PROIECT DE LECIE

Data: 23.03.2011 Grup colar Constantin Brncui Structura: coala General Nr. 5 Petrila, Hunedoara Clasa: a IV- a A Inst. Mezei Ligia- Maria Aria curricular: Limb i comunicare Obiectul: Limba i literatura romn Unitatea de nvare : nfloresc grdinile Tema: Ciocrlia, dup Ion Agrbiceanu Tipul leciei: Mixt Scop: - desprinderea informaiilor eseniale dintr-un text; - dezvoltarea capacitii de exprimare oral. Obiective operaionale: cognitive O1 - s citeasc activ, corect , contient i expresiv textul n ntregime, selectiv i pe fragmente; O2 - s analizeze textul pe fragmente i s formuleze ideile principale; O3 - s formuleze enunuri, ntrebri i rspunsuri care s dovedeasc nelegerea textului; O4 - s alctuiasc planul simplu de idei i s reproduc textul pe baza planului; O5 - s rezolve sarcinile date n exerciiile de mbogtire a vocabularului. afective OA1- s participe cu interes la lecie; psihomotorii OM1- s scrie corect i rapid n caiete i pe fie, respectnd regulile de aezare n pagin. OM2- s manevreze cu atenie materialul didactic utilizat; OM3 s-i reprime tendina de a practica micri inutile. Strategie didactic: Metode: lectura explicativ, conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, demonstraia, povestirea, munca independent.

Mijloace: fie de lucru, copcel din polistiren, flori i frunze din hrtie colorat (pentru exerciiile de asociere a sinonimelor i antonimelor), manual, caiete. Organizarea activitii: - activitate frontal, activitate individual. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic, proba oral, proba scris. Bibliografie: Ioan erdean, Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Corint, Bucureti 2008; Curriculum Naional Programe colare pentru nvmntul primar, Limba i literatura romn, Bucureti, 2005; Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu ,Limba Romn- Exerciii, jocuriclasele I-IV,Bucureti, Editura Aramis, 2005; Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu,Limba i literatura romn: manual pentru clasa a IV-a,Bucureti, Editura Aramis,2006; Dumitru Logel, Elena Popescu, Elena Stroescu- Logel, Sinteze de metodic a predrii limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Carminis, Piteti;

DESFURAREA LECIEI

Etape, obiective, timp I.Moment organizatoric ( 1 min)

Coninut i strategie didactic Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor Pregtesc materialul didactic necesar orei. Asigur climatul de ordine i disciplin pentru nceperea leciei. ntreb cum se numete lecia pe care au pregtit-o pentru astzi. mpart elevilor frunze i flori pe care sunt scrise diferite cuvinte din text i solicit identificarea unor sinonime/ antonime corespunztoare. Verific cantitativ temele elevilor.

Metode, mijloace

Se pregtesc pentru lecie. conversaia Ciocrlia dup Ion Agrbiceanu. conversaia flori i frunze din hrtie

II. Verificarea cunotinelor nsuite anterior ( 10min)

Scriu n caiete sinonimele/ antonimele

exerciiul caiete

descoperite. Solicit elevii care au frunzuliele s asocieze cuvintele scrise pe frunze cu cele de pe flori i s prind n copcel fruza i floarea corespunztoare. sinonime moft- toan surs- zmbet zvoi- lunc parfum- mireasm basme- poveti antonime departe- aproape tineree- btrnee golit-umplut acestea- acelea

O5

Elevii asociaz cuvintele i prind frunzele i florile n copcel.

copcel din polistiren exerciiul conversaia

Propun verificarea Citesc exerciiile frontal a temelor i numesc elevii care vor citi rezolvate acas. exerciiile. III. Captarea i orientarea ateniei (3min) IV. Anunarea subiectului, a scopului i a obiectivelor (1min) Solicit intonarea cntecului nfloresc grdinile. Spun elevilor c astzi vom lucra tot pe acelai text i anume Ciocrlia dup Ion Agrbiceanu, c ne vom ocupa de analiza textului pe fragmente ,de alctuirea planului de idei,de povestirea textului, pentru a-i forma deprinderea de a nelege un mesaj scris. Notez titlul la tabl. Solicit citirea integral a textului de ctre unul din elevi i precizarea numrului de alineate; Citire selectiv: - al zecelea alinea

conversaia

Particip la intonarea exerciiul cntecului. Sunt ateni i rein tema leciei. explicaia i noteaz titlul pe caiete.

