0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie

PLANIFICARE ANUALA
GRUPA MIJLOCIE An scolar 2012-2013
Spt !na 1 P"r#oa$a% 1&-22'0('2012 )" a% E*al+ar" S+,t" a% E*al+ar" #n#-#al Obiectivele evaluative: S se verifice capacitatea: de a rspunde motric la comenzi de prezentare a unor pri ale corpului ; de a executa diferite exerciii motrice; de a trasa linii n spaiul dat ; de a trasa linie continu n spaiul dat fr s ating marginile; de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziii simple i dezvoltate; recita poezii cunoscute ; de a forma mulimi dup form, mrime, culoare; raporta numrul la cantitate; de a desena figuri geometrice dup model; de a ordona evenimentele n ordine cronologic; de a numi ntr-un cuv nt mai multe imagini ale obiectelor ; de a comunica cu ceilali; de a interaciona cu copiii de v rsta lui; de a manifesta bucurie n urma reuitelor proprii; C"ntr"l" $" #nt"r"s $"sc.#s" /# at"r#al"l" p+s" la $#spo0#-#a cop##lor% !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre prima zi ,,&sua ppuii, &uburi de plastic; de grdini ; -tilat corespunztor pentru activiti care &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei; se pot desfura n familie; 2aini , utila/e, unelte; )lbum cu poze din grdini; .pui ,mainue, alte /ucrii ; $rusa #ogi "" ; 3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin *O& +% 2)S' .uzzle Set #O$O cu culori Set ,,)lege ce se portrivete,
Activitatea metodic:
.regtirea slii de grup pentru 4estivitatea de +esc5idere a 0oului an 3colar6 .regtirea materialului didactic necesar evalurii iniiale 6 .regtirea probelor i a testelor pentru evaluarea iniial6 ' 1o "n#+l Limba si comunicare% 1'L'C'21o "n#+l Stiinte 1'S'2 1o "n#+l Estetic si creativ 1'E'C'21o "n#+l Psiho-motric 1'P'M'21o "n#+l Om si societate 1'O'S'
Spt !na 1 P"r#oa$a%1&-21'0('2012 )EMA% E*al+ar" SU3)EMA% E*al+ar" #n#-#al 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE #-0" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,2 bucur s te revd = 2i-a fost dor de tine,, *oc de micare: ,,2icm 7869: degeelele, (utina, $ranziii6 ;97; ALA 16: Joc $" rol-99*ocuri i activiti la libera alegere,>manifestarea interesului pentru /oc i /ucrii? Joc $" or#"ntar" ,,)rat ce-i spun eu, >prob de determinare a gradului de orientare spaio-temporal? A1E % 1S 99+enumete obiectele din imagine, >proba pentru evidentierea spiritului de observatie? ALA 2%*ocuri cu mingea in are liber 2)(1" ALA 1%Arta% ,,+eseneaz un ptrat i un cerc dup model, Aprob de reprezentare grafic 7@69: Joc+r# $" constr+c-##- ,,&um construieti o cas, ;97; A1E % 1LC,,4ormuleaz propoziii cu cuvintele din imagini, 1EC ,,&ant un c ntec ndrgit de tine, ,, (epet dup mine, A1P'% <nt lnirea de diminea:,,&um ai petrecut n vacan, ;%xerciii de nviorare;rutine;tranzitii ALA 2%*ocuri in aer liber 2"%(&-(" A'1'P'% <nt lnirea de diminea:,,+e cine i-a fost cel mai dorB, %xerciii de nviorare;rutine;tranzitii6 7:69: ALA 1': Arta- 9,#abirintul, >prob de coordonare manual? ;97; St##nta99&ompleteaz ce lipsete,>prob de evaluare a capacitii de analiz? A1E % 1S C&e tii despre mineB,- recunoaterea atributelor figurilor geometrice6 1EC6,,+eseneaza ce iti place, ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei *O" A1P % <nt lnirea de diminea:,,& t ai mai crescut, , Dnde-mi este loculB, >deprinderi de autoservire? ;969: ALA 1%St##nta,,Spune c nd se nt mpl, ;97; Joc $" rol%:Eradinita, A1E % 1OS6,,Stabilim impreuna regulile grupei, F"0%(" ALA 2% *ocuri in curte initiate de copii A1P%Gntalnirea de dimineata,Spune-mi numele tau,%xercitii de inviorare;rutine;tranzitii6
SEMN6)URA
;769: ALA 1%3#,l#ot"ca%,&ompleteaza corect,>fise de lucru? ;97; A1E %1PM': ,,2ers n cercul desenat pe podea, ALA 2% *ocuri libere in curtea gradinitei Spt !na 2 P"r#oa$a%2;-2<'0('2012 )EMA% E*al+ar" = SU3)EMA% E*al+ar" #n#-#al 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE #-0" A1P% <nt lnirea de diminea: ,,&e-i place cel mai mult la grdiniB, %xerciii de nvioare6 ;H69: ALA 1% Joc $" as%99(efacei ntregul, puzzle 23#,l#ot"ca ,,&itire de imagini, ;97; A1E %1S >E5ici la ce folosesteB,>obiecte si instrumente de lucru in gradinita? ALA 2% .limbare in cartier 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea:,,&e i-ar plcea s faci cel mai mult la grdini, ;I69: ALA 1%St##nta%,,Spune ce lipseste =,>;-H desene incomplete ? ;97; ,,Spune cuvintele pe care i le aduci aminte,>.rob de evidenierea memoriei imediate a cuvintelor? A1E 1LC99 Spune poezia dupa mine =, 1EC: C&antecul preferat, ALA 2% *ocuri de miscare in aer liber 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea:,,&are sunt /ucriile tale preferate, %xerciii de nvioare ;J69: ALA1% St##nta% 994ormeaz mulimi de fructe, legume, psri, mobil, mbrcminte, ;97; ,,+enumete imaginile ntr-un cuv nt,>prob de verificare a capacitii de a realiza generalizri? A1E % 1S' 4ormeaz mulimi de obiecte dup form,mulimea merelor i mulimea perelor6 &oloreaz cu rou fructele mari i cu galben fructele mici, ; 1EC'99.icteaza-ma cum sunt,>folosirea cromaticii adecvate? ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei, la aparate *O" A1P% <nt lnirea de diminea:,,"n parc cu bunicii, %xerciii de nvioare6 ;869: ALA1%Joc $" rol >Eradinarii: ;97; Joc $" asa ,,)lege si spune-mi c teva66legume, fructe, animale domestice , psri domestice, animale slbatice,>prob de verificare a capacitii abstractizare? A1E% 1OS% ,,4amilia mea, desen ALA 2%+esene pe asfalt
SEMN6)URA
F"0%(" ;@69: ;97;
A1P%"ntalnirea de dimineata,2a /oc frumos cu colegii mei,;*oc cu cant,!at din palme, ALA% Art% ,,+eseneaz n spaiul liber din dreapta semnul grafic din st nga, 3#,l#ot"c% ,,.roba de lacune ntr-un text, A1E%1PM C.rinde mingea, ALA 2% *ocuri in curte gradinitei cu mingea
spt !na 3 P"r#oa$a% 1-?'10'2012 )EMA ANUALA%99C#n" s+nt s+nt" : )EMA PROIEC)ULUI%E+ s# l+ "a "a SU3)EMA% 99 Gradinita, micul meu univers: Obiective de referin: s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora6 S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, fiina uman ca parte integrant a mediului?, precum i interdependena dintre ele; s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate6 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; s cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti practice6 s redea teme plastice specifice desenului; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice; s intoneze c ntece pentru copii; s acompanieze ritmic c ntecele6 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?6 &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor:
!"!#"O$%&': (eviste, cri cu imagini despre prima zi de grdini ; &aiete de lucru, fie adecvate temei; )lbum cu poze din grdini; &d-uri; &d-plaLer 3$""01': )tlas ; %nciclopedia copiilor;
*O& +% (O#: ,,&sua ppuii, -tilat corespunztor pentru activiti care se pot desfura n grdini; .pui ,mainue, alte /ucrii ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin
&O0S$(-&1"": &uburi de plastic; &uburi cu litere; 2aini , utila/e, unelte; $rusa #ogii "" ; *O& +% 2)S' .uzzle Set #O$O cu culori Set ,,)lege ce se portrivete,
Act#*#tat"a "to$#c% &onfecionarea materialului didactic pentru activiti, a fielor pentru activitile din sptm n6 Studiere &urriculumului pentru nvm ntul precolar, .lanificarea activitilor din cadrul proiectelor i parteneriatelor grdiniei6 .regtirea fielor pentru evaluarea continu6 .roiectele i parteneriatele grdiniei6.lanificarea activitilor din cadrul &omisiei metodice6 spt !na 3 P"r#oa$a% 1-?'10'2012 )EMA ANUALA%99C#n" s+nt s+nt" : )EMA PROIEC)ULUI%E+ s# l+ "a "a SU3)EMA% 99 Gradinita, micul meu univers: 4IUA #-0" 97679 ;97; AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,, ,,&e-mi place la grdiniB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti (utina; $ranziii; ALA1% Joc $" rol% ,,+e-a grdinia: Art % ,,*ucria preferata, A1E%1S CMeeNend de familie,>membrii familiei, locuinta, vestimentatia?convorbire libera ALA 2%*ocuri distractive in sala de grupa CScaunelul fermecat, A1P% <nt lnirea de diminea ,, *ocuri i /ucrii la grdini, 0e pregtim pentru activiti ,,4acem ordine la /ucrii, (utina; $ranziii; SEMN6)URA
2)(1" 9;679 ;97;
ALA1% Joc $" rol% ,,.lecarea 2aricici la grdini: 3#,l#ot"ca % ,,2aricica , repovestire A1E% 1LC,2aricica,-povestire 1EC Aauditie muzicala-cantece din folclorul copiilor ALA 2% *ocuri in curte 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,, Fin curat la grdini, 0e pregtim pentru activiti6 (utina; $ranziii 9O679 ALA1: Constr+c-##: ,,Erdinia mea iubit: 3#,l#ot"c ,,&itire de imagini cu familia, ;97; A1E % 1S@act#*#tat" at" at#cA 99Sorteaza dupa forma si marime, 1EC:,+eseneaza si coloreaza /ucarii C ALA 2:*ocuri initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,, +e ce vin la grdiniB, %xerciii de nviorare6 (utina; $ranziii; 9H679 ALA1% Joc $" as : &aut /ucriile, Bt##n-% ,,4ormeaz grupe de obiecte, ;97; A1E% 1OS>activitate practica-aplicatie? 99 Eradinita mea ,PP ALA 2%*oc distactiv,Qraneste ursuletul, F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,&e-ai dori s nvai la grdini, 6 0e pregtim pentru activiti 9I6796 ALA %Joc $" as % .uzzle ,,Erdinia: Arta % 99&olegul meu , ;97; A1E% 1PM - ,,4amiliarizarea copiilor cu diferite aciuni i poziii de pe loc : drepi, pe loc repaus, raport, alinierea, ntoarceri6R AC)I5I)A)E OP7IONAL6% 2icii pictori Spt !na ; P"r#oa$a% <-12'10'2012 )" a an+ala %C#n" s+nt s+nt" C )" a pro#"ct+l+#% E+ s# l+ "a "a S+,t" a% 99E+ /# Da #l#a "a : S"-) #-0" 9@6796 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P: <nt lnirea de diminea; ,4acem prezentri, ; %xerciii de micare6 ALA1% 3#,l#ot"ca% >4amilia mea, >citire de imagini din reviste i discuii libere despre familie? Art: C%u, >desen i cola/ A definitivarea propriei figuri prin selectarea i lipirea oc5ilor a nasului si a gurii, precum i prin colorarea cu creionul colorat a prului?; A1E% 1S%lectura dupa imagini,4amilia, S%20'$-()
2)(1" 9:679 ;97;
ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata A1P%,,<nt lnirea de diminea, ,,&e culoare au oc5ii mei B &e culoare are prul meuB,, %xerciii de micare6
ALA1% Constr+ct##%99&asa mea , Joc $" as T!iatKfat, >Aprile corpului, caracteristici individuale,? A1E% 1LC% T-nde e BPP de Eabriel $eodorescu- memorizare 1EC,,4amilia mea ,> /oc muzical? predare -& ntec : ,,!una dimineata, draga grdini, >repetare? 2"%(&-(" A1P%,,<nt lnirea de diminea, ,2 numescUi amUani6 2amaKtataKfrateleKsora meaKmeu se numeteU,; 79679 ;97; ALA1% Art% 99<mi scriu numele, dactilo pictur Joc $" rol% ,,+e-a mama i de-a tata, A1E% 1S: ,,4ormeaz mulimi de fete i biei, 1EC:&oloreaza rec5izitele de care ai nevoie la gradinita, ALA 2%*ocuri in aer liber *O" A1P %,,<nt lnirea de diminea,:.ortretul mameiKtatlui,; 77679 ALA%3#,l#ot"c % ,%u cu familia mea,>citire de imaginiKpozeA2 Art %T4amilia mea ,>desenKpictur?; ;97; A1E % 1OS 994etita ,baietelul PP >din figuri geometrice ?- aplicatie ALA 2 %.limbare-obsevam cum se plimba mamicile cu copiii lor in parc F"0%(" A1P% ,,<nt lnirea de diminea, :.ovestea mea, >nume, caracteristici, prini, eventual adres?; 7;679 ALA1% Joc $" rol% T% srbtoare n familia mea=, >pregtiri pentru srbtoare, prepararea unor gustri, ;97; derularea evenimentului?; Art% ,, (avase si felicitari PP A1E% 1PM 99.redare A alergarea cu plecare si oprire la semnal , "" ,,&onsolidarea diferitelor forme de mersPP AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori, Spt !na ? P"r#oa$a% 1?-1('10'2012 )" a an+ala% C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 E toa na #ar''': Obiective de referin:
s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate6 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute ; s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice6 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale ;s intoneze c ntece pentru copii6OJ9s redea teme plastice specifice desenului6 ; s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii6 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului6; s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?6; s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?6; s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre toamn; 4runze; grune; &uburi de plastic; &aiete de lucru, fie adecvate temei; ,,$oamna n parc, &uburi cu litere; &d-uri;&d-plaLer; 4iguri geometrice 3$""01': cri cu curioziti din lumea plantelor i animalelor; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; *O& +% 2)S' *ocul umbrelor ; frunze de diferite forme i mrimi;
)ctivitatea metodic: .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6 &omisia metodic6 Spt !na ? P"r#oa$a% 1?-1('10'2012
)" a an+ala% C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 E toa na #ar''': S"-) #-0" 7I679 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea, ,,&um ne mbrcm i unde ne /ucm, toamnaB, (utina, $ranziii ALA1% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre toamn, Art% 99+esenm,coloram frunze ruginii, A1E% 1S-cunoasterea mediului ,,.ic-pic si .ica-pica PP de #uiza $rasnea > lect6 ed? ALA 2:*ocuri cu /ucaria preferata S%20'$-()
2)(1" 7J679 ;97;
A1P% <nt lnirea de diminea,+e ce ne este frig $oamnaB,, (utina, $ranziii ALA1% Bt##n- % ,, +e ce cad frunzele B, Joc $" as : ,,&aut umbra =, A1E% 1LC-memorizare T)notimpurile, 1ECcantec ,,.loaiaPP-predare, ,,!at din palmePP/oc cu text si cant ALA 2:,!ate vantul frunzele, 6 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea, ,,.oveste de toamn, (utina, $ranziiile, 78679 ALA1% Constr+c-##% 99!ncua din parc, Art% ,,&ulorile toamnei, ;97; A1E % 1B 99 -nde ai asezat grupa de666PP>pozitii spatiale? 1EC:,.loaia si umbrela, ALA 2:.limbare cu scop recreativ *O" A1P % <nt lnirea de diminea, ,,&e ai observat afara B,PP (utina, $ranziiile, 0e pregtim pentru activiti; 7@679 ALA 1% 3#,l#ot"ca% ,,4runza, de %mil E rleanu Joc $" as : ,,Sortm imagini specifice> de toamna ? PP ;97; A1E %1OS% )ctivitate practic ,,&ovor de frunze uscate , ALA 2: *oc distractive,.rinde frunzele care cad, F"0%(" 7:679 ;97; A1P% <nt lnirea de diminea:,&ulorile toamnei, (utina, $ranziiile, *oc de miscare,.rinde frunza, ALA% Arta% modela/ :,,4runze si copaci , 3#,l#ot"c % ,,&itete o imagine = V A1E % 1PM &onsolidarea mersului cu ocolire i pire peste obstacole ,a alergrii organizate cu plecare i oprire la semnal : parcurs aplicativ ,, &ampionii, AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori,
Sp !na H P"r#oa$a%22-2H'10'2012 )EMA%C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! pl: SU3)EMA%99 L"G+ " *"s"l": S"-) #-0" ;;679 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&osul cu legume proaspete , Joc s"n0or#al:,,Spune ce-ai gustatB, ALA1% 3#,l#ot"c% 99Sa cunoastem legumele=, Art% ,, #egume vesele, >colorare, desen? A1E% 1S%-Observare,(osia si ardeiul, ALA 2:*oc de miscare,)tinge crenguta, 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,+e ce trebuie s m ncm legumeB,6,,E5ici ,g5icitoarea mea,>legume? ;O679 ALA% Bt##n-% ,,)lfabetul vitaminelor, Joc $" as% ,,#egume mari si mici, ;97; A1E% 1LC 99)/ut pe mama, de %lena +ragos >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99$oamna bogata, c ntec-predare ,,.loaia, /oc cu text i c nt ALA 2% CFizita la piata de legume si fructe, 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea ,,Spune ce-ai m ncat asearB, *oc de micare: ,,&ulesul cartofilor, ;H679 ALA% *oc de rol,#a piata,,, Art% ,,2odelm legume, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c? ,,)az morcovii n ir de la cel mai subire la cel mai gros i invers, 1EC%:4ructe si legume personificate,-pictura ALA 2:*ocuri in curte initiate de copii *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,4ructele si sanatatea,6)udiie : ,,& ntece de toamn, ;I679 ALA% Joc $" rol % ,, .iaa de legume I Art % ,,#egume vesele V ;97; A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 99+e ce este bine s consumm legume proaspete > ALA 2:,&arnavalul fructelor si legumelor, F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea,,<n grdina de legume, ;J679 ALA % Art ,,2orcovi subiri i morcovi groi V Constr+ct## %99#adite pentru legume PP ;97; A1E % 1PM I ,, .redarea alergrii n linie dreapt pe distana de 7I-;9 m >vitez?*oc : ,,&ampionul grupei, "" ,, (epetarea mersului cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc ,,&ulegem cartofi, AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori S%20'$-()
Spt !na & P"r#oa$a% 0?-0('11'2012 )" a an+ala%C!n$E c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a%99 AlDa,"t+l *#ta #n"lor: S"-) #-0" 9I6776 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e vitamine au fructeleB, 0e pregtim pentru activiti ALA 1% Constr+ct##:,#Wdite pentru fructe si legume, *oc de mas: ,,2ulte ,putine , A1E% 1S:,2arul si para,-observare prin comparatie ALA 2:*oc distractiv,.rinde si mananca, 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,+e ce splm fructeleB, *oc senzorial: ,,Spune ce-ai gustat, 9J6776 ALA% Bt##n- ,,)lege numai fructe de toamna , Art% ,,2ere mari i mici, >lipire? ;97; A1E% 1LC ,,Fant de toamna, >memorizare? de 2aria #ovin 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,$oamna bogata, c ntec >repetare ? ,,&ulesul viilor, > /oc cu text i c nt?predare, ALA 2:*ocuri initiate de copii 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea ,, +e ce m ncm fructeB, *oc de micare:,,&ulegem mere, 986776 ALA% Joc $" rol ,,#a piaa de fructe , 3#,l#ot"c%,, Spune mai departe 666, ;97; A1E%1S-act#*#tat" at" at#c 99)az n ir panglicile de la cea mai ngust la cea mai lat i invers, 1EC-desen-C4ructe si legume vesele, ALA 2:*oc distractiv,Ocupa locul,, *O" 9@6776 ;97; F"0%(" 9:6776 ;97; A1P % <nt lnirea de diminea6,,Spune ce-ai m ncat asearB, )udiie : ,,& ntece de toamn, ALA% Bt##n- %,,0umrm mere i pXre C)rta: ,,3erveele late i nguste C >lipire? A1E % 1OS@ "$' pract#caA ,,Salata de fructe V ALA 2 :.limbare-observam natura A1P % <nt lnirea de diminea6,,&opii frumoi , copii sntoi, 0e pregtim pentru activiti6 ALA % Art % 994ructe vesele I Joc $" as ,,#oto cu fructe Y A1E % 1PM I 99.redarea alergrii cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc: ,, &aii n curs, "" ,,(epetarea alergrii n linie dreapt >vitez?*oc : ,,3tafeta, S%20'$-()
AC)I5I)A)E OP)IONALA:,2icii pictori, Spt !na%< P"r#oa$a%12-1H'11'2012 )" a% C!n$ Ec+ /# $" c" s"-nt! plC: )" a pro#"ct+l+#% )oa na9 anot# p+l ,oGat#"# S+,t" a% 995als+l Dlor#lor $" toa na: S"-) #-0" 7;677 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e flori ai n grdinB, 0e pregtim pentru activiti6,,Fizit la florrie, ALA 1% 3#,l#ot"c% ,,&itim despre flori de toamna : Joc $" rol: ,,#a florrie, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A,,4lori de toamn, observare ALA 2: 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&are este cea mai frumoas floareB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 7O677 pregtim pentru activiti *oc de micare: ,,!uc5eele, ,,)lbinele la flori, , ,,Sc5imb locul florilor, ;97; ALA% Bt##n-% ,, )lege dupa culoare ,marime = ,,+e ce florile au culori diferite, Arta% ,,&rizantema, A1E% 1LC 99&rizantema , de 2alina &a/al>memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,&ulesul viilor, repetare ,,2irosul florilor, /oc muzical ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&ui i d ruieti floareaB, ,,<ngri/im florile de la coltul naturii, 7H677 ALA% 3#,l#ot"c% ,,Spune ce face ,cum este B, Constr+ct##% Faza de flori ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,4lori perec5i= , 1EC 99&rizanteme PPmodela/ ALA 2 % *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&ulorile florilor, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 7I677 ALA% Joc s"n0or#al % ,,2irosul forilor V Constr+c-## % ,,Sera de flori V ;97; A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A,,S ngri/im i s ocrotim plantele Aactivitate practica ALA 2 % S%20'$-()
F"0%(" 7J677 ;97;
A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,-nde ai mai vzut aceast floareB, *oc: ,,Qora &rizantemelor, ALA% Bt##n-% ,,Spune ce tii despre aceast floare, Art% ,,Faza cu flori, A1E% 1PM I ,,Samba florilor, -euritmie II 99(epetarea alergrii cu ocolire i pire peste obstacole6 *oc: ,,&el mai rapid =, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,
Spt !na ( P"r#oa$a%1(-23'11'2012 )" a%C!n$ E c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+#% >)oa na9 anot# p+l ,oGat#"#: S+,t" a% Sr,toar"a R"colt"#-Sr,toar"a )oa n"#: S"-) #-0" 7:677 ;97; 2)(1" ;9677 ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,$oamn frumoas, toamn bogat, 0e pregtim pentru activiti ALA% 3#,l#ot"c % ,,$oamn, toamn 5arnic,Joc $" as% ,,Erupeaz fructe, legume, flori, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,Sarbatoarea (ecoltei ASarbatoarea Qarniciei, Aconvorbire ALA 2%Joc+r# al"s" $" cop## A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&um a fost vremea n aceast toamnB, *oc distractiv: ,,.limb cartoful, ALA% Bt##n-% ,,E5ici, g5icitoarea mea=, Art% ,,(oadele toamnei, A1E% 1LC ,,(oata toamnei, >/oc didactic? 1EC @"$+ca-#" +0#calA A,,&antece de toamna A repetare ,,2ergi cum c nt, > /oc muzical? ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop## S%20'$-()
2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&e conserve au fcut prinii tiB,,,E5ici g5icitoarea mea, ;7677 ALA% Joc $" rol % 99Ereierele i furnica, Art% ,,2odelm fructe i legume, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c?,,3tii s faci la fel ca mineB, ordoneaz grupele >fructe, legume, flori? 1EC@ "$'plast#ca9 o$"laJA % ,,&osul toamnei PP ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop##
*O" ;;677 ;97;
A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e compoturi i placB,, 0e pregtim pentru activiti6,,& ntece de toamn, ALA% Joc s"n0or#al % ,,Spune ce-ai gustat V Art % ,,)spect de toamn V A1E %act '#nt"Grata% 1OS@ act'pract#caA91EC@ "$'plast#ca9 o$"laJA % ,,&osul toamnei PP ALA 2% Joc+r# al"s" $" cop##
F"0%(" ;O677 ;97;
A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e flori i placB,&alendarul naturii 6%xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6,,1ranul e pe c mp, ALA % Constr+c-## % 99+epozitul de legume i fructe I Art : ,,4lori surori V A1E 1 PM I 99.redarea sriturii n ad ncime >7I-;9?6 ,,!roscuele sar n lac T "" ,,(epetare ,,Samba florilor, - euritmie AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,
Spt !na 10 P"r#oa$a%2H-30'11'2012 )" a an+ala% C#n" s+nt E s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta% 99No# s+nt"
ro !n#K:
Obiective de referin: O 78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O Os audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O Hs recepteze un text care i se citete ori i se povestete, neleg nd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O ;;s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat n /ocuri; O ;J s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; OH@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OJ9 s redea teme plastice specifice desenului;O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8H s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini din ara noastr; &ostume populare; obiecte de artizanat; &uburi de plastic;&uburi cu litere; &ri cu poezii despre ar; #egenda 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur tricolorului ; de plastic sau lemn6 &d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': *O& +% 2)S': Stegulee; nsemnele (om niei; &reioane negre i colorate, carioca, Federi din ar; acuarele, plastilin; 5 rtie glasat; 5 rtie creponat; plastilin ; linguri le lemn; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 10 P"r#oa$a%2H-30'11'2012 )" a an+ala% C#n" s+nt E s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta% 99No# s+nt" S"-) #-0" ;J677 ;97;
ro !n#K: S%20'$-()
)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e stim despre tara noastraB, )udiie: ,,& ntece populare rom neti, ALA 1% 3#,l#ot"ca % ,,(sfoim albumul cu obiecte de art popular i portul popular la rom ni, Art% ,,+rapelul tricolor, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,&ltorie n (om nia, lectur dup imagini ALA 2% *oc de miscare:,Qai la /oc=,
2)(1" ;8677 ;97;
A1P: <nt lnirea de diminea ,, 2ult e dulce i frumoas limba ce-o vorbim, ,,Qora mare, dans popular ALA% Constr+c-## % ,,&sue rneti,Art% ,,Oraul meu, A1E% 1LC ,,.atria, de 2aria Eaitan >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,"mnul de stat al (omaniei, auditie, ,,&anta si tu =, /oc muzical ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&um este s fii rom nB, )udiie ,,.ovestea tricolorului, ;@677 ALA% Art: ,,1rncua, decorare 3#,l#ot"ca: ,,"magini din ara mea, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99$abloul pieselor, >mici-subiri, mari-groase? A1E% 1EC% @"$' plast#caA ,,Stegulete tricolore T ALA 2% *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,Stramosii nostri,%xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 ,,.oezii ;:677 patriotice, repetare ;97; ALA% Man#p+lat#*" % +rapelul tricolor din piese geometrice PP 3#,l#ot"ca % ,,.ovestiri istorice V A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,7 +ecembrie ASiua 0aional a (om niei V ALA 2% F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6,,1ara mea este frumoas, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru O9677 activiti6,,0oi sutem rom ni, Adansuri populare i c ntece populare ;97; ALA % Joc $" rol : ,,Eospodinele,, Constr+ct##% 99Orasul meu, A1E % 1PM I .redarea pailor simpli de dans nainte i napoi cu btaie ,,Qora, II99(epetarea sriturii n ad ncime >7I-;9?6 ,, Sri din copacT AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori=, Spt !na 11 P"r#oa$a% 3-&'12'2012 )" a an+ala%C+ "st"E a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% >Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car"K: S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ N#cola": Obiective de referin:
O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 79 s recunoasc existena scrisului oriunde l nt lnete; O I s neleag c tipritura >scrisul? are neles >semnificaie?; O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;7 s neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O IJs acompanieze ritmic c ntecele;O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia;O J9 s redea teme plastice specifice desenului;O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 88s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri poveti despre 2o 0icolae; *ucrii ; g5etue; &uburi de plastic;&uburi cu litere;2aini , &aiete de lucru, fie adecvate temei; utila/e, unelte;.ersona/e miniatur de plastic &d-uri; &d-plaLer sau lemn6 3$""01': /ucrii ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; *O& +% 2)S': *etoane cu /ucrii;
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 11
P"r#oa$a% 3-&'12'2012 )" a an+ala%C+ "st"E a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% >Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car"K: S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ N#cola": S"-) #-0" 9O67; ;97; )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&ine este 2o 0icolaeB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 ALA% 3#,l#ot"ca% 99.oveti despre 2o 0icolae, Art% 99&izmulie, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,"nceput de iarna, ALA 2% 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&ui aduce 2o 0icolae /ucriiB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 9H67; pregtim pentru activiti 6 %xpoziie ;;E5etue, ;97; ALA% Art% ,,+ecorm g5etua, Bt##n-% ,,.ovestea fulgului de zapada , A1E% 1LC 992o 0icolae aduce daruri copiilor cumini, >convorbire? 1EC @"$+ca-#" +0#calAc ntec ,,.rima zapada ,- predare 6 ,,2ergi cum bat =, /oc ritmic ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,$u ce-ai fcut ca s vin 2o 0icolae i la tineB &alendarul naturii6 %xerciii 9I67; de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,E5icitori despre iarn, ;97; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,.oezii la gura sobei, Constr+c-##% ,,Oraul lui 2o 0icolae, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,-nde este grupa de /ucriiB, > poziii spaiale? *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e-ai dori s-i aduc 2o 0icolaeB, &alendarul naturii6 %xerciii de 9J67; nviorare6 0e pregtim pentru activiti6,,+arurile lui 2o 0icolae, ;97; ALA% Joc $" rol % ,,"at vine 2o 0icolae VArt % 992odelm cizmullie V A1E % 1EC@ o$"laJ A ,,Scrisoare pentru 2os 0icolae, 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 992o 0icolae aduce daruri copiilor cumini V ALA 2% F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&um crezi c arat 2o 0icolaeB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 9867; 0e pregtim pentru activiti6,,&olinde, ;97; ALA % Art % ,,&eZa dori s-mi aduc 2o 0icolae V 3#,l#ot"c : ,,.oveti la gura sobei, 1PM I <nvarea deplasrii pe genunc5i i palme 6 ,,*oc: ,, #upul i oile, "" (epetarea pailor simpli de dans nainte i napoi cu btaie ,,Qora, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, S%20'$-()
Spt !na 12 P"r#oa$a%10-1;'12'2012 )" a an+ala% C+ "st" a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+#% Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car": S+,t" a% 99Iat *#n col#n$tor#: 4IUA #-0" 7967; ;97; 2)(1" 7767; ;97; AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e sunt colindeleB,&alendarul naturii, %xerciii de nviorare6 ALA: 3#,l#ot"ca% ,,-ite vine 2o &rciun, Art% ,,&e-a dori s-mi aduc 2o &rciun, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,!radul si molidul , observare ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata A1P% <nt lnirea de diminea ,,+e ce colindmB, 0e pregtim pentru activiti6 ALA% Joc $" rol% ,,#a magazinul cu /ucrii,3#,l#ot"ca% ,,.oveste de iarna, A1E% 1LC,,<n /urul bradului,-lect6 dupa imagini 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,2o &rciun, de + [iriac ; ,,&olinde de &rciun, audiie ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,, .e cine colindmB, 0e pregtim pentru activiti6 ,,E5icitori de iarn, 7;67; ALA: Constr+c-##% ,,Oraul lui 2o &rciun, Joc $" as% .uzzle ,,2o &rciun, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 992ulte ,putine, 1EC% ,, &rengute de brad, >pictura? ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,&u cine merg s colindB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7O67; pregtim pentru activiti6,,.regtim o serbare, ;97; ALA% Bt##n- % ,,+e unde vine 2o &rciun B, Joc $" rol: ,,<n /urul bradului, A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,, .rimii cu colindul B PP- /oc de rol ALA 2% *ocuri cu /ucaria preferata
F"0%(" 7H67; ;97;
A1P %<nt lnirea de diminea6&e colind tiiB, 0e pregtim pentru activiti ALA % Constr+ct##% 99Oraselul copiilor , 2Art % ,,4elicitri pentru &raciun, A1E % 1PM I .redarea pailor de dans ,,+ansul fulgilor de nea,>fig6", "", """? "" (epetarea deplasrii pe genunc5i i palme >;m? *oc : ,,.rin tunel, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 13 P"r#oa$a% 1&-21'12'2012 )" a an+ala%C+ "st" a Dost /# *a D# p" p !ntC )" a pro#"ct+l+# %Iarna a$+c" sar,atoar"9 ,+c+r## la D#"car" S+,t" a% 998n a/t"ptar"a l+# Mo/ Crc#+n: S%20'$-()
S"-) #-0" 7867; ;97;
)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,, &ine este 2o &rciunB,&alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,+e-a serbarea, ALA% 3#,l#ot"c% ,,.ovestea lui 2os &raciun, Joc $" rol% ,,#a colidat, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,#a colindat, lect6dupa imagini ALA 2% 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea ,,&ui aduce 2o &rciun /ucriiB,6 *ocuri de micare 7@67; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,Surprizele iernii,> datini si obiceiuri romanesti? Constr+c-##% ,,Sniua 2oului, ;97; A1E% 1LC 99&ui trimit scrisoareaB, > /oc didactic? 1EC @"$+ca-#" +0#calA : ,,&olinde romanesti,>auditie ? /oc cu c nt ,,Qora n /urul bradului, ALA 2% 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e ai dori s-i aduc 2o &rciunB,,,&olindm , colindm, 7:67; ALA% Joc $" as: ,,Erupam /ucrii, Art% ,,.odoabe pentru brad, ;97; A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,)az n brad c te ; clopoei, O stelue, H globulee,I lumanarele6, 1EC@ o$"laJA,,E5irlande, ALA 2% *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,&um te pregteti pentru srbtoriB, %xerciii de nviorare6 ;967; ALA% Bt##n- % ,,+e ce bradul este verde B V Art % ,,Scrisoare ctre 2o &rciun V ;97; A1E % 1OS@ act'pract#caA 99!rad impodobit: ALA 2%
F"0%(" ;767; ;97;
A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,3tii o poezie pe care s i-o spui, lui 2o &rciunB, %xerciii de nviorare6 ALA % Constr+ct## ,,Orasul in sarbatoare, ;Joc $" as : puzzle A1E % 1PM " .redarea sriturii n lungime cu elan6 *oc : ,,&ine sare mai departe V "" (epetarea pailor de dans ,,+ansul fulgilor de nea V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1; P"r#oa$a% % 14.01-18.01. 2013 )" a an+ala %:Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC: )" a pro#"ct+l+# %: Iarna al,a c+ n#nsoar": S+,t" a% 99 F+lG# $" 0apa$a #n oras+l "+: Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O Js manifeste interes pentru citit; O7I s recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare6 O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O HHs cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I7 s dob ndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fai de alte fiine i obiecte; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale;O J8s intoneze c ntece pentru copii; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O J9 s redea teme plastice specifice desenului;O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice6 O 8Hs cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8Is-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?;O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre anotimpul - <mbrcminte de iarn; sanie; &uburi de plastic; iarna;&aiete de lucru, fie adecvate temei; &uburi cu litere; &d-uri;&d-plaLer
