motive. Viziune despre lume. receptarea texului - Construcia subiectului 1 1 1 1

S7

S8

Unitatea II : 28 de ore

3.

COALA

1 S9 S10 1 2 5

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Construcia personajelor modaliti 2 discutarea textului de caracterizare 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice ncadrare n specie; Narator/ instane 1 n receptarea diferitelor texte narative LIMB I COMUNICARE 1 - Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale 2.2- identificarea temei textului Marin Preda,Viaa ca o 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate nprad(fragment) analiza i discutarea textului -Contextualizare(epoc, curent literar 1 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii etc.). ncadrare n specie 2.2- identificarea elementelor specifice din- Tem, motiv, viziune despre lume; structura unor tipuri de texte studiate Narator/ instane narative - Construcia subiectului 1 - Construcia personajelor. 2 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice 1 n receptarea diferitelor texte LIMB I COMUNICARE: - Interpretarea sensului cuvintelor n context - Cunoaterea sensului corect al cuvintelor 1 2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate 1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text 3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text B.Ficiune i realitate Marin Preda,Marele singuratic(fragment) -Tem, structur - Ficiunea i realitatea - Memorialistica 1 1 1

S11-S12

S12 S13

LIMB I COMUNICARE: 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice - Cunoaterea sensului corect al

1 6

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

n receptarea diferitelor texte

cuvintelor - Factori care perturb receptarea mesajelor orale - Anacolutul. Aplicaii

C.Literatura i alte arte 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite -1. Literatura i cinematografia n dezvoltarea aceleiai teme literare - Ecranizarea unui roman 3.3- exprimarea unui punct de vedere - Limbaj literar- limbaj cinematografic argumentat - Raportul text- imagine. Concepte 2.7- compararea limbajului cinematografic cu specifice cinematografiei acela al textului scris 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare - Eseul nestructurat. Aplicaii 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n - Evaluare unitate discutarea textului - Genurile i speciile literare; Curente literare - Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii -Textul argumentativ. Aplicaii - Evaluare

1 1 1 S13-S14

Unitatea a III a : 24 de ore

1 1 1 1 1 1 S15

Recapitulare semestrial

Sem I - 60 ore Dintre acestea, 3 ore, la alegere, se vor aloca evalurii semestriale, fr a fi afectat parcurgerea coninuturilor

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Semestrul al II-lea 21 de sptmni Nr Unitatea de nvare Competene specifice crt. 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei IUBIREA 2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse

Coninuturi/detalieri A. Fictiunea literar Sara pe deal , M.Eminescu

Nr. ore

Data

Obs.

1 1 1 1 1 1 S16S19

4.

- Contextualizare (epoc, curent literar etc.) -Ion Minulescu,Corigent la limba romana - Tem. Viziune despre lume - Relaii spaiale i temporale - Rezumatul. Aplicaii - Moduri de expunere. Naraiunea - Rolul expresiv al prilor de vorbire - Limbajul naratorului limbajul personajelor - Aplicaii 1.3.- participarea adecvat la interaciuni - Personajul literar. Modaliti de verbale n diferite situaii de comunicare caracterizare: caracterizarea direct 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse LIMB I COMUNICARE : situaii de comunicare - Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate

1 1

1 1

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse

W. Shakespeare,Romeo si Julieta : - Contextualizare - Genul dramatic. Trsturi. ncadrarea n specie - Tem, structur i compoziie - Construcia subiectului - Construcia personajelor LIMB I COMUNICARE : - Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

