COALA: nr. 85 Prof.

Vasile Bunescu CLASA: a IV-a B NVTOARE: Chipil Nicoleta

PROIECT DE LECIE

OBIECTUL: Educaie civic SUBIECTUL: Relaiile dintre oameni n situaii obinuite (desfurarea unor activiti) Unitatea de nvare: Manifestarea relaiilor dintre oameni n diferite situaii TIPUL LECIEI: Comunicare nsuire de noi cunotine SCOP: o Educarea trsturilor pozitive de caracter: modestie, onestitate, amabilitate, generozitate, solidaritate; o Formarea comportamentului civic activ, liber, responsabil, tolerant, deschis, comunicativ, reflexiv, autoevaluativ; o Cunoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice.

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s enune reguli de conduit civilizat n situaii obinuite; O2- s motiveze necesitatea respectrii regulilor de conduit civilizat; O3- s precizeze comportamentul adecvat n diferite situaii obinuite; O4- s identifice regulile nclcate la mas dintr-un set de plane.

ELEMENTELE ACTIVITII DE PREDARE NVARE

TIPURI DE NVARE: operaional, receptiv-reproductiv, inteligibil, creativ TIPURI DE INTERACIUNE: expozitiv, dialogat, prin activitatea independent a elevilor TIPURI DE STRATEGIE: inductiv, deductiv, mixt METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, instructajul verbal, munca independent, jocul didactic, dramatizarea; MIJLOACE DE NVMNT: plane ce ilustreaz reguli de comportare la mas, televizor, video, caset video; MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 1) Educaie civic. Ghidul nvatorului, Dorina Chiriescu, Editura Atelier Didactic 2) Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar. Educaie civic M.Manolescu, Editura Steaua Procian

SECVENELE LECIEI 1. MOMENT ORGANIZATORIC

OBIECTIVE

CONINUTUL NVRII

SITUAII DE INSTRUIRE

- pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei: SI manual, caiet, creion, stilou. Prin interaciune - corectarea poziiei n banc; expozitiv i procedeul - deprinderea de ordine i disciplin. instructajului verbal, se cere elevilor s pregteasc materialele necesare desfurrii leciei, se stabilete ordinea i disciplina; Tip de nvare: operaional, receptiv reproductiv. SII Interaciune: dialogat; - Verificarea cunotinelor acumulate din leciile Metode i procedee: anterioare conversaia, exerciiul; Evaluare: frontal, oral; Se citesc propoziiile, iar elevii le vor completa oral: 1. Radu se gndete doar la binele lui. El poate fi nvinuit de ..... (egoism) 2. Dana i Raluca lucreaz mpreun la realizarea unui proiect. Ele sunt ntr-o relaie de.... (colaborare) 3. Mircea i Mihai sunt veri. Ei au o relaie de... (rudenie) 4. Colegii nu o primesc n jocul lor pe Valentina. Ei au o atitudine de ... fa de ea. (respingere) 5. Adversarii sunt ntr-o relaie de.... (competiie) 6. Dei s-a mutat de curnd, Gabriela s-a mprietenit repede cu vecinii. Ei au avut o atitudine de ... (acceptare) 7. Dac eful clasei ia o hotrre greit, colegii trebuie

2. REACTUALIZAREA CUNOTINELOR ANTERIOARE

s aib o atitudine de .... (revolt)

3. CAPTAREA ATENIEI

Tip de nvare: receptiv reproductiv, inteligibil

SIII Interaciune: dialogat, - prezentarea unei secvene din filmul Alb ca prin activitatea Zpada (scena servirii mesei de ctre pitici) independent a elevilor; - comentarea secvenei (greelile piticilor) Metode i procedee: problematizarea, conversaia, exerciiul; Mijloace de nvmnt: televizor, video, caset video; Evaluare: formativ, frontal, oral;

4. ANUNAREA SUBIECTULUI

-Receptarea titlului leciei: Relaiile dintre oameni n SIV situaii obinuite. Interaciune: expozitiv; Metode i procedee: explicaia;

5. DIRIJAREA NVRII O1

Tip de nvare: operaional, inteligibil, receptiv SV reproductiv, creativ Interaciune: dialogat, prin activitatea 1. Comportamentul la mas independent a elevilor; - enumerarea regulilor ce trebuie respectate la mas Metode i procedee: exerciiul, explicaia, - citirea i comentarea textului Ne vin oaspei conversaia, jocul (pag.29, manual): didactic; Orice mas trebuie frumos aranjat, dar masa Material didactic: pentru oaspeti cere o atenie n plus. Aa i nva mama plane ce ilustreaz