3$""01': )($': *O& +% 2)S': &ri cu imagini i informaii despre iarna; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, *etoane cu elemente specifice iernii; *etoane plastilin; fie cu imagini specifice iernii; <nsemnele (om niei; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6
Spt !na 1; P"r#oa$a% % 14.01-18.01. 2013 )" a an+ala %:Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC: )" a pro#"ct+l+# %: Iarna al,a c+ n#nsoar": S+,t" a% 99 F+lG# $" 0apa$a #n oras+l "+: S"-) #-0" 7H697 ;97O 2)(1" 7I697 ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e faci dimineaaB, &alendarul naturii6 Joc $#stract#*% ,,<n oglind, ALA% 3#,l#ot"c%,,O zi in familia mea , Joc $" rol% ,,+e-a doctorul, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,Saniuta, >observare? 1LC ,,0u uitai, >memorizare? de Stelian 2i5nea 1EC @"$+ca-#" +0#calA,, -n copil politicos, c ntec Apredare ,,&antati mai departe=, /oc muzical ALA 2%)uditie muzicala:&antece de iarna A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um i aezi 5inueleB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e pregtim pentru activiti Joc+r# Fn a"r l#,"r% ,,!ulgri de zpad, ALA% 3#,l#ot"c% ,,2aricica ,de#uiza Fladescu Adramatizare; Joc $" as% ,,)lege obiectele de uz personal, A1E% 1LC ,,Omul de zapada, >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA,, 0inge, c ntec Apredare ,,&antati mai departe=, /oc muzical ALA 2%*oc de miscare:,Qopa, pe saniuta, S%20'$-()
2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e mn nci ca s fii sntosB, 0e pregtim pentru activiti 7J697 ALA% Mo$"laJ ,,!ulgari de zapada ;,St##nta% ,,)lege si coloreaza potrivit , ;97O A1E% 1S @act#*#tat" at" at#cA ,,-nde s-a ascunsB,-pozitii spatiale 1EC% C$ablou de iarna,-desenKpictura ALA 2%E5icitori legate de fenomenele naturii *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,$e speli pe m ini nainte de masB, &alendarul naturii6 %xerciii de 78697 nviorare6 0e pregtim pentru activiti6Act#*#tat" Gospo$r"asc% ,,4acem ordine la /ucrii, ;97O ALA% Art % ,,Obiecte de uz personal,Bt##n-% ,,Sfaturile doctorului 2selu, A1E% 1OS@ act' pract#caA ,,Servetelul ,batista , indoire ALA 2%Fizionare desene animate $om si *errL F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,#a ce or te culciB, E$+ca-#" san#tar% ,,&um ne ferim de rceli, 7@697 ALA % Joc $" asa % ,,"mbraca papusa =,; Art % modela/ ,,Obiecte de uz personal V ;97O A1E % 1PM I Predarea mersului n ec5ilibru pe plan ridicat >O9 -OI cm? *oc : ,,)crobatul, "" $raseu aplicativ cu mers n ec5ilibru pe o linie trasat pe sol , sritur n ad ncime , alergare printre obstacole 6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%1? P"r#oa$a% 21-25.01 2013 )" a an+ala% Can$ E c+ s# $" c" s" #nta plaC )" a pro#"ct+l+# % Iarna al,a c+ n#nsoar" S+,t" a% 99Joc+r#l" cop##lor #arna: 4IUA #-0" ;7697 ;97O 2)(1" ;;697 ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um a fost vremea astziB, $ranzitie:,"arna a sosit in zori, ALA: 3#,l#ot"ca % ,, &itim imagini de iarna, Art %,,+esenam oameni de zapada, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,)pa ,g5eata si zapada , >experiente simple?-obs6starilor de agregare ALA 2%*oc sprtiv in sala de gimnastica A1P% <nt lnirea de diminea,,&u cine ai venit azi la grdiniB, 0e pregtim pentru activiti 6 ALA% Bt#n-% +e ce sunt flori de g5ea pe geamB, Art% ,,Oameni de zapada , modela/ A1E% 1LC ,,*ocurile copiilor iarna, >lectur dup imagini? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,Qai la /oaca Aafara =, >c ntec predare? ,,2ergicum bat,> /oc muzical? ALA 2% SEMN6)URA
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,-nde te-ai dat cu sniuaB, 0e pregtim pentru activiti6 ,,.oezii de iarn, ;O697 ALA% Constr+c-##% ,,.e derdelus , Art% pictura ,,Omul de zpad, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA99Spune ce piesa ai gasitB> /oc logico-matematic ? 1EC@"$' plast#caA 990inge linistit ALA 2%Fizionare desene animate,$om si *errL, *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,2os "on (oata si -nirea, 0e pregtim pentru activiti ;H697 ALA% Bt##n- : ,, +espre fenomenele naturii n timpul iernii V Arta:,Steguletul tricolor, ;97O A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A 99Qora PP46 2arinescu-memorizare ALA 2%+ans CQora -nirii, F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,Spune unde te /oci iarnaB, %xerciii de nviorare6 ;I697 ALA % Joc $" as % 99*ocurile copiilor iarna V Art % ,,&oloram 5ainute de iarna, ;97O A1E % 1PM I Exerciii de mers n ec5ilibru pe o linie trasat pe sol6 "" (epetarea sriturii n lungime cu elan :,,Sportivii n concurs V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na% 1H P"r#oa$a% 2<'01-01'02'2013 )" a an+ala% Can$9 c+ s# $" c" s" #nta plaC )" a pro#"ct+l+#%Iarna al,a c+ n#nsoar" S+,t" a% 991" c" n" plac" #arnaC-"*al+ar" pro#"ct: 4IUA #-0" ;@697 ;97O 2)(1" ;:697 ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,)i luat micul de/unB, Joc $#stract#*%,,+esc5ide urec5ea bine =, ALA 1: 3#,l#ot"c% ,, &itim imagini,; Art: ,,de ce ne place iarnaB, desen A1E% 1S %*oc didactic Garna cea frumoasa>metoda cubului? ALA 2% *ocuri in curte cu bulgari de zapada A1P% <nt lnirea de diminea ,,"ntamplari la sanius , 0e pregtim pentru activiti ALA% Constr+c-##: ,, )daposturi pentru pasarele,; Art% ,, Omul de zapada , modela/ A1E% 1LC:,"arna vrabiutei, deE56 +6 Fasile-memorizare 1EC %,0inge linistit,; repetare /ocuri cu cant invatate ALA 2:,.une caciula ursuletului, /oc distractiv SEMN6)URA
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,$u ce program zilnic aiB, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activitti ; O9697 ALA: Art%,,&e imi place mie , desen, modela/ Joc $" as: ,,.uzzle, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,)l catelea omulet de zapada lipsesteB,-numeralul ordinal 7-I 1EC%-$ema la alegerea copiilor-modela/ ALA 2:Fizionare desene animate *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,"mbracat bine de vei fi, doctorul nu va veni, O7697 ALA% 3#,l#ot"ca 99)limentele si sanatatea, Aarticole din reviste; St##nta%99 %xercitii grafice, ;97O A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,Secretul mainilor curate, Areguli de igiena personala F"0%(" 9769; ;97O A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,O zi de iarna, 0e pregtim pentru activiti;*ocuri de miscare ALA % Joc $" rol : 99+e-a sebarea , Constr+ct## : ,,&asute pentru pasarele V A1E%1PM I .redarea sriturii n nlime cu elan i desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat 6 *oc: ,,)tinge clopoelul, "" (epetarea mersului n ec5ilibru pe plan ridicat6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,
Spt !na 1& P"r#oa$a% 0;-0<'02'2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % 99C" a #nconJoaraC: S+,t" a% 99Un#*"rs+l: Obiective de referin: O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O89 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii6 O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O I8 s
asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu planetele din .apusi, avioane de /ucarie etc6 &uburi de plastic;&uburi cu litere; universul solar; &aiete de lucru, fie adecvate .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 temei; +iverse truse de constructii "magini ..$;&d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' %nciclopedii; calculator, glob pamantesc, fise &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fie; Act#*#tat"a "to$#c .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6
Spt !na 1& P"r#oa$a% 0;-0<'02'2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s"-nt! plC )" a pro#"ct+l+# % 99C" a #nconJoaraC: S+,t" a% 99Un#*"rs+l: S"-) #-0" 9H69; ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de dimineata : ,,&e stim despre planeteB,6 %xerciii de nviorare6 ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini, Arta ,,+esenam soarele, A1E% 1S:,Sborul 2erisorului in luna, povestirea educatoarei )#) ;: *ocuri cu /ucaria preferata S%20'$-()
2)(1" 9I69;6 ;97O
A1P: <nt lnirea de diminea ,,Spune ce-ai visatB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare ALA% St##nta ,,Soarele si luna, ziua si noaptea-discutii libere, Const+ct##% ,, 0ave spatiale, A1E% 1LC%memorizare CStelele,26.andaru 1EC%\vion cu motor,-/oc cu cant; ALA 2%Fizionare desene animate 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6,,&u cine te-ai nt lnitB, &alendarul naturii6 6 0e pregtim pentru activiti 9J69;6;97O ALA% 3#,l#ot"c% ,,.rietenul nostru, .amantul, de 26 Falceanu Arta% ,,&erul cu stele, pictura A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,-n cosmonaut, o stea,formare de perec5i 7-I 1EC:,2odelam stele, ALA 2%.limbare in aer liber *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,Sunt curios, %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti6 9869;6;97O ALA% Joc $" rol % ,, +e-a aviatorii V Art % ,,&olorare in contur V A1E % 1OS@ act' pract#caA 99%xploram cosmosul PPaplicatii F"0%(" 9@69;6;97O A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,&e am invatat despre -niversul solarB, ALA 1EC St##nta % .lanetarium 2 Constr+ct##%99 (ac5ete si avioane, A1E :1PM " " ,,)runcarea i prinderea mingii de la piept cu ambele m ini6 *oc : ,, 2ingea la poart, "" &onsolidarea sriturii n nlime cu elan i desprindere de pe un picior cu atingerea unui obiect suspendat6 *oc: ,,Sparge balonul, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1< P"r#oa$a% 11-1?'02' 2013 )" a an+ala % C!n$ E c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+# %C" a #nconJoaraC S+,t" a% 99Pa ant+l9 plan"ta oa "n#lor: AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&e tiu despre planeta .m ntB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,Fiata in diferite parti ale planetei, lectura educatoarei; Constr+c-##% ,,&ase pentru toti oamenii planetei, A1E % 1S:,Sa cunoastem alte tari,vizionare ..S ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA
4IUA #-0" 7769; ;97O
2)(1" 7;69; ;97O
A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,Freau66666imi permitetiB,,,4enomene ale planetei, Afilme documentare ALA% Joc $" rol % ,,2icii ecologisti ,Art% ,,&opiii planetei .amantPP A1E% Act#*#tat" #nt"Grat 1LC % ,,&opiii planetei .amantPP- diapozitive, 1EC ,,$ot ce e pe lume, c ntec ; ,,&antece din alte tariPP>auditie?