1 1 1 1 1 1

1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor B.Ficiune i realitate proprii Interviul 1.4- redactarea unor texte diverse Articolul, aplicaii 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor LIMB I COMUNICARE : exprimrii orale n diverse situaii de - Rolul semnelor de punctuaie n comunicare nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii - Semnele ortografice i de punctuaie 2.7- compararea limbajului plastic cu acela C.Literatura i arta plastic al textului scris ; - Limbaj literar - limbaj plastic. 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n - Concepte specifice artei plastice analiza textului; - Eseu structurat 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte 2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei A. Ficiune literara Luceafrul,de Mihai Eminescu(tabloul III) - Contextualizare - Tem i viziune despre lume - Figuri de stil. Imagini artistice. Elemente de prozodie. - Sincretismul genurilor LIMB I COMUNICARE :

2 2 1 1

S 20-S 21

2 1 1 2

S 21 S 22

Unitatea a IV a : 28 de ore

S 23 S 26 1 2 1 1

5. LUMI FANTASTICE

2 9

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor - Receptarea diverselor tipuri de mesaje proprii la receptarea textului - Funciile comunicrii 1 2.1-aplicarea unor tehnici viznd I.L.Caragiale,La hanul lui Manjoala: nelegerea textelor literare - Contextualizare. Perspectiva 2 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor narativ. Stilul exprimrii orale n diverse situaii de - Titlul. Relaia incipit-final 2 comunicare - Particulariti de construcie a personajului 1 1 B.Ficiune i realitate 1.2- identificarea elementelor specifice din Literatura de frontier : structura textelor studiate Jurnalul 1 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor Eseul 1 proprii; 1.4- redactarea unor texte diverse 2.1-aplicare unor tehnici privind inelegerea C.Literatura i celelalte arte unor texte literare si nonliterare 1 - Limbajul literar limbajul plastic 2.7- compararea limbajului plastic cu acela - Eseul liber Jurnalul unei cltorii al textului scris virtuale 2 EVALUAREA UNITII A. Ficiunea literar I.L.Caragiale,O scrisoare pierduta - Contextualizare - Tem i viziune despre lume - Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei. - Personajul literar. Modaliti de caracterizare: caracterizarea indirect - Moduri de expunere. Descrierea i dialogul. LIMB I COMUNICARE : 1

Unitatea a V a : 20 de ore Sptmna 27 va fi dedicat activitilor extracolare

S 26 S 28

CONFRUNTRI ETICE I CIVICE 6.

1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate 2.1-aplicare unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare 2.6- argumentarea ncadrrii unui text ntr-o specie pe baza trsturilor acestuia

2 2 1 2

S 29 S 31

1 10

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

B. Ficiunea i realitatea Textul epistolar:Mihai Eminescu catre Veronica Micle - Conveniile stilului epistolar - Corespondena privat i oficial. Aplicaii Textul juridico-administrativ:Fragment din legea educatiei - Elemente specifice Discursul oratoric - Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor C.Literatura i celelalte arte diferite n dezvoltarea aceleiai teme Literatura i arta dramatic literare Viziunea scriitorului/viziunea regizorului 3.3- exprimarea unui punct de vedere Concepte specifice artei dramatice argumentat Cronica teatral. Evaluare semestrial - Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale - Lucrare scris semestrial - Discutarea lucrrii scrise - Mijloace interne de mbogire a vocabularului. RECAPITULARE FINAL - Relaii semantice - Genurile literare. - Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite - Ore la dispoziia profesorului

1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 1.4- redactarea unor texte diverse 2.1-aplicare unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare

- Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii - Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului

2 1 S 31 S 32

2 Unitatea a VI a : 20 de ore S 33

1 1 1 1 2 1 1

S 34

2 2 1 1 1 1

S 35 - S 36

11

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEORETIC UNITATEA DE NVARE: JOC I JOAC Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) A.Fictiunea literar Prefat,de T.Arghezi - Genuri literare. Genul liric. - Trsturi. Eul liric - Teme. Motive. COMPETENE SPECIFICE 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.2 identificarea temei textului 2.4 analizarea componentelor de structur i expresive 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textul ACTIVITI DE NVARE -joc de socializare (de ex. elevii primesc un tabel n care trebuie s nscrie colegii care corespund descrierii: Cunoti pe cineva care: tie titlul unei poezii de/ a auzit o melodie cntat pe versurile lui/tie cel puin o limb strin n care a fost tradus/tie cel puin un poet care a fost i traductor etc.) ; -exerciii de identificare a genului literar; -exerciii de lectur expresiv a textului; -exercitii de identificare a temei i motivelor; - exerciii de difereniere a temei de motiv; -exerciii de identificare a mrcilor eului liric; -exerciii de identificare a RESURSE - fia de lucru/ tabelul destinat jocului de socializare manualul, volume de versuri, - activitate individual - Ghidul profesorului EVALUARE NR. ORE 1 -observarea sistematic a elevilor; - portofoliul,

12

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Limbaj poetic. Rolul expresiv al prilor de vorbire LIMB I COMUNICARE - Derivarea cu prefixe i sufixe - Schimbarea categoriei gramaticale

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ;

figurilor de stil; -exerciii de ncadrare a unui text la prima vedere ntr-un gen literar, pe baza trsturilor acestuia (se pot utiliza texte literare care s pun problema ncadrrii n genul liric sau epic, determinnd elevii s utilizeze cunotinele teroretice dobndite); - exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de comunicare oral pornind de la tema textelor alese pentru aplicaiile practice (de ex. bileele cu strofe pornind de la care elevii s poat discuta despre lucruri care iau impresionat, locuri pe care le-au admirat, emoii sau sentimente proprii); - exerciii de identificare pe un text suport a mijloacelor interne de mbogire a vocabularului i a valorii expresive a acestora; - exerciii de lectur i nelegere global a textului ;

- portofoliul, fie de lucru;

1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

- gradul de - activitate pe grupe cooperare la -activitate indicidual or - eseul de cinci minute - tema pentru acas;

Amintiri din copilrie,de I.Creang

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n

- textul suport, manualul,

-observarea sistematic a

1 1 13

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume - Construcia subiectului - Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare - Aplicaii - Narator/ instane narative - Romanul realist

- exerciii de rezumare a textului narativ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic i ale speciei studiate; - exerciii de nelegere a perspectivei narative; - exerciii de redactare a unei argumentri privind viziunea despre lume; - exerciii de caracterizare a unui personaj; LIMB I 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor - exerciii de transformare a COMUNICARE: proprii privind textele receptate; vorbirii directe n vorbire - Stilul direct. Stilul 1.5 utilizarea corect i adecvat a indirect ; indirect. Monologul interior formelor exprimrii orale n diverse - exerciii de identificare i situaii de comunicare; difereniere a stilului direct/ indirect liber/monologului interior 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor - exerciii de identificare a B.Ficiune i realitate - Studierea unui text proprii privind textele receptate; elementelor specifice textului nonficional 1.5 utilizarea corect i adecvat a argumentativ; - Lectura textului. Ideile formelor exprimrii orale n diverse - exerciii de construire a principale.Tema. situaii de comunicare ; unor texte argumentative ( de - Textul argumentativ. la simplu structura unui Aplicaii argument la complex (eseul - Eseul argumentativ argumentativ) ; producerea diverselor texte; 2.2 identificarea temei textului 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

- fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; - fie de lucru, activitate individual;

elevilor; - tema pentru acas; - grila de evaluare a rspunsului oral/scris

1 1 1 1 1

1 - postere - activitate n echip ( 3 elevi ) cu raportare n plen; - grila de autoevaluare (coninut, prezentare, lucru n echip) - tema pentru acas ; 2 2 2 1

- activitate individual;

14

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor LIMB I propri privind textele receptate; COMUNICARE : 1.4 redactarea unor texte diverse; - Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia, omonimia - Erori semantice. Confuzia paronimic - Pleonasmul. Aplicaii

