COALA Helikon Comisia Metodica LIMB I COMUNICARE RESPONSABIL PRO!

!" Ste#an $iana PLANUL MANA%ERIAL AL COMISIEI ME&O$ICE LIMB I COMUNICARE AN COLAR '()* + '(), I" C-..ic-l-m O/iecti0e s2eci#ice $i.ec3ii de ac3i-ne Res2onsa/ili &e.mene Modalit43i de e0al-a.e a acti0it43ilo.

O/iecti0e 1ene.ale Amelio.a.ea calit43ii 2.oces-l-i de 2.eda.e+ 5n043a.e

P.oiecta.ea c-..ic-la.4

6 Elaborarea personalizat a documentelor de #oi membrii 2lani#ica.e+2.oiecta.e, avnd ca reper modelele comisiei de planificri puse la dispoziie de MEN; - Proiectarea didactic va fi intocmit pe baza rezultatelor obinute la evaluarea iniial de la nceputul anului coalar i pe baza particularitilor de nevoi ale elevilor; - daptarea activitilor de nvare- ndeosebi sub raportul coninutului, al formelor de or!anizare i al metodolo!iei didactice la posibilitile diferite ale elevilor, la capacitatea de nele!ere, ritmul de lucru propriu unor !rupuri de elevi; - Proiectrile de uniti de nvare vor conine aplicaii practice i strate!ii didactice adecvate formrii tuturor competenelor !enerale i specifice prevzute n pro!rama colar";

$ octombrie Proiectarea %&$' didactic (planificare calendaristic, planificare anual, proiectarea unitilor de nvare)

Reali7a.ea c-..ic-l-m+-l-i

Utili7a.ea mate.ialelo.8metodelo. didactice - *elecia i utilizarea manualelor, a au+iliarelor #oi membrii curriculare autorizate, a mate.ial-l-i didactic comisiei e+istent n unitatea de nvmnt (dicionare diverse, cule!eri de e+erciii, manualul profesorului etc), a mi,loacelor audio-vizuale (video-retroproiectorul, computerul etc) n procesul de predare-nvare - .onsultarea lucrrilor de specialitate i de metodica specialitii" P.oiecta.ea lec3iilo. le!erea optim a coninutul leciei (accesibilitate, actualitate, relevan, !rad de dificultate, !rad de ncrcare cu detalii, corelat cu nevoile elevilor, cu resursele propuse i cu competenele vizate)" *tructurarea lo!ic i ec/ilibrat a coninutul leciei, proiectarea unor situaii de nvare variate ca form de or!anizare, mod de intervenie a profesorului n timpul nvrii, mod de comunicare, mod de producere a nvrii, mod de prelucrare a informaiilor i de aplicare a cunotinelor, metodolo!ie, mi,loace de nvmnt, tip de cunotine dobndite de elevi, Proiectarea unor sarcini de lucru pentru formarea competenelor elevilor, proiectarea unor lecii de tipuri diferite, structurate dup modele variate, corelate cu specificul clasei de elevi, cu coninuturile abordate, cu competenele vizate" 0olosirea unor forme diferite de or!anizare a activitii1 pe !rupe, n ec/ipe, frontal sau individual" 0acilitara activitii independente a elevilor i alternarea activitii n !rup cu munca individual, lucrrile de munc independent

Permanent 2ista materialelor au+iliare utilizate, a manualelor, a lucrrilor de specialitate"

Proiect de lecie

efectuate n clas sau acas avnd un !rad de dificultate variabil" #oi membrii 3tilizarea n procesul instructiv-educativ a comisiei metodelor comtemporane activ-participative1 Expunerea, Conversaia, Observarea, Exerciiul, Jocul de rol, Metoda mozaicului, Metoda turnirului ntre echipe, Metoda brainstorming, Metoda cubului, Metoda ciorchinelui etc. 4ealizarea unor lecii din perspectiv transdisciplinar (e+" compararea unei ecranizri cu te+tul literar propriu-zis, vizionarea unui film nainte sau dup studierea unei opere, punerea n scen de ctre elevi a unor opere etc") 0urnizarea de #eed+/ack i informarea sistematic a elevilor i a prinilor n privina pro!resului colar realizat" si!urarea caracterului aplicativ al cunotinelor predate" Pa.c-.1e.ea e#icient4 9i inte1.al4 la fiecare clas a mate.iei 2.e047-te de pro!rama colar n vi!oare"

Permanent ./estionare pentru elevi i prini" .aietele elevilor, condica de prezen

E0al-a.ea ele0ilo. c- sco2 de o.ienta.e 9i o2timi7a.e a 5n0434.ii

plicarea celor trei forme ale evalurii1 iniial, continu i sumativ" E0al-a.ea ini3ial4 - *tabilirea subiectelor pentru testele iniiale dup modelele date de ."N"E"E, a baremelor de corectare aferente i a matricelor de specificaii" - Materializarea concluziilor de la testrile iniiale n msuri remediale concrete - 5nstituirea ed-ca3iei .emediale pentru elevii cu deficiene de nvare"

#oi membrii comisiei

#estele iniiale, sumative, bareme de corectare, 6 octombrie concluzii n %&$' urma testelor, msuri de ameliorare, analize comparative"

