Sunteți pe pagina 1din 56

PLANIFICARE ANUALA

GRUPA MIJLOCIE An scolar 2012-2013

Spt !na 1 P"r#oa$a% 1&-22'0('2012 )" a% E*al+ar" S+,t" a% E*al+ar" #n#-#al Obiectivele evaluative: S se verifice capacitatea: de a rspunde motric la comenzi de prezentare a unor pri ale corpului ; de a executa diferite exerciii motrice; de a trasa linii n spaiul dat ; de a trasa linie continu n spaiul dat fr s ating marginile; de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziii simple i dezvoltate; recita poezii cunoscute ; de a forma mulimi dup form, mrime, culoare; raporta numrul la cantitate; de a desena figuri geometrice dup model; de a ordona evenimentele n ordine cronologic; de a numi ntr-un cuv nt mai multe imagini ale obiectelor ; de a comunica cu ceilali; de a interaciona cu copiii de v rsta lui; de a manifesta bucurie n urma reuitelor proprii; C"ntr"l" $" #nt"r"s $"sc.#s" /# at"r#al"l" p+s" la $#spo0#-#a cop##lor% !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre prima zi ,,&sua ppuii, &uburi de plastic; de grdini ; -tilat corespunztor pentru activiti care &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei; se pot desfura n familie; 2aini , utila/e, unelte; )lbum cu poze din grdini; .pui ,mainue, alte /ucrii ; $rusa #ogi "" ; 3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin *O& +% 2)S' .uzzle Set #O$O cu culori Set ,,)lege ce se portrivete,

Activitatea metodic:

.regtirea slii de grup pentru 4estivitatea de +esc5idere a 0oului an 3colar6 .regtirea materialului didactic necesar evalurii iniiale 6 .regtirea probelor i a testelor pentru evaluarea iniial6 ' 1o "n#+l Limba si comunicare% 1'L'C'21o "n#+l Stiinte 1'S'2 1o "n#+l Estetic si creativ 1'E'C'21o "n#+l Psiho-motric 1'P'M'21o "n#+l Om si societate 1'O'S'

Spt !na 1 P"r#oa$a%1&-21'0('2012 )EMA% E*al+ar" SU3)EMA% E*al+ar" #n#-#al 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE #-0" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,2 bucur s te revd = 2i-a fost dor de tine,, *oc de micare: ,,2icm 7869: degeelele, (utina, $ranziii6 ;97; ALA 16: Joc $" rol-99*ocuri i activiti la libera alegere,>manifestarea interesului pentru /oc i /ucrii? Joc $" or#"ntar" ,,)rat ce-i spun eu, >prob de determinare a gradului de orientare spaio-temporal? A1E % 1S 99+enumete obiectele din imagine, >proba pentru evidentierea spiritului de observatie? ALA 2%*ocuri cu mingea in are liber 2)(1" ALA 1%Arta% ,,+eseneaz un ptrat i un cerc dup model, Aprob de reprezentare grafic 7@69: Joc+r# $" constr+c-##- ,,&um construieti o cas, ;97; A1E % 1LC,,4ormuleaz propoziii cu cuvintele din imagini, 1EC ,,&ant un c ntec ndrgit de tine, ,, (epet dup mine, A1P'% <nt lnirea de diminea:,,&um ai petrecut n vacan, ;%xerciii de nviorare;rutine;tranzitii ALA 2%*ocuri in aer liber 2"%(&-(" A'1'P'% <nt lnirea de diminea:,,+e cine i-a fost cel mai dorB, %xerciii de nviorare;rutine;tranzitii6 7:69: ALA 1': Arta- 9,#abirintul, >prob de coordonare manual? ;97; St##nta99&ompleteaz ce lipsete,>prob de evaluare a capacitii de analiz? A1E % 1S C&e tii despre mineB,- recunoaterea atributelor figurilor geometrice6 1EC6,,+eseneaza ce iti place, ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei *O" A1P % <nt lnirea de diminea:,,& t ai mai crescut, , Dnde-mi este loculB, >deprinderi de autoservire? ;969: ALA 1%St##nta,,Spune c nd se nt mpl, ;97; Joc $" rol%:Eradinita, A1E % 1OS6,,Stabilim impreuna regulile grupei, F"0%(" ALA 2% *ocuri in curte initiate de copii A1P%Gntalnirea de dimineata,Spune-mi numele tau,%xercitii de inviorare;rutine;tranzitii6

SEMN6)URA

;769: ALA 1%3#,l#ot"ca%,&ompleteaza corect,>fise de lucru? ;97; A1E %1PM': ,,2ers n cercul desenat pe podea, ALA 2% *ocuri libere in curtea gradinitei Spt !na 2 P"r#oa$a%2;-2<'0('2012 )EMA% E*al+ar" = SU3)EMA% E*al+ar" #n#-#al 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE #-0" A1P% <nt lnirea de diminea: ,,&e-i place cel mai mult la grdiniB, %xerciii de nvioare6 ;H69: ALA 1% Joc $" as%99(efacei ntregul, puzzle 23#,l#ot"ca ,,&itire de imagini, ;97; A1E %1S >E5ici la ce folosesteB,>obiecte si instrumente de lucru in gradinita? ALA 2% .limbare in cartier 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea:,,&e i-ar plcea s faci cel mai mult la grdini, ;I69: ALA 1%St##nta%,,Spune ce lipseste =,>;-H desene incomplete ? ;97; ,,Spune cuvintele pe care i le aduci aminte,>.rob de evidenierea memoriei imediate a cuvintelor? A1E 1LC99 Spune poezia dupa mine =, 1EC: C&antecul preferat, ALA 2% *ocuri de miscare in aer liber 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea:,,&are sunt /ucriile tale preferate, %xerciii de nvioare ;J69: ALA1% St##nta% 994ormeaz mulimi de fructe, legume, psri, mobil, mbrcminte, ;97; ,,+enumete imaginile ntr-un cuv nt,>prob de verificare a capacitii de a realiza generalizri? A1E % 1S' 4ormeaz mulimi de obiecte dup form,mulimea merelor i mulimea perelor6 &oloreaz cu rou fructele mari i cu galben fructele mici, ; 1EC'99.icteaza-ma cum sunt,>folosirea cromaticii adecvate? ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei, la aparate *O" A1P% <nt lnirea de diminea:,,"n parc cu bunicii, %xerciii de nvioare6 ;869: ALA1%Joc $" rol >Eradinarii: ;97; Joc $" asa ,,)lege si spune-mi c teva66legume, fructe, animale domestice , psri domestice, animale slbatice,>prob de verificare a capacitii abstractizare? A1E% 1OS% ,,4amilia mea, desen ALA 2%+esene pe asfalt

SEMN6)URA

F"0%(" ;@69: ;97;

A1P%"ntalnirea de dimineata,2a /oc frumos cu colegii mei,;*oc cu cant,!at din palme, ALA% Art% ,,+eseneaz n spaiul liber din dreapta semnul grafic din st nga, 3#,l#ot"c% ,,.roba de lacune ntr-un text, A1E%1PM C.rinde mingea, ALA 2% *ocuri in curte gradinitei cu mingea

spt !na 3 P"r#oa$a% 1-?'10'2012 )EMA ANUALA%99C#n" s+nt s+nt" : )EMA PROIEC)ULUI%E+ s# l+ "a "a SU3)EMA% 99 Gradinita, micul meu univers: Obiective de referin: s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora6 S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, fiina uman ca parte integrant a mediului?, precum i interdependena dintre ele; s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate6 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; s cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti practice6 s redea teme plastice specifice desenului; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice; s intoneze c ntece pentru copii; s acompanieze ritmic c ntecele6 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?6 &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor:

!"!#"O$%&': (eviste, cri cu imagini despre prima zi de grdini ; &aiete de lucru, fie adecvate temei; )lbum cu poze din grdini; &d-uri; &d-plaLer 3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor;

*O& +% (O#: ,,&sua ppuii, -tilat corespunztor pentru activiti care se pot desfura n grdini; .pui ,mainue, alte /ucrii ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin

&O0S$(-&1"": &uburi de plastic; &uburi cu litere; 2aini , utila/e, unelte; $rusa #ogii "" ; *O& +% 2)S' .uzzle Set #O$O cu culori Set ,,)lege ce se portrivete,

Act#*#tat"a "to$#c% &onfecionarea materialului didactic pentru activiti, a fielor pentru activitile din sptm n6 Studiere &urriculumului pentru nvm ntul precolar, .lanificarea activitilor din cadrul proiectelor i parteneriatelor grdiniei6 .regtirea fielor pentru evaluarea continu6 .roiectele i parteneriatele grdiniei6.lanificarea activitilor din cadrul &omisiei metodice6 spt !na 3 P"r#oa$a% 1-?'10'2012 )EMA ANUALA%99C#n" s+nt s+nt" : )EMA PROIEC)ULUI%E+ s# l+ "a "a SU3)EMA% 99 Gradinita, micul meu univers: 4IUA #-0" 97679 ;97; AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,, ,,&e-mi place la grdiniB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti (utina; $ranziii; ALA1% Joc $" rol% ,,+e-a grdinia: Art % ,,*ucria preferata, A1E%1S CMeeNend de familie,>membrii familiei, locuinta, vestimentatia?convorbire libera ALA 2%*ocuri distractive in sala de grupa CScaunelul fermecat, A1P% <nt lnirea de diminea ,, *ocuri i /ucrii la grdini, 0e pregtim pentru activiti ,,4acem ordine la /ucrii, (utina; $ranziii; SEMN6)URA

2)(1" 9;679 ;97;

ALA1% Joc $" rol% ,,.lecarea 2aricici la grdini: 3#,l#ot"ca % ,,2aricica , repovestire A1E% 1LC,2aricica,-povestire 1EC Aauditie muzicala-cantece din folclorul copiilor ALA 2% *ocuri in curte 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,, Fin curat la grdini, 0e pregtim pentru activiti6 (utina; $ranziii 9O679 ALA1: Constr+c-##: ,,Erdinia mea iubit: 3#,l#ot"c ,,&itire de imagini cu familia, ;97; A1E % 1S@act#*#tat" at" at#cA 99Sorteaza dupa forma si marime, 1EC:,+eseneaza si coloreaza /ucarii C ALA 2:*ocuri initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,, +e ce vin la grdiniB, %xerciii de nviorare6 (utina; $ranziii; 9H679 ALA1% Joc $" as : &aut /ucriile, Bt##n-% ,,4ormeaz grupe de obiecte, ;97; A1E% 1OS>activitate practica-aplicatie? 99 Eradinita mea ,PP ALA 2%*oc distactiv,Qraneste ursuletul, F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,&e-ai dori s nvai la grdini, 6 0e pregtim pentru activiti 9I6796 ALA %Joc $" as % .uzzle ,,Erdinia: Arta % 99&olegul meu , ;97; A1E% 1PM - ,,4amiliarizarea copiilor cu diferite aciuni i poziii de pe loc : drepi, pe loc repaus, raport, alinierea, ntoarceri6R AC)I5I)A)E OP7IONAL6% 2icii pictori Spt !na ; P"r#oa$a% <-12'10'2012 )" a an+ala %C#n" s+nt s+nt" C )" a pro#"ct+l+#% E+ s# l+ "a "a S+,t" a% 99E+ /# Da #l#a "a : S"-) #-0" 9@6796 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P: <nt lnirea de diminea; ,4acem prezentri, ; %xerciii de micare6 ALA1% 3#,l#ot"ca% >4amilia mea, >citire de imagini din reviste i discuii libere despre familie? Art: C%u, >desen i cola/ A definitivarea propriei figuri prin selectarea i lipirea oc5ilor a nasului si a gurii, precum i prin colorarea cu creionul colorat a prului?; A1E% 1S%lectura dupa imagini,4amilia, S%20'$-()