- exerciii de identificare a relaiilor semantice - exerciii de rescriere a textelor ( de ex. exerciii de nlocuire a unor termeni cu sinonimele/antonimele lor) -exerciii de interpretare a semnificaiei unor texte n funcie de gragul de ambiguitate impus de polisemie i omonimia unor termeni; -exerciii de corectare a unor texte prin nlocuirea paronimelor i a exprimrii pleonastice - exerciii de analiz a unor C.Literatura i alte arte 2.3 compararea ideilor i a Literatura i spectacolul de atitudinilor diferite n dezvoltarea spectacole de oper i de oper. aceleiai teme literare comparare a modalitilor de - Sincretismul artelor 2.7 compararea limbajului muzical cu transmitere a mesajului - Limbaj literar- limbaj acela al textului scris (sunet, culoare, interpretare muzical 3.3 exprimarea unui punct de vedere vocal, micare scenic, - Raportul text- sunet. argumentat decoruri etc.) cu cel specific Concepte specifice textului scris; domeniului muzical -exerciii de sondare i preluate de lieteratura exprimare a opiniei (eufonie, cezur, polifonie, (oral/scris) contrapunct) - Eseul nestructurat. Aplicaii Concepte operaionale 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a -Literatura - punct de atitudinilor diferite n dezvoltarea eseului structurat; plecare pentru oper aceleiai teme literare - Eseul structurat

- fie de lucru, - observarea activitate individual; sistematic a elevilor ;

- vizionarea unui spectacol al crui libret a fost scris pe baza unei opere literare sau a unor secvene nregistrate

- portofoliul ;

1 1 1 1

- activitate individual;

- portofoliul ;

1 1 1

15

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- Evaluare EVALUARE - completarea fiei de lucru ; - fie de lucru ; - testul de -activitate individual evaluare sumativ.; 1

16

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

UNITATEA DE NVARE COALA Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 24 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR A. Ficiunea literar Romanul adolescentului miop,M.Eliade -Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului -Relaii temporale i spaiale COMPETENE SPECIFICE 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului 2.2 identificarea temei textului 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte 2.2 identificarea temei textului ; 2.6 aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textului; ACTIVITI DE NVARE - exerciii de nelegere global a textului ; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale romanului ; - exerciii de identificare a motivelor prin care se concretizeaz tema exerciii de identificare a particularitilor tematice i a viziunii despre lume; - exerciii de identificare a indicilor temporali i spaiali; - exerciii de argumentare privind ncadrarea textului la tema Familia. coala - exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ ; - exerciii de caracterizare RESURSE EVALUARE NR. ORE

- textul suport, manualul, dicionar de termeni literari, jurnalul de lectur, -activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

1 1

2 - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - portofoliu -observarea sistematic a elevilor;

- Narator/ instane narative ncadrare n specie

- Construcia personajelor/

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte

1 - activitate pe grupe i frontal; - fie de lucru; - portofoliu ;

2 17

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

modaliti de caracterizare

LIMB I COMUNICARE -Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale.

diverse 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

a unui personaj;

- activitate frontal - tema pentru i pe grupe; acas ;

2.2 identificarea elementelor Corigent la limba romn,I.minulescu/Bacalaureat,de specifice din structura unor tipuri de texte studiate I.L.Caragiale -Contextualizare (epoc, curent 2.6 aplicarea conceptelor de literar etc.). ncadrare n specie specialitate n analiza i - Tem, motiv, viziune despre lume discutarea textului - Construcia subiectului 1.3exprimarea reaciilor i - Construcia personajelor. opiniilor proprii - Narator/ instane narative LIMB I COMUNICARE: 1.1 utilizarea adecvat a - Interpretarea sensului cuvintelor n achiziiilor lingvistice n context receptarea diferitelor texte

- exerciii de comunicare oral (de ex. reeaua de discuii) ; - realizarea unor alocuiuni pornind de la maxime sau cuvintele personajelor din textul studiat; - exerciii de selectare a trsturilor unei epoci sau ale unui curent literar pe baza unor tabele sinoptice - exerciii de argumentare a propriei opinii despre text pornind de la elementele constitutive ale acestuia - exerciii de identificare i disociere a sensului cuvintelor ntr-un context dat

