Sunteți pe pagina 1din 43

-Sondaje Rolul Voluntariatului in Dezvoltarea

personala

Student:Manolache Cosmin Marius


Grupa:1047

Introducere
Tema sondajului este specificat i n titlul chestionarului i anume rolul voluntariatului n
dezvoltarea personal i influena acestuia din perspectiva voluntarului ca respondent.

Obiectivele Sondajului:
1.Parerea voluntarilor cu privire la activitate pe care o desfoar
2.Dorina i motivaiile acestora de a se implica n activiti de voluntariat
3.Beneficiile obinute de Voluntari n urma activitii desfurate

Definirea Populaiei i culegerea datelor


Populaia este reprezentat de membrii Sindicatului Studenilor din Cibernetic ce este de
aproximativ 120 de membrii activi din care s-a extras un eantion de 40 de subieci care au ales
s completeze chestionarul n cauz pentru a asigura reprezentativitatea aceti respondent nu au
fost alei, chestionarul realizndu-se online prin accesarea unui link n perioada 19-31 decembrie
2014.

Chestionar
Chestionarul debuteaz cu ntrebri simple ale cror dificultate crete succesiv i s-au evitat
ntrebrile personale pentru a nu strni dezinteresul participanilor. n cadrul chestionarului se
regsesc ntrebri gril, cu scale de evaluare,ordinale, i matrice de rspuns ce au fost codificate
corespunztor n SPSS cele simple reprezentnd o singur variabil, iar cele complexe fiind
mprite n numrul de variabile necesare pentru a acoperi toate variantele de rspuns posibile.

nprirea chestionarului:
Q1-Q4Atitudinea fa de voluntariat
Q5-Q6 Disponibilitatea timpului n folosul voluntariatului
Q7-Q15 Motivaii i scopul desfurrii activitii
Q16-Q19 ntrebri factuale

Chestionar Rolul Voluntariatului in Dezvoltarea personala


Q1. Ce parere aveti despre activitatea de voluntariat?
a) foarte buna
b) buna
c) satisfacatoare
d) nesatisfacatoare
Q2. Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca este activitatea de voluntariat pentru tara
noastra?
Q3. Ordonati beneficiarii de mai jos in urma activitatii de voluntariat.
a) Societatea
b) Voluntarul

c) Organizatia
d) Publicul tinta catre care e directionata activitatea
Q4. Odonati in functie de importanta benficiile aduse de activitatea de voluntariat?
a) experienta
b) cunostiinte
c) statisfactie
d) dezvoltare personala
Q5. In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?
Q6. De cat timp desfasurati o activitate de voluntariat?
a) luna
b) 3- 6 luni
c) 6 luni- 1 an
d) peste un an
Q7. Evaluati nivelul competentelor dezvoltate in cadrul activitatii de voluntariat.
a) responsabilitate
b) dezvoltarea competentelor profesionale
c) creativitate
d) competente sociale
Q 8. In functie de importanta lor ordonati crieteriile de alegere a activitatii de voluntariat.
a) adaugarea activitatii de voluntariat ca experienta in CV
b) cunostiinte dobandite
c) experienta
d) sa ajut oameni
e) afilierea cu renumele organizatiei
Q9. Credeti ca input-ul dumneavoastra ca voluntar depaseste output-ul activitatii desfasurate?
a) Da
b) Nu
Q10. Pe o scala de la 1 la 5 care este influenta activitatii de voluntariat asupa dezvoltarii
personale?
Q11. Care sunt competentele specifice cele mai importante dezvoltate?
a) redactare de documente
b) scrierea de proiecte
c) contabilitate primara
d) gestionarea de fonduri
e) documentare
f) organizare de evenimente
g) lucrul cu diverse tehnnologii moderne
Q12. Evaluati importanta urmatorilor factori in dezvoltarea personala.
a) relationarea cu noi oameni si aflare unor noi opinii
b) observarea propriilor defecte si corectarea acestora
c) castigarea increderii in sine
d) dorinta de a schimba ceva in mai bine
Q13. Evaluati nivelul de dezvoltare a competentelor generale dezvoltate pe parcursul activitatii
de voluntariat.
a) buna gestionare a timpului de lucru
b) comunicare in scris sau verbal
c) relationare cu sponsori / autoritati / mass-media
d) abilitatea de negociere
e) rezolvarea de probleme