2)(1" 9:679 ;97;

ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata A1P%,,<nt lnirea de diminea, ,,&e culoare au oc5ii mei B &e culoare are prul meuB,, %xerciii de micare6

ALA1% Constr+ct##%99&asa mea , Joc $" as T!iatKfat, >Aprile corpului, caracteristici individuale,? A1E% 1LC% T-nde e BPP de Eabriel $eodorescu- memorizare 1EC,,4amilia mea ,> /oc muzical? predare -& ntec : ,,!una dimineata, draga grdini, >repetare? 2"%(&-(" A1P%,,<nt lnirea de diminea, ,2 numescUi amUani6 2amaKtataKfrateleKsora meaKmeu se numeteU,; 79679 ;97; ALA1% Art% 99<mi scriu numele, dactilo pictur Joc $" rol% ,,+e-a mama i de-a tata, A1E% 1S: ,,4ormeaz mulimi de fete i biei, 1EC:&oloreaza rec5izitele de care ai nevoie la gradinita, ALA 2%*ocuri in aer liber *O" A1P %,,<nt lnirea de diminea,:.ortretul mameiKtatlui,; 77679 ALA%3#,l#ot"c % ,%u cu familia mea,>citire de imaginiKpozeA2 Art %T4amilia mea ,>desenKpictur?; ;97; A1E % 1OS 994etita ,baietelul PP >din figuri geometrice ?- aplicatie ALA 2 %.limbare-obsevam cum se plimba mamicile cu copiii lor in parc F"0%(" A1P% ,,<nt lnirea de diminea, :.ovestea mea, >nume, caracteristici, prini, eventual adres?; 7;679 ALA1% Joc $" rol% T% srbtoare n familia mea=, >pregtiri pentru srbtoare, prepararea unor gustri, ;97; derularea evenimentului?; Art% ,, (avase si felicitari PP A1E% 1PM 99.redare A alergarea cu plecare si oprire la semnal , "" ,,&onsolidarea diferitelor forme de mersPP AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori, Spt !na ? P"r#oa$a% 1?-1('10'2012 )" a an+ala% C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 E toa na #ar''': Obiective de referin:

s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate6 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute ; s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice6 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale ;s intoneze c ntece pentru copii6OJ9s redea teme plastice specifice desenului6 ; s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii6 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului6; s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?6; s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?6; s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre toamn; 4runze; grune; &uburi de plastic; &aiete de lucru, fie adecvate temei; ,,$oamna n parc, &uburi cu litere; &d-uri;&d-plaLer; 4iguri geometrice 3$""01': cri cu curioziti din lumea plantelor i animalelor; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; *O& +% 2)S' *ocul umbrelor ; frunze de diferite forme i mrimi;

)ctivitatea metodic: .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6 &omisia metodic6 Spt !na ? P"r#oa$a% 1?-1('10'2012

)" a an+ala% C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 E toa na #ar''': S"-) #-0" 7I679 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea, ,,&um ne mbrcm i unde ne /ucm, toamnaB, (utina, $ranziii ALA1% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre toamn, Art% 99+esenm,coloram frunze ruginii, A1E% 1S-cunoasterea mediului ,,.ic-pic si .ica-pica PP de #uiza $rasnea > lect6 ed? ALA 2:*ocuri cu /ucaria preferata S%20'$-()

2)(1" 7J679 ;97;

A1P% <nt lnirea de diminea,+e ce ne este frig $oamnaB,, (utina, $ranziii ALA1% Bt##n- % ,, +e ce cad frunzele B, Joc $" as : ,,&aut umbra =, A1E% 1LC-memorizare T)notimpurile, 1ECcantec ,,.loaiaPP-predare, ,,!at din palmePP/oc cu text si cant ALA 2:,!ate vantul frunzele, 6 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea, ,,.oveste de toamn, (utina, $ranziiile, 78679 ALA1% Constr+c-##% 99!ncua din parc, Art% ,,&ulorile toamnei, ;97; A1E % 1B 99 -nde ai asezat grupa de666PP>pozitii spatiale? 1EC:,.loaia si umbrela, ALA 2:.limbare cu scop recreativ *O" A1P % <nt lnirea de diminea, ,,&e ai observat afara B,PP (utina, $ranziiile, 0e pregtim pentru activiti; 7@679 ALA 1% 3#,l#ot"ca% ,,4runza, de %mil E rleanu Joc $" as : ,,Sortm imagini specifice> de toamna ? PP ;97; A1E %1OS% )ctivitate practic ,,&ovor de frunze uscate , ALA 2: *oc distractive,.rinde frunzele care cad, F"0%(" 7:679 ;97; A1P% <nt lnirea de diminea:,&ulorile toamnei, (utina, $ranziiile, *oc de miscare,.rinde frunza, ALA% Arta% modela/ :,,4runze si copaci , 3#,l#ot"c % ,,&itete o imagine = V A1E % 1PM &onsolidarea mersului cu ocolire i pire peste obstacole ,a alergrii organizate cu plecare i oprire la semnal : parcurs aplicativ ,, &ampionii, AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori,

Sp !na H P"r#oa$a%22-2H'10'2012 )EMA%C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! pl: SU3)EMA%99 L"G+ " *"s"l": S"-) #-0" ;;679 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&osul cu legume proaspete , Joc s"n0or#al:,,Spune ce-ai gustatB, ALA1% 3#,l#ot"c% 99Sa cunoastem legumele=, Art% ,, #egume vesele, >colorare, desen? A1E% 1S%-Observare,(osia si ardeiul, ALA 2:*oc de miscare,)tinge crenguta, 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,+e ce trebuie s m ncm legumeB,6,,E5ici ,g5icitoarea mea,>legume? ;O679 ALA% Bt##n-% ,,)lfabetul vitaminelor, Joc $" as% ,,#egume mari si mici, ;97; A1E% 1LC 99)/ut pe mama, de %lena +ragos >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99$oamna bogata, c ntec-predare ,,.loaia, /oc cu text i c nt ALA 2% CFizita la piata de legume si fructe, 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea ,,Spune ce-ai m ncat asearB, *oc de micare: ,,&ulesul cartofilor, ;H679 ALA% *oc de rol,#a piata,,, Art% ,,2odelm legume, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c? ,,)az morcovii n ir de la cel mai subire la cel mai gros i invers, 1EC%:4ructe si legume personificate,-pictura ALA 2:*ocuri in curte initiate de copii *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,4ructele si sanatatea,6)udiie : ,,& ntece de toamn, ;I679 ALA% Joc $" rol % ,, .iaa de legume I Art % ,,#egume vesele V ;97; A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 99+e ce este bine s consumm legume proaspete > ALA 2:,&arnavalul fructelor si legumelor, F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea,,<n grdina de legume, ;J679 ALA % Art ,,2orcovi subiri i morcovi groi V Constr+ct## %99#adite pentru legume PP ;97; A1E % 1PM I ,, .redarea alergrii n linie dreapt pe distana de 7I-;9 m >vitez?*oc : ,,&ampionul grupei, "" ,, (epetarea mersului cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc ,,&ulegem cartofi, AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori S%20'$-()

Spt !na & P"r#oa$a% 0?-0('11'2012 )" a an+ala%C!n$E c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 AlDa,"t+l *#ta #n"lor: S"-) #-0" 9I6776 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e vitamine au fructeleB, 0e pregtim pentru activiti ALA 1% Constr+ct##:,#Wdite pentru fructe si legume, *oc de mas: ,,2ulte ,putine , A1E% 1S:,2arul si para,-observare prin comparatie ALA 2:*oc distractiv,.rinde si mananca, 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,+e ce splm fructeleB, *oc senzorial: ,,Spune ce-ai gustat, 9J6776 ALA% Bt##n- ,,)lege numai fructe de toamna , Art% ,,2ere mari i mici, >lipire? ;97; A1E% 1LC ,,Fant de toamna, >memorizare? de 2aria #ovin 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,$oamna bogata, c ntec >repetare ? ,,&ulesul viilor, > /oc cu text i c nt?predare, ALA 2:*ocuri initiate de copii 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea ,, +e ce m ncm fructeB, *oc de micare:,,&ulegem mere, 986776 ALA% Joc $" rol ,,#a piaa de fructe , 3#,l#ot"c%,, Spune mai departe 666, ;97; A1E%1S-act#*#tat" at" at#c 99)az n ir panglicile de la cea mai ngust la cea mai lat i invers, 1EC-desen-C4ructe si legume vesele, ALA 2:*oc distractiv,Ocupa locul,, *O" 9@6776 ;97; F"0%(" 9:6776 ;97; A1P % <nt lnirea de diminea6,,Spune ce-ai m ncat asearB, )udiie : ,,& ntece de toamn, ALA% Bt##n- %,,0umrm mere i pXre C)rta: ,,3erveele late i nguste C >lipire? A1E % 1OS@ "$' pract#caA ,,Salata de fructe V ALA 2 :.limbare-observam natura A1P % <nt lnirea de diminea6,,&opii frumoi , copii sntoi, 0e pregtim pentru activiti6 ALA % Art % 994ructe vesele I Joc $" as ,,#oto cu fructe Y A1E % 1PM I 99.redarea alergrii cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc: ,, &aii n curs, "" ,,(epetarea alergrii n linie dreapt >vitez?*oc : ,,3tafeta, S%20'$-()

AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori, Spt !na%< P"r#oa$a%12-1H'11'2012 )" a% C!n$ Ec+ /# $" c" s"-nt! plC: )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a% 995als+l Dlor#lor $" toa na: S"-) #-0" 7;677 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e flori ai n grdinB, 0e pregtim pentru activiti6,,Fizit la florrie, ALA 1% 3#,l#ot"c% ,,&itim despre flori de toamna : Joc $" rol: ,,#a florrie, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A,,4lori de toamn, observare ALA 2: 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&are este cea mai frumoas floareB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 7O677 pregtim pentru activiti *oc de micare: ,,!uc5eele, ,,)lbinele la flori, , ,,Sc5imb locul florilor, ;97; ALA% Bt##n-% ,, )lege dupa culoare ,marime = ,,+e ce florile au culori diferite, Arta% ,,&rizantema, A1E% 1LC 99&rizantema , de 2alina &a/al>memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,&ulesul viilor, repetare ,,2irosul florilor, /oc muzical ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&ui i d ruieti floareaB, ,,<ngri/im florile de la coltul naturii, 7H677 ALA% 3#,l#ot"c% ,,Spune ce face ,cum este B, Constr+ct##% Faza de flori ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,4lori perec5i= , 1EC 99&rizanteme PPmodela/ ALA 2 % *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&ulorile florilor, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 7I677 ALA% Joc s"n0or#al % ,,2irosul forilor V Constr+c-## % ,,Sera de flori V ;97; A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A,,S ngri/im i s ocrotim plantele Aactivitate practica ALA 2 % S%20'$-()

