Ads Ads Tehnici multisenzoriale: Tehnici de multisenzoriale sunt utilizate frecvent pentru elevii cudificultati de invatare (LD) tehnici

de multisenzoriale i strategii de predare stimula nvarea prin implicarea studenilor pe mai multe niveluri. Ele ncurajeaz elevii s foloseasc unele sau toate simturile lor de a: Colectarea de informaii despre o sarcin; Informaii legtur ntr-ideile pe care le tiu deja i s neleag; Percep logica implicate n rezolvarea problemelor; Aflai mai multe etape de rezolvare a problemelor; Apsai n abilitile raionament nonverbale ; nelege relaiile dintre concepte; i Aflai mai multe informaii i pstrai-l pentru mai trziu amintesc. De ce Tehnici multisenzoriale sunt importante pentru studenii cu LDS: Elevii cu LDS au de obicei de nvare diferene n una sau mai multe domenii de citire, scriere,matematica, nelegere, i de limbaj expresiv. tehnici multisenzoriale permite studenilor s utilizeze domeniile lor personale de putere pentru ai ajuta s nvee. Acestea pot varia de la simplu la complex, n funcie de nevoile studenilor i a sarcinii la mana. Tehnici multisenzoriale Ajutor Profesorii primeasca Stiluri de nvare: Unii cercetatori sustin ca multi studenti au o suprafa de rezisten nvrii senzoriale, numit uneori un stil de nvare. Acest studiu sugereaz c atunci cnd studenii sunt predate folosind tehnici n concordan cu stilurile lor de nvare, ei nva mai uor, mai rapid, i poate reine i a aplica concepte mult mai uor de nvare viitoare. Majoritatea studenilor, cu o dizabilitate sau nu, bucurai-v de varietatea angajarea ca tehnicile multisenzoriale poate oferi. Stimularea Motivarea vizuale i de nvare: Multisenzoriale tehnici includ adesea metode vizuale i strategii de predare, cum ar fi utilizarea: Text i / sau imagini pe hrtie, postere, modele, ecrane de proiectie, sau calculatoare;

De film, video, multi-imagine mass-media, cri de comunicare augmentative imagine sau dispozitive, ortografie degetul i a limbajului semnelor; Adaptive materiale de lectur ; Utilizarea de culoare pentru evidenierea, organizarea informaiilor, sau imagini; Organizatori grafici , i subliniind pasaje, precum i Student-a creat arta, imagini, text, imagini i video. Tehnici auditive: Tehnici de multisenzoriale care se concentreaz pe sunet i de a stimula raionament verbal sunt numite tehnici auditive. Tehnicile auditive includ strategii, cum ar fi utilizarea: Computerizata cititori de text , dispozitive de comunicare augmentative ; formatori auditive ,aparate auditive , cri pe band, podcast-uri , i de tip peer-asistat lectur; Mass-media video, film, sau multi-imagine cu sunet de nsoire; i Muzic, cntec, instrumente, vorbind, rime, cnt, i jocuri de limbaj. Metode de predare tactile: Multisenzoriale tehnici care implic utilizarea de simtul tactil sunt numite metode tactile.Metodele tactile includ strategii, cum ar fi: Folosind obiecte mici, numite manipulatives matematica, pentru a reprezenta valori numerice pentru a preda matematica, cum ar fi numrarea, adunare, scdere, nmulire i mprire; Utilizarea de materiale, cum ar fi modelare lut i materiale de sculptura, mache hrtiepentru a crea modele i Utilizarea de tvi de nisip, de hrtie linie de ridicat, obiecte texturate, chit senzoriale, vopsele deget, i puzzle-uri pentru a dezvolta abilitatile motorii fine. Kinestezic Metode: Metodele multisenzoriale care folosesc miscarea corpului se numesc metode kinestezic.Acestea implic amend i cu motor brut circulaie, cum ar fi: Jocuri precolar i primar care implic coarda sarituri, aplauze, stomping sau alte deplasri asociat cu activiti n timp ce de numrare, i cntece cntnd referitoare la concepte; Toate activitile tactile menionate mai sus; i Orice activitate cu motor de mare pentru elevii mai mari care implic dans, arunc beanbag, baschet, sau alte activiti

care implic astfel de concepte, retragerea ritmice, i concurena academice, cum ar fi evenimente curente ajutorul testelor, curse flashcard, i alte jocuri de nvare.