P

PROPUNTOR: UNITATEA COLAR:

Prof. Clasa a V-a

DISCIPLINA: UNITATEA DE INVARE SUBIECTUL: TIPUL LECIEI: SCOPUL LECIEI:

Biologie Cormofite Varza i plante nrudite Transmitere i dobndire de noi cunotiine.

Cunoaterea de ctre elevi a particularitilor alctuirii organelor i funciile verzei, n vederea nelegerii adaptrilor dobndite de aceast plant i a valorii sale economice.

COMPETENE SPECIFICE:

Identificarea unor grupe i specii din regnul Plante; Stabilirea relaiei factori de mediu-plante; Explicarea alctuirii generale a unei plante cu flori; Utilizarea de metode i mijloace adecvate explorrii/investigrii lumii vegetale; Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor; Utilizarea n viaa cotidian a cunotinelor de biologie vegetal.

OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

S indice i s recunoasc principalele pri componente ale verzei, avnd drept sprijin informaiile dobndite prin observaie dirijat, cele din textul leciei i discuiile purtate n clas; S redea planta prin desen schematic, evideniind particularitile de alctuire; S evidenieze caracterele de asemnare dintre varz i plantele nrudite; S explice importana plantei n raport cu particularitile alctuirii lor; S argumenteze enunuri referitoare la varz, pro i contra.

RESURSE PROCEDURALE: Conversaia euristic nvarea prin descoperire Observaia dirijat Explicaia Diagrama Venn Expunerea MIJLOACE DIDACTICE Pentru activitate frontal:

plan cu alctuirea plantei de varz, material biologic natural (cpn de varz), material n power-point; Pentru activitate individual: fie de activitate, atlas botanic, plante nrudite cu varza, fie de ierbar, manual, portofoliu. Capacitile de nvare ale elevilor; Cunotinele nuite anterior de ctre elevi cu privire la organele plantei; Abiliti de utilizare a fielor de activitate.

RESURSE

FORMA DE ORGANIZARE Activitate frontal combinat cu activitatea pe grupe i individual. LOCUL DE DESFURARE - Laboratorul de biologie EVALUARE - Formativ, prin chestionare scrise. BIBLIOGRAFIE: Metodia predrii biologiei Naela Costic, Ed, Graphys Iai 2008, Ion Iordache, Metodica predrii biologiei Univ. Al. I. Cuza Iai 1995, bibliografie de specialitate, manual.

ETAPELE

LECIEI

ACTIVITATEA

PROFESORULUI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

Moment organizatoric

Pregtirea elevilor pentru verificare.

Reactualizarea cunotinelor anterioare

Verific dac sunt condiii optime pentru desfurarea orei. Solicit elevului de serviciu s numeasc elevii abseni i i noteaz n caiet. Pregtete materialul didactic pentru lecie Elevii au fost anunai de la ora precedent c li se vor verifica cunotintele legate de planta numit sfecla de zahr. Verificarea unor noiuni asimilate n lecia anterioar: Care este definiia angiospermelor dicotiledonate? Ce fel de plant este sfecla de zahr? Reprezentarea caracterelor morfologice ale sfeclei, sub forma unui tabel. Ce plante nrudite cu sfecla cunoatei? Care este importana lor? Anun si scrie pe tabl tema leciei si prezint obiectivele pe care elevii trebuie s le cunoasc dup terminarea leciei.

Ii pregtete caietul de lucru, manualul, creioanele, microplanele i atlasul botanic.

Au recapitulat lecia Sfecla de zahr i sunt pregtii pentru a rspunde la ntrebri.

Fcnd apel la cunotinele anterioare, elevii vor rspunde la ntrebrile adresate de ctre profesor.

Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Noteaz n caiete titlul lectiei i urmresc obiectivele.

Distribuie elevilor fie de lucru. Solicit elevilor s observe forma i aspectul cpnei de varz pe care o au pe mas;

Elevii vor rezolv cerinele din fisa de lucru, observnd materialul vegetal;

Subliniaz faptul c varza este o plant bienal deoarece dezvoltarea ei dureaz 2 ani;

Comunic rspunsurile gsite pentru sarcinile din fia de observaie;

Dirijarea nvrii

Prezint organele plantei (rdcina, tulpina, frunza) n I an i al II-lea an - particularitile acestora; Completarea unui tabel la tabl; Expune elevilor imagini cu plante nrudite, specificnd caracterele de asemnare; Reprezint schematic pe tabl diferite pri ale verzei;

Rspund la ntrebri observnd imaginile de pe plan sau materialul n power-point; Observ imagini cu plante nrudite cu varza; Lipesc imagini cu plante ntr-un tabel; Elevii vor completa legenda desenului. Elevii noteaz n caiete schema de pe tabl. Completetarea unei diagrame cu asemnri i deosebiri ntre cele 2 plante biennale: varza i sfecla de zahr.

Completeaz schema leciei pe tabl..

Evaluarea performanei elevilor

Distribuie elevilor fie de lucru;

SCHEMA LECIEI

ORIGINE I RSPNDIRE:

Din varza salbatic adus din regiunile Mrii Mediterianiene; Plant bienal

ALCTUIRE:

Rdcina:

Pivotant i nfipt adnc in pamnt.

Tulpina:

n primul an de cultur este scurt si groas (cotor) n al II-lea an de cultur, este ierboas, nalt i ramificat.

Frunzele

n I an sunt mari, crnoase si acoperite cu un strat de cear; Cele de la baz sunt verzi i se deprteaz de cotor; Restul frunzelor se acoper una pe cealalt i formeaz cpna; ele sunt de culoare alb-glbuie deoarece nu vin n contact cu lumina; Cptna este un mugure foarte mare.

Toamna, se aleg cpnele cele mai mari, i se scot din pmnt mpreun cu rdcinile. Sunt curate de frunzele exterioare i pstrate n pivnie rcoroase, pn primvara, cnd se taie frunzele i se obin pentru plantare coceanul (mugurele terminal); Florile: Se formeaz n al II-lea an; Sunt mici, galbene i grupate n inflorescene; O floare este alctuit din: - 4 sepale verzi aezate n cruce - 4 petale - 6 stamine (4 lungi si 2 scurte) - 1 gineceu. Polenizarea Cu ajutorul insectelor florile sunt bogate n nectar; Fructul Se numete SILICV; Uscat alungit i se desface n 3 pri ; Are n mijloc un perete despritor pe care sunt prinse seminele.

SOIURI DE VARZ

varza alb; varza roie varza de Bruxelles;

PLANTE NRUDITE:

alimentare (conopida, gulia, ridichea) buruieni (traista-ciobanului) industriale (rapia) decorative (micun
IMPORTAN

alimentaia omului (proaspt sau murat); medicin; industrie.