F"0%(" 7J677 ;97;

A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,-nde ai mai vzut aceast floareB, *oc: ,,Qora &rizantemelor, ALA% Bt##n-% ,,Spune ce tii despre aceast floare, Art% ,,Faza cu flori, A1E% 1PM I ,,Samba florilor, -euritmie II 99(epetarea alergrii cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc: ,,&el mai rapid =, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,

Spt !na ( P"r#oa$a%1(-23'11'2012 )" a%C!n$ E c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+#% >)oa na9 anot# p+l ,oGat#"#: S+,t" a% Sr,toar"a R"colt"#-Sr,toar"a )oa n"#: S"-) #-0" 7:677 ;97; 2)(1" ;9677 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,$oamn frumoas, toamn bogat, 0e pregtim pentru activiti ALA% 3#,l#ot"c % ,,$oamn, toamn 5arnic,Joc $" as% ,,Erupeaz fructe, legume, flori, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,Sarbatoarea (ecoltei ASarbatoarea Qarniciei, Aconvorbire ALA 2%Joc+r# al"s" $" cop## A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&um a fost vremea n aceast toamnB, *oc distractiv: ,,.limb cartoful, ALA% Bt##n-% ,,E5ici, g5icitoarea mea=, Art% ,,(oadele toamnei, A1E% 1LC ,,(oata toamnei, >/oc didactic? 1EC @"$+ca-#" +0#calA A,,&antece de toamna A repetare ,,2ergi cum c nt, > /oc muzical? ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop## S%20'$-()

2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&e conserve au fcut prinii tiB,,,E5ici g5icitoarea mea, ;7677 ALA% Joc $" rol % 99Ereierele i furnica, Art% ,,2odelm fructe i legume, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c?,,3tii s faci la fel ca mineB, ordoneaz grupele >fructe, legume, flori? 1EC@ "$'plast#ca9 o$"laJA % ,,&osul toamnei PP ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop##

*O" ;;677 ;97;

A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e compoturi i placB,, 0e pregtim pentru activiti6,,& ntece de toamn, ALA% Joc s"n0or#al % ,,Spune ce-ai gustat V Art % ,,)spect de toamn V A1E %act '#nt"Grata% 1OS@ act'pract#caA91EC@ "$'plast#ca9 o$"laJA % ,,&osul toamnei PP ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop##

F"0%(" ;O677 ;97;

A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e flori i placB,&alendarul naturii 6%xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6,,1ranul e pe c mp, ALA % Constr+c-## % 99+epozitul de legume i fructe I Art : ,,4lori surori V A1E 1 PM I 99.redarea sriturii n ad ncime >7I-;9?6 ,,!roscuele sar n lac T "" ,,(epetare ,,Samba florilor, - euritmie AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,

Spt !na 10 P"r#oa$a%2H-30'11'2012 )" a an+ala% C#n" s+nt E s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta% 99No# s+nt"

ro !n#K:

Obiective de referin: O 78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O Os audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O Hs recepteze un text care i se citete ori i se povestete, neleg nd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O ;;s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat n /ocuri; O ;J s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; OH@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;

O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OJ9 s redea teme plastice specifice desenului;O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8H s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini din ara noastr; &ostume populare; obiecte de artizanat; &uburi de plastic;&uburi cu litere; &ri cu poezii despre ar; #egenda 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur tricolorului ; de plastic sau lemn6 &d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': *O& +% 2)S': Stegulee; nsemnele (om niei; &reioane negre i colorate, carioca, Federi din ar; acuarele, plastilin; 5 rtie glasat; 5 rtie creponat; plastilin ; linguri le lemn; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 10 P"r#oa$a%2H-30'11'2012 )" a an+ala% C#n" s+nt E s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta% 99No# s+nt" S"-) #-0" ;J677 ;97;

ro !n#K: S%20'$-()

)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e stim despre tara noastraB, )udiie: ,,& ntece populare rom neti, ALA 1% 3#,l#ot"ca % ,,(sfoim albumul cu obiecte de art popular i portul popular la rom ni, Art% ,,+rapelul tricolor, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,&ltorie n (om nia, lectur dup imagini ALA 2% *oc de miscare:,Qai la /oc=,

2)(1" ;8677 ;97;

A1P: <nt lnirea de diminea ,, 2ult e dulce i frumoas limba ce-o vorbim, ,,Qora mare, dans popular ALA% Constr+c-## % ,,&sue rneti,Art% ,,Oraul meu, A1E% 1LC ,,.atria, de 2aria Eaitan >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,"mnul de stat al (omaniei, auditie, ,,&anta si tu =, /oc muzical ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&um este s fii rom nB, )udiie ,,.ovestea tricolorului, ;@677 ALA% Art: ,,1rncua, decorare 3#,l#ot"ca: ,,"magini din ara mea, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99$abloul pieselor, >mici-subiri, mari-groase? A1E% 1EC% @"$' plast#caA ,,Stegulete tricolore T ALA 2% *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,Stramosii nostri,%xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 ,,.oezii ;:677 patriotice, repetare ;97; ALA% Man#p+lat#*" % +rapelul tricolor din piese geometrice PP 3#,l#ot"ca % ,,.ovestiri istorice V A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,7 +ecembrie ASiua 0aional a (om niei V ALA 2% F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6,,1ara mea este frumoas, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru O9677 activiti6,,0oi sutem rom ni, Adansuri populare i c ntece populare ;97; ALA % Joc $" rol : ,,Eospodinele,, Constr+ct##% 99Orasul meu, A1E % 1PM I .redarea pailor simpli de dans nainte i napoi cu btaie ,,Qora, II99(epetarea sriturii n ad ncime >7I-;9?6 ,, Sri din copacT AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori=, Spt !na 11 P"r#oa$a% 3-&'12'2012 )" a an+ala%C+ "st"E a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% >Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car"K: S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ N#cola": Obiective de referin:

O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 79 s recunoasc existena scrisului oriunde l nt lnete; O I s neleag c tipritura >scrisul? are neles >semnificaie?; O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;7 s neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O IJs acompanieze ritmic c ntecele;O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia;O J9 s redea teme plastice specifice desenului;O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 88s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri poveti despre 2o 0icolae; *ucrii ; g5etue; &uburi de plastic;&uburi cu litere;2aini , &aiete de lucru, fie adecvate temei; utila/e, unelte;.ersona/e miniatur de plastic &d-uri; &d-plaLer sau lemn6 3$""01': /ucrii ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; *O& +% 2)S': *etoane cu /ucrii;

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 11

P"r#oa$a% 3-&'12'2012 )" a an+ala%C+ "st"E a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% >Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car"K: S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ N#cola": S"-) #-0" 9O67; ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&ine este 2o 0icolaeB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 ALA% 3#,l#ot"ca% 99.oveti despre 2o 0icolae, Art% 99&izmulie, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,"nceput de iarna, ALA 2% 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&ui aduce 2o 0icolae /ucriiB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 9H67; pregtim pentru activiti 6 %xpoziie ;;E5etue, ;97; ALA% Art% ,,+ecorm g5etua, Bt##n-% ,,.ovestea fulgului de zapada , A1E% 1LC 992o 0icolae aduce daruri copiilor cumini, >convorbire? 1EC @"$+ca-#" +0#calAc ntec ,,.rima zapada ,- predare 6 ,,2ergi cum bat =, /oc ritmic ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,$u ce-ai fcut ca s vin 2o 0icolae i la tineB &alendarul naturii6 %xerciii 9I67; de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,E5icitori despre iarn, ;97; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,.oezii la gura sobei, Constr+c-##% ,,Oraul lui 2o 0icolae, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,-nde este grupa de /ucriiB, > poziii spaiale? *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e-ai dori s-i aduc 2o 0icolaeB, &alendarul naturii6 %xerciii de 9J67; nviorare6 0e pregtim pentru activiti6,,+arurile lui 2o 0icolae, ;97; ALA% Joc $" rol % ,,"at vine 2o 0icolae VArt % 992odelm cizmullie V A1E % 1EC@ o$"laJ A ,,Scrisoare pentru 2os 0icolae, 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 992o 0icolae aduce daruri copiilor cumini V ALA 2% F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&um crezi c arat 2o 0icolaeB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 9867; 0e pregtim pentru activiti6,,&olinde, ;97; ALA % Art % ,,&eZa dori s-mi aduc 2o 0icolae V 3#,l#ot"c : ,,.oveti la gura sobei, 1PM I <nvarea deplasrii pe genunc5i i palme 6 ,,*oc: ,, #upul i oile, "" (epetarea pailor simpli de dans nainte i napoi cu btaie ,,Qora, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, S%20'$-()

Spt !na 12 P"r#oa$a%10-1;'12'2012 )" a an+ala% C+ "st" a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car": S+,t" a% 99Iat *#n col#n$tor#: 4IUA #-0" 7967; ;97; 2)(1" 7767; ;97; AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e sunt colindeleB,&alendarul naturii, %xerciii de nviorare6 ALA: 3#,l#ot"ca% ,,-ite vine 2o &rciun, Art% ,,&e-a dori s-mi aduc 2o &rciun, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,!radul si molidul , observare ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata A1P% <nt lnirea de diminea ,,+e ce colindmB, 0e pregtim pentru activiti6 ALA% Joc $" rol% ,,#a magazinul cu /ucrii,3#,l#ot"ca% ,,.oveste de iarna, A1E% 1LC,,<n /urul bradului,-lect6 dupa imagini 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,2o &rciun, de + [iriac ; ,,&olinde de &rciun, audiie ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,, .e cine colindmB, 0e pregtim pentru activiti6 ,,E5icitori de iarn, 7;67; ALA: Constr+c-##% ,,Oraul lui 2o &rciun, Joc $" as% .uzzle ,,2o &rciun, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 992ulte ,putine, 1EC% ,, &rengute de brad, >pictura? ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,&u cine merg s colindB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7O67; pregtim pentru activiti6,,.regtim o serbare, ;97; ALA% Bt##n- % ,,+e unde vine 2o &rciun B, Joc $" rol: ,,<n /urul bradului, A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,, .rimii cu colindul B PP- /oc de rol ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata

F"0%(" 7H67; ;97;