-activitate pe grupe i individual

- analiza 1 discursului pe baza unei grile ;

activitate individual

tema pentru acas

1 1 2 1 1

18

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

B.Ficiune i realitate Memorii -Tem, structur - Ficiunea i realitatea - Memorialistica

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte 1.3 exprimarea opiniilor proprii referitoare la text 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare 2.2 identificarea elementelor _erturb_ din structura unor tipuri de texte studiate 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text -

exerciii de disociere a elementelor obiective/ care pot fi verificate istoric de cele subiective/n care pot surveni modificri din cauza percepiei autorului - exerciii deidentificare a temei textului -exerciii de identificare a structurii textului exerciii de redactare a unui text autentic, pornind de la un model dat, ntrebuinnd experiena personal

- activitate n perechi; activitate individual

- portofoliu ; 1 1 1

LIMB I COMUNICARE - Cunoaterea sensului _erturb al cuvintelor - Factori care _erturb receptarea mesajelor orale - Anacolutul. Aplicaii C.Literatura i alte arte Literatura i cinematografia - Ecranizarea unui roman

3.3 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

- exerciii de corectare a unor texte de tiferite tipuri - jocuri de rol care s atrag atenia asupra factorilor perturbatori ai discursului oral

- fie de lucru, - activitate individual;

- prob oral ;

1 1

2.3 compararea ideilor i a - exerciii de analiz a unor atitudinilor diferite n secvene de film i de dezvoltarea aceleiai teme literare comparare a limbajului

- ecranizri celebre, activitate pe grupe;

- portofoliu ; 1 1 19

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- Limbaj literar- limbaj cinematografic - Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei - Eseul nestructurat. Aplicaii Evaluare unitate Recapitulare semestrial - Genurile i speciile literare ; Curente literare - Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii -Textul argumentativ. Aplicaii - Evaluare

2.6 aplicarea conceptelor de artistic cu acela al textului specialitate n discutarea textului scris ; 2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat - redactarea unor compuneri la alegere - completarea fiei de lucru ;

texte suport la prima vedere -fie de lucru ;

portofoliu

1 1 1 1 1 1

Testul de evaluare sumativ.

20

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

UNITATEA DE NVARE: IUBIREA Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR Sara pe deal,de M.Eminescu - contextualizare (ncadrare n curent/epoc); - lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur; Tema, viziunea despre lume Relaii temporale i spaiale 2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului; identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a - fie de exerciii, manualul; indicilor temporali i spaiali; - texte suport; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii/Scene din viaa de ieri i de azi; exerciii de redactare a unor rezumate ; - fie de lucru; - tema pentru 21 1 1 - probe orale, scrise COMPETENE SPECIFICE 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; ACTIVITI DE NVARE - exerciii de lectur i nelegere global a textului ; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic ; RESURSE EVALUARE NR. ORE 1 - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

Rezumatul

1.4- redactarea unor texte diverse;

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- activitate individual; Moduri de expunere. Naraiunea 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte diverse; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; exerciii de redactare de text epic; -

acas ; 1

fie de lucru; activitate - probe individual i pe scrise ; grupe cu raportare frontal;

Rolul expresiv al prilor de vorbire Limbajul naratorului limbajul personajului

- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ ;

fie de lucru;

- probe orale ;

1 - activitate pe grupe i frontal; - probe orale ;

Personajul literar. Modaliti de caracterizare (caracterizarea direct)

- exerciii de caracterizare a unui personaj ;

- fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe;

1 - tema pentru acas ;