- Msurile propuse n cadrul edintei comisiei metodice pentru ameliorarea deficienelor ntlnite la evaluarea iniial vor fi urmrite pe tot parcursul anului colar" + 3tilizarea unor modaliti alternative de evaluare (!ril, portofolii, proiecte, referate etc") + Promovarea autoevalurii elevilor + 7r!anizarea test4.ilo. #inale conform re!lementrilor n vi!oare ( sem" 5 - pn pe '& noiembrie %&$'; sem" 55 - pn pe %6 mai %&$8 ) - Elaborarea unor anali7e com2a.ati0e a rezultatelor obinute de elevi la cele dou testri (iniial i final) - Pre!tirea suplimentar a elevilor claselor a 9555-a pentru E+amenul de Evaluare Naional" Profesorii de limba romn Profesorii de limba romn Profesorii de limba romn '& noiembrie %&$' %6 mai %&$8 iulie %&$8 *ptmnal Permanent Permanent

:rile de evaluare, portofolii, proiecte, referate" #estrile finale, bareme de corectare" nalize comparative, fie de pro!resre!res al elevilor" Pro!ram de pre!tire suplimentar, procese verbale de la orele de pre!tire suplimentar" :rila de evaluare i de autoevaluare"

:m/-n4t43i.ea com2eten3elo. lect-.4

- 5ntroducerea obli!atorie a o.elo. de de70olta.e #oi membrii de a com2eten3elo. de lect-.4 pentru fiecare comisiei disciplin umanist" - 3tilizarea !rilei de evaluare i de autoevaluare, de ctre profesori i elevi pentru stabilirea corect i obiectiv a nivelului de nele!ere i operare cu elementele viznd mesa,ul unui te+t scris, precum i a nivelului de producere de te+t ca urmare a lecturii"

Permanent

Res-.se -mane O/iecti0e 1ene.ale O/iecti0e s2eci#ice $i.ec3ii de ac3i-ne Res2onsa/ili &e.mene Modalit43i de e0al-a.e a acti0it43ilo. 4eferate, proceseverbale, atestate dobndite" *c/imbarea stilului de predare prin aplicarea metodelor i te/nicilor nsuite"

!o.ma.ea contin-4

Pa.tici2a.ea la ac3i-ni de #o.ma.e contin-4 a cad.elo. didactice

- *usinerea de-participarea la - lecii Membrii demonstrative, referate i alte activiti n comisiei cadrul comisiei metodice" - 5nterasistene la ore" 4esponsabilul comisiei - Participarea la consftuiri si cercuri peda!o!ice" ;ifuzarea, la nivelul comisiei Membrii a materialului nou aprut" comisiei - .unoaterea metodolo!iilor referitoare .adrele la nscrierea i acordarea !radelor didactice didactice, efectuarea de inspecii i interesate susinerea e+amenelor" - Participarea la sta!ii de formare continu acreditate, sesiuni de comunicri tiinifice ale profesorilor"

*emestrial

A-to2e.#ec3iona.e "

- 4ealizarea unor proiecte educative, parteneriate etc #oti membrii - Participarea profesorilor de limba comisiei

Permanent

Numrul de articole, studii, comunicri

romn ca membri corectori la E+amenul de Evaluare Naional

publicate-susinute" Proiecte-parteneriate realizate" deverine de participare"

II"

$e70olta.e instit-3ional4 9i .ela3ii c- com-nitatea O/iecti0e s2eci#ice S2.i?ini.ea si 5nc-.a?a.ea de70olt4.ii 2e.sonale a ele0ilo. 2.in 2a.tici2a.ea la conc-.s-.ile ?-de3ene 8 inte.?-de3ene de c.ea3ie 9i de .e0iste 9cola.e" $i.ec3ii de ac3i-ne Res2onsa/ili &e.mene Modalitati de e0al-a.e a acti0itatilo.

O/iecti0e 1ene.ale Pa.tici2a.ea la com2eti3ii ca.e s4 2e.mit4 0alo.i#ica.ea c.eati0it43ii ele0ilo. si 0alo.i7a.ea acesto.a ;e<2o7i3ii de 2.oiecte ale ele0ilo.= sesi-ni de com-nic4.i stiin3i#ice ale ele0ilo.>

- 5dentificarea elevilor capabili de performan #oti membrii .onform i pre!tirea acestora n vederea participrii la comisiei planului diverse concursuri colare - olimpiade" activiti - Participarea elevilor la diferite concursuri, or!anizate n coal sau n parteneriat cu alte coli din ora-,ude-ar sau c/iar la nivel internaional" - 7r!anizarea unor activiti e+tracurriculare conform Planului de activiti" - 5mplicarea elevilor din !rupurile dezavanta,ate n activitile e+tracurriculare"

Pro!ramul de de pre!tire suplimentar a elevilor capabili de performan" ;iplome de participare i premii obinute" 0oto!rafii, nre!istrri, procese-verbale de la activitile e+tracurriculare"

Res2onsa/il Comisie Metodica Lim/4 9i com-nica.e

P.o#" Diana Stefan