A1P %<nt lnirea de diminea6&e colind tiiB, 0e pregtim pentru activiti ALA % Constr+ct##% 99Oraselul copiilor , 2Art % ,,4elicitri pentru &raciun, A1E % 1PM I .redarea pailor de dans ,,+ansul fulgilor de nea,>fig6", "", """? "" (epetarea deplasrii pe genunc5i i palme >;m? *oc : ,,.rin tunel, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 13 P"r#oa$a% 1&-21'12'2012 )" a an+ala%C+ "st" a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+# %Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car" S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ Crc#+n: S%20'$-()

S"-) #-0" 7867; ;97;

)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,, &ine este 2o &rciunB,&alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,+e-a serbarea, ALA% 3#,l#ot"c% ,,.ovestea lui 2os &raciun, Joc $" rol% ,,#a colidat, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,#a colindat, lect6dupa imagini ALA 2% 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&ui aduce 2o &rciun /ucriiB,6 *ocuri de micare 7@67; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,Surprizele iernii,> datini si obiceiuri romanesti? Constr+c-##% ,,Sniua 2oului, ;97; A1E% 1LC 99&ui trimit scrisoareaB, > /oc didactic? 1EC @"$+ca-#" +0#calA : ,,&olinde romanesti,>auditie ? /oc cu c nt ,,Qora n /urul bradului, ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e ai dori s-i aduc 2o &rciunB,,,&olindm , colindm, 7:67; ALA% Joc $" as: ,,Erupam /ucrii, Art% ,,.odoabe pentru brad, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,)az n brad c te ; clopoei, O stelue, H globulee,I lumanarele6, 1EC@ o$"laJA,,E5irlande, ALA 2% *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,&um te pregteti pentru srbtoriB, %xerciii de nviorare6 ;967; ALA% Bt##n- % ,,+e ce bradul este verde B V Art % ,,Scrisoare ctre 2o &rciun V ;97; A1E % 1OS@ act'pract#caA 99!rad impodobit: ALA 2%

F"0%(" ;767; ;97;

A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,3tii o poezie pe care s i-o spui, lui 2o &rciunB, %xerciii de nviorare6 ALA % Constr+ct## ,,Orasul in sarbatoare, ;Joc $" as : puzzle A1E % 1PM " .redarea sriturii n lungime cu elan6 *oc : ,,&ine sare mai departe V "" (epetarea pailor de dans ,,+ansul fulgilor de nea V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1; P"r#oa$a% % 14.01-18.01. 2013 )" a an+ala %:Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC: )" a pro#"ct+l+# %: Iarna al,a c+ n#nsoar": S+,t" a% 99 F+lG# $" 0apa$a #n oras+l "+: Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O Js manifeste interes pentru citit; O7I s recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare6 O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O HHs cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I7 s dob ndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fai de alte fiine i obiecte; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale;O J8s intoneze c ntece pentru copii; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O J9 s redea teme plastice specifice desenului;O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice6 O 8Hs cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8Is-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?;O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre anotimpul - <mbrcminte de iarn; sanie; &uburi de plastic; iarna;&aiete de lucru, fie adecvate temei; &uburi cu litere; &d-uri;&d-plaLer

3$""01': )($': *O& +% 2)S': &ri cu imagini i informaii despre iarna; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, *etoane cu elemente specifice iernii; *etoane plastilin; fie cu imagini specifice iernii; <nsemnele (om niei; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6

Spt !na 1; P"r#oa$a% % 14.01-18.01. 2013 )" a an+ala %:Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC: )" a pro#"ct+l+# %: Iarna al,a c+ n#nsoar": S+,t" a% 99 F+lG# $" 0apa$a #n oras+l "+: S"-) #-0" 7H697 ;97O 2)(1" 7I697 ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e faci dimineaaB, &alendarul naturii6 Joc $#stract#*% ,,<n oglind, ALA% 3#,l#ot"c%,,O zi in familia mea , Joc $" rol% ,,+e-a doctorul, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,Saniuta, >observare? 1LC ,,0u uitai, >memorizare? de Stelian 2i5nea 1EC @"$+ca-#" +0#calA,, -n copil politicos, c ntec Apredare ,,&antati mai departe=, /oc muzical ALA 2%)uditie muzicala:&antece de iarna A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um i aezi 5inueleB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e pregtim pentru activiti Joc+r# Fn a"r l#,"r% ,,!ulgri de zpad, ALA% 3#,l#ot"c% ,,2aricica ,de#uiza Fladescu Adramatizare; Joc $" as% ,,)lege obiectele de uz personal, A1E% 1LC ,,Omul de zapada, >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,, 0inge, c ntec Apredare ,,&antati mai departe=, /oc muzical ALA 2%*oc de miscare:,Qopa, pe saniuta, S%20'$-()

2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e mn nci ca s fii sntosB, 0e pregtim pentru activiti 7J697 ALA% Mo$"laJ ,,!ulgari de zapada ;,St##nta% ,,)lege si coloreaza potrivit , ;97O A1E% 1S @act#*#tat" at" at#cA ,,-nde s-a ascunsB,-pozitii spatiale 1EC% C$ablou de iarna,-desenKpictura ALA 2%E5icitori legate de fenomenele naturii *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,$e speli pe m ini nainte de masB, &alendarul naturii6 %xerciii de 78697 nviorare6 0e pregtim pentru activiti6Act#*#tat" Gospo$r"asc% ,,4acem ordine la /ucrii, ;97O ALA% Art % ,,Obiecte de uz personal,Bt##n-% ,,Sfaturile doctorului 2selu, A1E% 1OS@ act' pract#caA ,,Servetelul ,batista , indoire ALA 2%Fizionare desene animate $om si *errL F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,#a ce or te culciB, E$+ca-#" san#tar% ,,&um ne ferim de rceli, 7@697 ALA % Joc $" asa % ,,"mbraca papusa =,; Art % modela/ ,,Obiecte de uz personal V ;97O A1E % 1PM I Predarea mersului n ec5ilibru pe plan ridicat >O9 -OI cm? *oc : ,,)crobatul, "" $raseu aplicativ cu mers n ec5ilibru pe o linie trasat pe sol , sritur n ad ncime , alergare printre obstacole 6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%1? P"r#oa$a% 21-25.01 2013 )" a an+ala% Can$ E c+ s# $" c" s" #nta plaC )" a pro#"ct+l+# % Iarna al,a c+ n#nsoar" S+,t" a% 99Joc+r#l" cop##lor #arna: 4IUA #-0" ;7697 ;97O 2)(1" ;;697 ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um a fost vremea astziB, $ranzitie:,"arna a sosit in zori, ALA: 3#,l#ot"ca % ,, &itim imagini de iarna, Art %,,+esenam oameni de zapada, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,)pa ,g5eata si zapada , >experiente simple?-obs6starilor de agregare ALA 2%*oc sprtiv in sala de gimnastica A1P% <nt lnirea de diminea,,&u cine ai venit azi la grdiniB, 0e pregtim pentru activiti 6 ALA% Bt#n-% +e ce sunt flori de g5ea pe geamB, Art% ,,Oameni de zapada , modela/ A1E% 1LC ,,*ocurile copiilor iarna, >lectur dup imagini? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,Qai la /oaca Aafara =, >c ntec predare? ,,2ergicum bat,> /oc muzical? ALA 2% SEMN6)URA

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,-nde te-ai dat cu sniuaB, 0e pregtim pentru activiti6 ,,.oezii de iarn, ;O697 ALA% Constr+c-##% ,,.e derdelus , Art% pictura ,,Omul de zpad, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA99Spune ce piesa ai gasitB> /oc logico-matematic ? 1EC@"$' plast#caA 990inge linistit ALA 2%Fizionare desene animate,$om si *errL, *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,2os "on (oata si -nirea, 0e pregtim pentru activiti ;H697 ALA% Bt##n- : ,, +espre fenomenele naturii n timpul iernii V Arta:,Steguletul tricolor, ;97O A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 99Qora PP46 2arinescu-memorizare ALA 2%+ans CQora -nirii, F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,Spune unde te /oci iarnaB, %xerciii de nviorare6 ;I697 ALA % Joc $" as % 99*ocurile copiilor iarna V Art % ,,&oloram 5ainute de iarna, ;97O A1E % 1PM I Exerciii de mers n ec5ilibru pe o linie trasat pe sol6 "" (epetarea sriturii n lungime cu elan :,,Sportivii n concurs V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na% 1H P"r#oa$a% 2<'01-01'02'2013 )" a an+ala% Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC )" a pro#"ct+l+#%Iarna al,a c+ n#nsoar" S+,t" a% 991" c" n" plac" #arnaC-"*al+ar" pro#"ct: 4IUA #-0" ;@697 ;97O 2)(1" ;:697 ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,)i luat micul de/unB, Joc $#stract#*%,,+esc5ide urec5ea bine =, ALA 1: 3#,l#ot"c% ,, &itim imagini,; Art: ,,de ce ne place iarnaB, desen A1E% 1S %*oc didactic Garna cea frumoasa>metoda cubului? ALA 2% *ocuri in curte cu bulgari de zapada A1P% <nt lnirea de diminea ,,"ntamplari la sanius , 0e pregtim pentru activiti ALA% Constr+c-##: ,, )daposturi pentru pasarele,; Art% ,, Omul de zapada , modela/ A1E% 1LC:,"arna vrabiutei, deE56 +6 Fasile-memorizare 1EC %,0inge linistit,; repetare /ocuri cu cant invatate ALA 2:,.une caciula ursuletului, /oc distractiv SEMN6)URA

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,$u ce program zilnic aiB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activitti ; O9697 ALA: Art%,,&e imi place mie , desen, modela/ Joc $" as: ,,.uzzle, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,)l catelea omulet de zapada lipsesteB,-numeralul ordinal 7-I 1EC%-$ema la alegerea copiilor-modela/ ALA 2:Fizionare desene animate *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,"mbracat bine de vei fi, doctorul nu va veni, O7697 ALA% 3#,l#ot"ca 99)limentele si sanatatea, Aarticole din reviste; St##nta%99 %xercitii grafice, ;97O A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,Secretul mainilor curate, Areguli de igiena personala F"0%(" 9769; ;97O A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,O zi de iarna, 0e pregtim pentru activiti;*ocuri de miscare ALA % Joc $" rol : 99+e-a sebarea , Constr+ct## : ,,&asute pentru pasarele V A1E%1PM I .redarea sriturii n nlime cu elan i desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat 6 *oc: ,,)tinge clopoelul, "" (epetarea mersului n ec5ilibru pe plan ridicat6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,

Spt !na 1& P"r#oa$a% 0;-0<'02'2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % 99C" a #nconJoaraC: S+,t" a% 99Un#*"rs+l: Obiective de referin: O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O89 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii6 O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O I8 s

asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu planetele din .apusi, avioane de /ucarie etc6 &uburi de plastic;&uburi cu litere; universul solar; &aiete de lucru, fie adecvate .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 temei; +iverse truse de constructii "magini ..$;&d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' %nciclopedii; calculator, glob pamantesc, fise &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fie; Act#*#tat"a "to$#c .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6