22

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

LIMB I COMUNICARE -

1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n Exprimarea oral. Tipuri de diferite situaii de monolog. comunicare; Aplicaii 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 2.3.- identificarea Romeo si Julieta,W.Shakespe trsturilor specifice prozei narative, ale are poeziei i ale - contextualizare dramaturgiei; (ncadrare n curent/epoc etc.); - lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur;

- exerciii de comunicare oral ; realizarea unor secvene de comunicare monologat ;

- activitate pe grupe

- probe orale ;

1 1

- exerciii de lectur i - textul suport, nelegere global a textului ; manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

1 1

Genul dramatic ncadrare n specie

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei

- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului dramatic i ale speciei studiate ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale ; - exerciii de caracterizare a unui personaj ;

1 - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; 1 - tema pentru acas ; -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - probe orale, scrise

Tema, structura compoziional, construcia subiectului

Construcia personajului

23

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

LIMB I COMUNICARE - Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

FICIUNE I REALITATE - Interviul

- Articolul LIMB I COMUNICARE - Semnele ortografice i de punctuaie - Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise LITERATURA I ARTA PLASTIC

1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 1.4- redactarea unor texte diverse ;

- exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect ;

1 - fie de lucru, activitate individual; - probe scrise ;

- exerciii de construire a unor interviuri ;

2 - activitate n perechi; - probe orale ;

- exerciii de redactare a unor articole pe diverese teme ; 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de scriere corect opiniilor proprii; i de nelegere a funciei pe 1.4- redactarea unor texte care o au semnele de diverse ; punctuaie n nelegerea mesajelor scrise; - exerciii de analiz a unor tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al textului scris ;

- activitate individual; - fie de lucru, activitate individual;

- evaluare scris ; - probe scrise ;

1 1

2.7- compararea limbajului plastic cu acela al textului - Limbajul literar limbajul plastic scris ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

24

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Concepte specifice artei plastice

Eseul structurat

textului ; 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte ; 3.3- argumentarea unui punct - exerciii de analiz a unor de vedere privind raportul tablouri ; dintre cele dou arte ; 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a diverse ; unor eseuri dup o structur dat ;

- albume de art, activitate pe grupe; - activitate individual;

- probe orale ; - tema de cas ;

25

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

UNITATEA DE NVARE LUMI FANTASTICE Varianta 4 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 CONINUTURI COMPETENE ACTIVITI DE (DETALIERI) SPECIFICE NVARE - exerciii de lectur i FICIUNE LITERAR 2.2 identificarea temei textului nelegere global a textului ; Luceafrul, de M.Eminescu : 2.6 aplicarea conceptelor de - Contextualizare specialitate n analiza textului; - exerciii de 2.4 analizarea componentelor recunoatere a structurale i expresive ale trsturilor definitorii ale textului textului epic ; 1.4 redactarea unor texte diverse 2.3. identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.3exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului 2.1aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare 2.2- identificarea temei - identificarea textului ; particularitilor Tema, viziunea despre lume 2.6- aplicarea conceptelor dee tematice i a viziunii Relaii temporale i spaiale specialitate n analiza textului; despre lume; 2.4- analizarea - exerciii de Moduri de expunere. componentelor structurale i identificare a Descrierea expresive ale textului; indicilor temporali i 2.6- aplicarea conceptelor de spaiali; specialitate n analiza - justificarea ncadrrii textului ; textului la tema

RESURSE

EVALUARE

NR. ORE 1

- textul suport, manualul, posterul, harta unei ri virtuale, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2 - fie de exerciii, manualul; - - texte suport; - fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal; 26 - probe orale, probe scrise

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Rolul expresiv al prilor de vorbire

