Sunteți pe pagina 1din 12

PROBE DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL

V-ai ales bine profesia


!A"ap#a# "$p% D& S$per'
Care sunt valorile Dvs. profesionale? Profesia la care v-ai gndit (sau pe
care o practicai) corespunde nclinaiilor, intereselor, aspiraiilor Dvs?
chestionarul de mai jos v va ajuta s v cunoa!tei mai "ine n acest sens. Pentru
aceasta notai prin #, $, %, & sau ' (n funcie de gradul de semnificaie pe care l
atri"uii) fiecare caracteristic profesional descris n afirmaiile de mai jos( # )
foarte important* $ ) important* % ) mai puin important* & ) puin important* ' )
nensemnat.
Ce se(nifi)aie are pen#r$ D*s profesia&
'. Care necesit mereu re+olvarea unor noi pro"leme.
&. ,n care tre"uie s-i ajui pe alii.
%. Care este retri"uit mai avantajos.
$. -nde munca este foarte variat.
#. Care cere ndeplinirea sarcinilor prin deplasri.
.. Care avansea+ prestigiul Dvs.
/. Care cere aptitudini artistice.
0. ,n care se lucrea+ n echip.
1. Care pre+int perspective de de+voltare.
'2.,n care s v putei reali+a dup propria dorin.
''.,n care !eful dvs. s se poarte la fel cu toi su"alternii. 3i s ai" ncredere
n ei.
'&.-nde mediul n care lucrai s fie plcut.
'%.-nde vei avea posi"ilitate s estimai n fiecare sear reali+rile +ilei
respective.
'$.,n care ai putea e4ercita autoritatea Dvs. asupra altora.
'#.,n care s se e4perimente+e noi idei !i sugestii.
'..,n care s se cree+e unele produse noi.
'/.-nde re+ultatele muncii Dvs s v fie cunoscute.
'0.,n care !eful Dvs. s ai" msur n aprecieri !i deci+ii.
'1.5oarte solicitat care ofer numeroase locuri de munc.
&2.,n care ai putea pune n valoare simul Dvs. pentru frumos.
&'.Care v-ar oferi posi"ilitatea s luai deci+ii personale.
&&.Cu largi posi"iliti de promovare, cu o"inerea retri"uiei
corespun+toare.
&%.,n care s fie intens solicitat capacitatea de a re+olva pro"leme noi prin
soluii nuanate.
&$.,n care s putei aplica capacitatea de a conduce colectivul.
&#.Care s se desf!oare ntr-un imo"il unde condiiile mediului am"iant s
v asigura sntatea.
&..Care s nu influene+e negativ asupra modului de via dorit de Dvs.
&/.Care s v ofere posi"iliti de a lega prietenie trainic cu colegii Dvs de
munc.
&0.,n care importana muncii Dvs. poate fi apreciat de alii.
&1.,n care s nu facei totdeauna acela!i lucru.
%2.,n care s avei sentimentul c-i putei ajuta pe alii.
%'.,n care ai putea contri"ui la "unstarea altora.
%&.,n care s putei activa n diverse direcii.
%%.,n care ai putea fi admirat de alii.
%$.,n care s avei relaii "une cu colegii Dvs.
%#.Care va contri"uie la desf!urarea unui mod plcut de via.
%..,n care s avei posi"ilitatea de a munci ntr-un mediu plcut ("ine
luminat, lini!tit, curat, spaios).
%/.,n care s putei planifica !i organi+a munca altora.
%0.,n care s se fac apel n mod continuu la capacitile Dvs intelectuale.
%1.-nde munca Dvs. va fi retri"uit n msura ce v va asigura un mod de
via corespun+tor dorinelor Dvs.
$2.,n care s depindei de ct mai puine persoane.
$'.,n care s reali+ai o"iecte atrgtoare din punct de vedere estetic.
$&.,n care s putei fi sigur c n ca+ul dispariiei ei putei o"ine o alt
profesie n cadrul aceleia!i ntreprinderi.
$%.,n care !eful e o persoan foarte politicoas.
$$.,n care s putei vedea re+ultatele eforturilor Dvs.
