PROGRAMA DE LITERATURA ROMN, TEORIA LITERATURII I FOLCLOR PENTRU OBINEREA GRADELOR DIDACTICE Programa se adreseaz profesorilor care predau

limba i literatura romn, absolveni ai nvmntului superior de specialitate. Aceasta este astfel structurat n coninuturi nct s rspund schimbrilor intervenite n activitatea didactic din perspectiva noii abordri curriculare. Urmrind obiectivele generale i specifice ale disciplinei, programa vizeaz evaluarea competenelor profesorului, avndu-se n vedere: * cunoaterea coninuturilor i a problematicii actuale a disciplinei; * probarea competenelor necesare pentru proiectarea, organizarea, desfurarea i evaluarea activitii didactice; * abilitile de comunicare, empatice i de parteneriat educaional; * valorificarea coninuturilor specifice disciplinei pentru dezvoltarea la elevi a unor capaciti i competente intelectuale i operatorii, a unor atitudini afective, motivaionale, volitive; * disponbilitatea pentru formarea continu n vederea perfecionrii profesionale. DEFINITIVAT 1. COMPETENE SPECIFICE 1. cunoaterea coninuturilor tiinifice i metodice ale disciplinei; 2. capacitatea de a construi demersuri didactice interactive i formative, prin valorificarea coninuturilor tiinifice i prin folosirea unor strategii metodice specifice; 3. capacitatea de adecvare a demersurilor didactice la particularitile colectivului de elevi; 4. capacitatea de a proiecta secvenele didactice ale evalurii n contexte educaionale diverse; 5. capacitatea de comunicare eficient cu partenerii n activitatea educaional, pe baza unei bune cunoateri a acestora; 6. capacitatea de autoevaluare i de realizare a feed-back-ului n devenirea profesional. 2. CONINUTURI B. LITERATURA ROMN I. Literatura popular * Folclor i literatur; literatura popular (oral) ca parte constitutiv a folclorului. Caracteristici; categorii: genuri, specii; natura contextual a textului folcloric; folclorul ritual i folclorul neritual; teme, motive, imagini poetice. Mitologia * Interferena literatur popular literatur cult. III. Poezia. Evoluia poeziei romneti * Poezia romantic (Ion Heliade Rdulescu, Vasile Alecsandri, Grigore Alexandrescu). * Mihai Eminescu. Universul poetic (teme, motive, limbaj). Eminescu-poet naional i universal.

Influena operei eminesciene asupra literaturii romne. * Prelungiri ale clasicismului i romantismului (George Cobuc, Octavian Goga). * Simbolismul; Al. Macedonski, Ion Minulescu, George Bacovia. * Modernismul; Ion Barbu, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Al. Philippide. * Tradiionalismul; Ion Pillat, Vasile Voiculescu, Aron Cotru. * Avangarda; Tristan Tzara, Saa Pan, Geo Bogza, Ilarie Voronca, Gellu Naum prezentare general. * Neomodernismul prezentare general; *Cercul de la Sibiu (t. Aug.Doina), poeii de la Albatros i Kalende, Emil Botta. * Poezia anilor 50: A.E.Baconski i evoluia sa; Generaia 60 prezentarea general (cu referiri la Ana Blandiana, cezar Baltag, Ileana Mlcioiu, Nichita Stnescu, Marin Sorescu, * Generaia 70 prezentarea general (cu referiri la Mircea Ivnescu, Emil Brumaru, Mircea Dinescu). Leonid Dimov * Postmodernismul: prezentare general. NOT: n cazul poeilor ale cror nume au fost subliniate se are n vedere o cunoatere monografic a operei. Se au n vedere de asemenea competene ce privesc interpretarea unui text poetic la prima vedere. IV. Proza *nceputuri. Istoriografi munteni i moldoveni prezentare general, Dimitrie Cantemir prezentarea general. * Proza romantic i postromantic: C. Negruzzi (Alexandru Lpuneanul), Vasile Alecsandri (Balta Alb), Ion Ghica (Scrisori ctre Vasile Alecsandri), Nicolae Filimon (Ciocoii vechi i noi), Alexandru Odobescu (Pseudokinegeticos) * Epoca marilor clasici: Ion Creang (Poveti, Amintiri din copilrie), Ioan Slavici (nuvele Moara cu noroc, Pdureanca, Mara), I.L. Caragiale (nuvele La hanul lui Mnjoal, n vreme de rzboi, O fclie de Pate Momente), Mihai Eminescu (proza literar Srmanul Dionis. * Proza de la sfritul sec. al XIX-lea i nceputul sec. al XX-lea: Barbu tefnescu Delavrancea (nuvele prezentare general), Duiliu Zamfirescu (Viaa la ar, Tnase Scatiu), Calistrat Hoga (Pe drumuri de munte), Ion Agrbiceanu (Arhanghelii prezentare general). * Proza interbelic: Mihail Sadoveanu (Zodia Cancerului, Baltagul Fraii Jderi, Hanu Ancuei), Liviu Rebreanu (Ion, Pdurea spnzurailor, Rscoala), Camil Petrescu (Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi, Patul lui Procust), Hortensia Papadat Bengescu (Concert din muzic de Bach), Mircea Eliade (Maitreyi, La ignci, Noaptea de Snziene), G. Clinescu (Enigma Otiliei). * Proza posteblic: Vasile Voiculescu (povestiri Lostria, Ultimul Berevoi), Marin Preda (Moromeii, Viaa ca o prad), tefan Bnulescu (Iarna brbailor), Sorin Titel (Femeie, iat fiul tu), Augustin Buzura (Absenii), Nicolae Breban (Bunavestire), George Bli (Lumea n dou zile), Mircea Crtrescu (Nostalgia). V. Dramaturgia * Bogdan Petriceicu Hasdeu (Rzvan i Vidra) * Vasile Alecsandri (Chiria n provincie, Despot Vod) * I.L. Caragiale (O noapte furtunoas, O scrisoare pierdut, Conul Leonida fa cu reaciunea) * Barbu Delavrancea (Apus de soare) * Lucian Blaga (Meterul Manole) * Mihail Sebastian (Steaua fr nume) * Tudor Muatescu (Titanic vals) * Marin Sorescu (Iona)

VI. Critica * Titu Maiorescu (O cercetare critic asupra poeziei romneti de la 1867, Direcia nou n poezia i proza romneasc, Comediile d-lui Caragiale, Eminescu i poeziile lui) * G. Ibrileanu (Creaie i analiz) * E. Lovinescu (Istoria literaturii romne contemporane prezentare general). * G. Clinescu (Istoria literaturii romne de la origini i pn n prezent prezentare general, Sensul clasicismului, Clasicism, romantism, baroc) * Tudor Vianu (Arta prozatorilor romni) C. TEORIA LITERATURII * Literatura modalitate specific de cunoatere i comunicare; opera literar determinarea conceptului; autor, text, cititor * Probleme privind receptarea textului literar; tipuri de receptare (intuitiv, analitic, de adnotare, de formare a judecilor de valoare); niveluri ale receptrii. * Text i context (social, cultural, literar). * Conceptele de baz ale analizei operei literare; problema estomprii diferenelor tipologice. * Categorii estetice Curentul literar * Motiv, subiect, personaj (erou). * Compoziia n operele lirice, epice, dramatice. * Procedee i particulariti ale comunicrii literar-artistice; sensul i semnificaia cuvntului; limbaj poetic ca expresie a subiectivitii (prozodia-sistem semnificant; procedeele retorice-figurile poetice; metafora ca nucleu poetic; tipuri de lirism; ambiguizarea i ncifrarea poetic; modaliti de receptare i de interpretare a textului poetic; imaginea literar-artistic (poetica); topica, sintaxa textului poetic; stilul operei; procedee narative; timpul i spaiul n naraiune; instane narative; conflictualitatea n textele literar-artistice; semnificaii ale prezenei modurilor de expunere; funciile descrierii, naraiunii, dialogului, monologului; particulariti ale conflictului n genul dramatic; reprezentarea textului (spectacol teatral); structuri literare i evoluia acestora; modaliti de receptare a textului n proz i dramatic. Evaluarea critic a operei. * Funcia i finalitatea operei literare. GRADUL II COMPETENE SPECIFICE