Spt !na 1& P"r#oa$a% 0;-0<'02'2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % 99C" a #nconJoaraC: S+,t" a% 99Un#*"rs+l: S"-) #-0" 9H69; ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de dimineata : ,,&e stim despre planeteB,6 %xerciii de nviorare6 ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini, Arta ,,+esenam soarele, A1E% 1S:,Sborul 2erisorului in luna, povestirea educatoarei )#) ;: *ocuri cu /ucaria preferata S%20'$-()

2)(1" 9I69;6 ;97O

A1P: <nt lnirea de diminea ,,Spune ce-ai visatB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare ALA% St##nta ,,Soarele si luna, ziua si noaptea-discutii libere, Const+ct##% ,, 0ave spatiale, A1E% 1LC%memorizare CStelele,26.andaru 1EC%\vion cu motor,-/oc cu cant; ALA 2%Fizionare desene animate 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6,,&u cine te-ai nt lnitB, &alendarul naturii6 6 0e pregtim pentru activiti 9J69;6;97O ALA% 3#,l#ot"c% ,,.rietenul nostru, .amantul, de 26 Falceanu Arta% ,,&erul cu stele, pictura A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,-n cosmonaut, o stea,formare de perec5i 7-I 1EC:,2odelam stele, ALA 2%.limbare in aer liber *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,Sunt curios, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 9869;6;97O ALA% Joc $" rol % ,, +e-a aviatorii V Art % ,,&olorare in contur V A1E % 1OS@ act' pract#caA 99%xploram cosmosul PPaplicatii F"0%(" 9@69;6;97O A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e am invatat despre -niversul solarB, ALA 1EC St##nta % .lanetarium 2 Constr+ct##%99 (ac5ete si avioane, A1E :1PM " " ,,)runcarea i prinderea mingii de la piept cu ambele m ini6 *oc : ,, 2ingea la poart, "" &onsolidarea sriturii n nlime cu elan i desprindere de pe un picior cu atingerea unui obiect suspendat6 *oc: ,,Sparge balonul, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1< P"r#oa$a% 11-1?'02' 2013 )" a an+ala % C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+# %C" a #nconJoaraC S+,t" a% 99Pa ant+l9 plan"ta oa "n#lor: AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&e tiu despre planeta .m ntB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,Fiata in diferite parti ale planetei, lectura educatoarei; Constr+c-##% ,,&ase pentru toti oamenii planetei, A1E % 1S:,Sa cunoastem alte tari,vizionare ..S ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA

4IUA #-0" 7769; ;97O

2)(1" 7;69; ;97O

A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,Freau66666imi permitetiB,,,4enomene ale planetei, Afilme documentare ALA% Joc $" rol % ,,2icii ecologisti ,Art% ,,&opiii planetei .amantPP A1E% Act#*#tat" #nt"Grat 1LC % ,,&opiii planetei .amantPP- diapozitive, 1EC ,,$ot ce e pe lume, c ntec ; ,,&antece din alte tariPP>auditie?

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,!a al meu ,ba al tau , ,,*ocuri si cantecele in limba romana si limba engleza, 7O69; ALA: 3#,l#ot"c% #ecturm imagini din ,,2emo, i ,,2ica enciclopedie: Art% ,,Scrisoare pentru prietenul ;97O meu din strainatate, desen A1E % @1S? ,,*ocul celor 79 ntrebri, 1EC%,, &opiii .amantului PP-modela/ ALA 2: Fizionare desene animate *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,&e continent mi place cel mai multB +e ceB,,,+in basmele popoarelorPP 7H69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,Scriem cu litere magnetice,Joc $" rol %,,"n excursie pe globPP> calatorie imaginara ? ;97O A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,#ectia de ecologie, , ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport F"0%(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,S ocrotim planeta .m nt=,,,*ocuri distractive specifice altor tari, 7I69; ALA: Bt##n- % ,,0umrm copiii , Constr+c-##% ,,(oboei, ;97O A1E% 1PM $ransport de greuti : individual i n grup6 *oc : ,,.lecm in excurie PP II (epetarea t r rii din culcat naintte , cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,,$reci pe sub sfoar, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1( P"r#oa$a% 1<-22'02' 2013 )" a an+ala % C+ c" s# c+ "Lpr# a c""a c" s# t# C )" a pro#"ct+l+# %In l+ "a po*"st#lor''' S+,t" a% 99A Dost o$ata''': Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O ;; s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat,2 O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului;

O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare2 O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O 87 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O J8 s intoneze c ntece pentru copii;O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": &arti cu povesti ilustrate; .lanse cu povesti;&aiete &ostum de persona/e din povesti; +iferite truse de constructii de lucru, fie adecvate temei; &d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': /etoane; cifre; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fi cu planetele; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 1( P"r#oa$a% 1<-22'02' 2013 )" a an+ala % C+ c" s# c+ "Lpr# a c""a c" s# t# C )" a pro#"ct+l+# %In l+ "a po*"st#lor''' S+,t" a% 99A Dost o$ata''': 4IUA #-0" 7769; ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&ine ne spune povestiB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,&itim din cartile de povesti,; Joc $" rol% ,,Suntem zane din povesti, A1E % 1S:,)lba ca zapada,vizionare ..S ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA

2)(1" 7;69; ;97O

A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&utia cu perona/e din povesti, ALA% 3#,l#ot"ca % ,,.ovesti , auditie ;Art% ,,.rinti si printese PP A1E% Act#*#tat" #nt"Grat 1LC % ,,(ecunoaste persona/ulPP- /oc didactic, 1EC ,,$rei iezi cucuieti, c ntec ; ,,&antece cu teme din povestiPP>auditie? ALA 2 %*ocuri la alegerea copiilor 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,Sa descoperim eroul din poveste , 7O69; ALA: Joc $" rol%,,+e-a 4at 4rumos: Art% ,,.iticul din poveste, modela/ ;97O A1E % @1S? ,,*ocul celor 79 ntrebri, varianta 1EC%,, +in lumea povestilor PP-desen ALA 2: Fizionare desene animate,$om si *errL, *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,.ovestile ne invata, lucruri bune pentru viata, 7H69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,&el mai bun povestitor,Constr+ct## %,,.alatul de clestarPP ;97O A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,Sa a/utam persona/ele negative sa fie mai bune, , ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport F"0%(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,.ovestile, o comoara de intelepciune, 7I69; ALA: Bt##n- % ,,&ati pitici sunt in povestea )lba ca SapadaB , Constr+c-##% ,,&asuta piticilor, ;97O A1E% 1PM $ransport de greuti : individual i n grup6 *oc : ,,.lecm in excurie PP II (epetarea t r rii din culcat naintte , cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,,$reci pe sub sfoar, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%20 P"r#oa$a% 2?'02-01'03' 2013 )" a an+ala% Cu ce i cum exprimm ceea ce simim )" a% )" a sapta anala #$"p"n$"nta S+,t" a% 99)ara,a c+ r-#/oar": Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmit mesa/e simple; s reacioneze la acestea; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7I s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd

grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;2O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu informaii despre tradiia 2rioare ; &uburi de plastic;&uburi cu litere; mrioarelor; &aiete de lucru, fie adecvate 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur temei;&d-uri;&d-plaLer de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre , mrioare ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin, planet; a; *O& +% 2)S': 2rioare;

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na%20 P"r#oa$a% 2?'02-01'03' 2013 )" a an+ala% Cu ce i cum exprimm ceea ce simim )" a% )" a sapta anala #$"p"n$"nta S+,t" a% 99)ara,a c+ r-#/oar": 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA

#-0" ;I69; ;97O

A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e mrioare ii placB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,E5ici, g5icitoarea mea, ALA: 3#,l#ot"ca% ,,+espre tradiia mrioarelor la rom ni, Art% ,,2rioare, A1E% 1S% CE5iocelul, observare ALA 2%*ocuri initiate de copii 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e mrioare ai vrea s faci B,, .regtim o serbare, ;J69; ALA% Art% ,,4elicitri de 7 2artie, Bt##n-% ,, 0umrm mrioare, ;97O A1E% 1LC99#egenda martisorului, >lectura educatoarei? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,E5iocelul, c ntec; ,,Foi suntei ecoul, /oc muzical ALA 2% *ocuri initiate de copii 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&ui druieti mrioareB, 0e pregtim pentru activiti; ;869; ALA:St##nta% ,,"nceput de primavara C: Joc $" rol % ,,+ruim i primim mrioare, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99&onstruim grupe cu I mrioare, 1EC%@act'plast#caA &oloram martisor pentru mama6 ALA 2% *ocuri initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,Sunt creativ, 0e pregtim pentru activiti; ,,.oezii dedicate mamelor, ;@69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,Scriem felicitri de 7 2artie V Joc $" as %,,4ormeaza perec5i ]P ;97O A1E %2 1OS@ act' pract#caA %992artisoare PP ALA 2% *ocuri initiate de copii F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,"nimioara de precolar,6 0e pregtim pentru activiti; ,, +ansul g5ioceilor, 9769O ALA % Art % ,,2rioare V o$"laJ Joc $" as % ,,Erupm mrioare V ;97O A1E %1PM " +ans cu tem : ,, E5iocei i viorele T .redarea fig6 ","","""6 ? "" (epetarea aruncrii mingii cu o m n de la umr la int fix Y *oc ,,F ntorii iscusii V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%21 P"r#oa$a% 0;-0<'03'2013 )" a an+ala% C+ c" /# c+ "Lpr# c""a c" s# -# C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M+l-+ "sc9 #+,#t a K: Obiective de referin: O H s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, neleg nd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O 7J s fie capabil s creeze el nsui >cu a/utor? structuri verbale, rime, g5icitori, povestiri, mici dramatizri, utiliz nd intuitiv elementele

expresive; O 78 s neleag c tipritura >scrisul? are neles >semnificaie?; O J s manifeste interes pentru citit; O 8 s recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre activitatea ,,&sua ppuii, &uburi de plastic;&uburi cu litere;2aini , mamelor n familie; &aiete de lucru, fie -tilat corespunztor pentru activiti care se utila/e, unelte;.ersona/e miniatur de plastic adecvate temei; pot desfura n familie;.pui sau lemn6 )lbum cu poze din familie;&d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': *O& +% 2)S': &ifre; /etoane; &ri de documentare despre &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, *etoane cu obiecte utilizate n cas; ziua femeii; plastilin; felicitari pentru mame; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na%21