$#.,n care s putei contri"ui la ela"orarea noilor idei.
Prel$)rare +i r%sp$ns
Chestionarul cuprinde '# factori. 5iecare din ei descrie o caracteristic
esenial, specific unui ansam"lu de profesii sau activiti, prin intermediul a %
itemi. 6stfel(
1.Altruism (&, %2, %') ) profesii care privesc munca cu oamenii !i contri"uie
la ameliorarea vieii acestora( medicina, relaiile umane, asisten social,
nvmntul, comerul etc.
2.Sim estetic (/, &2, $') ) profesii care permit reali+area unor o"iecte
estetice( arta, arti+anatul etc.
3.Creativitate ('#, '., $#) ) activiti care permit crearea noilor produse,
aplicarea noilor idei, inventarea lucrrilor noi( profesii tehnice, !tiinifice, literare,
organi+atorice etc.
4.Stimulare intelectual (', &%, %0) ) activiti ce ofer posi"ilitatea de a
nva ceva noi !i solicit o gndire independent, refle4ii a"stracte.
5.Reuita obiectiv ('%, '/, $$) ) munci cu caracter e4ecutiv, finali+ate prin
produse concrete !i care provoac sentimentul de satisfacie pentru "una e4ecutare
a sarcinilor profesionale.
6.Indeenden (#, &', $2) ) ocupaii care permit persoanei s lucre+e dup
propriul ei ritm !i s aplice noi idei (concepii).
!."resti#iu (., &0, %%) ) ocupaii cu un statut social ridicat care ofer
importan !i impun respect.
$.Conducere ('$, &$, %/) ) profesii care dau posi"ilitatea de a planifica !i
organi+a munca altora.
%.Avanta&e materiale (%, &&, %1) ) valoarea asociat unor munci cu
remunerare mai avantajoas. 7endina de orientare dup c!tiguri materiale.
1'.Si#uran (1, '1, $&) ) valoarea asociat unor profesii care pre+int
certitudinea meninerii lor, asigurarea aceluia!i tip de munc !i garantarea
veniturilor materiale.
11.Ambiana muncii ('&, &#, %.) ) ocupaie n condiii "une de munc.
12.Relaii cu sueriorii ('', '0, $%) ) alegerea locului de munc n
conformitate cu cadrele de conducere din domeniul respectiv.
13.Relaii cu cole#ii de munc (0, &/, %$) ) alegerea locului de munc dup
criteriul unor relaii "une n colectivul de munc.
14.(odul de via care vine n de+acord cu profesia ('2, &., %#) ) valoare
asociat unei a!a activiti ce permite a duce un mod de via corespun+tor
aspiraiilor persoanei respective. Profesia cu program neregulat, care implic
deplasare, cltorii etc.
15.)arietate ($, &1, %&) ) profesii care permit diverse activiti (variate,
nerepetative). 8rientare spre satisfacii personale.
9e face totalul notelor acordate fiecrui factor la cei % itemi. 9copul poate
varia de la % la '#, deoarece fiecare factor enumerat are % itemi cu o scar de
evaluare de # grade. 6poi se sta"ile!te ordinea ierarhic a factorilor. Primii %-# din
ei, la care ai o"inut punctajul cel mai mare, repre+int domeniul de activitate n
care putei o"ine succes !i v putei reali+a din punct de vedere profesional.
PROB DE ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL
Prin intermediul acestei pro"e se organi+ea+ o investiie privind domeniul
de activitate preferat. ,n acest scop, au fost selectate . situaii (frecvente n via) la
care s-au gsit cte 1 soluii referitor la diferite domenii de activitate.
Ins#r$)i$ni, :Dac v vei referi la pro"lemele pre+entate pe fiecare pagin
!i vei sta"ili o ierarhie, conform gradului semnificativ al celor 1 soluii, vei cpta
o informaie despre importana ce o pre+int pentru Dvs. diversele forme de
activitate. 6ceasta va ajuta s luai deci+ia corect referitor la orientarea !colar !i
profesional. Pentru aceasta, la fiecare tem vei nota cu cifra ' situaia mult mai
convena"il pentru Dvs., cu cifra & ) pe cea mai preferat dintre cele rmase !i vei
continua, astfel, s notai cu %, $, #, ., /, 0, !i 1, n funcie de descre!terea
importanei pe care o pre+int pentru Dvs. soluia respectiv.