1. capacitatea de selectare, dezvoltare i aprofundare a coninuturilor tiinifice i metodice ale disciplinei; 2. capacitatea de a evalua eficiena didactic a diferitelor tipuri de demersuri educaionale; 3. capacitatea de modelare creatoare a demersurilor didactice; 4. capacitatea de a perfeciona demersul didactic n vederea unei evaluri intra/inter i transdisciplinare; 5. capacitatea de a perfeciona comunicarea n cadrul parteneriatului educaional; 6. capacitatea de autoevaluare i de realizare a feed-back-ului n procesul de formare continu. CONINUTURI

B. LITERATURA ROMN

I. Literatura popular * Folclor i literatur; literatura popular (oral) ca parte constitutiv a folclorului. Caracteristici; categorii: genuri, specii; natura contextual a textului folcloric; folclorul ritual i folclorul neritual; teme, motive, imagini poetice. Mitologia * Interferena literatur popular literatur cult. II. Curente culturale i literare * Umanismul; teme, motive, reprezentani. * Iluminismul; trsturi generale i specifice, reprezentani.. coala Ardelean; direcii de manifestare; Literatura iluminismului: Ion Budai Deleanu iganiada. * Romantismul; estetica romantismului; romantismul romnesc. Dacia literar (Introducie, de Mihail Koglniceanu). Poezie, proz, dramaturgie; reprezentani prezentare general. * Realismul; estetica realismului. Realism tradiional i modern n literatura romn. Reprezentani prezentare general. * Prelungiri ale romantismului i realismului la nceputul sec. al XX-lea (smntorismul i poporanismul). * Simbolismul; estetica simbolist. Simbolismul romnesc; grupri, reprezentani, opere simboliste prezentare general * Tradiionalism, modernism, avangardism. * Neomodernism, postmodernism. III. Poezia. Evoluia poeziei romneti * Poezia premodern (Vcretii, C. Conachi, Anton Pann prezentare general) * Poezia romantic (Ion Heliade Rdulescu, Dimitrie Bolintineanu, Vasile Alecsandri, Grigore Alexandrescu. * Mihai Eminescu. Universul poetic (teme, motive, limbaj). Eminescu poet naional i universal. Influena operei eminesciene asupra literaturii romne. * Prelungiri ale clasicismului i romantismului (George Cobuc, Octavian Goga). * Simbolismul; Al. Macedonski, Ion Minulescu, George Bacovia. * Modernismul; Ion Barbu, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Al. Philippide. * Tradiionalismul; Ion Pillat, Vasile Voiculescu, Aron Cotru. * Avangarda; Tristan Tzara, Saa Pan, Geo Bogza, Ilarie Voronca, Gellu Naum. * Neomodernismul - prezentare general; *Cercul de la Sibiu (t. Aug.Doina), poeii de la Albatros i Kalende (Ion Caraion, Geo Dumitrescu), Emil Botta. * Poezia anilor 50: A,E.Baconsky i evoluia sa Generaia 60 prezentare general (cu referiri la Ana Blandiana, Cezar Baltag, Ileana Mlncioiu); Nichita Stnescu, Marin Sorescu, * Generaia 70 prezentare general (cu referiri la Mircea Ivnescu, Emil Brumaru, Mircea Dinescu); Generaia pierdut: Leonid Dimov * Postmodernismul prezentare general. NOT: n cazul poeilor ale cror nume a fost subliniat se are n vedere o cunoatere monografic a operei. Se au n vedere de asemenea competente ce privesc interpretarea unui text poetic la prima vedere. IV. Proza * Proza paoptist i postpaoptist: C. Negruzzi (Alexandru Lpuneanu), Vasile Alecsandri (O cltorie n Africa, Balta Alb), Alecu Russo (Cntarea Romniei), Ion Ghica (Scrisori ctre Vasile Alecsandri), Nicolae Filimon (Ciocoii vechi i noi), Alexandru Odobescu (Pseudokinegeticos) * Epoca marilor clasici: Ion Creang (Poveti, Amintiri din copilrie), Ioan Slavici (nuvele Moara cu noroc, Pdureanca, Mara), I.L. Caragiale

(nuvele La hanul lui Mnjoal, n vreme de rzboi, O fclie de Pate povestiri prezentare general, Momente), Mihai Eminescu (proza literar). * Proza de la sfritul sec. al XX-lea: Barbu Delavrancea (nuvele prezentare general), Al.Macedonski (Bucuretii lalelelor, Nicu Dereanu), Duiliu Zamfirescu (Viaa la ar, Tnase Scatiu), Calistrat Hoga (Pe drumuri de munte prezentare general), Ion Agrbiceanu (Arhanghelii prezentare general). * Proza interbelic: Mihail Sadoveanu (Zodia Cancerului, Baltagul, Fraii Jderi, Hanu Ancuei), Liviu Rebreanu (Ion, Pdurea spnzurailor, Rscoala), Camil Petrescu (Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi, Patul lui Procust), Hortensia Papadat-Bengescu , Concert din muzic de Bach, Drumul ascuns),), Mircea Eliade (Maitreyi, Nunta n cer, La ignci, Noaptea de Snziene), M. Blecher (ntmplri din irealitatea imediat), G. Clinescu (Enigma Otiliei), Mateiu Caragiale (Craii de Curtea-Veche), Urmuz (Plnia i Stamate). * Proza postbelic: Vasile Voiculescu (nuvele i povestiri), Marin Preda (Moromeii, Viaa ca o prad, tefan Bnulescu (Iarna brbailor), Sorin Titel (Femeie, iat fiul tu), Augustin Buzura (Absenii), Mircea Eliade (Noaptea de Snziene), Vintil Horia (Dumnezeu s-a nscut n exil), Nicolae Breban (Bunavestire), George Bli (Lumea n dou zile), I.D.Srbu (Adio, Europa!), Mircea Crtrescu (Nostalgia), Mircea Nedelciu (Aventuri ntr-o curte interioar). V. Dramaturgia * Bogdan Petriceicu Hasdeu (Rzvan i Vidra) * Vasile Alecsandri (ciclul Chirielor, Despot Vod) * I.L. Caragiale (O noapte furtunoas, O scrisoare pierdut, Conu Leonida fa cu reaciunea, Dale carnavalului) * Barbu Delavrancea (Apus de soare) * Camil Petrescu (Jocul ielelor) * Lucian Blaga (Meterul Manole) * Milhail Sebastian (Steaua fr nume) * Tudor Muatescu (Titanic vals) * Marin Sorescu (Iona) VI. Critica * Titu Maiorescu (O cercetare critic asupra poeziei romne de la 1867), Direcia nou n poezia i proza romneasc, Comediile d-lui Caragiale, Eminescu i poeziile lui) * C.Dobrogeanu-Gherea (Asupra criticei) G. Ibrileanu (Creaie i analiz) * Eugen Lovinescu (Istoria literaturii romne contemporane prezentare general). * G. Clinescu (Istoria literaturii romne de la origini i pn n prezent prezentare general, Sensul clasicismului, Clasicism, romantism, baroc) * Tudor Vianu (Arta prozatorilor romni) * Eseitii interbelici (prezentare general: Paul Zarifopol, Eugen Ionescu, .Cioculescu, M.Sebastian, M.Eliade) C. TEORIA LITERATURII * Literatura modalitate specific de cunoatere i comunicare; opera literar determinarea conceptului; autor, text, cititor * Probleme privind receptarea textului literar; tipuri de receptare (intuitiv, analitic, de adnotare, de formare a judecilor de valoare); niveluri ale receptrii. * Text i context (social, cultural, literar). * Conceptele de baz ale analizei operei literare; genuri i specii literare; problema estomprii diferenelor tipologice. * Categorii estetice Curentul literar * Motiv, subiect, personaj (erou). * Compoziia n operele lirice, epice, dramatice. * Procedee i particulariti ale comunicrii literar-artistice; sensul i semnificaia cuvntului; limbajul poetic

