P. 1
Planificare Completa Clasa a Iia.20112012

Planificare Completa Clasa a Iia.20112012

|Views: 1,266|Likes:

More info:

Published by: Albulescu I. Cristian-Valentin on May 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/07/2013

pdf

text

original

ŞCOALA CU CLASELE I – VIII VĂDENI STRUCTURA: ŞCOAL CU CLASELE I – VIII BALDOVINEŞTI

AN ŞCOLAR

2011 – 2012

Învăţător: prof. înv. pr. Mirela Creţu

VIZAT, Director,

Responsabil Comosia Metodică a Învăţătorilor,

prof.înv.pr. Mirela Creţu

STRUCTTURA ANULUI ŞCOLAR 2011 – 2012

SEMESTRUL I: CURSURI: 12 septembrie 2011 - 23 decembrie 20011

VACANŢĂ pentru învăţământul preşcolar şi primar: 22 - 30 octombrie 2011 VACANŢA DE IARNĂ : 24 decembrie 2011 - 15 ianuarie 2012

SEMESTRUL al II-lea: CURSURI: 16 ianuarie - 22 iunie 2012

VACANŢA DE PRIMĂVARĂ: 7 aprilie - 22 aprilie 2012.

VACANŢA DE VARĂ: 23 iunie - 9 septembrie 2012 "ŞCOALA ALTFEL": 02 – 06 aprilie 2012

prof.înv.pr. Mirela Creţu

Mirela Creţu . Aria curriculară/Disciplina Trunchi comun Tipul de curriculum AprofunExtindere dare C. Arte Educaţie muzicală Educaţie plastica V. Matematică şi ştiinţe ale naturii Matematică Cunoaşterea mediului III. total de ore Limbă şi comunicare Limba şi litereatura română II.înv.pr.Ş. Nr. Om şi societate Religie IV. Consiliere şi orientare Educaţie pentru sănătate TOTAL 7 7 4 3 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 17 1 1 1 - 1 1 1 7 7 5 4 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 19 prof. Educatie fizica Educaţie fizică VII.D. Tehnologii Abilităţi practice VI.SCHEMA ORARĂ PENTRU CLASA a II-a ANUL ŞCOLAR 2011 – 2012 Nr. crt. I.

înv. pentru muzicală sănătate Ed. Mirela Creţu . română Matema tică Joi Vineri Ed. fizică Religie prof.Anul şcolar 2011 . romăn â Ed.pr. romăn â Lb. romănâ Lb.2012 Orarul clasei a II-a Luni Marţi Miercuri Lb. fizică Lb. română Lb. Matema plastic tică ă Lb. romănâ Abilităţi practice Cunoaşte rea mediului Matemati Matema că tică Lectură Educaţie Ed.

Bucureşti. 2004. Dumireu Pârâială. autori: Viorica Pârâială. Cleopatra Mihăilescu. Editura Aramis. 3. autor: Marcela Peneş. Editura Carminis. 2. Bucureşti.MANUALE UTILIZATE Limba şi literatura română – Editura Ana 2000. 2010. Cristian – George Pârâială.înv. autori: Tudora Piţilă. 2004. Piteşti. Matematica – culegere. Să dezlegăm tainele textelor literare – caiet special. Cunoaşterea mediului – caietul elevului. Cunoaşterea mediului – Editura Aramis. 2006. autori: Aurelia Arghirescu. autor: Marcela Peneş.pr. Matematică – Editura Euristica. Iaşi. Cleopatra Mihăilescu. Editura Ana 2000. autori: Tudora Piţilă. Mirela Creţu . prof. Bucureşti. 2009. AUXILIARE UTILIZATE 1. Florica Ancuta. Bucureşti. 2010.

