Sunteți pe pagina 1din 5

CAPITOLUL III CULTURA FIZIC, COMPONEN A DOMENIULUI DE CERCETARE AL TEORIEI EDUCAIEI FIZICE I SPORTULUI

Lecia 4 TEMA:Conceptul de cultur fizic

Conceptul de cultur fizic constituie o abstractizare i o generalizare a experienei acumulate n acest domeniu. Conceptul actual de cultur fizic reprezint o etap n evoluia noiunii, ncepnd din cele mai vechi timpuri i pn n zilele noastre. Iniial a fost utilizat noiunea de "gimnastic", care n prezent are un coninut mai restrns, ce cuprinde ramurile sale bine circumscrise. Trecerea la denumirea de cultur fizic, s-a datorat lrgirii sferei acestei activiti, diversificrii coninutului, a formelor de organizare i creterii segmentului de populaie antrenat n practicarea sa.

Concepia despre cultur fizic reprezint valorificarea conceptului de cultur fizic, prin aplicarea lui la condiiile concrete ale anumitor societi. Concepia ilustreaz sistemul de gndire n care se ncadreaz conceptul i notele care difereniaz coninutul i mai ales fnalitatea. Concepia despre cultura fizic se desprinde din concepia general asupra vieii unei societi, diferit de la o epoc la alta, de la o tar la alta. Practicarea educaiei fizice i sportului este un drept al persoanei, far nici o discriminare, garantat de stat, iar autoritile administrative, instituiile de nvmnt i instituiile sportive au obligaia de a sprijini cultura fizic, sportul pentru toi i sportul de performan i de a asigura condiiile de practicare a acestora". Concepia n esen au la baz urmtoarele idei: -aspectul fizic al persoanei i comportamentul su motor sunt intim legate de fecare gnd al acesteia, de "aspectul" sau cognitiv - afectiv; existena spiritual a omului este influenat n mare msur de posibilitile de micare i starea de sntate; -persoana n ansamblu este mai cuprinztoare dect suma prilor sale componente (corp - spirit). n consecin, conceptul de cultur fzic trebuie s evidenieze contribuiile multiple ale acestei activiti la calitatea vieii individului; aceste valori pe care educaia fizic le creeaz i promoveaz sunt reprezentate, n viziunea lui Kretchmar (1994), de cunoatere, fitness, deprinderi motrice i satisfacie (plcere), aspecte explicate n cele ce urmeaz.

Definirea clar i cuprinztoare a culturii fizice se impune pentru c aceasta reprezint una din noiuniie fundamentale ale TEFS, care exprim esena, proprietile fundamentale, conexiunile existente ntre diferitele forme de practicare a exerciiului fizic. A defini nseamn a explica, a formula un consemn verbal concis care s descrie o anumit realitate. O alt definiie privete educaia fzic ca pe o "activitate care valorific sistematic ansamblul formelor de practicare a exerciiului fzic n scopul mririi n pnncipal a potenialului biologic al omului, n concordan cu cerinele sociale". Cu alte cuvinte, cultura fizic reprezint o component a educaici generale, exprimat printr-un tip de activitate motric (fig.4.1.). Datorit complexitii culturii fizice, dat de caracteristicile sale, de finalitile i obiectivele pe care trebuie s le realizeze, o singur definiie nu i poate evidenia i circumscrie toate valenele. Din acest motiv considerm c definirea culturii fizice se impune a fi abordat din mai multe perspective: 1. a teoriei aciunii, ca activitate motric; 2. a didacticii, ca proces instructiv educativ; 3. a teoriei sistemelor, ca sistem de concepte; 4. a managementului educaiei, ca forma de organizare; 5. a sociologiei, ca factor de integrare socio-cultural

ASPECT COMUN

EDUCAIA FIZIC

SPORT

- capacitate motric; - norme educative, instituii

Tehnici motorice corporale variate Procedee tehnice specifice (ramuri, probe)

- capacitate de
performan; - obinere a performanei

personalitate armonioas

Conduit motric

Fig.5.1. Cultura fizic elemente de coninut comune i difereniale