TEST 1 Se d textul: Mai merge el ct mai merge, i cnd la poalele unui codru, numai iaca ce vede o dihanie de om care

se prplea pe lng un foc de douzeci i patru de stnjeni de lemne, i tot atunci striga n gura mare c moare de frig. -apoi omul acela era ceva de spriet: avea nite urechi clpuge i nite buzoaie groase i dblzate. i cnd sufla cu dnsele, cea de deasupra se rsfrngea deasupra n sus peste scfrlia capului, iar cea de desupt atrna n jos, de-i acoperea pntecele. i ori pe ce se punea suflarea lui, se punea promoroaca mai groas de o palm. Nu era chip s te apropii de dnsul, c aa tremura de tare, de parc-l zghihuia dracul. i dac-ar fi tremurat numai el, ca -ar fi fost? Dar toat suflarea i fptura de prinprejur i inea hangul: vntul gemea ca un nebun, copacii din pdure se vicrau, pietrele ipau, vreascurile iuiau, i chiar lemnele de pe foc pocneau de ger. Iar veveriele, gvozdite una peste alta n scorburi de copaci, suflau n unghii i plngeau n pumni, blstmndu-i ceasul n care s-au nscut. M rog, foc de ger ce era, ce s v spun mai mult! Harap-Alb, numai o r ct a stat de s-a uitat, a fcut ururi la gur i, neputndu-i stpni rsul, zise cu mirare: - Multe mai vede omul acesta ct triete! Mi tartorule, nu mnca haram i spune drept, tu eti Geril? Aa-i c taci?...Tu trebuie s fii, pentru c i focul nghea lng tine, de arzuliu ce eti. (Ion Creang Povestea lui Harap-Alb) Cerine: 1. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: pntece, scfrlie, dracul, vreascuri. 2. Explic utilizarea semnului dou puncte. 3. Scrie 3 locuiuni/ expresii care conin cuvntul dracul. 4. Identific perspectiva narativ. 5. Transcrie o secven care conine o imagine artistic i precizeaz felul ei. 6. Precizeaz o valoare expresiv a utilizrii imperfectului. 7. Explic dou figuri de stil diferite. 8. Comenteaz, n 5-6 rnduri,urmtoarea secven: -apoi omul acela era ceva de spriet: avea nite urechi clpuge i nite buzoaie groase i dblzate. i cnd sufla cu dnsele, cea de deasupra se rsfrngea deasupra n sus peste scfrlia capului, iar cea de desupt atrna n jos, de-i acoperea pntecele. i ori pe ce se punea suflarea lui, se punea promoroaca mai groas de o palm. Nu era chip s te apropii de dnsul, c aa tremura de tare, de parc-l zghihuia dracul. i dac-ar fi tremurat numai el, ca -ar fi fost? Dar toat suflarea i fptura de prinprejur i inea hangul: vntul gemea ca un nebun, copacii din pdure se vicrau, pietrele ipau, vreascurile iuiau, i chiar lemnele de pe foc pocneau de ger. 9. Ilustreaz oralitatea stilului.

TEST 2 Se da textul: Acum putea vorbi linitit cu ranii, s mai i glumeasc i s-i i batjocoreasc: V-ai boierit i voi, m! V vine cu strmbul munca! E mai uor s stai cu luleaua-n gur dect s dai cu sapa, cum nu! i s ocrti pe boieri i s pui la cale rebeliuni! Ce zici, mi, tefane? De, doncolonel fcu tefan cu faa zmbitoare mai ncercm i noi