f) abilitati de leadership
g) lucrul in echipa
h) gestionarea conflictelor
Q14. Evaluati in functie de nivelul de dezvoltare a aptitudinilor in urma activitatii de voluntariat
urmatoarele.
a) atitudinea fata de cei din jur
b) civism si participare la viata publica
c) toleranta
d) deschidere culturala
e) altruismul
f) alternative la recompensele materiale
Q15. Care credeti ca sunt principalele obstacolele in calea dezvoltarii personale?
a) necontientizarea procesului
b) lipsa de motivatie
c) egoismul
d) lipsa unui cadru structurat care s ncurajeze evoluia
e) ignoranta
Q16. Media din ultima sesiune:
Q17. Mediul de provenienta:
a) Urban
b) Rural
Q18. Anul de studiu
a) I
b) II
c) III
Q19. Genul:
a) masculin
b) feminine
c)

Analiza individual a ntrebrilor


Prima ntrebare Q1 a chestionarului a avut ca scop aflarea prerii respondenilor cu privire la
activitatea de voluntariat.

Din tabelul de mai sus ce conine frecvenele rspunsurilor pentru variabila ce nregistreaz tipul
prerii studenilor cu privire la activitatea de voluntariat, putem observa c cei mai muli
respondeni au o prere bun despre activitatea de voluntariat, reprezentnd 67,5% din

respondeni.Doar 25% dintre respondeni au o prere foarte bun i 7,5% au o prere


satisfctoare. Niciunul dintre respondeni nu a rspuns Nesatifctor la aceast ntrebare.

ntrebarea Q2:Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca este activitatea de voluntariat


pentru tara noastra?

Putem observa c media acestei variabile are valoarea de 4,13 aceasta reprezentnd calificativul
mediu acordat de respondeni cu privire la importana activitii de voluntariat n Romania.Dintre

respondeni 42,5% au acordat calificativul 4, n timp ce 20% au acordat calificativ sub 4 i doar
37,5 au oferit calificativul maxim.

ntrebarea Q3:Ordonati beneficiarii de mai jos in urma activitatii de voluntariat.


(Societatea,Voluntarul,Organizatia,Publicul tinta cate care e directionata activitatea)
Aceast ntrebare pentru a putea fi analizat n SPSS trebuie mprtit n patru variabile
corespondente celor patru variante de rspuns puse la dispoziia respondenilor.

Cea mai bun metod de analiz a acestei ntrebri este compararea mediilor variabilelor
individuale,iar ntrebarea fiind una cu ordonare cresctoare a variantelor, variabila cu media cea
mai mic este cea care ocup primul loc.
n cazul de fa variabila cu media cea mai mic este Voluntarul ales ca prima variant de
rspuns de 40% dintre respondeni,urmtorea variant aleas este Publicul int ctre care este
direcionat activitatea urmat de Organizaia non-guvernamental,iar ultima este Societatea.

Tabele cu analiza fiecrei variabile componente

ntrebarea Q4 : Odonati in functie de importanta benficiile aduse de activitatea de voluntariat?


Aceast ntrebare are aceeai structur ca anterioara deci este mprit tot n patru variabile
pentru fiecare variant de rspuns pe care le voi analiza mpreun.

Din tabelul de mai sus observm prin compararea mediilor c varianta cea mai bine clasat este
dezvoltarea personal cu 47,5% dintre respondeni clasnd-o pe primul loc,cea de-a doua poziie
este ocupat de experien,urmat de cunotiine i satifacie, deci dezvoltarea personal este cel
mai important beneficiu adus de activitatea de voluntariat.

Tabele cu analiza fiecrei variabile componente

ntrebarea Q5: In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?

5) In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?


Frequency
Valid

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

7,5

7,5

7,5

7,5

7,5

15,0

13

32,5

32,5

47,5

5,0

5,0

52,5

7,5

7,5

60,0

7,5

7,5

67,5

10,0

10,0

77,5

17,5

17,5

95,0

10

2,5

2,5

97,5

11

2,5

2,5

100,0

40

100,0

100,0

Total

Cei mai muli respondeni au declarat c acord 2-8 activitii de voluntariat,reprezentnd 77,5
din numrul total al celor chetionai.Urmtoarea categorie este cea a indivizilor care acord un
timp n medie ntre 9-11 ore n procent de 22,5%.

ntrebarea Q6:De cat timp desfasurati o activitate de voluntariat?