pr.Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof.înv. Mirela Creţu . 2006 Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 7 ore PLANIFICARE CALENDARISTICĂ prof. “Limba şi literatura română”. Marcela. manual pentru clasa a II-a. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Limba si comunicare Disciplina: Limba şi literatura română Manualul utilizat : Peneş.Editura “Ana 2000”.Bucuresti.

crt. autodictare.3 4.1 4. *Aşezarea textului in pagina cărţii *Toamna in muşuroi. Transcriere / copiere *Alfabetul. după Baruţu T.4 1. de Emil Gârleanu. darnică 1.R.10. Intrebări si răspunsuri *Prietenul adevărat-recapitulare *Aşezarea textului in pagina caietului-copiere/ transcriere Evaluare Recuperare şi dezvoltare *Lectură : Sufleţel învaţă. de M.10 11 2 13.4 3 Universul familiei 1.5 2. .10. Unităţi de învăţare O. ore Săpt. *Cuvântul – element de comunicare. Procesul scrierii.2 3. Lectura explicativa a textului *Despre comunicarea orală –dialogul.4 4.pr.1 2. – 05.1 1. – 22. 2.2 3. de Ana Blandiana *Alfabetul toamnei *A sosit toamna.1 2.2 1.2 3.înv.Scrierea după dictare. La început de drum 1. Autorul .3 1.2 3.2 4.5 1. componentele comunicării dialogate * Cărtile. Arghezi Textul literar.4 2.Nr.1 3. – prof. Peneş *Un puişor. Conţinuturi SEMESTRUL I Nr.1 1. Sorescu *Formularea mesajului : iniţierea şi încheierea unui schimb verbal *Evaluare *Recuperare şi dezvoltare Lectură: Cearta literelor. Ordonarea propozitiilor intr-un text * Comunicarea scrisa. Utilizarea cuvintelor noi în alte contexte. – 12. de M.3 3.5 3. Titlul.10 2 Toamna mândră. transcrieri de texte de mică întindere. *Desteaptă-te. române!.11. Mirela Creţu 01.09.2 1. Copieri. 1 1 1 12 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 2 1 1 1 1 1 22.3 06.5 4. Personajul 12 1 2 2 1 1 1 1 13.09 05. Asezarea textului in pagina caietului-copiere/ transcriere *Toamnă.10. de A Mureşanu. Grupurile de litere . Obs. *Mesajul educativ al textelor citite *Exprimarea acordului sau dezacordului în legătură cu un fapt *Formularea unor întrebări şi a unor răspunsuri *Comunicarea scrisă. Titlul.4 *Prezentarea manualului Comunicarea orală. Alineatul. 1. *Povestirea unor fragmente din texte citite în vacanţă Evaluare iniţială * Lectură : Face oricine ce vrea. Comunicarea orala după imagini şi intrebări. de M Sântimbreanu *Familia mea.09. Scrierea caligrafică a unor texte.09 26. Povestirea unor intâmplări petrecute în vacanţă. Numărul paginii.09.1 4.3 4.4 29.

Din nou la şcoală 8 ore 1 1 1 1 1 1 1 1 13. Conţinuturi SEMESTRUL I 1.09 – 23. ore Perioada Obs. Unitatea de învăţare Ob.Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof. ref.3 4. Mirela Creţu . Ed. 2006 Tipul de curriculum : aprofundare Număr de ore săptămânal : 4 ore PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Nr. “Matematica” manual pentru clasa a II a. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Matematică şi Ştiinte Disciplina: Matematică Manualul utilizat : Pârâială V.1 o Recapitularea cunostintelor din clasa I si completari o Numirea. citirea si scrierea numerelor de la 20 la 100 o Compararea si ordonarea numerelor naturale o Adunarea şi scăderea fara trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 30 o Legătura dintre adunare si scădere o Rezolvare de probleme o Evaluare iniţială prof.9 1.1 2.înv. crt.09 Nr.4 2. citirea si scrierea numerelor de la 0 la 20 o Numirea. Iaşi .pr. Euristica. 1.