P"r#oa$a% 0;-0<'03'2013 )" a an+ala% C+ c" /# c+ "Lpr# c""a c" s# -# C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M+l-+ "sc9 #+,#t a K: S"-) #-0" 9H69O ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,<nv s spun 0- fr s i deran/ez pe cei din /ur,,,.oezii dedicate mamelor, ALA% 3#,l#ot"c: ,, Forbeste despre mama ta =, Joc $" rol% ,, +e-a tata i de-a mama, A1E% 1S% @ c+noast"r"a "$#+l+# A2unca mamei in familie-lectura dupa imagini ALA 2% *ocuri la alegere initiate de copii 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea,,&um spun mulumescB, ,,+ansul: E5iocei si viorele , 9I69O ALA% Art% o$"laJ ,, 4lori pentru mama, 3#,l#ot"c% ,,Scriem felicitri pentru mama, ;97O A1E% 1LC ,, "nima mamei, >#ectura educatoarei? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99% ziua ta , mamico=, c ntec ,,E5icete cine a c ntat, /oc muzical ALA 2%.limbare 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&um cer iertareB, 0e pregtim pentru activiti; ,,& ntece dedicate mamelor, 9J69O ALA% Bt##n-% 99.rofesia mamei, Art% ,,4elicitri entru mama, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,4ormam perec5i I inimioare si I g5iocei pentru mama, 1EC 994elicitari pentru mama mea, ALA 2% /ocuri in curte *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,&um m mpac cu prietenul meuB,,,4iecare pui are mama lui, 9869O ALA% Constr+c-## % 99 &asa noastr V Art ,, Surprize pentru mama , ;97O A1E % 1OS@Act#*#tat" pract#cA ,,4elicitri pentru mama, ALA 2%Fizionare desene animate F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6,,-nele secrete nu trebuie pstrate niciodat66n cine pot avea ncredereB, 9@69O ALA % Joc $" rol % ,,+e-a serbareaV 3#,l#ot"c % ,,% ziua ta mmica mea iubit V ;97O A1E %1PM +ans cu tem ,,E5iocei i viorele PP AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na% 22 P"r#oa$a%11-1?'03'2013 S%20'$-()

)" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% >Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 995#n" 9 *#n" pr# *ara: Obiective de referin: O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;; O @ s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date; 2 O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; OHI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O I8 s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia;O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice;2 O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte 2 2 O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre primvar; Obiecte de grdinrit; &uburi de plastic; &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei;&d-uri; 2aini , utila/e, unelte; .ersona/e miniatur &d-plaLer; de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre, /etoane; &ri cu informaii despre grdinrit; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin, fie cu aspecte de primvar; 0"S". 3" ).' Suport de lemn cu nisip; )p;4orme de plastic6

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6

Spt !na% 22 P"r#oa$a%11-1?'03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% >Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 995#n" 9 *#n" pr# *ara: 4IUA #-0" 7769O ;97O 2)(1" 7;69O ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,, &um este vremea astzi i cum te simiB *oc de micare: ,,<n pdure, ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre primvar: Joc $" as% ,,)lege imagini de primvar, A1E% 1OS:c+noast"r"a "$#+l+# C)specte de primavara,-observare ALA 2 %*ocuri in curte, initiate de copii SEMN6)URA

A1P% <nt lnirea de diminea ,,&omunic n oglind, &alendarul naturii6 *ocuri de micare6 0e pregtim pentru activiti6 *oc de micare: ,,+ansul florilor, AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Constr+c-##% ,, Erdina primvara, Art: ,,<nceput de primvar, A1E% ,,.loaie pentru ploaia cea mica, de "6Straut Alectura educatoarei 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,.rimvara, c ntec predare; ,,&anta ca mine=, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&e ie nu-i place altuia nu face =, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7O69O 0e pregtim pentru activiti; *oc de micare: ,,4lori legnate de v nt, ;97O ALA% Joc $" rol% 99+e-a grdinarii: 3#,l#ot"ca% elemente de limba/ scris-,,.icaturi de ploaie, A1E'%1S@act#*#tat" at" at#cA ,,0umr i socotete c i g5iocei suntB,>7-I? 1EC: C,&renguta inmugurita,modela/ ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,2ima,6 0e pregtim pentru activiti; *oc : ,, <n pdure, 7H69O ALA% Bt##n- % ,,&e tim despre primvar B V Joc $" as : ,, )az elementele specifice primverii V ;97O A1E %1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A %lectia de ecologie :,, Sa ocrotim natura = V ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii

F"0%(" 7I69O ;97O

A1P % : <nt lnirea de diminea6 Sunt vesel Ktrist pentru c666;,6 0e pregtim pentru activiti; ALA % Joc $" rol% 99Suntem gradinari , I Art % ,,&renguta inmugurita , A1E %1PM I .redarea sriturii n nlime cu elan peste obstacol, cu desprindere de pe un picior > nlimea obstacolului O9 cm? *oc : ,,Sri peste sfoar V II ,,(epetarea dansului cu tem ,, E5ioceii i viorelele, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %23 P"r#oa$a%1<-22'03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 99L"G+ " $" pr# *ar: S%20'$-()

S"-) #-0" 7@69O ;97O

)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea,,$risteea,veselia,0e pregtim pentru activiti; ,,4uga la pom, ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre legume, Constr+c-##: ,, Erdina de legume, A1E%1S% @c+noast"r"a "$#+l+#?,#egume de primavara, ^bservare ALA 2%*ocuri in aer liber 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea 6,,+ac tu eti bine sunt i eu bine, 0e pregtim pentru activiti ; ALA% 7:69O Bt##n-% ,,&um cresc legumeleB: Joc $" as% ,,Erupm legume, ;97O A1E' % 1LC ,,(idic5ea uriasa ,>pov6 ed6 ?-basm rusesc 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,&opacelul, c ntec-predare ,,E5icete cine a c ntat, /oc muzical ALA 2% *ocuri in aer liber 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&um s mi fac prieteniB,6 0e pregtim pentru activiti; ;969O ALA% Joc $" rol: ,,+e-a grdinarii: Art% ,,#egume de primvar, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,0umara si potriveste =, A /oc didactic 1EC% modela/: ,,(idic5i, ALA 2% *ocuri in aer liber *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,, !a al meu , ba al tu, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim ;769O pentru activiti; ,,<n grdina de legume, audiie ;97O ALA% 3#,l#ot"c % ,,Sa citim despre legumele de primvar, Bt##n- % ,,&ine a/ut pomii s creasc B, A1E %1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,+e ce trebuie sa consumam legume proaspeteB,>vizita la piata agroalimentara ?

ALA 2% *ocuri in aer liber

F"0%(" ;;69O ;97O

A1P % <nt lnirea de diminea6,,Qei, am i eu o opinie=, 0e pregtim pentru activiti; ALA % Art % ,, #egume de primvar V o$"laJ 2 Constr+ct## % ,,&asa si gradina PP 1PM I .redarea unor elemente de gimnastic acrobatic: cumpna pe un genunc5i i semisfoara 6 *oc: ,,Eimnatii la concurs, "" (epetarea sriturii n nlime cu elan peste obstacol cu desprindere de pe u picior6 *oc : ,,<nvingem obstacolele, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2; P"r#oa$a%2?-2('03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 99Psr# cltoar": SEMN6)URA

4IUA #-0" ;I69O6 ;97O

AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,2-am certat cu prietenul meu- ce pot s facB, *oc de micare: ,,Sboar, zboar=, ALA% 3#,l#ot"c% ,,.sri cltoare: Joc $" as% ,,Erupm psrele, A1E% 1S-c+noast"r"a "$#+l+#,.asari calatoare,-observare ALA 2:,.asarelele si motanul,/oc de miscare 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,Freau666 mi permiiB, ;J69O6;97O ALA% Joc $" rol: ,,.srile stau de vorb, Art% ,,!arza i r ndunica, 1LC ,,Scrisoare de la r ndunic, de %lena +rago >memorizare? -fragment 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,.rimvara,repetare Ac ntec ,, Qai la /oc,- /oc cu text i c t ALA 2:,!arza si broastele,, /oc de miscare 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,#a rscruce de drumuri, 0e pregtim pentru activiti; ,,.uiorii la cuib =, ;869O6;97O ALA: Bt##n-% ,, &um se 5rnesc psrile cltoare, Constr+c-##% ,, &uiburi pentru psrele, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c? ,,) c ta pasre a zburatB,>7-I? 1EC%modela/:,,.uisorii in cuib PP ALA 2% CSboara, zboara=, /oc distractiv

*O" ;@69O6;97O

A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,<nv s lucrez n ec5ip, 0e pregtim pentru activiti; ,, &iripel cel lacom , de #6 Fladescu Alect6 ed6 ALA% Art % ,,2odelm psri cltoare, Bt##n-% ,,0umrm psri cltoare, A1E%1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,Ocrotii psrelele =,; ALA 2% *ocuri in curte F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,Singur sau n grup, 0e pregtim pentru activiti; ,, E5icitori despre psri ;:69O6;97O cltoare, ALA %3#,l#ot"ca %99Oua de gaina ,-limba/ scris ; Joc $" as% ,, #oto cu psri, 2 ,,*ocul umbrelor, A1E %1PM I .redarea mersului n ec5ilibru pe plan nclinat > la nlimea de O9 de cm ? *oc : ,,#a deal, la vale V II (epetarea elementelor de gimnastic acrobatic : cumpna pe un genunc5i i semisfoara 6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2? P"r#oa$a%22-2H'0;'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 993+c."t+l $" Dlor# al pr# a*"r##: 4IUA #-0" ;;69H6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,Suntem tolerani, 0e pregtim pentru activiti; /oc de micare:,,<nfloresc grdinile, ALA: 3#,l#ot"ca% ,,&itim imagini cu flori de primvar, Joc $" as% ,,Er-pm flori de primvar, A1E% 1S@C+noast"r"a "$#+l+#?:,4lori de primavara,, observare ALA 2:,!uc5etele, /oc de miscare A1P% <nt lnirea de diminea ,,)zi mi s-a nt mplat66, 0e pregtim pentru activiti; ,,4luturi i flori, ALA% Bt##n-:,, Sa cunoastem florile, @mici experimente ?; Art% ,,#alele, A1E % 1LC ,,.rimavara PP de %lena +ragos >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,"nfloresc gradinile , c ntec; ,,Elasul florilor, >/oc cu text i c nt? ALA 2:,4luturii vin la flori,/oc distractiv SEMN6)URA

2)(1" ;O69H6;97O

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,, % o zi frumoas de primvar, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e ;H69H6;97O pregtim pentru activiti; ,, & ntece de primvar, audiie6 ALA% Joc $" as% puzzle: ,,#alea : Art% 99&rengua nmugurit, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99La Dlorr#":@ numeratia 7-I?; 1EC @"$'plast#caA%,, #alele, ALA 2:,+ansul florilor,euritmie *O" ;I69H6;97O F"0%(" ;J69H6;97O A1P : <nt lnirea de diminea6,, &um v-ai simi dac cineva v-ar spune666B, ,, (epetm poezii despre flori, ALA% Bt##n- % ,,0umrm floricele V Art : ,,2odelm floricele V A1E %A1OS @act'pract#caA99#alele, ALA 2: Gngri/im florile,ocupatii ludice A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,&um s fac surprize celor dragi,,E5ici, g5icitoarea mea, g5icitori despre flori ; ALA % Joc $" rol : ,,<ntre flori, Constr+c-##: ,,Eardul gradinii, A1E % 1PM I .redare ,,+ansul florilor, II (epetarea elementelor de gimnastic acrobatic:rularea i rostogolirea lateral AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,