Sincretismul genurilor: Limbajul autorului/ naratorului/ personajului

LIMB I COMUNICARE

Iubirii/Scene din viaa de ieri i de azi; exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; - exerciii de redactare de text epic; 2.4- analizarea componentelor - exerciii de identificare structurale i expresive ale a prilor de vorbire i a textului ; rolului expresiv al acestora ; 2.6- aplicarea conceptelor de - exerciii de identificare specialitate n analiza a particularitilor textului ; limbajului din textul 2.3.- identificarea trsturilor narativ ; specifice prozei narative, ale - exerciii de transferare poeziei i ale dramaturgiei; a strii de spirit a naratorului asupra cititorului ; - exerciii de redactare a unor texte dup modele consacrate ; -exerciii de redactare a unor texte originale, pornind de la situaii de via concrete, la care se ajunge prin documentare prealabil 2.1-aplicarea unor tehnici - exerciii de comunicare viznd nelegerea textelor oral ; realizarea

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte diverse;

- probe orale ; fie de lucru;

2 - activitate pe grupe i frontal; - tem pentru acas;

- probe orale ; - activitate pe grupe

1 2 27

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

literare transferului dinspre - Receptarea diverselor tipuri de situaii redate n texte mesaje spre experiene - Funciile comunicrii personale virtuale; 2.2- identificarea temei textului - exerciii de lectur i La hanul lui Mnjoal, I.L.Caragiale : 2.6- aplicarea conceptelor de nelegere global a - Contextualizare. Perspectiva specialitate n analiza textului; textului ; narativ. Stilul 2.4- analizarea componentelor - exerciii de analiz a - Titlul.Relaia incipit-final structurale i expresive ale textului pe segmente - Particulariti de construcie textului care vor fi integrate ntra personajului 1.4- redactarea unor texte un text analitic final diverse (comentariu, eseu, 2.3.- identificarea trsturilor caracterizare) specifice prozei narative, ale -realizarea unor teme n poeziei i ale dramaturgiei echip, de tipul: harta 1.3- exprimarea reaciilor i personajului (viznd opiniilor proprii la receptarea construcia textului personajului), harta 2.1-aplicarea unor tehnici problemei (viznd relaia viznd nelegerea textelor incipit-final) literare FICIUNE I REALITATE 1.2- identificarea elementelor - exerciii de lectur a specifice din structura textelor textului jurnalului i studiate eseului prin identificarea Literatura de frontier : 1.4- redactarea unor texte funciilor limbajului Jurnalul ,Jurnalul diverse - exerciii de construire a fericirii.N.Steinhardt(fragment) 2.1-aplicare unor tehnici privind unor pagini de jurnal; Eseul inelegerea unor texte literare si - exerciii de lectur a nonliterare unor pagini de jurnal i de texte nonliterare care ating probleme similare celor prezentate n jurnal (de ex. al doilea Rzboi Mondial, mitologia

jocul de rol

- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2 1 1

- activitate n perechi; - activitate individual (tem)

probe orale ; tem pentru 1 acas 1

28

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

LITERATURA I ARTA PLASTIC - Limbajul literar limbajul plastic Eseul liber Jurnalul unei cltorii virtuale

EVALUAREA UNITII

greac,) i extragerea de asemnri i deosebiri ntre cele dou tipuri de texte, apoi construirea unei paralele 2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a plastic cu acela al textului scris ; unor tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al textului scris ; 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a diverse ; unui jurnal de cltorie, care s aib ca suport reproduceri din arta plastic (de ex. imagini cu naufragii), fragmente de jurnal de bord sau jurnal de cltorie real sau ficional (de ex. opere ale scriitorilor romni i francezi) 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de opiniilor proprii; autoevaluare, de evaluare pe baza unei grile a activitii altui grup, de autocenzurare a disconfortului fa de e eecul propriu/ a confortului fa de eecul alora (de ex. feedback-ul sandvi)

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

- activitate n perechi (pentru analiza materialelor oferite ca suport) - activitate individual (pentru redactare);

- tem cu suport de lucru dat; - se ncepe n clas i se continu acas

- postere, jurnale de cltorie, aplicarea unei grile de evaluare a materialelor proiectului