marea cu degetul... Peste cteva minute, din vorb-n vorb, ranul zmbitor ntreb: Dape domnioarele le-ai dus la ora, doncolonel? Ai fi poftit s le las aici, s v batei voi joc de tinereea lor? Rspunse pensionarul glume. Nu v cunosc eu ce tlhari suntei voi? De ce, doncolonel, pcatele noastre? Fiindc suntei, tefane! Nu m-am trudit eu destul cu alde voi la armat? V tiu i mselele din gur!... Dar mie ce putei s-mi facei? S m omori? Ce, mi-e fric mie de moarte, m? D-aia-s eu militar, m?... Ori s m prdai? Prdai-m dac v d mna! C eu, tot ce am, aici am bgat i cu voi am mprit... Nu-i nimic, biei! Dumnezeu e sus i vede!... Eu nu v-am btut, nu v-am nelat, nu v-am npstuit. Vam ajutat, v-am ocrotit, v-am nvat. Acu putei s-mi tragei una cu parul... Aa-i? Colonelul se uit pe rnd la rani, ateptnd o vorb de protestare sau de recunoatere. Oamenii tceau. De-abia ntr-un trziu tefan, cel mai deschis, fcu: De! (Liviu Rebreanu Rscoala) Cerine: 1. Scrie dou enunuri n care s ilustrezi polisemantismul verbului a duce. 2. Explic folosirea apostrofului n structura: doncolonel. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni n care s intre cuvntul a sta. 4. Extrage dou mrci ale stilului direct. 5. Transcrie dou structuri reprezentative pentru registrul colocvial. 6. Selecteaz o sintagm care s ilustreze dimensiunea spaial a textului. 7. Analizeaz titlul prin raportare la fragmentul oferit. 8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: V-ai boierit i voi, m! V vine cu strmbul munca! E mai uor s stai cu luleaua-n gur dect s dai cu sapa, cum nu! i s ocrti pe boieri i s pui la cale rebeliuni!. 9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a personajului colectiv, ranii, identificat n text. TEST 3 Se d textul: n casa din Popa Nan 24, cucoana Catinca decretase moldovenismul. Se vorbea moldovenete, se tria moldovenete. Dar i-n grdin, voina cucoanei Catinca spulberase strdania ultimului proprietar de a ntocmi n faa casei o grdin vanitoas la care s se uite gurcasc i vecinii ca la farfuria de salat ruseasc de pe tejgheaua restaurantelor. Acum, grdina era o odaie afar, n care s poi sta oleac la aer la adpostul viei slbatice care acoperea gardul dinspre strad. Florile cele mai provinciale esute parc n faa caselor moldoveneti de minile stpnei se aternuser supuse n Popa Nan, cu aceeai rnduial i acelai zmbet colorat, alturi de legumele pe care cucoana Catinca nu vroia cu nici un chip s le cumpere de la pia. Erau i civa ppuoi, i, ntre ei, nalt, rotund i rural, o floareasoarelui, dominnd petuniile, vzdoagele, panselele, criesele, tufnelele, ochiul boului, micsandrele, busuiocul... Iar n ograd nu curte era o poiat nu cuc de psri o hulubrie nu porumbar un felinar cu gaz i un cine adus de la Iai, care nici pe solul

Munteniei nu se simte solidar cu motanul moldovan prin lene i locul naterii. n faa scrii de intrare, la dreapta i la stnga, dou ciubere cu leandri aprindeau flori roze. n aceast cas modest, dar vie, Dnut regsise parfumul patriarhal al copilriei i moalea inflexiune a vorbei moldoveneti. i casa l primise cu braele deschise, fiindc era prietenul lui Mircea, fiindc era moldovan de-al nostru i fiindc cucoana Catinca avea o autoritar slbiciune pentru acest diavol simpatic. (Ionel Teodoreanu La Medeleni) Cerine: 1. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: oleac, parfumul, diavol, slbiciune 2. Explic folosirea punctelor de suspensie la finalul celui de-al doilea paragraf. 3. Scrie dou expresii/locuiuni care conin cuvntul chip. 4. Identific perspectiva narativ. 5. Transcrie o secven care conine o imagine artistic. 6. Selecteaz dou sintagme care sugereaz dimensiunea spaial a textului. 7. Explic dou figuri de stil diferite. 8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven:Acum, grdina era o odaie afar, n care s poi sta oleac la aer la adpostul viei slbatice care acoperea gardul dinspre strad. Florile cele mai provinciale esute parc n faa caselor moldoveneti de minile stpnei se aternuser supuse n Popa Nan, cu aceeai rnduial i acelai zmbet colorat, alturi de legumele pe care cucoana Catinca nu vroia cu nici un chip s le cumpere de la pia. Erau i civa ppuoi, i, ntre ei, nalt, rotund i rural, o floarea-soarelui, dominnd petuniile, vzdoagele, panselele, criesele, tufnelele, ochiul boului, micsandrele, busuiocul... Iar n ograd nu curte era o poiat nu cuc de psri o hulubrie nu porumbar un felinar cu gaz i un cine adus de la Iai, care nici pe solul Munteniei nu se simte solidar cu motanul moldovan prin lene i locul naterii. 9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a personajului cucoana Catinca.