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,!a al meu ,ba al tau , ,,*ocuri si cantecele in limba romana si limba engleza, 7O69; ALA: 3#,l#ot"c% #ecturm imagini din ,,2emo, i ,,2ica enciclopedie: Art% ,,Scrisoare pentru prietenul ;97O meu din strainatate, desen A1E % @1S? ,,*ocul celor 79 ntrebri, 1EC%,, &opiii .amantului PP-modela/ ALA 2: Fizionare desene animate *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,&e continent mi place cel mai multB +e ceB,,,+in basmele popoarelorPP 7H69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,Scriem cu litere magnetice,Joc $" rol %,,"n excursie pe globPP> calatorie imaginara ? ;97O A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,#ectia de ecologie, , ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport F"0%(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,S ocrotim planeta .m nt=,,,*ocuri distractive specifice altor tari, 7I69; ALA: Bt##n- % ,,0umrm copiii , Constr+c-##% ,,(oboei, ;97O A1E% 1PM $ransport de greuti : individual i n grup6 *oc : ,,.lecm in excurie PP II (epetarea t r rii din culcat naintte , cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,,$reci pe sub sfoar, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 1( P"r#oa$a% 1<-22'02' 2013 )" a an+ala % C+ c" s# c+ "Lpr# a c""a c" s# t# C )" a pro#"ct+l+# %In l+ "a po*"st#lor''' S+,t" a% 99A Dost o$ata''': Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O ;; s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat,2 O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare2 O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O 87 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O J8 s intoneze c ntece pentru copii;O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": &arti cu povesti ilustrate; .lanse cu povesti;&aiete &ostum de persona/e din povesti; +iferite truse de constructii de lucru, fie adecvate temei; &d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': /etoane; cifre; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fi cu planetele; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 1( P"r#oa$a% 1<-22'02' 2013 )" a an+ala % C+ c" s# c+ "Lpr# a c""a c" s# t# C )" a pro#"ct+l+# %In l+ "a po*"st#lor''' S+,t" a% 99A Dost o$ata''': 4IUA #-0" 7769; ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&ine ne spune povestiB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% 3#,l#ot"ca% ,,&itim din cartile de povesti,; Joc $" rol% ,,Suntem zane din povesti, A1E % 1S:,)lba ca zapada,vizionare ..S ALA 2%*ocuri cu /ucaria preferata SEMN6)URA
2)(1" 7;69; ;97O
A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&utia cu perona/e din povesti, ALA% 3#,l#ot"ca % ,,.ovesti , auditie ;Art% ,,.rinti si printese PP A1E% Act#*#tat" #nt"Grat 1LC % ,,(ecunoaste persona/ulPP- /oc didactic, 1EC ,,$rei iezi cucuieti, c ntec ; ,,&antece cu teme din povestiPP>auditie? ALA 2 %*ocuri la alegerea copiilor 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,Sa descoperim eroul din poveste , 7O69; ALA: Joc $" rol%,,+e-a 4at 4rumos: Art% ,,.iticul din poveste, modela/ ;97O A1E % @1S? ,,*ocul celor 79 ntrebri, varianta 1EC%,, +in lumea povestilor PP-desen ALA 2: Fizionare desene animate,$om si *errL, *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,.ovestile ne invata, lucruri bune pentru viata, 7H69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,&el mai bun povestitor,Constr+ct## %,,.alatul de clestarPP ;97O A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,Sa a/utam persona/ele negative sa fie mai bune, , ALA 2: *ocuri de miscare in sala de sport F"0%(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,.ovestile, o comoara de intelepciune, 7I69; ALA: Bt##n- % ,,&ati pitici sunt in povestea )lba ca SapadaB , Constr+c-##% ,,&asuta piticilor, ;97O A1E% 1PM $ransport de greuti : individual i n grup6 *oc : ,,.lecm in excurie PP II (epetarea t r rii din culcat naintte , cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,,$reci pe sub sfoar, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%20 P"r#oa$a% 2?'02-01'03' 2013 )" a an+ala% Cu ce i cum exprimm ceea ce simim )" a% )" a sapta anala #$"p"n$"nta S+,t" a% 99)ara,a c+ r-#/oar": Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmit mesa/e simple; s reacioneze la acestea; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7I s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd
grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;2O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu informaii despre tradiia 2rioare ; &uburi de plastic;&uburi cu litere; mrioarelor; &aiete de lucru, fie adecvate 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur temei;&d-uri;&d-plaLer de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre , mrioare ; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin, planet; a; *O& +% 2)S': 2rioare;
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na%20 P"r#oa$a% 2?'02-01'03' 2013 )" a an+ala% Cu ce i cum exprimm ceea ce simim )" a% )" a sapta anala #$"p"n$"nta S+,t" a% 99)ara,a c+ r-#/oar": 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA
#-0" ;I69; ;97O
A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e mrioare ii placB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti ,,E5ici, g5icitoarea mea, ALA: 3#,l#ot"ca% ,,+espre tradiia mrioarelor la rom ni, Art% ,,2rioare, A1E% 1S% CE5iocelul, observare ALA 2%*ocuri initiate de copii 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea,,&e mrioare ai vrea s faci B,, .regtim o serbare, ;J69; ALA% Art% ,,4elicitri de 7 2artie, Bt##n-% ,, 0umrm mrioare, ;97O A1E% 1LC99#egenda martisorului, >lectura educatoarei? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,E5iocelul, c ntec; ,,Foi suntei ecoul, /oc muzical ALA 2% *ocuri initiate de copii 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&ui druieti mrioareB, 0e pregtim pentru activiti; ;869; ALA:St##nta% ,,"nceput de primavara C: Joc $" rol % ,,+ruim i primim mrioare, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99&onstruim grupe cu I mrioare, 1EC%@act'plast#caA &oloram martisor pentru mama6 ALA 2% *ocuri initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,Sunt creativ, 0e pregtim pentru activiti; ,,.oezii dedicate mamelor, ;@69; ALA% 3#,l#ot"c % ,,Scriem felicitri de 7 2artie V Joc $" as %,,4ormeaza perec5i ]P ;97O A1E %2 1OS@ act' pract#caA %992artisoare PP ALA 2% *ocuri initiate de copii F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,"nimioara de precolar,6 0e pregtim pentru activiti; ,, +ansul g5ioceilor, 9769O ALA % Art % ,,2rioare V o$"laJ Joc $" as % ,,Erupm mrioare V ;97O A1E %1PM " +ans cu tem : ,, E5iocei i viorele T .redarea fig6 ","","""6 ? "" (epetarea aruncrii mingii cu o m n de la umr la int fix Y *oc ,,F ntorii iscusii V AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na%21 P"r#oa$a% 0;-0<'03'2013 )" a an+ala% C+ c" /# c+ "Lpr# c""a c" s# -# C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M+l-+ "sc9 #+,#t a K: Obiective de referin: O H s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, neleg nd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O 7J s fie capabil s creeze el nsui >cu a/utor? structuri verbale, rime, g5icitori, povestiri, mici dramatizri, utiliz nd intuitiv elementele
expresive; O 78 s neleag c tipritura >scrisul? are neles >semnificaie?; O J s manifeste interes pentru citit; O 8 s recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre activitatea ,,&sua ppuii, &uburi de plastic;&uburi cu litere;2aini , mamelor n familie; &aiete de lucru, fie -tilat corespunztor pentru activiti care se utila/e, unelte;.ersona/e miniatur de plastic adecvate temei; pot desfura n familie;.pui sau lemn6 )lbum cu poze din familie;&d-uri;&d-plaLer 3$""01': )($': *O& +% 2)S': &ifre; /etoane; &ri de documentare despre &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, *etoane cu obiecte utilizate n cas; ziua femeii; plastilin; felicitari pentru mame; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na%21
P"r#oa$a% 0;-0<'03'2013 )" a an+ala% C+ c" /# c+ "Lpr# c""a c" s# -# C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M+l-+ "sc9 #+,#t a K: S"-) #-0" 9H69O ;97O )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea ,,<nv s spun 0- fr s i deran/ez pe cei din /ur,,,.oezii dedicate mamelor, ALA% 3#,l#ot"c: ,, Forbeste despre mama ta =, Joc $" rol% ,, +e-a tata i de-a mama, A1E% 1S% @ c+noast"r"a "$#+l+# A2unca mamei in familie-lectura dupa imagini ALA 2% *ocuri la alegere initiate de copii 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea,,&um spun mulumescB, ,,+ansul: E5iocei si viorele , 9I69O ALA% Art% o$"laJ ,, 4lori pentru mama, 3#,l#ot"c% ,,Scriem felicitri pentru mama, ;97O A1E% 1LC ,, "nima mamei, >#ectura educatoarei? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99% ziua ta , mamico=, c ntec ,,E5icete cine a c ntat, /oc muzical ALA 2%.limbare 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea,,&um cer iertareB, 0e pregtim pentru activiti; ,,& ntece dedicate mamelor, 9J69O ALA% Bt##n-% 99.rofesia mamei, Art% ,,4elicitri entru mama, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,4ormam perec5i I inimioare si I g5iocei pentru mama, 1EC 994elicitari pentru mama mea, ALA 2% /ocuri in curte *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,&um m mpac cu prietenul meuB,,,4iecare pui are mama lui, 9869O ALA% Constr+c-## % 99 &asa noastr V Art ,, Surprize pentru mama , ;97O A1E % 1OS@Act#*#tat" pract#cA ,,4elicitri pentru mama, ALA 2%Fizionare desene animate F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6,,-nele secrete nu trebuie pstrate niciodat66n cine pot avea ncredereB, 9@69O ALA % Joc $" rol % ,,+e-a serbareaV 3#,l#ot"c % ,,% ziua ta mmica mea iubit V ;97O A1E %1PM +ans cu tem ,,E5iocei i viorele PP AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na% 22 P"r#oa$a%11-1?'03'2013 S%20'$-()
)" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% >Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 995#n" 9 *#n" pr# *ara: Obiective de referin: O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 7; s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical;; O @ s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date; 2 O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; OHI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O I8 s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia;O J; s exerseze deprinderile te5nice specifice modela/ului n redarea unor teme plastice;2 O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte 2 2 O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini despre primvar; Obiecte de grdinrit; &uburi de plastic; &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei;&d-uri; 2aini , utila/e, unelte; .ersona/e miniatur &d-plaLer; de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre, /etoane; &ri cu informaii despre grdinrit; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin, fie cu aspecte de primvar; 0"S". 3" ).' Suport de lemn cu nisip; )p;4orme de plastic6
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6
Spt !na% 22 P"r#oa$a%11-1?'03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#% >Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 995#n" 9 *#n" pr# *ara: 4IUA #-0" 7769O ;97O 2)(1" 7;69O ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,, &um este vremea astzi i cum te simiB *oc de micare: ,,<n pdure, ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre primvar: Joc $" as% ,,)lege imagini de primvar, A1E% 1OS:c+noast"r"a "$#+l+# C)specte de primavara,-observare ALA 2 %*ocuri in curte, initiate de copii SEMN6)URA
A1P% <nt lnirea de diminea ,,&omunic n oglind, &alendarul naturii6 *ocuri de micare6 0e pregtim pentru activiti6 *oc de micare: ,,+ansul florilor, AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Constr+c-##% ,, Erdina primvara, Art: ,,<nceput de primvar, A1E% ,,.loaie pentru ploaia cea mica, de "6Straut Alectura educatoarei 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,.rimvara, c ntec predare; ,,&anta ca mine=, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&e ie nu-i place altuia nu face =, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7O69O 0e pregtim pentru activiti; *oc de micare: ,,4lori legnate de v nt, ;97O ALA% Joc $" rol% 99+e-a grdinarii: 3#,l#ot"ca% elemente de limba/ scris-,,.icaturi de ploaie, A1E'%1S@act#*#tat" at" at#cA ,,0umr i socotete c i g5iocei suntB,>7-I? 1EC: C,&renguta inmugurita,modela/ ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii *O" A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,2ima,6 0e pregtim pentru activiti; *oc : ,, <n pdure, 7H69O ALA% Bt##n- % ,,&e tim despre primvar B V Joc $" as : ,, )az elementele specifice primverii V ;97O A1E %1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A %lectia de ecologie :,, Sa ocrotim natura = V ALA 2% *ocuri in curte, initiate de copii