Adunarea şi scăderea numerelor naturale de 0 la 100 fără trecere peste ordin 1.3 2.1 15.5 2. o Scăderea numerelor formate din zeci şi unităţi dintr-un număr format din zeci şi unitati o Proprietăţile adunării.1 o Adunarea şi scăderea fără trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 30. Mirela Creţu . Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 cu trecere peste ordin 1.11 1.3 2.1 3.1 4.7 2.7 2.10 – 11. aplicarea lor o Verificarea rezultatelor adunării şi scăderii o Probleme care se rezolvă prin adunare sau scădere o Recapitulare o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare o Adunarea numerelor formate din unităţi o Scăderea cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 20 o Cum se scrie o problemă ? o Rezolvare de probleme o Recapitulare o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare 12ore 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 12ore 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 9 ore 2 2 1 1 1 1 1 27. o Scăderea numărului de zeci sau a numărului de unităţi dintr-un număr format din zeci şi unităţi o Adunarea unui număr format din zeci şi unităţi cu un număr format din unităţi.6 2.pr. o Adunarea unui număr format din zeci cu un număr format din unităţi.10 18.2.înv.3 2.8 3.8 3.5 2.8 3.6 2.11 prof. o Scăderea unui număr format din unităţi dintr-un numar format din zeci si unităţi o Aflarea unui termen necunoscut o Recapitulare o Evaluare parţială o Adunarea unui număr format din zeci şi unităţi cu un număr format din zeci o Scăderea unui număr format din zeci dintrun număr format din zeci şi unităţi o Adunarea numerelor formate din zeci şi unitati.1 4.11 – 29.1 4. o Legătura dintre adunare si scădere o Adunarea şi scăderea numerelor formate numai din zeci.7 2.5 2.09 – 14.6 2.

01 1.5 2.înv.12 5 Tainele matematicii.3 2.5 2.01 – 31.6 4.7 2.3 2.1 4. o Scăderea unor numere formate din zeci şi unităţi. o Exerciţii şi probleme aplicative o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare o Numerele naturale 0-100 o Adunări şi scăderi fără şi cu trecere peste ordin o Rezolvare de probleme o Evaluare semestrială o Recuperare şi dezvoltare 9 ore 1 1 2 3 1 1 5 ore 1 1 1 1 1 30.1 7 Probleme care se rezolvă prin două operaţii 3. Recapitulare 1.1 prof.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin 1.11 – 15. Mirela Creţu .12 – 23.1 4.02 17.1 2.6 16.1 o Adunarea unui număr format din zeci şi unităţi cu un numar format din unităţi.8 3. o Exerciţii şi probleme aplicative. o Scăderea unui număr de unităţi dintr-un număr format din zeci o Scăderea unui număr de unităţi dintr-un numar format din zeci si unităţi.12 SEMESTRUL al II-lea 6 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin o Adunarea unor numere formate din zeci şi unităţi o Scăderea unui număr format din zeci şi unităţi dintr-un număr format din zeci.6 2.1 2.3 3.02 – 10.8 3.1 1.pr. o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare o o o o Cum se scrie o problemă Rezolvare şi creare de probleme Aflarea termenului necunoscut Evaluare 9 ore 1 1 2 3 1 1 7 ore 1 3 2 1 01.7 2.6 2.