Dintre respondeni 62,5 desfoar activitate de voluntariat ca membru activ de mai mult de un
an,7,5% intre 6 luni-1 an i 30% desfoara activitate de voluntariat ca membru activ de mai
puin de 6 luni. n concluzie Majoritatea persoanelor intervievate desfoar activitate de
voluntariat de mai mult de un an.

ntrebare Q7: Evaluati nivelul competentelor dezvoltate in cadrul activitatii de voluntariat.

Pentru evaluarea competenelor dezvoltate n urma activitii de voluntariat i ierarhizarea


acestora am folosit media fiecrei variabile obinute din mprirea ntrebrii iniiale pe variante
de rspuns, medie mai mare rezult o poziie mai bun n clasament.Astfel putem observa un
calificativ mediu 8,55 din 10 pentru compentenele sociale urmat de calificativul 8 pentru
responsabilitate, 7,58 pentru creativitate i 7,23 pentru dezvoltarea compenteelor profesionale.

Evalund individual fiecare variabil putem observa c pentru variabila responsabilitate 50%
dintre respondeni au oferit calificative ntre 4 i 8 ,iar restul de 50% 9 i 10, pentru variabila
creativitate 60% dintre respondeni au oferit calificative ntre 2 i 8 i doar 40% 9 i 10, variabila
dezvoltarea competenelor profesionale este mprit n 72,5% rspunsuri ntre 3 i 8, 27,5%
rspunsuri de 9 i 10.Ultima variabil contine evaluri ntre 4 i 8 n procent de 35% i 9,10 cu
un procent de 65% este reprezentat de competenele sociale.
Mai jos avem histogramele fiecrei variabile

ntrebarea Q8: In functie de importanta lor ordonati criteriile de alegere a activitatii de


voluntariat

.
Aceast ntrebare a fost mprit n 5 variabile pe care le vom analiza i ierarhiza mpreun prin
compararea mediilor acestora, variabila cu media cea mai mic fiind cea care ocup prima
poziie ele fiind ordonate cresctor.

Prima poziie este ocupat de variabila cunotiine dobndite cu media de 2,10 i 84 de puncte
obinute ceea ce reprezint criteriul principal de alegere al activitii de voluntariat, cel de-al
doilea criteriu ca importan este experiena cu o medie a rspunsurilor de 2,42 i 97 de puncte,n
continuare n ordinea mediilor avem ajutarea oamenilor cu o medie de 3 i 120 puncte, adugarea
activitii de voluntariat n CV cu media 3,52 i 141 puncte, iar pe ultimul loc avem afilierea cu
renumele organizaiei cu media de 3,95 i 158 puncte.

ntrebarea Q9: Credeti ca input-ul dumneavoastra ca voluntar depaseste output-ul activitatii


desfasurate?

La aceast ntrebare 45% dintre respondeni au spus c input-ul lor ca voluntar depete outputul activitii, n timp ce 55% au spus c input-ul nu depete output-ul.

ntrebarea Q10: Pe o scala de la 1 la 5 care este influenta activitatii de voluntariat asupra


dezvoltarii personale?

Tabelul de mai sus ne ofer posibilitatea de a observa c media variabilei atribuite ntrebrii Q10
este de 4,30 ce este un scor ridicat pentru influena activitii de voluntariat asupra dezvoltrii
personale,47,5% dintre respondeni au acordat un scor de 3 i 4 pe cnd 52,5% scorul maxim de
5. Deci n opinia studenilor voluntari activitatea de voluntariat are o mare influen asupra
dezvoltrii personale media fiind apropiata de scorul maxim posibil.

ntrebarea Q11: Care sunt competentele specifice cele mai importante dezvoltate?

Tabelul de mai sus reflect ierarhia opiunilor variabilelor obinute din scindarea ntrebrii Q8
astfel organizarea de evenimente cu o medie de 8,32 ocup prima poziie, cea de-a doua poziie
este ocupat de documentare cu o medie de 8,03;urmat de scrierea de proiecte medie 7,05;
redactare de documente medie 6,95; lucrul cu diverse tehnologii moderne medie 6,73;
gestionarea de fonduri medie 6,20; contabilitate primar medie 5,23.

Pentru variabila redactare de documente 67,5% dintre respondeni au oferit calificative sub 8 i
32,5% calificative de 9 i 10 media fiind 6,95.
Pentru variabila scrierea de documente 77,5% dintre respondeni calificative ntre 3-8; 22,5%
calificative de 9 i 10 cu media de 7,05.
Variabila contabilitate primar este mprit n 87,5% respondeni cu calificative ntre 1-8 i
12,5% cu calificative de 9 i 10 cu media de 5,23.