ca expresie a subiectivitii (prozodia sistem semnificant; procedee retorice figurile poetice; metafora ca nucleu poetic; tipuri de lirism; ambiguizarea i ncifrarea poetic; modaliti de receptare i de interpretare a textului poetic; imaginea literar-artistic (poetica); topica, sintaxa textului poetic; stilul operei; procedee narative; timpul i spaiul n naraiune; instane narative; conflictualitatea n textele literar-artistice; semnificaii ale prezenei modurilor de expunere; funciile descrierii, naraiunii, dialogului, monologului; particulariti ale conflictului n genul dramatic; reprezentarea textului (spectacolul teatral); structuri literare i evoluia acestora; modaliti de receptare a textului n proz i dramatic. Evaluarea critic a operei. * Funcia i finalitatea operei literare. BIBLIOGRAFIE pentru definitivat i gradul al II-lea Candidaii pot folosi ediiile indicate n bibliografie sau orice alt ediie accesibil. A. LITERATUR

Folclor: Pop, M., Ruxndoiu, P. Folclor literar romnesc, E.D.P., Bucureti, 1978 Nicolae Constantinescu, Lectura textului folcloric, Editura Minerva, 1986 Silviu Angelescu, Mitul i literatura, Editura Univers, 1999 1. Istorii ale literaturii, ale genurilor i speciilor, dicionare Clinescu, G., - Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva, Bucureti, 1982 Manolescu, N., - Istoria critic a literaturii romne, Ed. Minerva, Bucureti, 1990 Cioculescu, .; Vianu, T., Streinu, Vl., - Istoria literaturii romne moderne, Ed. tiinific, Bucureti, 1971 Manolescu, N., - Arca lui Noe, vol. I-II-III, Ed. Minerva, Bucureti, 1980,1981, 1983. Zaciu, Mircea, Marian Papahagi i Aurel Sasu Dicionarul scriitorilor romni, vol.I-IV, Editura Fundaiei Culturale Romneti/Albatros, Bucureti, 1995-2002 *** Dicionarul literaturii romne de la origini pn la 1900, Editura Academiei, Bucureti, 1979 *** Dicionarul general al literaturii romne, Ed.Univers enciclopedic, vol.I-V, Bucureti, 2003-3006 2. Literatur veche i premodern Cartojan, N. Istoria literaturii romne vechi, Ed. Minerva, Bucureti, 1980 Popovici, D.- Literatura romn n epoca luminilor, Ed. Dacia, Cluj, 1972 Mazilu, D.H., - Recitind literatura romn veche, vol.I-III, Editura Universitii Bucureti,1994 3. Perioada paoptist i postpaoptist Cornea, P. Originile romantismului romnesc , Ed. Minerva, Bucureti, 1972 Manolescu, N.- Poei romantici, Ed. Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1999

Simion, Eugen Dimineaa poeilor, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1984 Mihai Zamfir, Poemul romnesc n proz, Buc., Minerva, 1981; 4. Epoca marilor clasici Munteanu, G.- Istoria literaturii romne. Epoca marilor clasici, E.D.P., Bucureti, 1980 Clinescu G., - Opera lui Mihai Eminescu, vol.I-II, E.P.L., Bucureti, 1969 Negoiescu, Ion Poezia lui Mihai Eminescu, Editura Junimea, 1980 Petrescu, Ioana Em. Eminescu, poet tragic, Iai, 1994 G.Gan Melancolia lui Eminescu, Bucureti, Ed.ICR, 2003; Clinescu, G. Ion Creang. Viaa i opera , E.P.L., Bucureti, 1964 Popescu, Magdalena Ioan Slavici, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1977 Manolescu, Florin Caragiale i Caragiale. Jocuri cu mai multe strategii, Bucureti, Ed. Cartea Romneasc, 1983 Cublean (coord.) Dicionarul personajelor din teatrul lui Caragiale, Cluj-Napoca, 2002 Valeriu Cristea Dicionarul personajelor lui Creang, Bucureti, Ed.FCR, 1995 5. Literatura de la sfritul sec. al XIX-lea i nceputul sec. al XX-lea Lidia Bote Simbolismul romnesc, Bucureti, EPL, 1966; Rodica Zafiu Poezia simbolist romneasc (antologie i analize), Humanitas, Bucureti, 1996 Adrian Marino Opera lui Alexandru Macedonski, Bucureti, EPL, 1967 6. Perioada interbelic Crohmlniceanu, Ov. S.- Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale , vol.I-II-III, Ed.Minerva, Buc., 1967-1975 Balot, N. De la Ion la Ioanide, Ed. Minerva, Bucureti, 1982 Cioculescu, .- Aspecte literare contemporane, Editura Minerva, 1972 Manolescu, N. Despre poezie , Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1987 G.Lzrescu Romanul de analiz psihologic n proza interbelic, Buc., 1983 Carmen Muat Romanul romnesc interbelic (antologie i analize), Ed.Humanitas, Bucureti, 1998; Ion Pop Avangarda n literatura romn, Bucureti, Ed.Atlas, 2000; Marin Mincu Avangarda literar romneasc (antologie i studiu), I-II, BPT, 1999; D.Micu Arghezi, Ed.ICR, Bucureti, 2004; G.Gan Opera literar a lui Lucian Blaga, Bucureti, Minerva, 1979; Manolescu, N. Sadoveanu sau utopia crii , Editura Eminescu, Bucureti, 1976 Muthu, Mircea Rebreanu sau paradoxul organicului , Editura Dacia, 1993 7. Perioada postbelic Simion, Eugen, - Scriitori romni de azi, vol. I-IV, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 19741989 Ungureanu, Cornel, - Prozatori de azi , Ed. Cartea Romneasc, Bucureti, 1993 Pop, Ion Poezia unei genraii, Editura Dacia, Cluj Napoca, 1973 M.Ghiulescu Istoria dramaturgiei romne contemporane, Bucureti, 2000 Ulici, Laureniu Literatura romn contemporan, Editura Eminescu, Bucureti, 1995