02 9 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000 1. formarea. Scăderea fără trecere peste ordin. .3 2. o Interiorul si exteriorul unei figuri geometrice o Forme spaţiale : cubul.10 3.7 2.2 4. citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000. cercul.5 2. cilindrul.1 09. Adunarea cu trecere peste ordinul uniţatilor Scăderea cu trecere peste ordinul unităţilor Rezolvare şi compunere de probleme care se rezolvă prin cel puţin două operaţii o Exerciţii aplicative o Evaluare parţială o o o o o 10 ore 2 2 2 1 1 1 1 13ore 2 2 2 2 2 2 1 13ore 2 2 2 2 3 1 1 8ore 2 2 1 1 1 14.7 2. o Siruri numerice.6 2. Identificarea unor forme spaţiale o Recapitulare o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare 23.03 – 22.1 4.1 1. o Compararea si ordonarea numerelor naturale.1 01.5 2. triunghiul.3 2.1 4.1 o Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor.1 o Numirea.9 2. aflarea termenului necunoscut) o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare o Forme plane : patratul.înv.8 Numere naturale de la 0 la 1000 1.6 2.4 2.05 10 Elemente intuitive de geometrie 2.03 1.05 – 22.8 3.pr. o Scaderea cu trecere peste ordinul zecilor o Adunarea cu trecere peste ordinul unitatilor si al zecilor o Scaderea cu trecere peste ordinul unitatilor si al zecilor o Recapitulare (efectuarea adunarii si scaderii cu trecere peste ordin. Mirela Creţu . o Compunerea si descompunerea numerelor naturale de la 0 la 1000. conul.05 prof.02 – 29. o Exercitii aplicative o Evaluare o Recuperare şi dezvoltare Adunarea fără trecere peste ordin.8 3.03 – 08.1 2. sfera. dreptunghiul.1 4.2 2.

pr. o Măsurarea capacitatii. crt.înv.11 Măsurarea mărimilor 2. Mirela Creţu . Măsurarea şi compararea capacitatii vaselor o Măsurarea masei.3 2. prof.06 12 Recapitulare finală 1.7 2.1 4.2 2.09 Nr. o Rezolvarea de probleme o Monede o Recapitulare. Evaluare 3 16. o Măsurarea timpului. Metrul.R.1 07. Compararea şi măsurarea mărimilor. Elemente ale mediului natural 1. ore Perioada Obs.Cunoasterea mediului manual pentru clasa aII-a Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 1 ora PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Nr.3 2.09 – 30.6 3.05 – 06.6 2. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Matematica si Stiinte Disciplina: Cunoasterea mediului Manualul utilizat :Pitila T.5 2.1 o Măsurarea lungimii. o Evaluare.06 – 22.1     Unde ai fost in vacanta mare? La munte La câmpie Recapitulare. Kilogramul.1 1. o Numerele naturale de la 0 la 1000 o Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000 o Rezolvare şi compunere de probleme o Elemente intuitive de geometrie o Măsurarea mărimilor o Evaluare finală o Jocuri matematice 9 ore 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 ore 1 1 2 1 1 1 2 23.1 4.3 2. Unitatea de învăţare O.2 1. Litrul. o Citirea ceasului.06 Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof. Compararea masei unor corpuri. Conţinuturi SEMESTRUL I 1.11 2.9 3.

3 3.2 2.12 4. Evaluare  Plante  Animalele  Fenomene ale naturii  Educaţie pentru sănătate  Protejarea mediului înconjurător Evaluare finală Jocuri 3 18. Recapitulare finală 1.1 3.2 2.03 – 30.01 – 24.1 3.02 6. Protejarea mediului înconjurător Poluarea mediului înconjurător Protejarea mediului înconjurător de către copii  Recapitulare. Mirela Creţu .03 7. Fenomene ale naturii 1.06 9.1 2.2 2.1 3. Plante de la noi si din lume 1.2 3.1 3. Animalele 1.1 2.05 – 01.3 3.3 2. Plante cultivate de om 1.3 2. Evaluare 6 20.04 – 11.12 – 23.1          Alcătuirea unei plante In gradina de legume Cerealele In livada Recapitulare. Educaţie pentru sănătate 3 27.1 1.2 3.05 8.1 3.06 prof.12 SEMESTRUL AL II-LEA 5. Evaluare In pădure Plantele din alte zone ale lumii De ce au nevoie plantele? Recapitulare.1       Alcătuirea unui animal Animale domestice Animale sălbatice Animale din alte zone ale lumii De ce au nevoie animalele? Recapitulare.11 3.pr.3 3 08.1 3.2 1.1  Elemente ale mediului natural  Plante  Evaluare semestrială 2 16.înv.2.11 – 09.2  Efectele unor fenomene ale naturii asupra vieţuitoarelor  Anotimpurile si vieţuitoarele  Recapitulare.2 2.06 – 22.2 2.3 2. Evaluare       Igiena locuinţei Igiena clasei Recapitulare.1 4 18.1 3.1 3.2 2.10 – 11. Evaluare 5 07. Recapitulare semestrială 1. Evaluare 5 02.