V. Dirijarea nvrii (20min)

Urmresc textul cu atenie.

lectura explicativ

O1

O1

O2

- o propoziie interogativ; - o propoziie exclamativ; - o propoziie enuniativ; - o propoziie negativ; - propoziia n care se vorbete despre iarb, la nceputul primverii; - propoziia n care se vorbete despre toanele iernii, la nceputul primverii; - propoziia n care se vorbete despre aspectul cmpului la ntoarcerea iernii; - propoziia n care se vorbete despre activitatea oamenilor la nceputul lui martie; - propoziia n care se vorbete despre chipul lui Iona la auzul ciocrliei; Reamintesc elevilor cerinele pe care trebuie s le respecte atunci cnd se face analiza textului pe fragmente: parcurgerea independent a fragmentului, reflectare asupra coninutului, faptelor, limbajului utilizat, reproducerea n gnd a coninutului, reflectarea asupra celei mai bune formulri a ideii principale. Prezint ca model primul fragment i parcurg etapele frontal mpreun cu elevii. Ofer posibilitatea discuiilor libere, formulrii de ntrebri i rspunsuri. Se alege cea mai bun

Citesc propoziiile corespunztoare.

conversaia

Iarba se grbi s-i arate acele verzi i fragede. ntr-o sear, ddu drumul zpezilor. Dimineaa era alb ct btea ochiul. Ei ncepur s ias cu plugurile. Un zmbet larg i inund ntreaga fa. explicaia Sunt ateni i i reamintesc cerinele. conversaia

observaia demonstraia Analizeaz fragmentul. Formuleaz ideea principal n mai

conversaia

O3

O2 O3

O2

formulare a ideii principale i va fi scris pe tabl. 1. La nceputul lui martie oamenii ncep s ias cu plugurile. Continui analiza frontal i le cer elevilor s parcurg aceleiai pai n analiza celui de-al doilea i al treilea fragment. Se noteaz ideile principale. 2. Soarele strlucete biruitor. 3. Iona iese cu oile la pscut i vede , primul, ciocrliile. Anun elevii c vor face analiza ultimelor dou fragmente n mod independent, procednd asemntor. Solicit citirea ideilor principale n ct mai multe variante i notarea celor mai potrivite dintre ele la tabl n planul de idei. 4. Copii discut despre aceast pasre cltoare. 5. Vasilic a nceput o poveste despre ciocrlie i cntecul ei.

multe variante i o noteaz pe cea mai potrivit att pe tabl ct i n caiete.

exerciiul

Analizeaz fragmentele.

conversaia

Scriu ideile principale n caiete.

Analizeaz munca fragmentele independent independent i noteaz ideile principale nn caiete.

Citesc ideile principale.

O4 Numesc un elev care va citi planul de idei, de la tabl, n ntregime. VI.Fixarea cunotinelor (3min) O4 VII.Evaluare (5min) Urmresc ideile principale n caiete.

exerciiul

Numesc un elev care s Urmresc povestirea povesteasc textul pe baza colegului lor i planului. intervin cu completri (dac este cazul) Distribui elevilor fiele de evaluare. Acestea conin urmtoarele

povestirea

fie de evaluare

O5

cerine: 1. Completeaz Rezolv fia de enunurile: evaluare. a) Titlul textului este b)Autorul textului este.. 2. ncercuiete varianta corect: a) Aciunea se petrece la sfritul primverii / la sfritul iernii / la nceputul primverii. b) Cntecul ciocrliei nu i impresioneaz / i bucur / i ntristeaz pe oameni. 3. Scrie din text: a) dou numerale: . . b) dou pronume personale: .. 4. Explicai expresiile: -ddu drumul zpezilor zmbetul i inund faa

munca independent

exerciiul

proba scris

Supraveghez activitatea independent a elevilor. Le comunic tema VIII.Tema pentru acas. Dau cteva pentru acas indicaii pentru rezolvarea (1min) ei. ( ex8./ pag.89) Fac aprecieri asupra IX.Concluzii i modului cum s-a aprecieri desfurat lecia i a (1 min) participrii elevilor la lecie. Le cer s-i exprime i ei prerea. Evideniez elevii care au rspuns mai mult pe parcursul orei. Acord calificative acestor elevi.

i noteaz tema. Ascult indicaiile. Ascult aprecierile i i spun prerea n legtur cu modul de desfurare a leciei.

conversaia

conversaia

Numele_________________

FI DE EVALUARE 1. Completeaz enunurile: a) Titlul textului este .. b)Autorul textului este ... 2. ncercuiete varianta corect: a) Aciunea se petrece la sfritul primverii / la sfritul iernii / la nceputul primverii. b) Cntecul ciocrliei nu i impresioneaz / i bucur / i ntristeaz pe oameni. 3. Scrie din text: a) dou numerale: . . b) dou pronume personale: 4. Explicai expresiile: ddu drumul zpezilor, zmbetul i inund faa. Numele_________________

FI DE EVALUARE 1. Completeaz enunurile: a) Titlul textului este .. b)Autorul textului este ... 2. ncercuiete varianta corect: a) Aciunea se petrece la sfritul primverii / la sfritul iernii / la nceputul primverii. b) Cntecul ciocrliei nu i impresioneaz / i bucur / i ntristeaz pe oameni. 3. Scrie din text: a) dou numerale: . . b) dou pronume personale: 4. Explicai expresiile: ddu drumul zpezilor, zmbetul i inund faa. . .