Se recomand consultarea seriei Introducere n opera lui..., a seriei Biblioteca critic (Scriitorul...) interpretat de... C. TEORIA LITERATURII Sndulescu, Al. (coord.) Dicionar de termeni literari, Editura Academiei, Bucureti, 1976 Clinescu, G., - Universul poeziei , Ed. Minerva, Bucureti, 1974 Friedrich, Hugo Structura liricii moderne , Ed. Univers, Bucureti, 1998 Kayser, Wolfgang Opera literar, Ed. Univers, Bucureti, 1979 Mariano, Adrian Dicionar de idei literare , Ed. Eminescu, Bucureti, 1973 Parfene, Constantin Teorie i analiz literar. Ghid practic, Ed. tiinific, Bucureti, 1993 Wellek, R.; Warren, A. Teoria literaturii, E.L.U., Bucureti, 1967 Genette, Gerald Introducere un arhitext, Editura Univers, 1994 Booth, W., - Rotorica romanului, Editura Univers, 1974 Todorov, Tzvetan Introducere n literatura fantastic, Editura Univers, 1973

EXAMENUL PENTRU OBINEREA GRADELOR DIDACTICE Programa de limba romn Competene generale: 1. Operarea, n diverse contexte, cu conceptele fundamentale de limb i comunicare vehiculate n manualele colare i n programa. 2. Capacitatea de a sintetiza aspectele eseniale dintr-o bibliografie pe o tem dat. 3. Capacitatea de a compara critic puncte de vedere diverse exprimate pe o tem dat. 4. Capacitatea de a formula un punct de vedere personal Competene specifice: 1.1. nsuirea corect a unor concepte vehiculate n bibliografie 1.2. nelegerea adecvat a unor concepte noi, nestudiate n facultate 1.3. Aplicarea conceptelor teoretice n diverse tipuri de exerciii 1.4. Capacitatea de relaionare corect a conceptelor nsuite 1.5. Capacitatea de a prezenta clar i de a discuta pertinent conceptele studiate 2.1. Capacitatea de analiz, comparare, integrare a conceptelor studiate 2.2. Capacitatea de a distinge conceptele eseniale de detaliile de interpretare din lucrrile studiate; capacitatea de a reine esenialul din multitudinea faptelor prezentate 2.3. Capacitatea de a prezenta sintetic cunotinele 2.4. Capacitatea de a prezenta cunotinele adecvat unui subiect dat 3.1. Capacitatea de a observa asemnrile i deosebirile dintre puncte de vedere alternative exprimate pe o tem dat 3.2. Capacitatea de extrapolare 3.3. Capacitatea de relativizare a perspectivelor de interpretare 3.4. Capacitatea de a opta pentru un punct de vedere sau altul exprimat n literatura de specialitate 4.1. Capacitatea de a citi critic un text 4.2. Capacitatea de a integra experiena i cunotinele personale n discutarea unui text 4.3. Dezvoltarea curajului i ncrederii n capacitatea de a exprima un punct de vedere personal 4.4. Dezvoltarea capacitii de adecvare contextual a unei interpretri Valori i atitudini: 9

Manifestarea preocuprii pentru perfecionarea continu n domeniul limbii i literaturii romne, n acord cu cercetarea tiinific actual. Deschidere ctre noutate i interdisciplinaritate. Adaptarea ntregii activiti didactice la nevoile i interesele elevilor.

DEFINITIVAT I. Limb i comunicare * Comunicare uman. Situaia de comunicare. Tipuri de comunicare. * Particulariti ale codului lingvistic. Comunicare oral i scris. * Dialog, monolog. * Natura, unitile i funciile limbajului. * Textul. Textul ficional i nonficional caracteristici. Probleme ale receptrii diferitelor texte. *Limba literar i limba popular. * Limbajul standard. * Stilurile funcionale ale limbii. II. Fonetic i fonologie * Noiuni generale: sunet, fonem, alofon. * Fonetica: proprietile sunetelor. * Fonologia: conceptul de sistem fonologic. * Foneme vocalice i foneme consonantice: inventar, clasificare, realizare fonetic * Principiile ortografiei limbii romne. * Accentul, intonaia; fonetic i prozodie. * Abatere i corectitudine. III. Lexicologie i semantic *Noiuni generale: vocabularul ca totalitate a cuvintelor limbii romne; vocabularul fundamental i masa vocabularului; vocabular activ i vocabular pasiv. * Cuvntul ca unitate de baz a vocabularului; semnificaie, sens, referent. Contextualitatea. * Denotaie, sens, semnificaie. * Mecanismul conotaiei i al funcionrii imaginilor poetice. Figurile de stil. * Sintaxa poetic o sintax a seleciilor, a interferenelor diferitelor stiluri ale limbii, a abaterilor. Valori expresive. * Mijloace de expresivitate: fonetice, lexicale, morfosintactice. * Semantica: polisemia, omonimia; relaii semantice ntre cuvinte: sinonimia, antonimia; cmpuri (arii) lexical-semantice. Valori expresive. * Mijloace de mbogire a vocabularului: mijloace interne (derivarea, compunerea, conversiunea); mijloace externe (mprumuturile 10

-adaptarea mprumuturilor la sistemul limbii romne contemporane); mijloace mixte (calchierea / calcul lingvistic). Expresii, sintagme, uniti frazeologice. Structura etimologic a vocabularului romnesc. * Dinamica vocabularului romnesc contemporan. IV. Morfosintax * Noiuni generale: prile de vorbire; categoriile gramaticale ale limbii romne; morfemul i structura morfematic a cuvintelor (rdcin, sufix gramatical, desinen, afix mobil, radical, flectiv). * Prile de vorbire: substantivul, articolul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia. * Locuiuni * Tendine morfologice ale limbii romne actuale. * Uniti sintactice. Definiiile i structura acestora; criterii de definire; ierarhia unitilor sintactice (partea de propoziie, propoziia, fraza, textul); definirea i descrierea unitilor sintactice; corespondena unitilor sintactice; reguli de expansiune / extensie i de contragere. * Relaii sintactice (coordonare, subordonare, apoziionare, supraordonare); mijloace de exprimare a relaiilor sintactice. * Funcii sintactice. Conceptul de funcie sintactic. * Inventarul funciilor sintactice: subiectul, predicatul, numele predicativ, complementele necircumstaniale (direct, indirect, de agent) i complementele circumstaniale (de mod, de timp, de loc, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv, instrumental, de relaie, sociativ, opoziional, cumulativ, de excepie). Corespondentele lor la nivelul frazei. * Abateri de la norm i corectarea lor.

V. Elemente de istorie a limbii romne * Latinitatea limbii romne; locul i epoca de formare. Unitatea i continuitatea limbii romne. Unitate i diversitate local (dialecte, graiuri). *Limba romn literar; etape ale formrii (constituirea limbii romne literare, faza veche, faza de tranziie, limba romn literar modern). GRADUL II I. Limb i comunicare *Comunicare uman. Situaia de comunicare. Tipuri de comunicare * Particulariti ale codului lingvistic. Comunicare oral i scris. * Dialog, monolog. * Natura, unitile i funciile limbajului. * Textul. Textul ficional i nonficional caracteristici. Probleme ale receptrii diferitelor texte.