Reinei- 7re"uie s sta"ilii o ierarhie ct mai corect, s acordai fiecrei
soluii un numr dintre '-1 !i s notai cu acela!i numr dou soluii (:;ndicai
numrul pe linia ce se afl naintea fiecrei soluii<).
1.*imic nu e mai lcut dec+t ,
= a) s medite+i asupra naturii lucrurilor*
= ") s contempli frumosul*
= c) s nelegi mecanismul unei ma!ini*
= d) s ai un interior (locuina) agrea"il*
= e) s ngrije!ti plante sau animale*
= f) s poi practica sportul preferat*
= g) s conduci oameni sau s nelegi mersul omenirii*
= h) s fii de folos unui om*
= i) s ai muli cunoscui, s te distre+i.
2. -n coal +mi lac ,
= a) situaiile care mi permit s contri"ui la pstrarea aspectului plcut al
clasei sau al !colii, la organi+area la"oratorului !i ca"inetelor !colare*
= ") lucrrile n grdina !colii sau pe ogoare, n live+i, vii, la fermele de
psri etc.*
= c) orele de educaie fi+ic, n special ) competiiile sportive*
= d) activitile ce se desf!oar n cadrul organi+aiilor de tineret sau su"
conducerea acestora*
= e) situaii care mi permit s-mi ajut colegii sau acelea cnd elevii din alte
clase apelea+ la autorul meu*
= f) reuniunile de tineret ce activea+ n !coal sau n afara !colii.
= g) orele la care o"in informaii despre lume !i via, la care se discut
concepii, la care mi formule+ punctele de vedere n aprecierea
realitii*
= h) orele de literatur rom>n sau strin, orele cnd m familiari+e+ cu
creaiile umane n domeniul artelor sau cnd sunt solicitat() s
particip la diverse activiti artistice*
= i) activitatea n cadrul cercurilor tehnice, orele de la"orator sau de atelier,
e4cursiile la ntreprinderi industriale.
3. Constituie entru mine o deosebit satis.acie ,
= a) cnd constat c prietenii m consider :de nelipsit< la orice mic
petrecere a lor*
= ") ori de cte ori vd n ochii unui om "ucuria la provocarea creia am
contri"uit !i eu*
= c) cnd reu!esc ca propriile opinii s poat fi reali+ate ntr-un mod anumit
(n clas sau n cadrul !colii)*
= d) cnd o"in o anumit performan sportiv n competiiile la care
particip*
= e) cnd vd ct de "ine se de+volt o plant, o pasre sau un animal ngrijit
de mine*
= f) cnd n situaii familiale i+"utesc s ndeplinesc diverse sarcini de
gospodrie*
= g) cnd pot pune n funciune un aparat electric sau mecanic*
= h) cnd pot surprinde frumuseea unei anumite opere de art !i ncerc
adevrat emoie estetic*
= i) cnd reu!esc cu propriile fore !i cu ajutorul crilor s gsesc soluia
unor pro"leme legate de via pe care singur mi le-am formulat.
4. Ce/a vrea s devin0
= a) mem"ru al unei echipe sportive, antrenor, instructor sportiv, profesor
de educaie fi+ic*
= ") funcionar n aparatul de stat, militant politic, sindical, reporter pentru
critici politice interne sau e4terne*
= c) sor medical sau infirmier, medic, nvtor, educator sau profesor,
judector*
= d) ghid n sistemul turismului, profesor de dans, +iarist, reporter, fotograf,
s lucre+ n casa de mod, salonul de cosmetic, salonul de coafur*
= e) cercettor !tiinific, matematician, fi+ician sau chimist, filosof,
sociolog sau "iolog*
= f) pictor, sculptor, mu+ician, romancier, critic de art, actor, gravor,
regi+or, mem"ru al ansam"lului artistic*
= g) inginer, tehnician sau muncitor n industria constructoare de ma!ini, n
industria u!oar, n cea energetic, n construcii* inovator, operator la
ta"loul de comand*
= h) ca"anier, director de restaurant, motel, cafenea, maga+in de mo"il,
"uctar*
= i) lucrtor n agricultur, silvicultur, pomicultur, +ootehnie, medicin
veterinar (muncitor, tehnician sau inginer).
