EDUCAIA EMOIONAL

Componena emoional presupune dezvoltarea / exersarea urmtoarelor sale dimensiuni / blocuri tematice:

este un aspect relevant pentru nelegerea emoiilor noastre, nseamn s tim ce simim, ce gndim, s ne recunoatem emoiile i, mai mult dect att, s fim capabili s le exprimm;
CONTIINA EMOIONA L REGLAREA / CONTROLUL EMOIILOR.

Deseori rspunsurile impulsive au consecine negative, iar pentru a evita aceast corelaie este necesar contientizarea emoiilor trite, pentru c n funcie de aceasta s putem aciona adecvat; stima de sine reprezint imaginea pe care o avem despre noi nine (autonomie emoional) ce presupun recunoaterea emoiilor celorlali, dezvoltarea empatiei, meninerea unor relaii interpersonale (comunicare, colaborare, cooperare, lucru n echip, rezolvarea unor conflicte din viaa cotidian);
ABILITI SOCIO EMOIONALE

ce ne permit s avem comportamente potrivite n rezolvarea problemelor ce in de viaa personal: abiliti de organizare a timpului, dezvoltare personal i social, abiliti de via familial, colar i social, toate contribuind la organizarea unei viei sntoase i echilibrate.
ABILITI DE VIA

2 decembrie 2011

COALA CU CLASELE I-VIII FALCU

PROCES VERBAL,

ncheiat astzi, 2 decembrie 2011, n cadrul edinei cu clasa III A, cu urmtoarea ordine de zi: 1. Probleme organizatorice 2. Educaia emoional

prinii

elevilor

de la

Din

cei 15 prini

au fost prezeni . prini, conform tabelului de mai jos:

Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Numele i prenumele elevului BREABN IONU - COSMIN CRCIU FLAVIUS - FLORINEL DUMITRESCU MARIA - RALUCA LEVICHI IONU - MARIUS PTRUCEAN ANA POPESCU LUCIAN SAMOIL LIGIA - ANDREEA SCHIPOR CLAUDIA - MARIA TIMU ALEXANDRU IGANCIUC SEBESTIAN - ILIE URSACHI ANDREEA MARIA URSACIUC OVIDIU LIVIU VASILE URSULEAN ANDREIA - ELENA URSULEAN NICUOR URSULEAN PAUL - FILIP

Semntura printelui

Drept pentru care am ncheiat procesul verbal.

prof. Timu Georgeta