-- prezentarea proiectului echipei;, care implic turul galeriei i aplicarea unei grile triple de evaluare a materialelor proiectului : autoevaluare, evaluarea colegilor,

29

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

evaluarea profesorului ; - evaluarea prfesorului va conine dou componente : notare individual pentru materialele realizate individual de elev i notarea echipei, pentru coerena grupului i capacitatea acestuia de a rezova conflicte i a finaliza materialul dat

30

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

UNITATEA DE NVARE: CONFRUNTRI ETICE I CIVICE Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 ACTIVITI DE NVARE - exerciii de lectur i FICIUNE LITERAR nelegere global a textului ; A.Ficiunea literar 1.2 identificarea elementelor - exerciii de recunoatere a De veghe in lanul de secar.Sallinger : - Contextualizare specifice din structura textelor trsturilor definitorii ale - Tem i viziune despre lume studiate textului dramatic ; -Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de 2.1aplicare unor tehnici privind -jocul de rol/ punerea n idei. inelegerea unor texte literare si scen a unei scenete -Personajul literar. Modaliti de nonliterare - vizionarea unui spectacol de caracterizare : caracterizarea indirect 2.6 argumentarea ncadrrii unui teatru intedral sau secvenial - Moduri de expunere. Descrierea i text ntr-o specie pe baza trsturilor (reprezentaie teatral dialogul. acestuia ecranizat) - exerciii de argumentare a apartenenei unui text la o specie a genului dramatic LIMB I COMUNICARE : - Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii - Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului 1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare - exerciii de selectare i disociere a regionalismelor de arhaisme prin completarea unor texte eliptice - exeeciii de corectare a ortografiei unor texte - exerciii de interpretare a unor fragmente cu grad crescut de ambiguitate din cuza confuziei singularului cu pluralul CONINUTURI (DETALIERI) COMPETENE SPECIFICE RESURSE EVALUARE Nr. ore

- textul suport, manualul, activitate pe grupe;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - portofoliul

2 2 1 2 1

- activitate individual - fie de lucru -manualul

-observare sistematic

31

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.1- utilizarea corect i adecvat a - exerciii de identificare a formelor exprimrii orale i scrise n conveniile stilului epistolar B.Ficiunea i realitatea diverse situaii de comunicare - exerciii de transpunere a Textul epistolar,Eminescu ctre Veronica 1.4- redactarea unor texte diverse mesajului epistolar n discurs Micle 2.1-aplicare unor tehnici privind oratoric - Conveniile stilului epistolar - exerciii de nsuire a regulilor - Corespondena privat i oficial. Aplicaiiintelegerea unor texte literare i nonliterare de oratorie Textul juridico-administrativ - Elemente specifice Discursul oratoric - Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire

- manualul;

C.Literatura i celelalte arte -Literatura i arta dramatic -Viziunea scriitorului/viziunea regizorului -Concepte specifice artei dramatice -Cronica teatral.

-Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale -Lucrare scris semestrial - Discutarea lucrrii scrise

2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a unei atitudinilor diferite n dezvoltarea cronici teatrale aceleiai teme literare 3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare - exerciii de sistematizare a informaiei -redactarea unei lucrri cu grad crescut de dificultate

- probe orale, - texte suport; scrise -scrisori proprii, scrisori oficiale, corespondena unor personaliti - discursuri celebre -tratate de oratorie antice, din sec. al XIXlea, contemporane - fie de lucru; - tema pentru - activitate acas ; individual;

2 1 1 2

1 1 1 1

-fie de lucru; -activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;

- probe scrise ;

2 1 1

RECAPITULARE FINAL - Mijloace

- completarea fielor de

-fie de lucru ; -probe

2 32

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

interne de mbogire a vocabularului. - Relaii semantice - Genurile literare. - Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite - Ore la dispoziia profesorului

lucru ; - redactarea unui eseu liber sau structurat, la alegere

scrise ;

2 1 1 1 1

33