5. 1ac nu voi oseda ro.esia dorit2 a vrea totui ,
= a) s fiu alturi de oameni, s nu m deprte+i de ei, s-i pot ajuta ct mai
mult*
= ") s fiu "ine m"rcat, s am un anturaj plcut, s am o anumit situaie
social*
= c) s cola"ore+ la o revist !tiinific (sau s fiu a"onat la ea), s pot
efectua cercetri !tiinifice*
= d) s-mi pot procura al"ume de pictur sau de sculptur (eventual opere
originale), s am o colecie de discuri cu opere mu+icale cele"re, s-
mi pot procura literatura artistic, s pot frecventa teatrul, s m pot
manifesta n domeniul artei preferate*
= e) s pot fi la curent cu reali+rile tehnicii, s pot lucra n domeniul
tehnic, s fiu a"onat la reviste tehnice*
= f) s dispun de timp necesar pentru a m putea ocupa de cas, de familie,
de gospodrie*
= g) s desf!or o activitate ce ine de protejarea plantelor !i animalelor, s
dispun de materiale informative referitoare la domeniul respectiv,
= h) s pot practica n voie sportul preferat, s asist la competiii sportive,
s citesc reviste sportive*
= i) s fiu informat asupra situaiei politice, s pot desf!ura o activitate
administrativ-politic, s fiu a"onat la multe +iare !i reviste de
informare n pro"lemele sociale sau ideologice.
6. 1ac ar trebui s .ac o areciere asura atitudinilor mele2 cred c am
,
= a)aptitudini sportive( constituia mea fi+ic !i antrenamentul ulterior mi
permite s o"in performane*
= ") ndemnri !i priceperi n munca legat de cultivarea pmntului, de
ngrijirea florilor, psrilor etc.
= c) destule ndemnri !i priceperi de a m descurca cu u!urin n
pro"lemele casnice( de a pstra ordinea, curenia, de a amenaja
interiorul*
= d) atitudini tehnice deose"ite, priceperi, cuno!tine !i ndemnnri
suficiente pentru a lucra cu instalaii !i aparate*
= e)capaciti de a nelege o oper de art sau chiar capaciti creative n
domeniul respectiv*
= f) suficiente capaciti de a nelege cu u!urin pro"leme destul de
a"stracte, de a m orienta n pro"leme !tiinifice utili+nd literatura
respectiv*
= g) cred c snt un "un organi+ator !i conductor de aciuni social-politice
conving, persevere+, snt principial*
= h) nsu!iri de a nelege oamenii, de a fi apropiat lor, de a !ti s le devin
util*
= i) caliti care-mi permit s fiu solicitat ntr-o societate, s comunic !i s
discut cu oameni care au nivel de de+voltare diferit.
7a"elul '
Prel$)rarea re.$l#a#elor
;nterese ?e+ultate la teme 9uma ?angul
' & % $ # .
a a==.. g.==. i==.. e==.. c==.. f==.. === ===
" "==.. h==.. h==.. f==.. d==.. e==.. === ===
c c==.. i==.. g==.. g==.. e==.. d==.. === ===
d d==.. a==.. f==.. h==.. f==.. c==.. === ===
e e==.. "==.. e==.. i==.. g==.. "==.. === ===
f f==.. c==.. d==.. a==.. h==.. a==.. === ===
g g==.. d==.. c==.. "==.. i==.. g==.. === ===
h h==.. e==.. "==.. c==.. a==.. h==.. === ===
i i==... f==... a=... d=... "=... i==... === ===
C/ESTIONAR0L DE DELI1ITARE A
INTERESELOR PROFESIONALE
Pre+entul chestionar vi+ea+ # direcii de interese profesionale proiectate
conform tipurilor de profesii clasificate de @.6.Climov( ') :om-natur<* &)<om-
tehnic<* %)<om-om<* $) :om-semn grafic<* #) :om-imagine artistic<. 5iecare
direcie de interes cuprinde cte 0 activiti profesionale specifice, dispune de &2
perechi de afirmaii ce le e4prim.
Chestionarul poate fi administrat att individual ct !i n grup !i serve!te la
delimitarea direciei de activitate profesional pentru care su"iectul testat manifest
cel mai mare interes.
Ins#r$)i$ni& 6dmitem c dup o pregtire profesional corespun+toare
vei putea ndeplini orice munc. ,n ca+ dac vi se va oferi posi"ilitatea s alegei
ntre dou activiti propuse, pentru care dintre ele vei opta? Citii deci cu atenie
fiecare dintre cele &2 perechi de afirmaii ce urmea+. De fiecare dat alegei doar
una din alternative, punnd semnul :A<n csua corespun+toare din fi!a
rspunsurilor.
'.a.9 ngrijesc animalele.
".9 deservesc ma!ini, aparate.
&.a.9 le fiu de ajutor celor "olnavi.
".9 compun scheme !i programe pentru tehnica de calcul.
%.a.9 urmresc calitatea ilustraiilor picturii de afi!, a discurilor.
".9 in su" control procesul de de+voltare al plantelor.
$.a.9 prelucre+ diverse materiale (lemn, stof, metal, mas plastic).
".9 fac reclam la mrfuri, s le reali+e+ consumatorilor.
#.a.9 discut articole !i cri !tiinifico-populare.
".9 discut literatur artistic (piese de teatru, concerte).
..a.9 cresc animale de diferite rase.
".9-i ajut pe cei mai mici n reali+area diverselor activiti (instructive,
sportive etc.).
/.a.9 reproduc desene, s acorde+ instrumentele mu+icale.
".9 conduc diverse mijloace de transport (ma!in, macara, tractor).
0.a.9 comunic !i s e4plic oamenilor informaia ce-i interesea+ (ntr-un
"irou de informaii sau de e4cursii).
".9 fac pre+entarea grafic a e4po+iiilor, vitrinelor, a unor cri sau
spectacole.
1.a.9 repar lucruri, locuine.
".9 corecte+ gre!eli n te4te, scheme, desene.
'2.a.9 trate+ animale "olnave.
".9 fac calcule.
''.a.9 selecte+ noi specii de plante.
".9 construiesc !i s proiecte+ noi modele de mrfuri industriale.
'&.a.9 e4amine+ disensiunile dintre oameni, s conving, s e4plic, s
stimule+ !i s pedepsesc.
".9 descifre+ scheme, proiecte, s le anali+e+ !i s le pun n ordine.
'%.a.9 urmresc !i s studie+ activitatea artistic
".9 o"serv !i s cercete+ viaa micro"ilor.
'$.a.9 deservesc !i s regule+ utilajul medical.
".9 acord oamenilor ajutor medical.
'#.a.9 descriu artistic evenimentele !i fenomenele (reale sau imaginare).
".9 fac descrieri-rapoarte despre evenimentele !i fenomenele cercetate.
'..a.9 fac anali+e de la"orator n spital.
".9 consult "olnavi !i s-i trate+.
'/.a.9 +ugrvesc o"iecte !i lucruri, interiorul locuinelor.
".9 asam"le+ !i s monte+ ma!ini !i aparate.
'0.a.9 organi+e+ mar!uri turistice !i e4cursii la mu+ee, teatre.
".9 joc n spectacole, s iau parte la concerte.
'1.a.9 confecione+ dup un plan piese, articole, produse finite, s
construiesc cldiri.
".9 fac desene tehnice, s reproduc schie de lucru, hri.
&2.a.9 proteje+ plantele de "oli !i vtmtori.
".9 lucre+ la ma!ini cu clape (ma!ini de dactilografiat, teletaip etc.).
7impul de aplicare a chestionarului nu este strict limitat. 9u"iecii testai snt
rugai, totu!i, s nu medite+e prea mult asupra afirmaiilor. De regul, testarea nu
durea+ mai mult de &2-%2 minute.
Fi+a r%sp$ns$rilor
' & % $ #
'a '" &a &" %a
%" $a $" #a #"
.a ." /a
/" 0a 0"
1a 1"
'2a '2"
''a ''" '&a '&" '%a
'%" '$a '$" '#a '#"
'.a '." '/"
'/" '0a '0"
'1a '1"
&2a &2"
5i!a rspunsurilor este conceput astfel ca s se poat reali+a un calcul rapid
al semnelor :A< din toate cele # colonie ce le cuprinde. 5iecare coloni repre+int
o anumit direcie de interes profesional dispuse n urmtoarea ordine(
'.<om-natur< ) toate profesiile legate de cultura plantelor, silvicultur !i
vitrit*
&.<om-tehnic< ) toate profesiile tehnice*
%.<om-om< ) toate profesiile din sfera de deservire a populaiei !i cele care
solicit comunicare intensiv*
$.<om-semn grafic< ) toate profesiile ce in de calcule, cifre, litere, precum
!i profesiile din sfera mu+icii.
#.<om-imagine artistic< ) toate specialitile ce in de creaia artistic.
9u"iectului testat i se recomand s practice activiti profesionale ce
corespund tipului de profesii care a acumulat cele mai multe semne :A<.
ST0DIEREA INTERESELOR PROFESIONALE LA ELEVI
Pro"a determin gradul de orientare al elevilor vi+avi de viitoarea profesie(
cine !i pentru ce profesie optea+, cine dintre ei nc nu s-a determinat n acest
sens.
Ins#r$)i$ni( :Citii atent !i rspundei la ntre"rile care urmea+<.
'. Ce profesie te atrage?
&. Care e coninutul activitii persoanelor ce e4ercit aceast profesie?
%. Ce te captivea+ mai mult n profesia vi+at?
$. Ce-i place n mod deose"it n profesia dat?
#. Care este principalul i+vor de informaie privind profesia n cau+?
Despre cine dintre repre+entan profesiei vi+ate ai putea povesti
amnunit colegilor de clas?
.. Ce cuno!tine !i deprinderi tre"uie s posede o persoan care optea+
pentru aceast profesie? 9tudierea cror discipline !colare contri"uie la
pregtirea pentru ea?
/. Ce trsturi de caracter tre"uie s-!i forme+e omul care optea+ pentru
aceast profesie? Cum pot fi ele de+voltate?
0. Care e atitudinea prinilor fa de opiunea ta profesional?
1. Ce ajutor n pregtirea pentru viitoarea profesie ai vrea s prime!ti n
cadrul cursurilor opionale, facultative, cercurilor etc.?
'2.Ce discipline !colare preferi (nume!te trei dintre ele)? @4plic de ce?
''.Care e activitatea, ocupaia ta preferat n timpul li"er?
Analiza rezultatelor
?e+ultatele se pre+int n forma unui ta"el, grupnd elevii conform profesiei
alese.
7a"elul $
B.P.P. Profesia aleas,
prin ce captivea+
7rsturi de
caracter
Disciplina
preferat
8cupaia
preferat
Cojocaru ;on Profesor, vreau s
nv copiii
Dragostea fa de
copii, altruism,
etc.
;storia Cectura
9toica Darin 6viator, vreau s
+"or
Er"ie,
fermitate,
stpnire de sine.
Datematica sportul
?spunsurile la ntre"rile '2 !i '' permit determinarea influenei
disciplinelor !colare asupra opiunii profesionale a elevilor. ,ntre"rile anterioare
evidenia+ inteniile profesionale, factorii ce influenea+ alegerea profesiei.
Concomitent se poate trage conclu+ia despre gradul de serio+itate a atitudinilor
elevului vi+avi de viitorul su.