E harnic nu oricine lucreaz, ci acela care lucreaza cu placere, care nu poate fara lucru

(NICOLAE IORGA)

GRUPA: MARE EDUCATOARE: ANTON (DRUGAN) VASILICA DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOMENIUL TIINE TEMA: CND, CUM I DE CE SE NTMPL? SUBIECT: UNDE ESTE LOCUL MEU?- POZIII SPAIALE MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC TIPUL ACTIVITII: NSUIRE DE NOI CUNOTINE DURATA: 30 MINUTE OBIECTIVE DE REFERIN: S neleag relaiile spaiale, s plaseze diferite obiecte ntr-un spaiu dat ori s plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; S realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui. OBIECTIVE OPERAIONALE: COGNITIVE O1: S precizeze poziiaa unor obiecte n spaiu; O2: S utilizeze corect expresiile care indic locul ( pe, sub, lng, naintea, napoia, stnga, dreapta ); O3: S identifice obiectul dintr-o locaie dat; O4: S sorteze obiecte dup diferite criterii; O5: S se plaseze nsui n raport cu un reper dat; O6: S mpodobeasc un bradul AFECTIVE O7: S participe cu interes la activitate trind satisfacia reuitei; PSIHOMOTORII O8: S mnuiasc cu ndemnare materialul primit. STRATEGIA DIDACTIC: METODE I PROCEDEE: exerciiul, explicaia, demonstraia, conversaia, observaia, comparaia, jocul didactic, instructajul verbal, aprecierea verbal; Mijloace de nvmnt: brad, coulee cu globuri de diverse mrimi i culori, jucrii, cadouri, stea, imagini care prezint poziia unui obiect fa de un punct dat, co cu jucrii, ppui; Forme de organizare: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, M.E.N. M. Neagu, G.Beraru, Activiti matematice, 1995. V.Pduraru, Activiti matematice n nvmntul precolar, Ed. Polirom, 1999.

ETAPELE ACTIVITII 1. 1. Moment organizatoric

OB OP

2.

2.Spargerea gheii

CONINUTUL INFORMATIONAL AL DO STRATEGIA DIDACTIC ACTIVITII ZA RE Metode i Materiale Forme de Activitatea Activitatea copiilor procedee didactice org. educatoarei 3. 4. 5. 6. 7. 8. Se asigur condiiile Copii intr optime pentru realizarea ordonai n sala de activitii ( aerisirea slii grup. de clas, aranjarea mobilierului in semicerc). 1 Se pregtesc cele necesare pentru o bun desfurare a activitii. Se realizeaz introducerea organizat a copiilor n sala de grup. Un brad, coulee cu globulee, vrf pentru brad brad, jucarii, cadouri sunt conversaia stea aezate n diverse locuri. -Pe mas sunt 2 globuri frontal -Ce obiecte se afl pe aezate urmtoarele observaia cadouri mas? obiecte: un brad, jucrii cadouri i jucrii. -Dar sub mas ce se -Sub mas sunt afl? aezate globuleele

1.

2.

3.

3.Anunarea temei i contientizarea obiectivelor

4.nsuirea de noi cunotine O1 O2

-Dar unde se afl masa: n dreapta sau n stnga? - Astzi, vom desfura jocul Unde este locul meu?. Voi va trebui s conversaia aezai fiecare obiect la 1 locul lui, s v orientai n clas deplasndu-v spre locul indicat ca la explicaia sfritul leciei s ne orientm corect n spaiu. -Unde se afl courile -Courile cu cu globulee? globuri se afl sub conversaia mas. Se cere copiilor s Copii separ separe globuleele aurii globuleele. de cele albastre. 17 comparaia VARIANTA I Copiii sorteaz Se solicit sortarea globuleele. globuleelor dup exerciiul criteriul mrime ( mici, mijlocii i mari).

couri vrful bradului. Masa se afl n partea stng. Copiii sunt ateni i contientizeaz cele spuse.

4. i

5.

6.

7.

8.

frontal

frontal globuri individual

1.

2.

4. -Globuleele le -Unde aezm globuleele aezm n partea de mici? sus a bradului. -Globuleele mijlocii n -Globuleele ce parte a bradului le mijlocii le vom aezm? aeza n partea de mijloc a bradului. -Dar cele mari? -Globuleele mari Se aaz toate acestea le vom aeza n n brad. partea de jos a bradului. -Unde aezm aceast -Steaua o aezm stea? n partea de sus a bradului. Se cere unui copil s Copiii aaz aeze cadourile sub brad. cadourile sub brad. Se solicit aezarea Copiii execut jucriilor jos, n partea sarcina dat. stng a bradului. VARIANTA II La o Copiii bataie din palme copiii recepioneaz cele vor nchide ochii. spuse i execut Educatoarea va lua un sarcinile date. obiect din cele aezate

3.

5.

6.

7.

8.

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8

exerciiul

brad conversaia globuri

frontal

individual

joc didactic explicaia

1.

2.

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8

3. n brad i n jurul acestuia. La dou bati din palme copiii vor trebui s deschid ochii. Apoi va trebui s rspund ntrebrilor: -Ce a disprut? -n ce parte a bradului se afla globuleul? VARIANTA III Se prezint nite imagini care prezint poziia obiectelor fa de un punct dat. Se adreseaz ntrebri referitoare la imagini. -Unde se afl coul cu jucrii? -Unde sunt aezate ppuile? -Unde se afl Ramona? -Lng cine st Vali? Educatoarea iniiaz un joc dinamic de

4.

5.

6.

7. brad

8.

exerciiul

demonstraia Privesc cu atenie imaginile prezentate. conversaia

plane didactice

frontal

individual observaia

-Coul se afl lng fereastr. -Ppuile se afl pe dulap. Lng Sabin. Lng Teodora.

co cu jucrii joc didactic ppui

1.

2.

3. modificare a poziiei spaiale a copiilor. Se dau comenzi precum: -S se aeze Adi lng Geanina. Ana-Maria s vin s se aeze napoia Lilianei. VARIANTA IV Se iniiaz un jocntreab colegul. Se scoate n fa un copil care adreseaz unui coleg o ntrebare despre locul unui obiect sau al unei persoane din clas. Dac rspunde corect aceasta iese la rndul lui n fa i adreseaz ntrebri. - Dac tot am mpodobit bradul haidei s ne aminim i colindul Mo Crciun. Educatoarea propune copiilor s despodobeasc bradul:

4.

5.

6. exerciiul

7.

8.

Copiii execut sarcinile date. demonstraia frontal conversaia Copiii execut sarcinile date. observaia individual

O3 O4 O8

joc didactic Interpreteaz colindul Mo Crciun. Copiii despodobesc bradul. 1 exerciiul frontal individual frontal individual

5.Feed-back

6.Obinerea performanelor

exerciiul

1.

2. O3 O4

7. Evaluarea rezultatelor

O4

8. ncheierea activitii

3. 4. -S adunm toate globuleele din partea de sus a bradului -Ce am nvat noi -Noi am nvat s astzi? ne orientm n spaiu. Se prezint o fi de Copiii rezolv fia evaluare. Se va cere s de evaluare. ndeplineasc sarcina cerut. Se fac aprecieri verbale Copiii ascult frontale i individuale aprecierile fcute. asupra participrii copiilor n desfurarea activitii.

5.

6.

7.

8.

exerciiul 5 instructaj verbal fi de evaluare individual

aprecierea verbal

frontal individual

NUMELE:..

Colorai globuleele respectnd poziia spaial.