Sapta ana% 2H P"r#oa$a% 2('0;-03'0? 2013 )" a an+ala% Cand , cum si de ce se intampla... )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99Mr#stos a Fn*#at: Obiective de referin:; O J s manifeste interes pentru citit;; O : s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 7Hs neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nv nd s le traseze6 O H9 s numere de la 7 la Irecunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare;O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului;; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite;

O J@ s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O IJs acompanieze ritmic c ntecele; O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O JIs priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia >portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene de familie, peisa/e, activiti cotidiene ale oamenilor?; 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": !iblia pentru copii; &ri de religie pentru &ostume de ou i de iepurai; &uburi de plastic;&uburi cu litere; precolari; .ersona/e n miniatur de plastic sau lemn de iepurai 6 3$""01': /ucrii ;cifre; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; 4elicitri de .ati6 0"S". 3" ).' Suport de lemn cu nisip;)p; 4orme de plastic cu iepurai i ou;

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Sapta ana% 2H P"r#oa$a% 2('0;-03'0? 2013 )" a an+ala% Cand , cum si de ce se intampla... )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99Mr#stos a Fn*#at: 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA

#-0" ;:69H 2)(1" O969H

A1P: : <nt lnirea de diminea6,, +umnezeu i iubete i i apr pe copii,,, &um ne comportm la bisericB, ALA:3#,l#ot"c% ,,&e tim despre66 &itim imagini din ,,!iblia pentru copii, Art ,,Fopsim ou de .ati, A1E % +S-#ectura educatoarei V &itim din !iblia pentru copii V ALA 2 %Gepurasii la morcovi V/oc de miscare A1P% : <nt lnirea de diminea6 ,,$u te duci la bisericB, 0e pregtim pentru activiti; ,,"epuraii veseli, ALA%3#,l#ot"c % ,,&e stim despre ingeriB +ar despre sarbatoarea .asteluiB, Art : ,,+ecorm ou, A1E %1LC >memorizare? ,,Oul rosuPP ; 1EC ,,&antece cu continut religios, >auditie?; ,,Elasul florilor,/oc cu text i c nt ALA 2 % V "epurasul $up V /oc cu text si cant

2"%(&-(" 9769I ;97O 4I LI3ERA 1 MAI *O" 9;69I6;97O A1P : : <nt lnirea de diminea6,,<mi iubesc prinii fraii i prietnii, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; ,,!l ndul pstor, ALA% Constr+c-##% ,,$ema la alegere , Bt##n- % ,,+e ce vopsim oule B, A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"% ,,&um se srbtoresc Sfintele Srbtori de .ati la voi in familie B, ALA 2 %_ul la concurs V intrecere sportiva F"0%(" A1P: : <nt lnirea de diminea6 ,,"sus Qristos lumina venic a omenirii, ,, "epuril la morcovi, 9O69I6;97O ALA% Joc $" as% ,,)lege i grupeaz ou, Bt##n- % 99Ou fierte ,oua crude V A1E% 1PM I .redarea traciunii i mpingerii unor obiecte individual i n grup6 II (epetare ,,+ansul florilor, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2& P"r#oa$a% 0H-10'0? 2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #ara: S+,t" a% 99S" tr"0"sc #ns"ct"l": S"-) )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% S%20'$-()

#-0" 9J69I6;97O

4I LI3ERA9 A 1OUA 4I A SF' PAS)I

2)(1" 9869I6;97O

A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,4otograful, ; ,,& nd am fost noi la pdure, /oc muzical AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Art % ,,4luturi n zbor: Constr+c-## % ,,4luturi i flori, 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,+in lumea insectelor,> #ectur dup imagini? ALA 2: .limbare in cartier 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,3i ele au familii, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim 9@69I6;97O pentru activiti; ,,&um putem mergeB, ALA% Art% ,,)lbinue 5arnice: Joc $" rol : ,,+e-a fluturaii, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,, 0umrm buburuzele, 1EC @"$' plast#caA%,,4luturi multicolori, ; ALA 2: TEainusele la cuibar, *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,-nele insecte ne pot face ru, &um ne prote/m de insecteB, 9:69I6;97; ALA% Bt##n- % ,, +in tainele insectelor, Joc $" as: ,,Erupm insecte, A1E% 1OS@ act'pract#caA9 ALA 2 : *ocuri in curte initiate de copii F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,%ti o albin66ce ai face B,6 0e pregtim pentru activiti; 7969I6;97O ALA' Bt##n- % ,,0umrm buburuze V Art % ,,2odelm insecte V 1PM :$raseu aplicativ ,, &ampionii,;.redare: $ractiunea si impingerea unor obiecte > individual si in grup ? AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 2< P"r#oa$a% 13-1&'0? 2013 )" a an+ala% C" /# c+ *r"a+ s D#+C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M"s"r#a "st" ,r-ar $" a+r: Obiective de referin: O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i

interdependena dintre ele; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia2 O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic;O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O JI s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia >portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene de familie, peisa/e, activiti cotidiene ale oamenilor?; O8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;2 &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu diferite meserii; &ostumaii specifice diferitelor meserii; &uburi de plastic; &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei; unelte si obiecte specifice diferitelor 2aini , utila/e, unelte; .ersona/e miniatur &d-uri;&d-plaLer; meserii; de plastic sau lemn; 3$""01': )($': *O& +% 2)S': /ucrii; obiecte necesare diferitelor meserii; &reioane negre i colorate, carioca, *etoane cu diferite meserii i uneltele acuarele, plastilin; 4i cu diferii specifice acestora; meseriai; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 2< P"r#oa$a% 13-1&'0? 2013 )" a an+ala% C" /# c+ *r"a+ s D#+C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta

S+,t" a% 99M"s"r#a "st" ,r-ar $" a+r: 4IUA #-0" 7O69I6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e meserie au prinii tiB, *ocuri sportive : ,,+e-a 5andbalistii, ALA 1% 3#,l#ot"ca% ,, &e meserie areB, Art% ,,2eseria ndrgit, A1E% 1S @c+noast"r"a "$#+l+#?,Sa cunoastem meserii, A lectura dupa imagini ALA2: *oc in curte C+e-a soferii, 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e a dori s devin c nd voi fi mareB,,,Fizit la tipografia din cartier, 7H69I6 ;97O ALA 1% Bt#n-: ,,2eserii si meseriasi , Joc $" rol% ,, +e-a666 doctorul,de-a asistentele , A1E% 1LC ,,&e miros au meseriile, de & (odorre >memorizare? -fragment 1EC @"$+ca-#" +0#calA - c ntec ,,2ica gospodin, ;,, E5iceste cum am cantatB, ALA 2: *ocuri in curte la aparate 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,)zi mi s-a nt mplat666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7I69I6;97O pregtim pentru activiti ,,.ovestea painii, lect6 ed6 ALA 1: Bt##n-% ,,0umr uneltele meseriaului, Joc $" rol% ,,+e-a 666educatoarea, A1E % 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,#a magazin, /oc didactic 1EC%99Suntem pictori `PP ,,Suntem sculptoriPP *O" 7J69I6;97O A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,&are este cea mai frumoas meserieB, 0e pregtim pentru activiti; *oc de mima,, E5iceste meseria =, ALA 1% Joc $" as % ,,)lege uneltele meseriaului ; Constr+ct##% ,, .e santierPP A1E 1OS@Act#*#tat" pract#cA 99&roitorii, , ,,+esigneri vestimentari, ALA 2%+esene pe asfalt F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,#a rscruce de drumuri, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7869I6O97O pregtim pentru activiti; ,, !ondocel i alege o meserie, ALA 1 % Joc $" as % p+00l" ,,2eserii, 2Joc $" rol % ,,+e-a magazinerii,- magazia de unelte A1E % 1PM I .redarea crrii pe scar fix6 *oc : ,,Sugravul 5arnic V II (epetarea traciunii i mpingerii unor obiecte individual i n grup6 *oc: ,,$rece-m peste linie, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 2( P"r#oa$a% 20-2;'0?'2013 )" a% Cine, cum , plani!ica"#r$ani%ea%a # activitate SEMN6)URA

)" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% >Ma#$"t# #n "Lc+rs#"K: Obiective de referin: O7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 7@ s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O : s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 78 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O 87 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O J8 s intoneze c ntece pentru copii;O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini; &aiete de lucru, .apusi, masinute, ec5ipamente pentru &uburi de plastic;&uburi cu litere; fie adecvate temei; &d-uri; excursie, 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur &d-plaLer de plastic sau lemn6 3$""01': *etoane; enciclopedii; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fi cu mi/loace de locomoie; *O& +% 2)S': *ocuri de masa;

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6

Spt !na 2( P"r#oa$a% 20-2;'0?'2013 )" a% Cine, cum , plani!ica"#r$ani%ea%a # activitate )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% >Ma#$"t# #n "Lc+rs#"K: 4IUA #-0" ;969I ;97O 2)(1" ;769I ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,"n mi/locul naturii, 0e pregtim pentru excursieKdrumetie; ALA 1 : 3#,l#ot"c% 9,Qarta tarii: desen dupa contur9Constr+ct##% 99Eara/e pentru masini , A1E% 1S@c+noast"r"a "$#+l+#A CObiective turistice, lectura dupa imagini ALA 2 :*oc de miscare C$renul prin tunel, SEMN6)URA

A1P% <nt lnirea de diminea ,, .e drumuri de munte666, 0e pregtim pentru activiti ; ALA% Art% ,,&oloram rucsacul, 2 Joc $" rol % 99"n tren, A1E% 1LC >+umbrava minunata,lectura educatoarei 1EC: auditie muzicala C&antece de drumetie, ALA 2% *ocuri in curte C&amionul defect, 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&um ne ferim de accidenteB,6 0e pregtim pentru activiti; ;;69I ALA 1: Joc $" rol:,)lpinistii,;Consr+ct##:,$unel prin munti, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,$renul cu o diferenaPP>piese geometrice- cerc si patrat? 1EC: C"n excursie,pictura ALA 2:*ocuri cu mingea in curte *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,&alatorie in /urul .amantului,,,.ovestea ariciului neasculttor, ;O69I ALA 1 % 3#,l#ot"ca % ,,)mintiri de la mare, Bt##n- % ,,&um circul mi/loacele de locomoie V ;97O A1E% 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A,,"n padure, -confectionare mac5eta ALA 2 %Fizionare desene animate F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6,,-nde mi-ar placea sa mergB, *ocuri pe calculator: ,,)!&-ul circulaiei, ;H69I ALA 1% 3#,l#ot"ca %,,Secrete din atlasul geografic, Joc $" rol% ,,+e-a excursionistii, ;97O A1E % 1PM .redarea t r rii din culcat nainte cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,, 3oriceii i pisica, "" (epetare ,, Qora copiilor %uropei, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,

