VALIDITATEA Validitatea este gradul in care toate dovezile acumulate sustin interpretarea pe care intentionam sa o dam scorurilorobtinute la teste,

confoerm scopului propus.( AERA, APA, Testing Standards, 1999) Validitatea este o judecata evaluativa integrata a gradului in care dovezile empirice si argumentele teoretice sustin adecvarea si recomandabilitatea inferentelor si actiunilor bazate pe scorurile obtinute la test sau pe alte moduri de evaluare (Samuel Messick, 1989) De-a lungul timpului s-a depus un efort continuu pentru a revizui notiunea de validitate si pentru a se ajunge la o teorie care sa cuprinda toate dovezile din care scorurile testelor isi deriva semnificatia si sensul. Astfel s-a ajuns la integrarea tuturor formelor de dovezi ale validitatii ca aspecte ale validitatii de construct, ceea ce a dus si la reexaminarea termenului de construct. Constructul (asa cum este aplicat in mod specific in contextul validitatii in testarea si evaluarea psihologica) este ceva inventat de mintea umana care nu este observabil in mod direct. Constructele sunt abstractizari care se pot referi la concepte, idei, entitati teoretice sau diverse inventii. In testarea psihologica, termenul de construct a fost utilizat in doua moduri alternative: a) Pentru a denota trasaturile, procesele, bagajul de cunostinte sau caracteristicile a caror prezenta si extindere dorim sa o stabilim prin esantioane de comportament specific colectate de teste. In acest sens al cuvantului constructul este pur si simplu ceea ce autorul testului stabileste sa masoare. b) Pentru a denota inferentele ce pot fi facute pe baza scorurilor testului, iar in acest sens termenul construct se refera la o interpretare specifica a datelor unui test sau a oricaror date comportamentale care pot fi facute pe baza unei retele de relatii teoretice si empirice prestabilite intre scorurile testului si alte variabile. Cronbach a fost primul care a sugerat utilizarea termenului de validitate de construct pentru a desemna reteaua nomologica sau reteau de interrelatii dintre elementele teoretice si elementele observabile care sustin un construct. Embretson propune o separare intre doua aspecte ale cercetarilor de validare de construct: -reprezentarea constructului -domeniul nomotetic. Cercetarea reprezentarii constructului se ocupa de identificarea mecanismelor teoretice subiacente performantei la o sarcina (Embretson). Din perspectiva procesarii informatiei, scopul reprezentarii constructului este descompunerea sarcinii. Procesul de descompunere a sarcinii poate fi aplicat unor diferite sarcini cognitive, inclusiv inferente interpersonale sau judecati sociale. Descompunerea presupune o examinare a raspunsurilor la test din punct de vedere al proceselor, strategiilor si cunostintelor implicate in performanta.

Domeniul nomotetic priveste reteaua de relatii ale unui test cu alte instrumente(Embretson); se refera la relatiile semnificative dintre scorurile testului si alte instrumente care masoara aceasi trasatura- sau trasaturi diferite- intre scorurile la test si instrumentele criteriului etc. Doua dintre punctele pe care le-a introdus Embertson ,privind descrierea caracteristicilor conceptelor de reprezentare a constructului si domeniul nomotetic, privesc discretia dintre functiile pe care cele doua tipuri de cercetare le pot indeplini, fiind deosebit de utile in considerarea rolului surselor de dovezi ale validitetii: 1.Cercetarea reprezentarii constructului se ocupa de identificarea diferentelor dintre sarcinile cerute la test, iar cercetarae dominiilor nomotetice se ocupa de diferentele dintre persoanele testate. 2.Validarea aspectelor sarcinilor cerute la test din reprezentarea constructului este independenta de dovezile favorabile care pot fi acumulate in termenii domeniului nomotetic al scorurilor testului si viceversa. Cu alte cuvinte desi am putea cunoaste precis procesele implicate in performanta la sarcinile testului , in absenta corelatiilor semnificative cu comportamente sau cu alte instrumente semnificative, scorurile obtinute la test pot avea o utilitate limitata. Surse de dovezi ale validitatii Esenta judecatilor cu privire la validarea scorurilor obtinute la test se focalizeaza pe relatia dintre ceea ce reprezinta scorurile si intrebarile la care utilizatorii testului trebuie sa raspunda prin folosirea testelor.Intrebarile pe care le punem detremina tipul de dovezi de care avem nevoie, precum si relatiile logice-inductie si deductie- necesare pentru a ne adresa urmatoarelor aspecte: a. ce masuram prin intermediul testelor; b. ce inferente se pot face pornind de la scorurile testului. Aspecte ale validitatii de construct 1. Validitatea bazata pe dovezi cu privire la continutul testului