O2

O4

pe cei doi copii i ei o ascult cu toat atenia i o ajut la aranjarea mesei. Astfel, copiii aud nc o dat sfaturile: s nu stai cu coatele pe mas, s nu v jucai cu tacmurile, s nu vorbii cu gura plin, s tragei scaunul aproape de mas, s punei erveelul pe genunchi, s v tergei pe mini cu erveele de hrtie, s nu tiai toat friptura de la nceput n bucele, s mulumii pentru mas... Ne comportm frumos pentru a ne simi bine noi i cei din jurul nostru. - Joc didactic: Gsete greeala. Se prezint un set de plane ce ilustreaz ignorarea anumitor reguli privind comportamentul la mas. Se discut imaginile i se precizeaz regulile ce au fost nclcate. - stabilirea regulilor: a) La mas nu se st prea aplecat peste farfurie, nici prea apropiat de ea; b) Imediat ce ne aezm, desfacem erveelul i-l aezm pe genunchi; dup folosire, acesta rmne pe mas; c) Mncarea nu se atinge cu mna, cu excepia pinii; dac pinea e tiat felii, se rupe cu mna; d) Nu se gesticuleaz cu tacmul n mn i nu se duce cuitul la gur; e) Nu se sufl n mncare, ci se ateapt rcirea ei; f) Lingura nu trebuie s fie prea plin, pentru a nu se vrsa; g) Nu se vorbete cu gura plin;

reguli de comportare la mas; Evaluare: formativ, frontal, oral;

O3

Interaciune: dialogat, prin activitatea independent a elevilor; Metode i procedee: exerciiul, explicaia, conversaia, jocul didactic, dramatizarea; Material didactic: plane ce ilustreaz reguli de comportare la mas; Evaluare: formativ, frontal, oral;

h)

Nu se adun cu pinea mncarea din farfurie;

i) Paharele nu se umplu ochi cu ap sau alte buturi; j) Biscuiii nu se nmoaie n cafea, ceai; k) Nu se folosesc scobitorile; dac trebuie neaprat s ne curm dinii cerem permisiunea i mergem la baie; l) Nu se aranjeaz inuta vestimentar la mas, nu se reface fardul. 2. Comportamentul pe strad - citirea i comentarea textului Pe strad (pag.28, manual) Andrei i Alecu vin de la coal. Dar cum vin? Se alearg, deranjeaz trectorii, strig, traverseaz n fug printre maini. Acum i-au cumprat cte un corn. Amndoi arunc ambalajul pe trotuar. Un trector i atenioneaz. Ei rd i ncep iar s alerge. - se enumer reguli de conduit civilizat: a) Pe strad pot fi ntlnite persoane cunoscute, pe care le salutm (cei mai tineri pe cei mai n vrst, brbaii pe femei); b) Dac lovim pe cineva din greeal, ne cerem scuze; c) Nu aruncm gunoaie pe strad; d) Nu strigm, nu ipm pe strad; e) La semafor se ateapt n ordine, nu mbrncim pe altcineva, chiar dac suntem foarte grbii. - se stabilete:

Interaciune: dialogat; Metode i procedee: exerciiul, explicaia, conversaia; Evaluare: formativ, frontal, oral;

O1

O3

- strada aparine tuturor cetenilor, omul nu poate face orice vrea, fr s fie sancionat; - fiecare are datoria civic de a se comporta civilizat, de a pstra curenia strzii; - comportamentul civilizat se vede cnd trebuie s rspunzi doar n faa ta. - se scriu proverbe n caiete: A saluta e amabil, a rspunde e obligatoriu. Buna-cuviin pe buze i mna la plrie nu cost nimic i e bine i frumos. Politeea nu cost nimic i cumpr orice. Vorba dulce mult aduce. 6. ASIGURAREA RETENIEI I TRANSFERULUI Tip de nvare: creativ, operaional - joc de rol: se exerseaz salutul SVI Interaciune: prin activitatea independent a elevilor; Metode i procedee: Exerciiul, munca independent, dramatizarea; Evaluare: formativ; SVII Interaciune: expozitiv; Metode i procedee: explicaia.

7. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

-Stabilirea i discutarea temei -Aprecieri privind participarea elevilor la lecie.