1 1. prof. sincronizare) * Jucării muzicale Nr. 1 Unitatea de învăţare Cântăm şi ne acompaniem ! O.R.Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof. de Perioad ore a 6 ore 16.2 Conţinuturi * Deprinderi specifice de cânt (emisia naturală.pr. Mirela Creţu .2 1.1 2.10 Obs.09 – 21.3 2. semnal de început. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Arte Disciplina: Educatie muzicala Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 1 ora PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Nr. crt. dicţia) * Deprinderi de cântare în colectiv (ton. 1.înv.

04 – 01. optimea. 3.12 – 03.3 1. 7 1.înv.7 1.6 8 ore 10. Ritmul 1.6 1.1. Mirela Creţu .6 1.4 1.2 2.03 30.2 2.06 prof. 4.11 – 02. sugerată de caracterul muzicii) *Auditie *Evaluare 5 ore 04.Pauza de pătrime *Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarna * Recapitulare şi sistematizare (ritmul) pătrimea. lanţ.2.pr.6 * Percuţie corporală * Cântarea cu acompaniament *Audiţii *Evaluare * Surse sonore din natură şi din mediul înconjurător * Sunete cântate .4 2. ritmică.Durata de o doime .3 1. solist – cor. doimea.vorbite * Sunete vocal – instrumentale *Evaluare * Sunete lungi şi scurte * Marcarea structurilor ritmice * Marcarea timpilor egali ai măsurii * Audiţia interioară * Recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece * Improvizaţia ritmică spontană * Durate muzicale: .6 6 ore 27. sfârşit * Improvizaţii melodice * Structurile melodice din cântece * Genuri muzicale: folclorul copiilor *Auditie *Evaluare * Procedee armonico – polifonice: grupe alternative.1 1.4 2. pauza de pătrime *Evaluare * Sunete înalte şi joase * Mersul melodiei * Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul) * Elemente de construcţie a melodiei: început.Durata de o pătrime .12 2 Elemente de limbaj muzical: 1. 2. dialog * Nuanţe: tare – încet – mediu * Mişcarea pe muzică (liberă.Durata de o optime .Interpretarea 2.3.4 1.Timbrul 3.6 2.02 4.2 2.4 1. 2. 2.3 2.2 1.4 1. 2.4 2.7 1.3 1.6 6 ore 09.7 2.Melodia 5 1.03 5. pe timpul măsurii.

4 1.1. Mirela Creţu . 3 ore *Elemente de limbaj muzical *Cântece din repertoriul copiilor *Evaluare 08. creioane cerate. 1.10 prof.7 2.6. Conţinuturi Nr.1. Unităţi de învăţare Ob. paleta.2.09 – 17. 2.pr. Obs. materiale cu textile diferite.2. ref. crt. pensula. Materialele de lucru şi folosirea lor * Materiale de lucru şi folosirea lor creioane colorate. 1. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Arte Disciplina: Educatie plastica Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 1 ora PLANIFICARE CALENDARISTICA Nr.4. ore Săpt. carioca.înv.06 – 22. pastile şi tuburi de culori. ceară. soluţie pentru decolorat – 5 ore 19. Recapitulare finală 1.06 Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof. SEMESTRUL I 1. 1.3 1.