F"0%(" 7I69O ;97O
A1P % : <nt lnirea de diminea6 Sunt vesel Ktrist pentru c666;,6 0e pregtim pentru activiti; ALA % Joc $" rol% 99Suntem gradinari , I Art % ,,&renguta inmugurita , A1E %1PM I .redarea sriturii n nlime cu elan peste obstacol, cu desprindere de pe un picior > nlimea obstacolului O9 cm? *oc : ,,Sri peste sfoar V II ,,(epetarea dansului cu tem ,, E5ioceii i viorelele, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %23 P"r#oa$a%1<-22'03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 99L"G+ " $" pr# *ar: S%20'$-()
S"-) #-0" 7@69O ;97O
)&$"F"$'1" +% <0F'1)(% A1P% <nt lnirea de diminea,,$risteea,veselia,0e pregtim pentru activiti; ,,4uga la pom, ALA% 3#,l#ot"c% ,,&itim imagini despre legume, Constr+c-##: ,, Erdina de legume, A1E%1S% @c+noast"r"a "$#+l+#?,#egume de primavara, ^bservare ALA 2%*ocuri in aer liber 2)(1" A1P: <nt lnirea de diminea 6,,+ac tu eti bine sunt i eu bine, 0e pregtim pentru activiti ; ALA% 7:69O Bt##n-% ,,&um cresc legumeleB: Joc $" as% ,,Erupm legume, ;97O A1E' % 1LC ,,(idic5ea uriasa ,>pov6 ed6 ?-basm rusesc 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,&opacelul, c ntec-predare ,,E5icete cine a c ntat, /oc muzical ALA 2% *ocuri in aer liber 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,&um s mi fac prieteniB,6 0e pregtim pentru activiti; ;969O ALA% Joc $" rol: ,,+e-a grdinarii: Art% ,,#egume de primvar, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,0umara si potriveste =, A /oc didactic 1EC% modela/: ,,(idic5i, ALA 2% *ocuri in aer liber *O" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,, !a al meu , ba al tu, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim ;769O pentru activiti; ,,<n grdina de legume, audiie ;97O ALA% 3#,l#ot"c % ,,Sa citim despre legumele de primvar, Bt##n- % ,,&ine a/ut pomii s creasc B, A1E %1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,+e ce trebuie sa consumam legume proaspeteB,>vizita la piata agroalimentara ?
ALA 2% *ocuri in aer liber
F"0%(" ;;69O ;97O
A1P % <nt lnirea de diminea6,,Qei, am i eu o opinie=, 0e pregtim pentru activiti; ALA % Art % ,, #egume de primvar V o$"laJ 2 Constr+ct## % ,,&asa si gradina PP 1PM I .redarea unor elemente de gimnastic acrobatic: cumpna pe un genunc5i i semisfoara 6 *oc: ,,Eimnatii la concurs, "" (epetarea sriturii n nlime cu elan peste obstacol cu desprindere de pe u picior6 *oc : ,,<nvingem obstacolele, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2; P"r#oa$a%2?-2('03'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 99Psr# cltoar": SEMN6)URA
4IUA #-0" ;I69O6 ;97O
AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,2-am certat cu prietenul meu- ce pot s facB, *oc de micare: ,,Sboar, zboar=, ALA% 3#,l#ot"c% ,,.sri cltoare: Joc $" as% ,,Erupm psrele, A1E% 1S-c+noast"r"a "$#+l+#,.asari calatoare,-observare ALA 2:,.asarelele si motanul,/oc de miscare 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,Freau666 mi permiiB, ;J69O6;97O ALA% Joc $" rol: ,,.srile stau de vorb, Art% ,,!arza i r ndunica, 1LC ,,Scrisoare de la r ndunic, de %lena +rago >memorizare? -fragment 1EC @"$+ca-#" +0#calA,,.rimvara,repetare Ac ntec ,, Qai la /oc,- /oc cu text i c t ALA 2:,!arza si broastele,, /oc de miscare 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,#a rscruce de drumuri, 0e pregtim pentru activiti; ,,.uiorii la cuib =, ;869O6;97O ALA: Bt##n-% ,, &um se 5rnesc psrile cltoare, Constr+c-##% ,, &uiburi pentru psrele, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#c? ,,) c ta pasre a zburatB,>7-I? 1EC%modela/:,,.uisorii in cuib PP ALA 2% CSboara, zboara=, /oc distractiv
*O" ;@69O6;97O
A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,<nv s lucrez n ec5ip, 0e pregtim pentru activiti; ,, &iripel cel lacom , de #6 Fladescu Alect6 ed6 ALA% Art % ,,2odelm psri cltoare, Bt##n-% ,,0umrm psri cltoare, A1E%1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,Ocrotii psrelele =,; ALA 2% *ocuri in curte F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,Singur sau n grup, 0e pregtim pentru activiti; ,, E5icitori despre psri ;:69O6;97O cltoare, ALA %3#,l#ot"ca %99Oua de gaina ,-limba/ scris ; Joc $" as% ,, #oto cu psri, 2 ,,*ocul umbrelor, A1E %1PM I .redarea mersului n ec5ilibru pe plan nclinat > la nlimea de O9 de cm ? *oc : ,,#a deal, la vale V II (epetarea elementelor de gimnastic acrobatic : cumpna pe un genunc5i i semisfoara 6 AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2? P"r#oa$a%22-2H'0;'2013 )" a an+ala% C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #araK: S+,t" a% 993+c."t+l $" Dlor# al pr# a*"r##: 4IUA #-0" ;;69H6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,Suntem tolerani, 0e pregtim pentru activiti; /oc de micare:,,<nfloresc grdinile, ALA: 3#,l#ot"ca% ,,&itim imagini cu flori de primvar, Joc $" as% ,,Er-pm flori de primvar, A1E% 1S@C+noast"r"a "$#+l+#?:,4lori de primavara,, observare ALA 2:,!uc5etele, /oc de miscare A1P% <nt lnirea de diminea ,,)zi mi s-a nt mplat66, 0e pregtim pentru activiti; ,,4luturi i flori, ALA% Bt##n-:,, Sa cunoastem florile, @mici experimente ?; Art% ,,#alele, A1E % 1LC ,,.rimavara PP de %lena +ragos >memorizare? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,"nfloresc gradinile , c ntec; ,,Elasul florilor, >/oc cu text i c nt? ALA 2:,4luturii vin la flori,/oc distractiv SEMN6)URA
2)(1" ;O69H6;97O
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,, % o zi frumoas de primvar, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e ;H69H6;97O pregtim pentru activiti; ,, & ntece de primvar, audiie6 ALA% Joc $" as% puzzle: ,,#alea : Art% 99&rengua nmugurit, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA 99La Dlorr#":@ numeratia 7-I?; 1EC @"$'plast#caA%,, #alele, ALA 2:,+ansul florilor,euritmie *O" ;I69H6;97O F"0%(" ;J69H6;97O A1P : <nt lnirea de diminea6,, &um v-ai simi dac cineva v-ar spune666B, ,, (epetm poezii despre flori, ALA% Bt##n- % ,,0umrm floricele V Art : ,,2odelm floricele V A1E %A1OS @act'pract#caA99#alele, ALA 2: Gngri/im florile,ocupatii ludice A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,&um s fac surprize celor dragi,,E5ici, g5icitoarea mea, g5icitori despre flori ; ALA % Joc $" rol : ,,<ntre flori, Constr+c-##: ,,Eardul gradinii, A1E % 1PM I .redare ,,+ansul florilor, II (epetarea elementelor de gimnastic acrobatic:rularea i rostogolirea lateral AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,
Sapta ana% 2H P"r#oa$a% 2('0;-03'0? 2013 )" a an+ala% Cand , cum si de ce se intampla... )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99Mr#stos a Fn*#at: Obiective de referin:; O J s manifeste interes pentru citit;; O : s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 7Hs neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nv nd s le traseze6 O H9 s numere de la 7 la Irecunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare;O O; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului;; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite;
O J@ s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O IJs acompanieze ritmic c ntecele; O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O J7 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te5nici specifice picturii; O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic; O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O JIs priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia >portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene de familie, peisa/e, activiti cotidiene ale oamenilor?; 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": !iblia pentru copii; &ri de religie pentru &ostume de ou i de iepurai; &uburi de plastic;&uburi cu litere; precolari; .ersona/e n miniatur de plastic sau lemn de iepurai 6 3$""01': /ucrii ;cifre; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; 4elicitri de .ati6 0"S". 3" ).' Suport de lemn cu nisip;)p; 4orme de plastic cu iepurai i ou;
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Sapta ana% 2H P"r#oa$a% 2('0;-03'0? 2013 )" a an+ala% Cand , cum si de ce se intampla... )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99Mr#stos a Fn*#at: 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA
#-0" ;:69H 2)(1" O969H
A1P: : <nt lnirea de diminea6,, +umnezeu i iubete i i apr pe copii,,, &um ne comportm la bisericB, ALA:3#,l#ot"c% ,,&e tim despre66 &itim imagini din ,,!iblia pentru copii, Art ,,Fopsim ou de .ati, A1E % +S-#ectura educatoarei V &itim din !iblia pentru copii V ALA 2 %Gepurasii la morcovi V/oc de miscare A1P% : <nt lnirea de diminea6 ,,$u te duci la bisericB, 0e pregtim pentru activiti; ,,"epuraii veseli, ALA%3#,l#ot"c % ,,&e stim despre ingeriB +ar despre sarbatoarea .asteluiB, Art : ,,+ecorm ou, A1E %1LC >memorizare? ,,Oul rosuPP ; 1EC ,,&antece cu continut religios, >auditie?; ,,Elasul florilor,/oc cu text i c nt ALA 2 % V "epurasul $up V /oc cu text si cant
2"%(&-(" 9769I ;97O 4I LI3ERA 1 MAI *O" 9;69I6;97O A1P : : <nt lnirea de diminea6,,<mi iubesc prinii fraii i prietnii, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; ,,!l ndul pstor, ALA% Constr+c-##% ,,$ema la alegere , Bt##n- % ,,+e ce vopsim oule B, A1E% @1OSAE$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"% ,,&um se srbtoresc Sfintele Srbtori de .ati la voi in familie B, ALA 2 %_ul la concurs V intrecere sportiva F"0%(" A1P: : <nt lnirea de diminea6 ,,"sus Qristos lumina venic a omenirii, ,, "epuril la morcovi, 9O69I6;97O ALA% Joc $" as% ,,)lege i grupeaz ou, Bt##n- % 99Ou fierte ,oua crude V A1E% 1PM I .redarea traciunii i mpingerii unor obiecte individual i n grup6 II (epetare ,,+ansul florilor, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na %2& P"r#oa$a% 0H-10'0? 2013 )" a an+ala % C!n$ c+ /# $" c" s" Fnt! plC )" a pro#"ct+l+#%:Pr# a*ara9 *#no #ara: S+,t" a% 99S" tr"0"sc #ns"ct"l": S"-) )&$"F"$'1" +% <0F'1)(% S%20'$-()
#-0" 9J69I6;97O
4I LI3ERA9 A 1OUA 4I A SF' PAS)I
2)(1" 9869I6;97O
A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,4otograful, ; ,,& nd am fost noi la pdure, /oc muzical AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Art % ,,4luturi n zbor: Constr+c-## % ,,4luturi i flori, 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,+in lumea insectelor,> #ectur dup imagini? ALA 2: .limbare in cartier 2"%(&-(" A1P% <nt lnirea de diminea6 ,,3i ele au familii, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim 9@69I6;97O pentru activiti; ,,&um putem mergeB, ALA% Art% ,,)lbinue 5arnice: Joc $" rol : ,,+e-a fluturaii, A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,, 0umrm buburuzele, 1EC @"$' plast#caA%,,4luturi multicolori, ; ALA 2: TEainusele la cuibar, *O" A1P % <nt lnirea de diminea6,,-nele insecte ne pot face ru, &um ne prote/m de insecteB, 9:69I6;97; ALA% Bt##n- % ,, +in tainele insectelor, Joc $" as: ,,Erupm insecte, A1E% 1OS@ act'pract#caA9 ALA 2 : *ocuri in curte initiate de copii F"0%(" A1P % <nt lnirea de diminea6 ,,%ti o albin66ce ai face B,6 0e pregtim pentru activiti; 7969I6;97O ALA' Bt##n- % ,,0umrm buburuze V Art % ,,2odelm insecte V 1PM :$raseu aplicativ ,, &ampionii,;.redare: $ractiunea si impingerea unor obiecte > individual si in grup ? AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 2< P"r#oa$a% 13-1&'0? 2013 )" a an+ala% C" /# c+ *r"a+ s D#+C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99M"s"r#a "st" ,r-ar $" a+r: Obiective de referin: O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i