Respondenii variabilei documentare sunt mprii n 50% ce au oferit calificative ntre 4-8 i
50% ce au oferit calificative de 9 i 10 cu media 8,03.
Pentru variabila organizare de evenimente sunt 50% dintre respondeni au rspuns cu un
calificativ ntre 4-8 restul de 50% calificative de 9 i 10 cu media de 8,32.
Pentru variabila lucrul cu diverse tehnologii moderne 67,5% au oferit un calificativ ntre 1-8 i
restul de 32,5 au oferit calificative de 9 i 10 cu medie 6.73.

ntrebarea Q12: Evaluati importanta urmatorilor factori in dezvoltarea personala.

Din tabelul de mai sus reiese ierarhizarea variabilelor componente ale ntrebrii Q12, astfel prin
compararea mediilor avem urmtorul clasament cu primul loc ctigarea ncrederii n sine cu
media de 8,68 fiind cel mai important factor urmat de relaionarea cu noi oameni i aflarea unor
noi opinii cu media 8,55;dorina de a schimba ceva n mai bine cu media 8,30; iar pe ultima
poziie observarea propriilor defecte i corectarea acestora cu media 8,07.

Respondenii relaionarea cu noi oameni i aflarea unor noi opinii sunt mprii n 40% ce au
oferit calificative ntre 2-8 i 60% ce au oferit calificative de 9 i 10 cu media 8,55.
Pentru variabila ctigarea ncrederii n sine sunt 30% dintre respondeni au rspuns cu un
calificativ ntre 2-8 restul de 70% calificative de 9 i 10 cu media de 8,68.
Pentru variabila observarea propriilor defecte i corectarea acestora 50% au oferit un calificativ
ntre 2-8 i restul de 50 au oferit calificative de 9 i 10 cu medie 8,07.
Variabila dorina de a schimba ceva n mai bine n 42,5% respondeni cu calificative ntre 2-8 i
57,5% cu calificative de 9 i 10 cu media de 8,30.

ntrebarea Q13: Evaluati nivelul de dezvoltare a competentelor generale dezvoltate pe parcursul


activitatii de voluntariat.

Din tabelul de mai sus reiese ierarhizarea variabilelor componente ale ntrebrii Q13, astfel prin
compararea mediilor avem urmtorul clasament cu primul loc lucrul n echip cu media 8,78
fiind cel mai important factor urmat de abiliti de leadership cu media 8,18; buna gestionare a
timpului de lucru cu media 8,00;rezolvarea de probleme cu media 7,98;comunicare n scris sau
verbal cu media 7,88;gestionarea conflictelor cu media 7,83;relaionarea cu
sponsori/autoriti/mass-media cu media de 7,65 iar pe ultima poziie abilitatea de negociere cu
media 7,18.

Respondenii ce au evaluat variabila lucrul n echip sunt mprii n 27,5% ce au oferit


calificative ntre 4-8 i 72,5% ce au oferit calificative de 9 i 10 cu media 8,78 .
Pentru variabila abiliti de leadership sunt 45% dintre respondeni au rspuns cu un calificativ
ntre 2-8 restul de 55% calificative de 9 i 10 cu cu media 8,18.
Pentru variabila buna gestionare a timpului de lucru 50% au oferit un calificativ ntre 3-8 i restul
de 50 au oferit calificative de 9 i 10 cu media 8,00.
Variabila rezolvarea de probleme n 52,5% din cazuri respondeni au acordat calificative ntre 3-8
i 47,5% cu calificative de 9 i 10 cu media 7,98.
Respondenii variabilei comunicare n scris sau verbal sunt mprii n 57,5% ce au oferit
calificative ntre 3-8 i 42,5% ce au oferit calificative de 9 i 10 cu media 7,88.

Pentru variabila gestionarea conflictelor 62,5% dintre respondeni au rspuns cu un calificativ


ntre 3-8 restul de 37,5% calificative de 9 i 10 cu media 7,83.
Pentru variabila relaionarea cu sponsori/autoriti/mass-media 57,5% au oferit un calificativ
ntre 1-8 i restul de 42,5 au oferit calificative de 9 i 10 cu media de 7,65.
Pentru variabila abilitatea de negociere 67,5% au oferit un calificativ ntre 1-8 i restul de 32,5 au
oferit calificative de 9 i 10 cu media 7,18.

ntrebarea Q14: Evaluati in functie de nivelul de dezvoltare a aptitudinilor in urma activitatii de


voluntariat urmatoarele.