Spt !na 30 P"r#oa$a%2&-31'0?'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S+nt cop#l Fn E+ropa: Obiective de referin: O78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;,; O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmit mesa/e simple; s reacioneze la acestea; O H9s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO ;9 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele;O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele;2 O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini din %uropa; &aiete &ostum specifice diferitelor ri din -niunea &uburi de plastic;&uburi cu litere; de lucru, fie adecvate temei; &d-uri; %uropean; 2aini , utila/e, unelte; &d-plaLer; .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': )($': *O& +% 2)S': /ucrii ;Qarta europei ; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, .uzzle cu 5arta europei;

plastilin; steaguri ale riloe din -niunea %uropean; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 30 P"r#oa$a%2&-31'0?'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S+nt cop#l Fn E+ropa: 4IUA #-0" ;869I ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: : <nt lnirea de diminea6 ,,&e este %uropaB,6 0e pregtim pentru activiti;,+in basmele altor popoare, ALA: 3#,l#ot"c% 99&itim imagini din rile din %uropa, Joc $" constr+c-##% ,,Ora european 1EC:,&opiii %uropei,observare ALA 2%*ocuri in curte,Suntem sportivi, 2)(1" A1P% : <nt lnirea de diminea6 ,,&e sunt continentele i oceaneleB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% ;@69I Bt##n- % ,,&e tii i ce-ai vrea s tii despre %uropa B V Art% ,, -n ora din %uropa, ;97O A1E% 1LC ,,&e tim despre %uropa B, >convorbireA 1EC,,Od bucuriei, >audiie? ,,Qora prieteniei, /oc muzical ALA 2:*ocuri distractive si 5azlii 2"%(&-(" A1P: : <nt lnirea de diminea6,,Spune-mi ri din %uropa,,,&ltorie prin %uropaPP ;:69I ALA% Joc $" as% 99 )lege imagini din %uropa, Bt##n-% ,,.uzzle, ;97O A1E % 1EC -E$+ca-#" plast#c ,,Steagul -niunii %uropene, ; 1S:,(aspunde repede si bine=, /oc didactic ALA 2: *ocuri in curte *O" A1P : : <nt lnirea de diminea6,,)i rude plecate n alte riB,,, )udiie: c ntec ,,Od bucuriei, O969I ALA% 3#,l#ot"c% ,, &itim imagini despre (om nia, Joc $" rol:,, Sunt copil n %uropa, ;97O A1E% 1OS -E$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,Steagul -niunii %uropene, confectii ALA 2 : +esene pe asfalt SEMN6)URA

F"0%(" O769I ;97O

A1P: : <nt lnirea de diminea6,,-nde si cum vom sarbatori Siua &opiluluiB,,, &apitalele %uropei, ALA: Art : ,,&reionul fermecat, Joc $" as% 99!asme in bucatele, A1E% 1PM I .redarea dansului ,,Oda bucuriei, "" (epetarea crrii pe scar fix:*oc: ,,%scaladm turnul %iffel, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 31 P"r#oa$a% 03-0&'0H'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S# "+ a $r"pt+r# K: Obiective de referin: O 79s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limba/ului scris; O 78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O H9s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare22O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;J s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?2 O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele;2 O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8H s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor:

!"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": "magini cu copii din diferite ri; *ucrii; ecusoane; &uburi de plastic; &uburi cu litere; .ersona/e "magini cu drepturile copiilor ; n miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' /ucrii ;"magini i cri cu viaa copiilor din &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip; )p; 4orme de diferite ri; plastilin; plastic6 Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 31 P"r#oa$a% 03-0&'0H'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S# "+ a $r"pt+r# K: 4IUA #-0" 9O69J6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA

A1P: <nt lnirea de diminea ,,.retutindeni triesc copii, ,,&utiuta muzicala PP auditie cantece pentru copii ALA: 3#,l#ot"ca: ,,&opii din lumea ntreag, Constr+c-##% ,,.arcul copiilor, A1E % +S >cunoasterea mediului? C&opil ca tine sunt si eu, observare ALA 2: "ntreceri sportive 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,, &opiilor le place s 666, 0e pregtim pentru activiti 9H69J6;97O ALA% Bt##n-: ,,+e ce cretemB, Art% ,,&opii de pe ntreg pm ntul, A1E % 1LC 99 +repturile copiilor din (omania PP >convorbire? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,Si de sarbatoare, c ntec;,,+ac vesel se triete, - /oc cu text i c nt ALA 2%*ocuri in curte 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&opii veseliKtriti pentru c666, 6,"n vizita la scoala din cartier, 9I69J6 ;97O ALA: 3#,l#ot"c% ,,Scriem pe contur denumiri de naionaliti, Joc $" as% ,,Erupm copiii dup inaltime, A1E%1S@act#*#tat" at" at#cA ,,Spune c i copii suntB, 1EC:,4lori pentru copiii lumii, ALA 2 %+esene pe asfalt

*O" 9J69J6 ;97O

A1P : <nt lnirea de diminea6,,$risteeaK veselia n culori i forme, 6,,+repturile mamei si copilului in (omania ,- intalnire cu un profesor de cultura civica ALA% Bt##n- % ,,Ordonam copiii dupa inaltime VJoc $" rol % ,, <n vizit la prietenul meu V A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,+iferii , dar egali =, ALA 2%*ocuri in curte la aparate F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 FeseliaKtristeea n culori i forme6, &alendarul naturii6 %xerciii de 9869J6;97O nviorare6 0e pregtim pentru activiti6&oncursuri sportive ALA % Art % ,,2odelm copii V Constr+c-## % ,,Orelul copiilor V 1EC @"$+ca-#" plast#cA ,,+esene pe asfalt, 1PM " <nvarea unor elemente de baz ale unor ramuri sportive : 5anbal , fotbal , basc5et etc6 > /ocuri la alegerea educatoarei ?6 "" (epetarea escaladrii peste aparate /oase , cu spri/in pe diferite pri ale corpului 6 *oc : ,, )lpinitii Y AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 32 P"r#oa$a% 10-1;'0H 2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacK: ="*al+ar" s+ at#*a Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmitmesa/e simple; s reacioneze la acestea; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O;9 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal ;O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite;O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;2O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic;; O8I s-i formeze o inut corporal

corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&): imagini ; caiete de lucru, *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": fie adecvate temei;&d-uri; &d-plaLer; costume; masti ; &uburi de plastic; &uburi cu litere; .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre; /etoane; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; 5 rtie glasat; fi de lucru adecvat temei; *O& +% 2)S': *etoane ,pliante;imagini mici

Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea finala 6Studiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 32 P"r#oa$a% 10-1;'0H 2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacK: ="*al+ar" s+ at#*a 4IUA #-0" 7969J6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P% <nt lnirea de diminea 6,, Sunt creativ, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti;,,0e pregatim pentru Siua copilului, ALA 1: 3#,l#ot"ca% ,,) venit vara ,Constr+c-##% 99&artierul gradinitei, A1E % 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A% 99-ite, cate am aflat =PP/oc didactic ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei A1P% <nt lnirea de diminea 6,,% ziua ta,copile666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; &oncursuri de desene si concursuri sportive in curtea gradinitei, AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA 1% Bt##n-%99 (ezolva repede si bine=, Joc $" rol% ,,+e-a aniversarea, A1E % 1LC ,,Oglinda fermecata PP> persona/e , povesti? -evaluare 1EC @"$+ca-#" +0#calA99&ine stie canteculBPPev6 SEMN6)URA

2)(1" 7769J6;97O

ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei

2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,&um ai petrecut Siua &opiluluiB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7;69J6;97O 0e pregtim pentru activiti; ,,(epetam roluri pentru serbare , ALA 1: Joc $" as% 99&ui apartineB: Joc $" rol% ,,(eporter in gradinita , A1E%1S@act#*#tat" at" at#cA :,,Erupeaza si numara =PP A/oc de verificare 1EC% ,, 2icul pictorPP A tema la alegere ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei *O" A1P : <nt lnirea de diminea 6 ,,&um spun, Aformule de politete6 &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7O69J6;97O 0e pregtim pentru activiti;,,&um ne comportm la gradinita B, ALA 1% Bt#n-% ,,)notimpuri, elemente specifice 3#,l#ot"c% ,,Spune mai departe,-recitare in lant A1E %,1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,)mintiri din gradinita PP ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei F"0%(" 7H69J6;97O A1P % <nt lnirea de diminea6,,&e zi a fost ,este si va fi666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; )sa da ,asa nu=, concurs > comportamente ? ALA 1% Art% modela/ ,,$ema la legere , Joc $" rol: ,,+e-a gradinita ,de-a educatoarea , A1E% 1PM I ,,Sportivii la concurs, ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei Spt !na 33 P"r#oa$a%1&-21'0H'2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacC:- "*al+ar" s+ at#*a Obiective de referin: O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; cereti; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate2 O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?2 O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice,

religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele; O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu poveti ;&aiete ,,&sua ppuii, *ocuri i /ucrii; &uburi de plastic;&uburi cu litere; de lucru, fie adecvate temei; 2aini , utila/e, unelte; )lbum cu poze din grdini;&d-uri;&d.ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 plaLer 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' "magini cu aspente din diferite anotimpuri; &reioane negre i colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;)p;4orme de acuarele, plastilin, 5 rtie glasat6 plastic6 Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 33 P"r#oa$a%1&-21'0H'2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacC:- "*al+ar" s+ at#*a 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA

#-0" 7869J ;97O

A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um a fost la grdiniB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; &oncurs: ,,&el mai bun povestitor, ALA: 3#,l#ot"c % ,,&reaza dup imagini povestea,Constr+c-##% ,,&onstrucii din figuri geometrice, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,&e tii despreB, >/oc didactic? 1LC 99&el mai bun recitator, >concurs? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99&el mai bun c ntre, ,, & nt ca mine, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e mi-a plcut la grdiniB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 7@69J pregtim pentru activiti ; ,,&oncurs: ,,&el mai bun c ntre, ;97O AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Bt##n-% ,,&e tii depre anotimpul666B, Art% ,,&opacul n cele H anotimpuri, A1E% 1LC 99&el mai bun recitator, >concurs? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99&el mai bun c ntre, ,, & nt ca mine, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,Fine vacanta666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim 7:69J pentru activiti; ,,(epetam pentru serbare, ;97O ALA: 3#,l#ot"c%99 Facanta la bunici, Joc $" rol% ,,.lecam in vacanta , A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,2icii matematicieni, ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,Fine vacan, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru ;969J activiti; ,,&oncurs de g5icitori, ;97O ALA% Joc $" as % ,,Erupeaz animale,pasari,plantePP6 Bt##n- : ,,&e tii despre animale ,pasari, plante B PP A1E% 1EC9 1OS%99 ) venit vara PP>modela/, pictura ,aplicatie? ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6,,-nde mi voi petrece vacanaB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 ;769J 0e pregtim pentru activiti; ,,- !un venit ,vacanta =, Aserbare de sfarsit de an ;97O ALA Art % ,, &ulorile veriiPP 'Joc $" rol % ,,.regatim decorurile pentru serbarePP A1E : .arcurs aplicativ ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei