Tematica si obligaiile pentru disciplina Didactica domeniului si dezvoltari in didactica specialitatii, Nivelul II-Modulul psihopedagogic (Master) Lect. dr.

Florin Frumos 1. Scopul cursului: formarea de catre cursanti a unor reprezentari privind posibilitatile de dezvoltare a inteligentei la elevi Tema cursului: Noi dezvoltari teoretice in didactica Teoria inteligentelor multiple Teoria novici-experti Teoria metacognitiva Teoria privind dezvoltarea gandirii critice Scopul cursului: formarea la studenti a capacitatilor de diferentiere a diferitelor tipuri de finalitati in programele scolare; efectuarea de catre cursanti unor exercitii de operationalizare a obiectivelor Tema cursului: Finalitatile educatiei Problematica obiectivelor educaionale: definiii i tipologii Competene generale i specifice urmrite n predarea disciplinei de specialitate. Operaionalizarea obiectivelor educaionale Scopul cursului: exersarea capacitatii de a realiza proiecte de activitate de diferite niveluri, integrand competentele din programele scolare si utilizand teoriile privind dezvoltarea inteligentei. Proiectarea didactica moderna teorie si aplicatii Proiectarea activitii didactice: etape, documente de proiectare curricular. Proiectarea leciei Bibliografie: Frumos F. Didactica fundamente si dezvoltari cognitiviste, Editura Polirom, Iasi, 2008 Cuco, C., Pedagogie, Polirom, Iai, 2002; Cerghit, I. et al., Prelegeri pedagogice, Polirom, Iai, 2002 Documente pe care cursantii le vor prezenta pentru evaluare 1. Construirea unei secvene didactice care s ilustreze posibilitile de integrare n demersurile de predare ale teoriilor referitoare la: inteligentele multiple, teoria noiciexperti,metacogniie, gndire critica. 2. formularea obiectivelor operationale a doua activitati didactice cu tematici diferite, in specialitatea fiecarui cursant, pe nivelul invatamantului liceal/universitar.

3. Realizarea unui proiect de activitate didactica care sa integreze teorii privind modificabilitatea inteligentei si competentele din noul Curriculum National.