11

*Limba literar i limba popular. * Limbajul standard. * Stiluri funcionale ale limbii. II. Fonetic i fonologie * Noiuni generale: sunet, fonem, alofon. * Fonetica: proprietile sunetelor. * Fonologia: relaii i corelaii; segmentare, comutare, distribuie; conceptul de sistem fonologic. * Foneme vocalice i foneme consonantice: inventar, clasificare, realizare fonetic. * Principiile ortografiei limbii romne. * Accentul, intonaia; fonetic i prozodie. * Abatere i corectitudine. III. Lexicologie i semantic * Noiuni generale: vocabularul ca totalitate a cuvintelor limbii romne; vocabularul fundamental i masa vocabularului; vocabular activ i vocabular pasiv. * Cuvntul ca unitate de baz a vocabularului; semnificaie, sens, referent. Contextualitatea. * Denotaie, sens, semnificaie * Mecanismul conotaiei i al funcionrii imaginilor poetice. Figurile de stil. * Mijloace de expresivitate: fonetice, lexicale, morfosintactice. * Sintaxa poetic o sintax a seleciilor, a interferenelor diferitelor stiluri ale limbii, a abaterilor. Valori expresive. * Semantica: polisemia, omonimia; relaii semantice ntre cuvinte: sinonima, antonimia; cmpuri (arii) lexicalsemantice. Valori expresive. * Mijloace de mbogire a vocabularului: mijloace interne (derivarea, compunerea, conversiunea); mijloace externe (mprumuturile adaptarea mprumuturilor la sistemul limbii romne contemporane); mijloace mixte (calchierea / calcul lingvistic, trunchierea, contaminarea). Expresii, sintagme, uniti frazeologice. Structura etimologic a vocabularului romnesc. * Dinamica vocabularului romnesc contemporan. Valori expresive. IV. Morfosintax *Noiuni generale: prile de vorbire; categoriile gramaticale ale limbii romne; morfemul i structura morfematic a cuvintelor (rdcin, sufix gramatical, desinen, afix mobil, radical, flectiv). * Prile de vorbire: substantivul, articolul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia. * Locuiuni. * Tendine morfologice ale limbii romne actuale. * Uniti sintactice. Definiiile i structura acestora; criterii de definire; ierarhia unitilor sintactice (partea de propoziie, propoziia, fraza, textul); definirea i descrierea unitilor sintactice; corespondena unitilor sintactice; reguli de expansiune/extensie i de contragere. * Relaii sintactice (coordonare, subordonare, apoziionare, supraordonare); mijloace de exprimare a relaiilor sintactice. * Funcii sintactice. Conceptul de funcie sintactic. * Inventarul funciilor sintactice: subiectul, predicatul, numele predicativ, elementul predicativ suplimentar, complementele 12

necircumstaniale (direct, indirect, de agent) i complementele circumstaniale (de mod, de timp, de loc, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutiv, instrumental, de relaie, sociativ, opoziional, cumulativ, de excepie). Corespondentele lor la nivelul frazei. * Abateri de la norm i corectarea lor. V. Elemente de istorie a limbii romne * Latinitatea limbii romne; locul i epoca de formare. Unitatea i continuitatea limbii romne. Unitate i diversitate local (dialecte, graiuri). * Limba romn literar; etape ale formrii (constituirea limbii romne literare, faza veche, faza de tranziie, limba romn literar modern).

BIBLIOGRAFIE pentru definitivat A. LIMBA ROMN

Bidu-Vrnceanu, Angela, Clrau, Cristina, Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Manca, Mihaela, Pan Dindelegan, Gabriela, Dicionar general de tiine - tiine ale limbii (DSL), Bucureti, Editura tiinific, 1997 (ed. a II-a: Editura Nemira, 2001) Sala, Marius (ed.), Enciclopedia limbii romne, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2002.

I. Limb i comunicare Coteanu, Ion, Stilistica funcional a limbii romne stil, stilistic, limbaj, Bucureti, Ed. Academiei, 1973. Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Naraiune i dialog. Elemente de pragmatic a textului literar, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1991; Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Conversaia. Structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a romnei vorbite, Bucureti, Editura All Universitar,1999. Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986. erbnescu, Andra, Cum se scrie un text, Iai, Editura Polirom, 2002. Zafiu, Rodica, Diversitate stilistic n romna actual, Bucureti, EUB, 2001. 13

II.

Fonetic i fonologie

Coteanu, Ion (coord.), Limba romn contemporan, vol. I (ed. a II-a), Bucureti, EDP, 1985. Vasiliu, Em., Scrierea limbii romne n raport cu fonetica i fonologia, Bucureti, EUB, 1999. *** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ed. a II-a, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2005. *** ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, ediia a V-a, Bucureti, Ed. Univers Enciclopedic, 1995.

III. Lexicologie i semantic Coteanu, Ion, Forscu, Narcisa, Bidu Vrnceanu, Angela, Limba romn contemporan. Vocabularul, Bucureti, EDP, 1985. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Limba romn contemporan. Vocabularul, Bucureti, Humanitas, 2005. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Modele de structurare semantic, Timioara, Ed. Facla, 1984. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Cuvinte i sensuri, Bucureti, Ed. tiinific i Enciclopedic, 1988. Hristea, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1984. Stoichioiu-Ichim, Adriana, Vocabularul limbii romne Dinamic, influene, creativitate, Bucureti, All, 2001. actuale.

IV. Morfosintax Avram Mioara, Gramatica pentru toi, ediia a II-a, Bucureti, Humanitas, 1997. Coteanu, Ion (coord.), Limba romn contemporan, vol. I (ed. a II-a), Bucureti, EDP, 1985.

14

*** Gramatica limbii romne , ed. a II-a, vol. I,II, Bucureti, Ed. Academiei, 1966. Guu Romalo, V. (coord.), Gramatica limbii romne, I-II, Bucureti, Editura Academiei, 2005 Grui, G., Gramatica normativ, 77 de ntrebri, 77 de rspunsuri, Cluj-Napoca, Ed. Dacia, 1994 Guu-Romalo, Valeria, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, EDP, 1973 Guu-Romalo, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, Bucureti, Humanitas Educaional, 2000. Irimia, Dumitru, Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 1997. Neamu, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj-Napoca, Ed. Excelsior, 1999 Pan Dindelegan, Gabriela, 2003: Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Bucureti, Humanitas Educaional. Pan Dindelegan, Gabriela, Teorie i analiz gramatical, Bucureti, Coresi, 1992. Pan Dindelegan, Gabriela, Sintaxa grupului verbal, Braov, Aula, 1999.

V. Elemente de istorie limbii romne Brncu, Gr., Introducere in istoria limbii romne, Bucuresti, Ed. Romnia de Mine, 2002. Cvasni Ctnescu, Limba romn origine i dezvoltare, Bucureti, Editura Humanitas, 1996. Gheie, Ion, Introducere n studiul limbii romne literare, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1982. Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc modern. Schi de evoluie, Bucureti, Editura Universitii din Bucureti, 2005 Munteanu, t., ra V., Istoria limbii romne literare, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic, 1983 Sala, Marius, De la latin la romn, Bucureti, Univers Enciclopedic, 1998.