Tabelul de mai sus reflect ierarhizarea variabilelelor obinute din ntrebarea Q14 astfel prima
variabil cu cea mai mare medie 7,83 este atitudinea fa de cei din jur, urmtorea variabil din
clasament este altruismul cu media 7,80,n continuare clasamentul este tolerana cu media

7,63,civism i participare cu media 7,58,deschidere cultural cu media 7,48,alternative la


recompensele materiale cu media 6,98.

ntrebarea Q15: Care credeti ca sunt principalele obstacolele in calea dezvoltarii personale?

Din tabelul de mai sus prin compararea mediilor celor 5 variabile componenta ale ntrebrii
observm c variabila cu cea mai mica medie este cea care ocup primul loc n clasament lipsa
de motivaie cu media de 2,43 si 98 de puncte urmat n continuare de necontientizarea
procesului,egoismul,ignorana,lipsa unui cadru structurat care s ncurajeze evoluia.

ntrebarea Q16:Media din ultima sesiune:

Media mediei din ultima sesiune a respondenilor este de 7,71.

ntrebarea Q17: Mediul de provenienta:

Mediul de provenien al respondenilor este preponderent urban n proporie de 75,6%.

ntrebarea Q18: Anul de studiu:

Studenii respondeni sunt n procent de 50% din anul 2,35% din anul 3 i 15% din anul I
ntrebarea Q19:

Respondenii sunt n proporie de 55% de gen feminin i n proporie de 45% de gen masculin.

ANOVA
Prin acest test mi propun s vd dac exist diferene semnificative ntre anii de studii n ceea ce
privete numrul de ore dedicat activitii de voluntariat.
Variabila factor care mparte eantionul n 3 grupe:Anul de studiu.
Variabila numeric:Numrul mediu de ore dedicat activitii de voluntariat.

Descriptives
5) In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?
95% Confidence Interval for Mean
N

Mean

Std. Deviation

Std. Error

Lower Bound

Upper Bound

Minimum

Maximum

5,33

2,066

,843

3,17

7,50

20

6,05

2,762

,618

4,76

7,34

11

14

5,64

2,499

,668

4,20

7,09

10

Total

40

5,80

2,534

,401

4,99

6,61

11

Din tabelul Descriptives observm c sunt 6 de respondeni n anul I, 20 n anul II i


14 n anul III . Media numrului de ore dedicate activitii de voluntariat este de
5,33 n anul I, 6,05 n anul II i 5,64 n anul III. Media total este de 5,8.

Test of Homogeneity of Variances


5) In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii
de voluntariat?
Levene Statistic

df1

df2

Sig.

Prin testul Levene (0.368) s-a verificat egalitatea varianelor n eantion.


Ipotezele:
0: 12=22=32
1: 122232
Valoarea lui Sig.= 0.368 este mai mare dect 0.05, ceea ce nseamn c se accept ipoteza nul,
care spune c varianele sunt egale. Aadar, testul ANOVA este concludent i prezint
urmtoarele rezultate:
ANOVA
5) In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?
Sum of Squares
Between Groups

df

Mean Square

2,902

1,451

Within Groups

247,498

37

6,689

Total

250,400

39

Sig.
,217

,806

Ipotezele:
0:
1=
2=
3
1:
1
2
3
- F = 0,217
- Sig. = 0.806 > 0.05
Se accept ipoteza nul, care susine egalitatea mediilor i putem afirma c nu exist diferene
semnificative ntre mediile fcute pe baza anilor de studio
Post Hoc Tests
Multiple Comparisons
5) In medie,cate ore pe saptamana dedicati activitatii de voluntariat?
LSD
95% Confidence Interval

Mean Difference
(I) 18) Anul de studiu

(J) 18) Anul de studiu

-,717

1,204

,555

-3,16

1,72

-,310

1,262

,808

-2,87

2,25

,717

1,204

,555

-1,72

3,16

,407

,901

,654

-1,42

2,23

,310

1,262

,808

-2,25

2,87

-,407

,901

,654

-2,23

1,42

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

n tabelul post hoc putem observa diferenele dintre medii, iar valorile Sig. mai mari
dect 0.05 demonstreaz c diferenele sunt nesemnificative.
n graficul de mai jos se poate observa c media numrului de ore dedicate
activitii de voluntariat este cel mai ridicat n cazul respondenilor din anul II i cel
mai sczut pentru respondenii din anul I.