interdependena dintre ele; O ;: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupareKregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O ;O s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite; O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia2 O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic;O JH s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprim nd sentimente estetice; O JI s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia >portrete de copii, /ocuri ale copiilor, scene de familie, peisa/e, activiti cotidiene ale oamenilor?; O8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;2 &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu diferite meserii; &ostumaii specifice diferitelor meserii; &uburi de plastic; &uburi cu litere; &aiete de lucru, fie adecvate temei; unelte si obiecte specifice diferitelor 2aini , utila/e, unelte; .ersona/e miniatur &d-uri;&d-plaLer; meserii; de plastic sau lemn; 3$""01': )($': *O& +% 2)S': /ucrii; obiecte necesare diferitelor meserii; &reioane negre i colorate, carioca, *etoane cu diferite meserii i uneltele acuarele, plastilin; 4i cu diferii specifice acestora; meseriai; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 2< P"r#oa$a% 13-1&'0? 2013 )" a an+ala% C" /# c+ *r"a+ s D#+C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta
S+,t" a% 99M"s"r#a "st" ,r-ar $" a+r: 4IUA #-0" 7O69I6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,&e meserie au prinii tiB, *ocuri sportive : ,,+e-a 5andbalistii, ALA 1% 3#,l#ot"ca% ,, &e meserie areB, Art% ,,2eseria ndrgit, A1E% 1S @c+noast"r"a "$#+l+#?,Sa cunoastem meserii, A lectura dupa imagini ALA2: *oc in curte C+e-a soferii, 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e a dori s devin c nd voi fi mareB,,,Fizit la tipografia din cartier, 7H69I6 ;97O ALA 1% Bt#n-: ,,2eserii si meseriasi , Joc $" rol% ,, +e-a666 doctorul,de-a asistentele , A1E% 1LC ,,&e miros au meseriile, de & (odorre >memorizare? -fragment 1EC @"$+ca-#" +0#calA - c ntec ,,2ica gospodin, ;,, E5iceste cum am cantatB, ALA 2: *ocuri in curte la aparate 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea ,,)zi mi s-a nt mplat666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7I69I6;97O pregtim pentru activiti ,,.ovestea painii, lect6 ed6 ALA 1: Bt##n-% ,,0umr uneltele meseriaului, Joc $" rol% ,,+e-a 666educatoarea, A1E % 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,#a magazin, /oc didactic 1EC%99Suntem pictori `PP ,,Suntem sculptoriPP *O" 7J69I6;97O A1P : <nt lnirea de diminea6 ,,&are este cea mai frumoas meserieB, 0e pregtim pentru activiti; *oc de mima,, E5iceste meseria =, ALA 1% Joc $" as % ,,)lege uneltele meseriaului ; Constr+ct##% ,, .e santierPP A1E 1OS@Act#*#tat" pract#cA 99&roitorii, , ,,+esigneri vestimentari, ALA 2%+esene pe asfalt F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 ,,#a rscruce de drumuri, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e 7869I6O97O pregtim pentru activiti; ,, !ondocel i alege o meserie, ALA 1 % Joc $" as % p+00l" ,,2eserii, 2Joc $" rol % ,,+e-a magazinerii,- magazia de unelte A1E % 1PM I .redarea crrii pe scar fix6 *oc : ,,Sugravul 5arnic V II (epetarea traciunii i mpingerii unor obiecte individual i n grup6 *oc: ,,$rece-m peste linie, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 2( P"r#oa$a% 20-2;'0?'2013 )" a% Cine, cum , plani!ica"#r$ani%ea%a # activitate SEMN6)URA
)" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% >Ma#$"t# #n "Lc+rs#"K: Obiective de referin: O7O s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale iKsau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limba/ oral corect din punct de vedere gramatical; O 7@ s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O : s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stp nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 78 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H:s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;2 O 87 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O J8 s intoneze c ntece pentru copii;O88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini; &aiete de lucru, .apusi, masinute, ec5ipamente pentru &uburi de plastic;&uburi cu litere; fie adecvate temei; &d-uri; excursie, 2aini , utila/e, unelte;.ersona/e miniatur &d-plaLer de plastic sau lemn6 3$""01': *etoane; enciclopedii; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; fi cu mi/loace de locomoie; *O& +% 2)S': *ocuri de masa;
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6
Spt !na 2( P"r#oa$a% 20-2;'0?'2013 )" a% Cine, cum , plani!ica"#r$ani%ea%a # activitate )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% >Ma#$"t# #n "Lc+rs#"K: 4IUA #-0" ;969I ;97O 2)(1" ;769I ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: <nt lnirea de diminea ,,"n mi/locul naturii, 0e pregtim pentru excursieKdrumetie; ALA 1 : 3#,l#ot"c% 9,Qarta tarii: desen dupa contur9Constr+ct##% 99Eara/e pentru masini , A1E% 1S@c+noast"r"a "$#+l+#A CObiective turistice, lectura dupa imagini ALA 2 :*oc de miscare C$renul prin tunel, SEMN6)URA
A1P% <nt lnirea de diminea ,, .e drumuri de munte666, 0e pregtim pentru activiti ; ALA% Art% ,,&oloram rucsacul, 2 Joc $" rol % 99"n tren, A1E% 1LC >+umbrava minunata,lectura educatoarei 1EC: auditie muzicala C&antece de drumetie, ALA 2% *ocuri in curte C&amionul defect, 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea,,&um ne ferim de accidenteB,6 0e pregtim pentru activiti; ;;69I ALA 1: Joc $" rol:,)lpinistii,;Consr+ct##:,$unel prin munti, ;97O A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,$renul cu o diferenaPP>piese geometrice- cerc si patrat? 1EC: C"n excursie,pictura ALA 2:*ocuri cu mingea in curte *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,&alatorie in /urul .amantului,,,.ovestea ariciului neasculttor, ;O69I ALA 1 % 3#,l#ot"ca % ,,)mintiri de la mare, Bt##n- % ,,&um circul mi/loacele de locomoie V ;97O A1E% 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A,,"n padure, -confectionare mac5eta ALA 2 %Fizionare desene animate F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6,,-nde mi-ar placea sa mergB, *ocuri pe calculator: ,,)!&-ul circulaiei, ;H69I ALA 1% 3#,l#ot"ca %,,Secrete din atlasul geografic, Joc $" rol% ,,+e-a excursionistii, ;97O A1E % 1PM .redarea t r rii din culcat nainte cu deplasarea alternativ a braului i piciorului opus6 *oc: ,, 3oriceii i pisica, "" (epetare ,, Qora copiilor %uropei, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori,
Spt !na 30 P"r#oa$a%2&-31'0?'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S+nt cop#l Fn E+ropa: Obiective de referin: O78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;,; O 7s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmit mesa/e simple; s reacioneze la acestea; O H9s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO ;9 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele;O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele;2 O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini din %uropa; &aiete &ostum specifice diferitelor ri din -niunea &uburi de plastic;&uburi cu litere; de lucru, fie adecvate temei; &d-uri; %uropean; 2aini , utila/e, unelte; &d-plaLer; .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': )($': *O& +% 2)S': /ucrii ;Qarta europei ; &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, .uzzle cu 5arta europei;
plastilin; steaguri ale riloe din -niunea %uropean; Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 30 P"r#oa$a%2&-31'0?'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S+nt cop#l Fn E+ropa: 4IUA #-0" ;869I ;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P: : <nt lnirea de diminea6 ,,&e este %uropaB,6 0e pregtim pentru activiti;,+in basmele altor popoare, ALA: 3#,l#ot"c% 99&itim imagini din rile din %uropa, Joc $" constr+c-##% ,,Ora european 1EC:,&opiii %uropei,observare ALA 2%*ocuri in curte,Suntem sportivi, 2)(1" A1P% : <nt lnirea de diminea6 ,,&e sunt continentele i oceaneleB, 0e pregtim pentru activiti; ALA% ;@69I Bt##n- % ,,&e tii i ce-ai vrea s tii despre %uropa B V Art% ,, -n ora din %uropa, ;97O A1E% 1LC ,,&e tim despre %uropa B, >convorbireA 1EC,,Od bucuriei, >audiie? ,,Qora prieteniei, /oc muzical ALA 2:*ocuri distractive si 5azlii 2"%(&-(" A1P: : <nt lnirea de diminea6,,Spune-mi ri din %uropa,,,&ltorie prin %uropaPP ;:69I ALA% Joc $" as% 99 )lege imagini din %uropa, Bt##n-% ,,.uzzle, ;97O A1E % 1EC -E$+ca-#" plast#c ,,Steagul -niunii %uropene, ; 1S:,(aspunde repede si bine=, /oc didactic ALA 2: *ocuri in curte *O" A1P : : <nt lnirea de diminea6,,)i rude plecate n alte riB,,, )udiie: c ntec ,,Od bucuriei, O969I ALA% 3#,l#ot"c% ,, &itim imagini despre (om nia, Joc $" rol:,, Sunt copil n %uropa, ;97O A1E% 1OS -E$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat" ,,Steagul -niunii %uropene, confectii ALA 2 : +esene pe asfalt SEMN6)URA
F"0%(" O769I ;97O
A1P: : <nt lnirea de diminea6,,-nde si cum vom sarbatori Siua &opiluluiB,,, &apitalele %uropei, ALA: Art : ,,&reionul fermecat, Joc $" as% 99!asme in bucatele, A1E% 1PM I .redarea dansului ,,Oda bucuriei, "" (epetarea crrii pe scar fix:*oc: ,,%scaladm turnul %iffel, AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 31 P"r#oa$a% 03-0&'0H'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S# "+ a $r"pt+r# K: Obiective de referin: O 79s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limba/ului scris; O 78s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O H9s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoare22O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; O ;J s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziion nd elementul uman ca parte integrant a mediului; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;O ;@ s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?2 O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O IO s se comporte adecvat n diferite contexte sociale; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele;2 O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8H s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec5ipamentului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor:
!"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": "magini cu copii din diferite ri; *ucrii; ecusoane; &uburi de plastic; &uburi cu litere; .ersona/e "magini cu drepturile copiilor ; n miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' /ucrii ;"magini i cri cu viaa copiilor din &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip; )p; 4orme de diferite ri; plastilin; plastic6 Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 31 P"r#oa$a% 03-0&'0H'2013 )" a an+ala% C#n" s+ntE s+nt" C )" a sapta anala #n$"p"n$"nta S+,t" a% 99S# "+ a $r"pt+r# K: 4IUA #-0" 9O69J6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA
A1P: <nt lnirea de diminea ,,.retutindeni triesc copii, ,,&utiuta muzicala PP auditie cantece pentru copii ALA: 3#,l#ot"ca: ,,&opii din lumea ntreag, Constr+c-##% ,,.arcul copiilor, A1E % +S >cunoasterea mediului? C&opil ca tine sunt si eu, observare ALA 2: "ntreceri sportive 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,, &opiilor le place s 666, 0e pregtim pentru activiti 9H69J6;97O ALA% Bt##n-: ,,+e ce cretemB, Art% ,,&opii de pe ntreg pm ntul, A1E % 1LC 99 +repturile copiilor din (omania PP >convorbire? 1EC @"$+ca-#" +0#calA ,,Si de sarbatoare, c ntec;,,+ac vesel se triete, - /oc cu text i c nt ALA 2%*ocuri in curte 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea6 ,,&opii veseliKtriti pentru c666, 6,"n vizita la scoala din cartier, 9I69J6 ;97O ALA: 3#,l#ot"c% ,,Scriem pe contur denumiri de naionaliti, Joc $" as% ,,Erupm copiii dup inaltime, A1E%1S@act#*#tat" at" at#cA ,,Spune c i copii suntB, 1EC:,4lori pentru copiii lumii, ALA 2 %+esene pe asfalt
*O" 9J69J6 ;97O
A1P : <nt lnirea de diminea6,,$risteeaK veselia n culori i forme, 6,,+repturile mamei si copilului in (omania ,- intalnire cu un profesor de cultura civica ALA% Bt##n- % ,,Ordonam copiii dupa inaltime VJoc $" rol % ,, <n vizit la prietenul meu V A1E % 1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,+iferii , dar egali =, ALA 2%*ocuri in curte la aparate F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6 FeseliaKtristeea n culori i forme6, &alendarul naturii6 %xerciii de 9869J6;97O nviorare6 0e pregtim pentru activiti6&oncursuri sportive ALA % Art % ,,2odelm copii V Constr+c-## % ,,Orelul copiilor V 1EC @"$+ca-#" plast#cA ,,+esene pe asfalt, 1PM " <nvarea unor elemente de baz ale unor ramuri sportive : 5anbal , fotbal , basc5et etc6 > /ocuri la alegerea educatoarei ?6 "" (epetarea escaladrii peste aparate /oase , cu spri/in pe diferite pri ale corpului 6 *oc : ,, )lpinitii Y AC)I5I)A)E OP7IONAL6:,2icii pictori, Spt !na 32 P"r#oa$a% 10-1;'0H 2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacK: ="*al+ar" s+ at#*a Obiective de referin: O 7 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de /oc, at t n calitate de vorbitor, c t i n calitate de auditor; O ; s neleag i s transmitmesa/e simple; s reacioneze la acestea; O O s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O;9 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuriK mulimi, pe baza unor nsuiri comune >form, mrime, culoare? luate n considerare separat sau mai multe simultan; O ;Is cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >ex6: fiina uman ca parte integrant a O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente, g nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc6?, precum i interdependena dintre ele; O HH s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal ;O HJ s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O I9 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorific nd deprinderile de lucru nsuite;O JJ s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8 s intoneze c ntece pentru copii; O I: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia;2O JO s compun n mod original i personal spaiul plastic;; O8I s-i formeze o inut corporal
corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&): imagini ; caiete de lucru, *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": fie adecvate temei;&d-uri; &d-plaLer; costume; masti ; &uburi de plastic; &uburi cu litere; .ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 3$""01': &ifre; /etoane; )($': &reioane negre i colorate, carioca, acuarele, plastilin; 5 rtie glasat; fi de lucru adecvat temei; *O& +% 2)S': *etoane ,pliante;imagini mici
Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea finala 6Studiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 32 P"r#oa$a% 10-1;'0H 2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacK: ="*al+ar" s+ at#*a 4IUA #-0" 7969J6;97O AC)I5I)67I 1E 8N567ARE A1P% <nt lnirea de diminea 6,, Sunt creativ, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti;,,0e pregatim pentru Siua copilului, ALA 1: 3#,l#ot"ca% ,,) venit vara ,Constr+c-##% 99&artierul gradinitei, A1E % 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A% 99-ite, cate am aflat =PP/oc didactic ALA 2%*ocuri in curtea gradinitei A1P% <nt lnirea de diminea 6,,% ziua ta,copile666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; &oncursuri de desene si concursuri sportive in curtea gradinitei, AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA 1% Bt##n-%99 (ezolva repede si bine=, Joc $" rol% ,,+e-a aniversarea, A1E % 1LC ,,Oglinda fermecata PP> persona/e , povesti? -evaluare 1EC @"$+ca-#" +0#calA99&ine stie canteculBPPev6 SEMN6)URA
2)(1" 7769J6;97O
ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei
2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea 6 ,,&um ai petrecut Siua &opiluluiB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7;69J6;97O 0e pregtim pentru activiti; ,,(epetam roluri pentru serbare , ALA 1: Joc $" as% 99&ui apartineB: Joc $" rol% ,,(eporter in gradinita , A1E%1S@act#*#tat" at" at#cA :,,Erupeaza si numara =PP A/oc de verificare 1EC% ,, 2icul pictorPP A tema la alegere ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei *O" A1P : <nt lnirea de diminea 6 ,,&um spun, Aformule de politete6 &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 7O69J6;97O 0e pregtim pentru activiti;,,&um ne comportm la gradinita B, ALA 1% Bt#n-% ,,)notimpuri, elemente specifice 3#,l#ot"c% ,,Spune mai departe,-recitare in lant A1E %,1OS@ "$+ca-#" p"ntr+ soc#"tat"A ,,)mintiri din gradinita PP ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei F"0%(" 7H69J6;97O A1P % <nt lnirea de diminea6,,&e zi a fost ,este si va fi666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; )sa da ,asa nu=, concurs > comportamente ? ALA 1% Art% modela/ ,,$ema la legere , Joc $" rol: ,,+e-a gradinita ,de-a educatoarea , A1E% 1PM I ,,Sportivii la concurs, ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei Spt !na 33 P"r#oa$a%1&-21'0H'2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacC:- "*al+ar" s+ at#*a Obiective de referin: O ;I s cunoasc unele elemente componente ale lumii ncon/urtoare >obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii?, precum i interdependena dintre ele; cereti; O ;8 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate2 O H9 s numere de la 7 la I recunosc nd grupele cu 7-I obiecte i cifrele corespunztoareO HI s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete >familie, grdini, grupul de /oac?2 O H8 s triasc n relaiile cu cei din /ur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O H@ s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete >elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice,
religioase, etnice?; O H: s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O J@s descopere lumea ncon/urtoare cu a/utorul auzului; O JJs diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale; O J8s intoneze c ntece pentru copii; O IJ s acompanieze ritmic c ntecele; O I8s asocieze micrile sugerate de textul c ntecului cu ritmul acestuia; O I@ s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; OI: s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de v rst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O J9 s redea teme plastice specifice desenului; O 8I s-i formeze o inut corporal corect >n poziia st nd, ez nd i n deplasare?; O 8J s perceap componentele spaio-temporale >ritm, durat, distan, localizare?; O 88 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite; &entrele de interes desc5ise i materialele puse la dispoziia copiilor: !"!#"O$%&': *O& +% (O#: &O0S$(-&1"": (eviste, cri cu imagini cu poveti ;&aiete ,,&sua ppuii, *ocuri i /ucrii; &uburi de plastic;&uburi cu litere; de lucru, fie adecvate temei; 2aini , utila/e, unelte; )lbum cu poze din grdini;&d-uri;&d.ersona/e miniatur de plastic sau lemn6 plaLer 3$""01': )($': 0"S". 3" ).' "magini cu aspente din diferite anotimpuri; &reioane negre i colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;)p;4orme de acuarele, plastilin, 5 rtie glasat6 plastic6 Act#*#tat"a "to$#c% .regtirea materialului didactic pentru activiti, a fielor de lucru pentru copii i a fielor pentru evaluarea continu6Stdiu individual6.roiectele i parteneriatele grdiniei6&omisia metodic6 Spt !na 33 P"r#oa$a%1&-21'0H'2013 99C" st#+ s# c" pot sa DacC:- "*al+ar" s+ at#*a 4IUA AC)I5I)67I 1E 8N567ARE SEMN6)URA
#-0" 7869J ;97O
A1P: <nt lnirea de diminea ,,&um a fost la grdiniB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru activiti; &oncurs: ,,&el mai bun povestitor, ALA: 3#,l#ot"c % ,,&reaza dup imagini povestea,Constr+c-##% ,,&onstrucii din figuri geometrice, A1E% 1S@C+noa/t"r"a "$#+l+#A ,,&e tii despreB, >/oc didactic? 1LC 99&el mai bun recitator, >concurs? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99&el mai bun c ntre, ,, & nt ca mine, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei 2)(1" A1P% <nt lnirea de diminea ,,&e mi-a plcut la grdiniB, &alendarul naturii6 *ocuri de micare 0e 7@69J pregtim pentru activiti ; ,,&oncurs: ,,&el mai bun c ntre, ;97O AC)I5I)A)E OP7IONAL6% ALA% Bt##n-% ,,&e tii depre anotimpul666B, Art% ,,&opacul n cele H anotimpuri, A1E% 1LC 99&el mai bun recitator, >concurs? 1EC @"$+ca-#" +0#calA 99&el mai bun c ntre, ,, & nt ca mine, /oc muzical ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei 2"%(&-(" A1P: <nt lnirea de diminea: ,,Fine vacanta666, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim 7:69J pentru activiti; ,,(epetam pentru serbare, ;97O ALA: 3#,l#ot"c%99 Facanta la bunici, Joc $" rol% ,,.lecam in vacanta , A1E% 1S@act#*#tat" at" at#cA ,,2icii matematicieni, ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei *O" A1P : <nt lnirea de diminea6,,Fine vacan, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 0e pregtim pentru ;969J activiti; ,,&oncurs de g5icitori, ;97O ALA% Joc $" as % ,,Erupeaz animale,pasari,plantePP6 Bt##n- : ,,&e tii despre animale ,pasari, plante B PP A1E% 1EC9 1OS%99 ) venit vara PP>modela/, pictura ,aplicatie? ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei F"0%(" A1P % : <nt lnirea de diminea6,,-nde mi voi petrece vacanaB, &alendarul naturii6 %xerciii de nviorare6 ;769J 0e pregtim pentru activiti; ,,- !un venit ,vacanta =, Aserbare de sfarsit de an ;97O ALA Art % ,, &ulorile veriiPP 'Joc $" rol % ,,.regatim decorurile pentru serbarePP A1E : .arcurs aplicativ ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei

0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICARE ANUALA

GRUPA MIJLOCIE An scolar 2012-2013

F"0%(" ;@69: ;97;

2)(1" 9;679 ;97;

2)(1" 9:679 ;97;

2)(1" 7J679 ;97;

F"0%(" 7J677 ;97;

*O" ;;677 ;97;

F"0%(" ;O677 ;97;

2)(1" ;8677 ;97;

F"0%(" 7H67; ;97;

S"-) #-0" 7867; ;97;

F"0%(" ;767; ;97;

2)(1" 9I69;6 ;97O

4IUA #-0" 7769; ;97O

2)(1" 7;69; ;97O

2)(1" 7;69; ;97O

#-0" ;I69; ;97O

F"0%(" 7I69O ;97O

S"-) #-0" 7@69O ;97O

ALA 2% *ocuri in aer liber

F"0%(" ;;69O ;97O

4IUA #-0" ;I69O6 ;97O

#-0" ;:69H 2)(1" O969H

4I LI3ERA9 A 1OUA 4I A SF' PAS)I

F"0%(" O769I ;97O

*O" 9J69J6 ;97O

ALA 2% *ocuri in curtea gradinitei

#-0" 7869J ;97O

S-ar putea să vă placă și