BIBLIOGRAFIE

15

pentru gradul al II-lea

B.

LIMBA ROMN

Bidu-Vrnceanu, Angela, Clrau, Cristina, Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Manca, Mihaela, Pan Dindelegan, Gabriela, Dicionar general de tiine - tiine ale limbii (DSL), Bucureti, Editura tiinific, 1997 (ed. a II-a: Editura Nemira, 2001) Sala, Marius (ed.), Enciclopedia limbii romne, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2002.

I. Limb i comunicare Coteanu, Ion, Stilistica funcional a limbii romne stil, stilistic, limbaj, Bucureti, Ed. Academiei, 1973. Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Conversaia: structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a romnei vorbite, ed. a II-a, Bucureti, All, 1999. Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Limbaj i comunicare. Elemente de pragmatic lingvistic, Bucureti, All, 2003. Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Naraiune i dialog n proza romneasc, Bucureti, Editura Academiei, 1991. Iordan, Iorgu, Stilistica limbii romne, ed. a II-a, Bucureti, Editura tiinific, 1975. Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986. erbnescu, Andra, Cum se scrie un text, Iai, Editura Polirom, 2002. Zafiu, Rodica, Diversitate stilistic n romna actual, Bucureti, EUB, 2001.

II.

Fonetic i fonologie

Coteanu, Ion (coord.), Limba romn contemporan, vol. I (ed. a II-a), Bucureti, EDP, 1985. Vasiliu, Em., Scrierea limbii romne n raport cu fonetica i fonologia, Bucureti, EUB, 1999. *** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ed. a II-a, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2005. 16

*** ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, ediia a V-a, Bucureti, Ed. Univers Enciclopedic, 1995.

III. Lexicologie i semantic Coteanu, Ion, Forscu, Narcisa, Bidu Vrnceanu, Angela, Limba romn contemporan. Vocabularul, Bucureti, EDP, 1985. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Modele de structurare semantic, Timioara, Ed. Facla, 1984. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Cuvinte i sensuri, Bucureti, Ed. tiinific i Enciclopedic, 1988. Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Limba romn contemporan. Lexicul, Bucureti, Humanitas Educaional, 2005. Hristea, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1984. Stoichioiu-Ichim, Adriana, Vocabularul limbii romne Dinamic, influene, creativitate, Bucureti, All, 2001. actuale.

IV. Morfosintax Avram Mioara, Gramatica pentru toi, ediia a II-a, Bucureti, Humanitas, 1997. Coteanu, Ion (coord.), Limba romn contemporan, vol. I (ed. a II-a), Bucureti, EDP, 1985. Diaconescu, Ion, Probleme de sintax a limbii romne actuale, Bucureti, Editura tiinific, 1989 Draoveanu, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Ed. Clusium, Cluj-Napoca, 1997 *** Gramatica limbii romne , ed. A II-a, vol. I,II, Bucureti, Ed. Academiei, 1966. Guu Romalo, V. (coord.), Gramatica limbii romne, I-II, Bucureti, Editura Academiei, 2005 Grui, G., Gramatica normativ, 77 de ntrebri, 77 de rspunsuri, Cluj-Napoca, Ed. Dacia, 1994

17

Guu-Romalo, Valeria, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, EDP, 1973 Guu-Romalo, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, Bucureti, Humanitas Educaional, 2000. Irimia, Dumitru, Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 1997. Neamu, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj-Napoca, Ed. Excelsior, 1999 Pan Dindelegan, Gabriela, 2003: Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Bucureti, Humanitas Educaional. Pan Dindelegan, Gabriela, Teorie i analiz gramatical, Bucureti, Coresi, 1992. Pan Dindelegan, Gabriela, Sintaxa grupului verbal, Braov, Aula, 1999.

V. Elemente de istorie limbii romne

Brncu, Gr., Introducere in istoria limbii romne, Bucuresti, Ed. Romnia de Mine, 2002. Chivu, Gheorghe, Limba romn de la primele texte pn la sfritul secolului al XVIII-lea. Variantele stilistice, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2000. Gheie, Ion, Introducere n studiul limbii romne literare, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1982. Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc modern. Schi de evoluie, Bucureti, Editura Universitii din Bucureti, 2005 Munteanu, t., ra V., Istoria limbii romne literare, Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic, 1983 Sala, Marius, De la latin la romn, Bucureti, Univers Enciclopedic, 1998.

18

DIDACTICA DISCIPLINEI LIMBA I LITERATURA ROMN Program pentru examenul de definitivare n nvmnt i pentru obinerea gradelor didactice Competene generale: 5. Analizarea programelor colare de limba i literatura romn n vederea aplicrii personalizate a acestora n procesul didactic. 6. Aplicarea adecvat a unor strategii i metode specifice disciplinei care s reflecte o abordare centrat pe elev, pe formarea complex a personalitii acestuia. 7. Aplicarea unor instrumente i metode de evaluare diverse pentru evaluarea competenelor specifice disciplinei limba i literatura romn. Valori i atitudini: Manifestarea preocuprii pentru perfecionarea continu n domeniul didacticii disciplinei. Deschidere ctre experimentarea unor metode noi de predarenvare-evaluare. Adaptarea ntregii activiti didactice la nevoile i interesele elevilor. DEFINITIVAT Competene generale 1. Analizarea programelor colare de limba i literatura romn n vederea aplicrii personalizate a acestora n procesul didactic. Competene specifice 1.1. Identificarea structurii programelor colare pentru disciplina limba i literatura romn i a rolului fiecrei componente pentru orientarea activitii profesorului. Coninuturi Structura programelor: not de prezentare, obiective-cadru (gimnaziu)/competene generale (liceu), obiective de referin i sugestii pentru activitile de nvare (gimnaziu)/ competene specifice i coninuturi asociate (liceu); recomandri privind coninuturile fiecrui domeniu specific disciplinei (comunicare, limb, literatur), sugestii metodologice (liceu); standarde curriculare. Elemente obligatorii i elemente facultative ale

19

 1.2. Explicarea modelului comunicativfuncional al programelor de limba i literatura romn. 2. Aplicarea adecvat a unor strategii i metode specifice disciplinei care s reflecte o abordare centrat pe elev i pe formarea complex a personalitii acestuia. 2.1. Identificarea unor modaliti diverse de construire a activitilor didactice n concordan cu obiectivele / competenele, valorile i atitudinile prevzute n programe. 2.2. Construirea unor activiti de nvare specifice domeniilor disciplinei.

programei. Rolul fiecrei componente a programei pentru orientarea activitii profesorului. Modelul comunicativ-funcional bazat pe dezvoltarea celor patru deprinderi integratoare (ascultarea, exprimarea oral, lectura, exprimarea scris). Abordarea integrat a domeniilor disciplinei n cadrul unei uniti de nvare. Metode specifice ale nvrii active, ale nvrii individuale i prin cooperare. Metode pentru formarea gndirii critice a elevilor n domeniul literaturii, al limbii i al comunicrii. Metode specifice stimulrii i dezvoltrii creativitii elevilor n orele de limb, de comunicare i de literatur. Activiti de comunicare oral ascultare activ i producere de discurs monologal i dialogal. Activiti de comunicare scris: redactarea unor texte narative, descriptive, informative, argumentative, dialogate; redactarea de compuneri colare (compunere liber, rezumat, caracterizare de personaj, eseu structurat, eseu liber etc.); redactarea de texte funcionale. Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii - prelectur, lectur i postlectur , adecvate specificului generic al textelor epic, liric i dramatic.

20

3. Aplicarea unor instrumente i metode de evaluare diverse pentru evaluarea competenelo r specifice disciplinei limba i literatura romn. 3.1. Identificarea modalitilor de aplicare a unor instrumente i metode de evaluare adecvate disciplinei. 3.2. Construirea unor probe de evaluare, pornind de la obiective de evaluare date.

Activiti de nvare a categoriilor lexicale i gramaticale; utilizarea elementelor de limb n receptarea i producerea mesajelor orale i scrise. Activiti de nelegere i aplicare a noiunilor de teorie literar. Metode tradiionale i metode alternative de evaluare (probe orale, probe scrise, probe practice; observare sistematic a comportamentului elevilor, referat, proiect, investigaie, portofoliu, autoevaluare). Tipologia itemilor: itemi obiectivi, itemi semiobiectivi i itemi subiectivi. Competene vizate prin diferii itemi. Limite i avantaje ale diverselor tipuri de itemi. Principii i modaliti de construire a instrumentelor de evaluare la limba i literatura romn: evaluarea competenei lingvistice; evaluarea competenei de comunicare oral; evaluarea competenei de redactare; evaluarea competenei de lectur.

Bibliografie Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a. (site-ul Ministerului Cercetrii, Educaiei i Tineretului, www.edu.ro, seciunea Preuniversitar, Programe, Aria curricular Limb i comunicare). Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn. nvmnt primar i gimnazial, M.E.E., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Ghid metodologic. Aria curricular Limb i comunicare. Liceu, M.E.C., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Goia, Vistian Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 2002. 21

Pamfil, Alina Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, 2003. Pamfil, Alina Studii de didactica literaturii, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2006. Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II (2006), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se gsesc n bibliotecile universitilor din ar.). Secrieru, Mihaela Didactica limbii romne. Pentru studenii Facultilor de Litere i pentru pregtirea examenelor de titularizare, definitivat, grade didactice, ediia a III-a, Iai, Editura Sedcom Libris, 2006. Stan, Mihail (coord.) Ghid de evaluare. Limba i literatura romn, Bucureti, Editura Aramis, 2001. DIDACTIC II Coninuturi Harta coninuturilor celor trei domenii - limb, comunicare, literatur n programele de gimnaziu i de liceu pentru limba i literatura romn. Progresia rezultatelor ateptate de la un ciclu colar la altul, de la un an colar la altul. Puncte tari i puncte slabe ale programelor de limba i literatura romn. Modaliti de integrare a coninuturilor din domeniile specifice disciplinei (limb, comunicare, literatur) n cadrul procesului de nvarepredare-evaluare. Abordarea integratoare justificri; dificulti; avantaje. Relaia dintre programele de limba romn i programe din aceeai arie curricular sau din arii diferite. Continuiti i discontinuiti n

GRADUL

Competene generale 1. Analizarea programelor colare de limba i literatura romn n vederea aplicrii personalizate a acestora n procesul didactic.

Competene specifice 1.1. Analiza abordrii pe vertical a disciplinei, reflectat n programele colare la nivel de competene, valori i atitudini i coninuturi.

1.2. Analiza unor modaliti de integrare a domeniilor specifice disciplinei (limb, literatur, comunicare). 1.3. Compararea programelor de limba i literatura romn cu 22

programe din aria curricular sau din alte arii n vederea identificrii punctelor comune i a discontinuitilor. 1.4. Analiza programelor prin raportare la documentele de politici lingvistice la nivel european. 2. Aplicarea adecvat a unor strategii i metode specifice disciplinei care s reflecte o abordare centrat pe elev i pe formarea complex a personalitii acestuia. 2.1. Analiza aplicrii unor metode specifice nvrii active n domeniul disciplinei limba i literatura romn.

ceea ce privete: coninuturile, obiectivele / competenele vizate, metodologia sugerat (metode de predare-nvare, metode i instrumente de evaluare). Principii promovate de Consiliul Europei: plurilingvism, diversitate lingvistic, comunicare intercultural, cetenie democratic, nvare pe tot parcursul vieii, coeziune social. Proiecte europene ce vizeaz studiul limbilor i al literaturii. Rolul metodelor active n procesul de predare-nvareevaluare. Exemplificri; limite i avantaje ale metodelor active. Rolul metodelor ce stimuleaz creativitatea n toate domeniile disciplinei (limb, comunicare, literatur). Exemplificri; limite i avantaje ale activitilor de creativitate propuse n clas sau ca teme de rezolvat acas. Strategii i metode specifice gndirii critice, nvrii prin cooperare, nvrii prin experien. Aplicarea acestora n domeniile disciplinei limba i literatura romn (limb, comunicare, literatur). Modele specifice disciplinei: modelul cultural, modelul lingvistic, modelul dezvoltrii personale. Exemplificri; limite i avantaje ale acestora. Procese ale lecturii: conturarea orizontului de ateptare, comprehensiune, analiz i interpretare, extinderi.

2.2. Proiectarea i analiza unor activiti de nvare

23

complexe, care pot conduce la formarea competenelor specifice disciplinei

3. Aplicarea unor instrumente i metode de evaluare diverse pentru evaluarea competenelor specifice disciplinei limba i literatura romn. 3.1. Analiza avantajelor i limitelor de aplicare a unor instrumente i metode de evaluare tradiionale i alternative.

3.2. Analiza unor probe de evaluare prin corelare cu finalitile unei programe colare a disciplinei.

24

Etape ale redactrii textului non-literar: documentarea, planul de idei al lucrrii, redactarea primei forme, verificarea i corectarea, editarea formei finale; producerea de text literar: alegerea temei, scrierea liber, ciornele succesive, corectarea, editarea. Modaliti de realizare a unor activiti complexe de comunicare oral i scris: dezbaterea i studiul de caz. Opionale de aprofundare, de extindere, ca disciplin nou, i opional integrat. Avantajele i limitele metodelor tradiionale i alternative de evaluare. Avantajele i limitele unor instrumente de evaluare (chestionare, grile de evaluare a comunicrii orale sau scrise, teste de evaluare sumativ etc.). Adecvarea metodelor de evaluare la finaliti i coninuturi. Folosirea diversificat a formelor, metodelor i instrumentelor de evaluare tradiionale i complementare. Structura probelor de evaluare propuse pentru testarea naional i pentru bacalaureat. Rolul itemilor din structura probelor n evaluarea competenelor specifice disciplinei: competena lingvistic, competena literar sau cultural, competena de comunicare. Relaia curriculum evaluare

(inclusiv evaluarea prin examene) din perspectiva finalitilor, a obiectivelor / competenelor programelor colare de limba i literatura romn. Bibliografie Borchin, Mirela (coord.) Comunicare i argumentare. Teorie i aplicaii, Timioara, Editura Excelsior Art, 2007. Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a. (site-ul Ministerului Cercetrii, Educaiei i Tineretului, www.edu.ro, seciunea Preuniversitar, Programe, Aria curricular Limb i comunicare) Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn. nvmnt primar i gimnazial, M.E.E., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Ghid metodologic. Aria curricular Limb i comunicare. Liceu, M.E.C., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Goia, Vistian Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 2002. Lectura. Repere actuale. Lucrrile simpozionului naional de didactic a limbii i literaturii, ediia a V-a, 3-4 decembrie 2004, coordonatori Alina Pamfil i Monica Onojescu, Cluj-Napoca, Editura Casa Crii de tiin, 2005. Limba i literatura romn. Perspective didactice, Bucureti, Editura Universitii din Bucureti, 2005 (primele trei capitole, pp. 9-102). Limb i literatur, revist a Societii de tiine Filologice (n special rubrica Didactica modern). Norel, Mariana Curriculum la decizia coli la limba i literatura romn, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Pamfil, Alina Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, 2003. Pamfil, Alina Studii de didactica literaturii, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2006. Pamfil, Alina, Tmian, Ioana Studiul limbii i literaturii romne n secolul XX. Paradigme didactice, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2005. Parfene, Constantin Metodica studierii limbii i literaturii n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Iai, Editura Polirom, 1999.

25

Perspective, revist de didactica limbii i literaturii romne a Asociaiei Naionale a Profesorilor de Limba i Literatura Romn Ioana Em. Petrescu, Cluj-Napoca (www.anpro.home.ro). Sarivan, Ligia, Cerkez Matei Didactica ariei curriculare Limb i comunicare, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2005. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Smihian, Florentina Investigarea i stimularea interesului pentru lectur al elevilor, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II (2006), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se gsesc n bibliotecile universitilor din ar). Secrieru, Mihaela Didactica limbii romne. Pentru studenii Facultilor de Litere i pentru pregtirea examenelor de titularizare, definitivat, grade didactice, ediia a III-a, Iai, Editura Sedcom Libris, 2006. Site-ul Consiliului Europei, Departamentul de Politici lingvistice, www.coe.int/lang (accesibil n francez i n englez) pentru conceptul de bildung i pentru a v informa n legtur cu ultimele proiecte europene n domeniul limbii i literaturii. Stan, Mihail (coord.) Ghid de evaluare. Limba i literatura romn, Bucureti, Editura Aramis, 2001. erbnescu, Andra Cum se scrie un text?, ediia a II-a, Iai, Editura Polirom, 2001. DIDACTIC I

GRADUL

Pentru colocviul susinut pentru obinerea gradului I, se vor avea n vedere urmtoarele competene: COMPETENE GENERALE COMPETENE SPECIFICE 1. Valorificarea coninuturilor 1.1. Abordarea coninuturilor specifice disciplinei pentru disciplinei, dovedind o bun dezvoltarea la elevi a unor cunoatere a domeniilor capaciti i competene acesteia (literatur, limb i intelectuale i operatorii, a unor comunicare) i a noutilor atitudini afective, motivaionale, aprute n fiecare dintre ele volitive. 1.1. Selectarea adecvat a coninuturilor disciplinei n vederea formrii competenelor, a valorilor i atitudinilor 26

2.

Proiectarea, organizarea i evaluarea activitii didactice ca abordare centrat pe elev, pe formarea complex a personalitii acestuia.

3.

Evaluarea documentelor curriculare i a propriei filozofii privind nvarea.

prevzute n programe. 1.3. Construirea unor demersuri didactice care s conduc la nelegerea de ctre elevi a coninuturilor disciplinei i la posibilitatea de a transfera achiziiile n contexte noi. 2.1. Construirea unor demersuri didactice interactive i formative, prin valorificarea coninuturilor tiinifice i prin folosirea unor strategii metodice specifice. 2.2. Adecvarea demersurilor didactice la particularitile colectivului de elevi. 2.3. Proiectarea secvenele didactice ale evalurii n contexte educaionale diverse. 2.4. Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional, pe baza unei bune cunoateri a acestora. 3.1. Evaluarea viziunii asupra disciplinei reflectat n programele colare i n manuale. 3.2. Evaluarea propriei filozofii privind predarea-nvarea n domeniul disciplinei limba i literatura romn. 3.3. Evaluarea modului n care instrumentele i metodele tradiionale i cele complementare pot fi folosite n cadrul disciplinei. 3.4. Evaluarea sistemului actual de evaluare prin corelare cu finalitile programelor colare ale disciplinei.

Valori i atitudini: Manifestarea preocuprii pentru perfecionarea continu n domeniul disciplinei i al didacticii acesteia.

27

Deschidere ctre experimentarea unor metode noi de predarenvare-evaluare. Adaptarea ntregii activiti didactice la nevoile i interesele elevilor.

Bibliografie Borchin, Mirela (coord.) Comunicare i argumentare. Teorie i aplicaii, Timioara, Editura Excelsior Art, 2007. Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a. (site-ul Ministerului Cercetrii, Educaiei i Tineretului, www.edu.ro, seciunea Preuniversitar, Programe, Aria curricular Limb i comunicare) Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn. nvmnt primar i gimnazial, M.E.E., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Ghid metodologic. Aria curricular Limb i comunicare. Liceu, M.E.C., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print, 2002. Goia, Vistian Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 2002. Lectura. Repere actuale. Lucrrile simpozionului naional de didactic a limbii i literaturii, ediia a V-a, 3-4 decembrie 2004, coordonatori Alina Pamfil i Monica Onojescu, Cluj-Napoca, Editura Casa Crii de tiin, 2005. Limba i literatura romn. Perspective didactice, Bucureti, Editura Universitii din Bucureti, 2005 (primele trei capitole, pp. 9-102). Limb i literatur, revist a Societii de tiine Filologice (n special rubrica Didactica modern). Norel, Mariana Curriculum la decizia coli la limba i literatura romn, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Pamfil, Alina Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, 2003. Pamfil, Alina Studii de didactica literaturii, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2006. Pamfil, Alina, Tmian, Ioana Studiul limbii i literaturii romne n secolul XX. Paradigme didactice, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2005. Parfene, Constantin Metodica studierii limbii i literaturii n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Iai, Editura Polirom, 1999. Perspective, revist de didactica limbii i literaturii romne a Asociaiei Naionale a Profesorilor de Limba i Literatura Romn Ioana Em. Petrescu, Cluj-Napoca (www.anpro.home.ro).

28

Sarivan, Ligia, Cerkez Matei Didactica ariei curriculare Limb i comunicare, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2005. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Smihian, Florentina Investigarea i stimularea interesului pentru lectur al elevilor, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.) Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II (2006), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se gsesc n bibliotecile universitilor din ar.). Secrieru, Mihaela Didactica limbii romne. Pentru studenii Facultilor de Litere i pentru pregtirea examenelor de titularizare, definitivat, grade didactice, ediia a III-a, Iai, Editura Sedcom Libris, 2006. Site-ul Consiliului Europei, Departamentul de Politici Lingvistice, www.coe.int/lang (accesibil n francez i n englez) pentru conceptul de bildung i pentru a v informa n legtur cu ultimele proiecte europene n domeniul limbii i literaturii. Stan, Mihail (coord.) Ghid de evaluare. Limba i literatura romn, Editura Aramis, 2001. erbnescu, Andra Cum se scrie un text?, ediia a II-a, Iai, Editura Polirom, 2001. NOT: Bibliografia recomandat pentru definitivat i grade poate fi completat, la nivelul fiecrei universiti, cu lucrri aprute n plan local, accesibile candidailor.

29

30