Means Plots

ANOVA
Prin testul urmtor doresc s vd dac exis diferene semnificative ntre anii de studiu n ceea ce
priveste importana activitii de voluntariat.
Variabila factor ce mparte eantionul n 3 grupe i anume anul de studiu.
Variabila numeric nota acordat pentru importana activitii de voluntariat.

Descriptives
2) Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca este activitatea de voluntariat pentru tara noastra?
95% Confidence Interval for Mean
N

Mean

Std. Deviation

Std. Error

Lower Bound

Upper Bound

Minimum

Maximum

4,50

,837

,342

3,62

5,38

20

4,25

,639

,143

3,95

4,55

14

3,79

1,051

,281

3,18

4,39

Total

40

4,13

,853

,135

3,85

4,40

Din tabelul Descriptives observm c sunt 6 de respondeni n anul I, 20 n anul II i 14 n anul


III . Media calificativului oferit activitii de voluntariat este de 4,5 n anul I, 4,25 n anul II i
3,79 n anul III. Media total este de 4,13.
Test of Homogeneity of Variances
2) Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca
este activitatea de voluntariat pentru tara noastra?
Levene Statistic

df1

2,139

df2
2

Sig.
37

,132

Ipotezele:
0: 12=22=32
1: 122232
Sig=0,132>0,05 ->acceptm ipoteza nul deci varinele sunt egale.
ANOVA
2) Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca este activitatea de voluntariat pentru
tara noastra?
Sum of Squares
Between Groups

df

Mean Square

2,768

1,384

Within Groups

25,607

37

,692

Total

28,375

39

F
2,000

Sig.
,150

Ipotezele:
0:
1=
2=
3
1:
1
2
3
-F=2
- Sig. = 0.150 > 0.05
Se accept ipoteza nul, care susine egalitatea mediilor i putem afirma c nu exist diferene
semnificative ntre mediile calificativelor oferite cu privire la activitatea de voluntariat pe anii de
studiu.

Post Hoc Tests

Multiple Comparisons
2) Pe o scala de la 1 la 5 cat de importanta credeti ca este activitatea de voluntariat pentru tara noastra?
LSD
95% Confidence Interval

Mean Difference
(I) 18) Anul de studiu

(J) 18) Anul de studiu

,250

,387

,523

-,53

1,03

,714

,406

,087

-,11

1,54

-,250

,387

,523

-1,03

,53

,464

,290

,118

-,12

1,05

-,714

,406

,087

-1,54

,11

-,464

,290

,118

-1,05

,12

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Din tabelul de mai sus datorit valorilor Sig mai mari de 0,05 diferenele sunt nesemnificative.

Calificativele despre activitatea scad pe msur ce anul de studiu din care face parte respondentul
crete.

Teste pentru eantioane independente


1)Folosim ntrebarea Q10 mpreun cu mediul de reziden al respondentului pentru a vedea
dac exist diferene n parerea cu privire la influena activitii de voluntariat asupra dezvoltrii
personale.

Persoanele cu provenien din mediul urban au oferit un calificativ mediu de 4,32 pe cnd
persoanele ce provin din mediul rural au oferit un calificativ de 4,22.
Deoarece nivelul de seminificaie este de 0,707 mai mare decat 0,05 se accept ipoteza egalitii
dispersiilor H0:

X1

X2
=

2)Folosind variabila cu cea mai mare medie de la ntrebarea Q14 i anume atitudinea fa de cei
din jur dorim s aflm dac exist diferene pe sexe cu privire la aceast variabil.

Group Statistics
19) Genul:

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

14) atitudinea fata de cei din

masculin

18

7,78

2,045

,482

jur (Evaluati in functie de

feminin

22

7,86

1,910

,407

nivelul de dezvoltare a
aptitudinilor in urma activitatii
de voluntariat urmatoarele.)

Persoanele de sex masculine au oferit un calificativ mediu de 7,78,iar persoanele de sex feminin
au oferit un calificativ de 7,86 pentru aceast variant de rspuns.Deoarece n urma efecturii

X1 X 2
testului Sig=0,827>0,05 putem spune c se accept ipoteza nul H0:
=
deci dispersiile
sunt egale.
3)Pentru ntrebarea Q12 am vrut s vd dac exist diferene pe sexe privind importana
relaionrii cu noi oameni i aflarea unor noi opinii.