1 3.2 pic.1.02 – 23.01 – 06.1 4.12.Culori calde Flori Veselia culorilor -Culori reci Acvariul La săniuş Obiceiuri de iarnă *Evaluare 1 1 1 1 1 2.1 2. Amestecul culorilor 2.2 13.1 4.1 3. SEMESTRUL AL II-LEA 3 Alb şi negru 1. Grupele de culori 1.02 4. Mirela Creţu 16.culorile îngerilor Fluturi în zbor *Semnificaţia culorilor .2 * Nonculorile Tabla de şah Panouri decorative Noapte de iarnă Portret Evaluare * Nuanţele (amestecul unei culori cu o alta din steaua culorilor): Împrietenim culorile Păsări fantastice -nuanţe din grupa culorilor reci *nuanţe de albastru: Cu vaporul *nuanţe de violet: Zbuciumul furtunii *nuanţe de verde: Pădurea primăvara -nuanţe din grupa culorilor calde *nuanţe de galben: Lan de grâu 4 ore 1 1 1 1 8 ore 1 1 1 1 1 1 1 prof.2 8 ore 1 1 1 1 1 1 1 1 31. cerneală.04 .1 4. plastilină -tehnica acuarelei: Ne jucăm de-a pictorii Culorile toamnei -tehnica colajului Covor de frunze şi flori Baloane colorate -tehnică mixtă Pădurea *Evaluare *Steaua culorilor (lui Itten) -fără terminologie * Culori primare Covorasul sau Steagul României *Culori binare Curcubeul.pr.1 2. hârtie colorată.10 – 19.înv.2 4.

Conţinuturi *Activităţi cu materiale din natură -colectarea şi păstrarea materialelor.gruparea după diferite criterii (formă.2 Ob. 13. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Tehnologii Disciplina: Abilitati practice Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 1 ora PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Nr.10 Obs.).04 – 21.pr. fantezie 3. . gruparea materialelor după anumite Nr. Mirela Creţu . utilizare.06 1 1 1 Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof. . 1.1 4. lipire.05 6 Culoare. asamblare.1 3. mărime.tehnici de lucru: decupare.2 * Fuzionare: Ploaia * Presare: Fluturi/ Frunze * Decolorare: Tapet * Stropire. culoare etc.05 – 18.1 3.2 4.1 2.1 1. Suflare: Mozaic *Evaluare * Compoziţia suprafeţei decorative.2 28.*nuanţe de roşu: Zi toridă *nuanţe de oranj: Artificii *Evaluare 5 Tehnicile picturii 3. armonie.2 2. folosind culoarea Covoraşul popular * Compoziţia spaţiului plastic. Unităţi de învăţare Natura este prietena mea 1. ore 6 ore Sapt. ref.2 4. folosind culoarea Universul copilăriei Spatiu cosmic *Evaluare 1 4 ore 1 1 1 1 3 ore 30. prof. vopsire. * Drumeţie pentru colectarea materialelor Sortarea.înv.09 – 18. crt.

Mirela Creţu .3 3. Masca * Ornamente pentru brad: steluţe.2 2. brăduţi * Evaluare 2. Subiecte propuse: * Tabloul. tăiere. decuparea după conturul trasat şi lipirea *Subiect propus: Hora .2 4.pr. decuparea după conturul trasat şi lipirea *Subiecte propuse: * Combinaţii din figuri geometrice * Tablou.03 1. Mâini dibace 14.12 1 1 1 2 1 1.tehnici de lucru: răsucire.2 3.trasarea după şablon. .ruperea hârtiei * Ochelari pentru bal. înnodare.2 2.Hârtia ţeserea cu benzi de hârtie *Subiect propus: Şerveţelul .02 – 13.3 3.2 4.3 3. clopoţei.1 1.1 criterii *Subiecte propuse: *Covor de frunze şi flori * Vaza cu flori * Coş cu fructe (umplere cu seminţe) * Buburuza * Tablou decorativ Evaluare *Activităţi cu materiale sintetice .2 2.2.2 4.1 SEMESTRUL AL II-LEA 3.2 2.02 4. lipire.1 3. şnuruire.2 2.11 – 20.1 3.1 3. Firele miraculoase 1. 4 sau 8.tehnica Origami: *Subiecte propuse: * Moara de vânt.ruperea şi mototolirea hârtiei creponate *Subiecte propuse: Mărgele de hârtie-colierul păpuşii Flori pentru mama .01 – 07.înv. Magia hârtiei 1 1 1 1 1 1 8 ore 1 1 01.1 1 1 prof.1 2.morişca * Balaurul.solniţa .1 2.însuşiri ale acestor materiale.tehnica Tangram *Subiect propus: Animale 4 ore 1 1 1 1 5 ore 1 1 1 17. Ciucuri * Păpuşa * Caracatiţa * Răţoiul Donald Evaluare *Activităţi cu materiale sintetice .1 Activităţi cu materiale sintetice . împletire în 3.trasarea după şablon.1 4.

2 4. materiale sintetice şi materiale refolosibile). Mirela Creţu .06 – 19.03 – 29. Micul gospodar 1.1 4.2 4.igiena îmbrăcămintei şi a încălţămintei. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Educaţie fizică Disciplina:Educatie fizică Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 2 ora PLANIFICARE CALENDARISTICĂ prof.4 1 1 1 05.înv. * Igiena îmbrăcămintei * Igiena încălţămintei *Micul dejun.pregătirea micului dejun: .2 2.1 *Aplicarea tehnicilor de lucru însuşite cu ajutorul materialelor diverse (materiale din natură.machetă *Jobenul-suport pentru creioane *Evaluare Gospodărie .*Evaluare 5.05 6. Jucării pentru copii 1. Alimentaţia sănătoasă Evaluare 7 ore 1 1 1 1 1 2 1 3 ore 20. *Subiecte propuse: * Şapca * Coşuleţul * Ouă în colier * Sticlă surpriză * Şoricelul * Primăvara.3 3.pr.3 4.06 Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof.2 2.

pe genunchi. -târâre (pe palme şi pe genunchi. 5. târâre joasă ) . sărituri cu desprindere de ambele picioare.2 3. săritură la coardă. cu/ fără fond muzical . stând depărtat. . Mirela Creţu 8 Obs. .1.1 5. 5. crt 1 Unitatea de învăţare Elemente de organizare a activităţilor practice sportive O.viteza de execuţie în acţiuni motrice .2 2.indem.1 8 VIIIXI 3 Viteza 1.2. peste obstacole.3. -complex de dezvoltare fizică liber cu obiecte portative. . .circuit pentru dezvoltarea forţei generale .1 5.2 5. 2.rez. pe călcâie.3 4.mers pe vârfuri. forţa membrelor inferioare.înv.alergarea şerpuită.in actiuni motrice pe perechi Nr.1 2.1.2 3.3 5.in actiuni motrice singulare .educarea actului respirator. XIIXIII XVIXVII prof.2.sărituri pe loc şi cu deplasare.pr.Nr.R.1.stafete cu plecare in torent . 5. 1.1 3.3.1 3. abdomen. . .2 3.exerciţii corective pentru atitudini deficiente .mişcări specifice segmentelor corpului.2 2.2 1.3 5.2 1. 5.forţă segmentară: forţa membrelor superioare.2 3.viteza de repetiţie .2 4 XII XIII XIXXX VIIIXI 4 Îndemânare 6 5 6 Rezistenţă Forţă .1 Conţinuturi -formatia de adunare in linie pe un rand -formatia de adunare in linie pe doua randuri -formatia de deplasare in coloana cate unul si cate doi -alinierea in linie si in coloana -pozitiile drepti si pe loc repaus -intoarceri prin saritura ‚la stanga si la dreapta -pornire si oprire din mers -trecerea din linie pe un rand in formaţie de semicerc şi cerc. ore Săptă mâna 6 I – II XVIII 2 Elemente ale dezvoltării fizice armonioase.cardio-respiratorie la eforturi aerobe .2 3.1 8 I – II XXIVXXV 8.2 3.poziţiile stând. -trecerea din coloană câte unui în formaţiile de semicerc şi cerc .alergare cu accelerare 8 8 XII XV 7 Deprinderi motrice de bază 1. 3.indem. cu ocolire de obstacole. .postura corectă în poziţii şi acţiuni motrice variate. 3.2. 3.1. şezând şi culcat: . 3. ghemuit.3 5.exerciţii de prelucrare selectivă a segmentelor corpului.2 3. .forţa segmentară cu învingerea greutăţii propriului corp: spate. pe antebraţe şi pe genunchi. . Deprinderi motrice utilitar aplicative Alergarea de 9.1 3. 1.viteză de reacţie la diferiţi stimuli .

Nr. puricii.4 2 19.01 – 26. păduchii.02 – 16. scabia.  Boli cauzate de lipsa de igienă: hepatita. 5. localizarea principalelor organe interne. 1.înv. Mirela Cretu Clasa: a II-a Aria curriculara: Consiliere şi orientare Disciplina:Educaţie pentru sănătate Tipul de curriculum : nucleu Număr de ore săptămânal : 2 ora PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Nr.1 7 03.  Timpul liber: activităţi şcolare şi extraşcolare. crt.  Regimul de activitate şi odihnă în perioada copilăriei.09 – 20.1 2. Sănătatea mediului Sănătate mintală 2.  Igiena corpului.Şcoala cu clasele I-VIII Vădeni: Structura: Şcoala cu clasele I – VIII Baldovineşti Învăţătoare: prof.R. 1. 2.2 2.1 1. Unităţi de învăţare Noţiuni elementare de anatomie şi fiziologie O.3 2.1 1.  Gripa şi virozele respiratorii. Mirela Creţu .  Starea de sănătate / boală.2 3 4 02.12 3.  Igiena părului. ore 6 Perioada 15.  Igiena îmbrăcămintei.  Autocunoaşterea.03 prof.  Igiena mâinilor şi a unghiilor.  Organele de simţ.01 4.10 Obs. locul meu în clasă / colectiv.  Eu şi ceilalţi.1 Conţinuturi  Corpul uman: părţi componente. Activitate şi odihnă 2.  Curăţenia în clasa şi şcoala mea.02 23.11 – 22.  Creşterea şi dezvoltarea în perioada copilăriei  Igiena cavităţii bucale.  Igiena încălţămintei. Igienă personală 2.pr.02 – 15.3 1.  Mediul înconjurător.

6 7. lipide.  Substanţe dăunătoare sănătăţii.  Modalităţi de prevenire a accidentelor.1 2. violenţă.  Fumul de ţigară şi sănătatea. 4 22.pr. dar suntem cu toţi copii. proteine).  Drepturile mele / drepturile colegilor.05 07.înv.  Suntem fete şi băieţi.1 2.05 – 31. Sănătatea alimentaţiei 2.2  Diferiţi .2 2.  Diversitatea alimentelor – condiţie a sănătăţii: importanţa vitaminelor.05 – 17.  Tipuri de alimente.06 – 21. abuz fizic 1.05 24.  Despre violenţă. 9. Mirela Creţu .2. sării iodate şi a substanţelor organice (glucide.1 1.  Despre emoţii. 8.5 2.6 2 2 3 10.  Termenul de valabilitate al alimentelor. reguli de păstrare a alimentelor. Sănătatea reproducerii Consumul şi abuzul de substanţe toxice Accidente.2 2.05 6.06 prof.03 – 03.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->