Group Statistics
19) Genul:

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

12) relationarea cu noi

18

8,11

2,423

,571

oameni si aflare unor noi

22

8,91

1,306

,278

opinii (Evaluati importanta


urmatorilor factori in
dezvoltarea personala.)

Persoanele de genul feminin au acordat nota 8,91,iar cele de genul masculin au acordat nota de
8,11.n urma efecturii testului Levene am obinut F=1,498 cu un nivel de semnificaie de
Sig=0,229.Acceptm ipoteza egalitii dispersiilor deci exist diferene semnificative ntre medii.

Testarea ipotezelor privind 2 medii esantioane dependente


Testm diferenele privind nivelul competentelor dezvoltate in activitatea de voluntariat ca
responsabilitate i competente sociale

Valoarea testului t=-1,002 duce la respingerea ipotezei diferenei nule ntre cel 2 medii cu
Sig=0,018.

Analiza legturii dintre o variabil numeric i o variabil ordinal.Corelaia


rangurilor
Vom studia legtura dintre o variabil numeric, media din ultima sesiune i o variabil ordinal,
opinia despre beneficiarii de mai jos n urma activitii de voluntariat.Pentru analiza legturii
dintre o variabil numeric i o variabil ordinal se folosesc coeficienii de corelaie a
rangurilor:Spearman i Kendal.

Correlations
1) Ce parere
aveti despre

Kendall's tau_b

16) Media din ultima

Correlation Coefficient

sesiune:

Sig. (2-tailed)

16) Media din

activitatea de

ultima sesiune:

voluntariat?

1,000
.

,101

40

40
1,000

1) Ce parere aveti despre

Correlation Coefficient

,213

activitatea de voluntariat?

Sig. (2-tailed)

,101 .

N
Spearman's rho

16) Media din ultima

Correlation Coefficient

sesiune:

Sig. (2-tailed)

,213

40

40

1,000

,262

,102

40

40
1,000

1) Ce parere aveti despre

Correlation Coefficient

,262

activitatea de voluntariat?

Sig. (2-tailed)

,102 .

40

40

Coeficientul de corelaie Kendal(0,213) ct i pentru coeficientul de corelaie


Spearman(0,262),valori care ne arat c nu exist o relaie semnificativ ntre cele 2
variabile,nivelul de semnificaie este mai mare de 0,05 n toate cazurile fapt ce ntrete afirmaia
anterioar.Concluzionnd putem spune c ntre media din ultima sesiune i prerea despre
activitatea de voluntariat nu exist nicio legtur.

Analiza legturii dintre dou variabile numerice. Coeficient


de corelaie parametric
Se va studia legtura dintre dou variabile numerice. Vor fi analizate variabila media din ultima
sesiune i numrul mediu de ore dedicate activitii de voluntariat. Deoarece este vorba despre
analiza legturii dintre dou variabile numerice se va utiliza coeficientul de corelaie parametric
Pearson.

Correlations
5) In medie,cate
ore pe
saptamana
dedicati

16) Media din ultima

Pearson Correlation

sesiune:

Sig. (2-tailed)
N

5) In medie,cate ore pe

Pearson Correlation

saptamana dedicati activitatii Sig. (2-tailed)


de voluntariat?

16) Media din

activitatii de

ultima sesiune:

voluntariat?

-,092
,572

40

40

-,092

,572
40

40

Valoarea coeficientului Pearson este de -0,092 ce reprezint o legtur invers slab ntre cele
dou variabile deci nu putem spune c exist corelaie reprezentativ.

Analiza legturii dintre dou variabile nominale


Variabila1: Ce parere aveti despre activitatea de voluntariat?
Variabila 2: Credeti ca input-ul dumneavoastra ca voluntar depaseste output-ul activitatii
desfasurate?

Case Processing Summary


Cases
Valid
N
1) Ce parere aveti despre

Missing
Percent

40

Total

Percent

100,0%

,0%

Percent
40

100,0%

activitatea de voluntariat? *
9) Credeti ca input-ul
dumneavoastra ca voluntar
depaseste output-ul
activitatii desfasurate?

1) Ce parere aveti despre activitatea de voluntariat? * 9) Credeti ca input-ul dumneavoastra ca


voluntar depaseste output-ul activitatii desfasurate? Crosstabulation
Count
9) Credeti ca input-ul
dumneavoastra ca voluntar
depaseste output-ul activitatii
desfasurate?
da
1) Ce parere aveti despre

foarte buna

activitatea de voluntariat?

buna
satisfacatoare

Total

nu

Total

10

11

16

27

18

22

40

Din cei 10 respondeni care au o prere foarte bun despre activitatea de voluntariat 6 consider
c input-ul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate,iar 4 snu sunt de accord cu
afirmaia,27 de respondent au o prere bun cu privire la activitatea de voluntariat din care 11
respondeni consider c input-ul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate, pe cnd
16 nu consider acest lucru,respondenii ce au rspuns cu satisfctor doar 1 consider c inputul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate i 2 nu sunt de accord cu aceast
afirmaie.
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value

df

sided)

1,272a

,529

Likelihood Ratio

1,273

,529

Linear-by-Linear Association

1,145

,285

Pearson Chi-Square

N of Valid Cases

40

a. 3 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum


expected count is 1,35.

Testul Chi-square: pentru 2 grade de libertate, valoarea lui Sig de 0.529 este mai mare dect 0.05
ceea ce nseamn c variabilele analizate nu se influeneaz reciproc
Symmetric Measures
Value
Nominal by Nominal

N of Valid Cases

Approx. Sig.

Phi

,178

,529

Cramer's V

,178

,529

40

Valoarea lui Phi ntrete cele prezentate mai sus.

Concluzii
n urma sondajului realizat am observant c interesul prerea studenilor voluntari despre
activitatea pe care o desfoar este n general bun, ei consider c aceast activitate este de
mare importan n Romania,ca beneficiar principal al acestei activiti este considerat voluntarul
care desfoar activitatea,cel mai important beneficiu de pe urma voluntariatului este
considerate dezvoltarea personal.Rospondenii acord n medie sptmnal ntre 2-8 ore pentru
voluntariat,majuoritatea persoanelor intervievate desfoar activitate de voulntariat de mai bine
de un an,Competena cea mai dezvoltat n cadrul voluntariatului a reieit a fi competena
social,ca i crtiteriu principal de alegere al activitii de voluntariat este reprezentat de
cunotiinele debndite;55% au spus ca inputul lor n activitate nu depete output-ul,influena
activitii de voluntariat este mare asupra dezvoltrii personale,dintre competenele dezvoltate
cea mai bine clasat este organizarea de evenimente,cel mai important factor pentru dezvoltarea
personal este ctigarea ncrederii n sine;dintre competenele generale cea mai dezvoltat este
lucrul n echip;Ca obstacole n calea dezvoltrii peronale cel mai important estelipsa de
motivaie;Media mediei din ultima sesiune a respondenilor este de 7,71.Mediul de provenien
al respondenilor este preponderent urban n proporie de 75,6%.Studenii respondeni sunt n
procent de 50% din anul 2,35% din anul 3 i 15% din anul Respondenii sunt n proporie de
55% de gen feminin i n proporie de 45% de gen masculin.
Media numrului de ore dedicate activitii de voluntariat este de 5,33 n anul I, 6,05 n anul II
i 5,64 n anul III. Media total este de 5,8.
Media calificativului oferit activitii de voluntariat este de 4,5 n anul I, 4,25 n anul II i 3,79
n anul III. Media total este de 4,13.
Persoanele cu provenien din mediul urban au oferit un calificativ mediu de 4,32 pe cnd
persoanele ce provin din mediul rural au oferit un calificativ de 4,22 cu privire lainfluena
activitii de voluntariat asupra dezvoltrii personale.
Persoanele de sex masculine au oferit un calificativ mediu de 7,78,iar persoanele de sex feminin
au oferit un calificativ de 7,86 pentru anume atitudinea fa de cei din
Din cei 10 respondeni care au o prere foarte bun despre activitatea de voluntariat 6 consider
c input-ul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate,iar 4 snu sunt de accord cu
afirmaia,27 de respondent au o prere bun cu privire la activitatea de voluntariat din care 11
respondeni consider c input-ul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate, pe cnd
16 nu consider acest lucru,respondenii ce au rspuns cu satisfctor doar 1 consider c inputul ca voluntar depete output-ul activitii desfurate i 2 nu sunt de accord cu aceast
afirmaie.