SCOALA GIMNAZIALA MIRCEA ELIADE

Str. Mircea Eliade nr.3, 440152, loc. Satu Mare

Jud. Satu Mare, tel/fax 0261-742290; 0361-405844

PROCEDURA
EVALUAREA OPINIILOR PRINILOR I ELEVILOR
P.O. 13

Cod: PO-13

PROCEDUR OPERAIONAL

EVALUAREA OPINIILOR
PRINILOR I ELEVILOR

Ed. I

Rev.0

pag. 1/12

FI DE AVIZARE

Nr.
Funcia
Crt.
1
Proiectat i elaborat- preedinte
CEAC
2
Analizat director

Numele i prenumele

Data

Prof.Roatis Rodica

04.10.2014

Salagean Mariana

04.10.2014

Semnatura

SCOP
Scopul acestei proceduri este de a evalua systematic ateptrile educabililor i prinilor.
DOMENIUL DE APLICARE
Prezenta procedura se aplic tuturor profesorilor, personalului nedidactic i didactic auxiliar
din Scoala Gimnaziala Mircea Eliade
DOCUMENTE DE REFERIN
Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
Regulamentul de ordine interioar;
LEGEA nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului
nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei;
Standardele ARACIP privind evaluarea unitilor de nvmnt preuniversitar;
.
DEFINIII I ABREVIERI
Definiii
Educabil cineva care poate fie ducat, receptive la educaie. n contextual nostru elevul.
DESCRIEREA ACTIVITII
C.E.A.C. distribuie prin reprezentantul elevilor, conform procedurii Elaborarea, aplicarea i
interpretarea chestionarelor, chestionare privind opiniile elevilor;
Conform aceleai procedure i prinii sunt pui s completeze chestionare de opinie;
. La leciile asistate, elevilor li se vor aplica chestionare de feed-back conform procedurii
Observarea predrii i nvrii, datele ajung centralizate la CEAC;
Conform procedurilor operaionale amintite datele sistematizate ajung la CEAC;
Propunerile prinilor i elevilor sunt prezentate direciunii colii sau, dup caz, consiliului
profesoral;
Sesizrile elevilor, cum ar fi: stilul de predare, tactul pedagogic, lipsa de comunicare, orarul
colii, manuale deteriorate, vor fi discutate cu cadrele didactice implicate i cu reprezentanii
diverselor departamente;
Sesizrile prinilor, cum ar fi; . Stilul autocrat al cadrelor didactice, refuzul acestora de a da
explicaii suplimentare (la cerere), cadrele didactice nu tiu s-i apropie sufletete copiii
pentru a-i motiva n nvare, profesorul nu este un model demn de urmat pentru elevi, se vor
discuta cu cadrele didactice, consilierul educativ i direciunea colii;
Se va ncerca rezolvarea conflictelor prin eliminarea nonconformitilor.

RESPONSABILITI
Responsbilul C.E.A.C
(1) pred chestionarele pentru elevi reprezentantului elevilor din CEAC;
(2) pred chestionarele pentru prini diriginilor claselor;
(3) seizeaz direciunea colii cu privire la propunerile prinilor sau elevilor;
(4)deleag responsabilitatea eliminrii nonconformitilor, responsabililor de comisii metodice,
directorilor sau consilierului educative, dup caz.
Consilierul educative al Scolii Gim.Mircea Eliade
(1) Asigurarea condiiilor de pastrare a nregistrrilor cerute de desfurarea curent a
procedurii ( procese verbale ale edinelor cu printii n care se aplic chestionare de evaluare a
colii, alte documente ce atesta comunicarea cu printii elevilor: sugestiile i reclamaiilor
elevilor i ale prinilor acestora)
Directorii
(1) rspund de comunicarea prezentei proceduri;
(2) implementeaz i menin n coal aceast procedur;
(3) revizuiesc periodic prezenta procedur;
. Reprezentantul elevilor din CEAC
(1) distribuie elevilor din coal chestionarele de opinie, fcnd instructajul cu privire la
completarea lor;
(2) pred chestionarele mpreun cu analiza lor responsbilului cu procedura Elaborarea,
aplicarea i interpretarea chestionarelor;
FORMULARE
7.1. F-PO-14.01 Lista de difuzare;
F-PO-14.02 Chestionar de opinie pentru elevi;
F-PO-14.03 Chestionar de opinie pentru parinti;
F-PO-14.04 Chestionar pentru parinti
ANEXE
Anexa nr.1- Lista difuzrii- cod F-PO-02.01
Anexa nr.2 Chestionar de opinie pentru elevi cod F-PO-14.02
Anexa nr.3 Chestionar de opinie pentru parinti cod F-PO-14.03
Anexa nr.4 Chestionar pentru parinti cod F-PO-14.05

Anexa nr.1- Lista difuzrii- cod F-PO-14.01

Lista difuzrii
Exemplar
Nr.

Destinatar document
Secretar ef
Responsabil CEAC

Data difuzrii
Cuceu Claudia
Roatis Rodica

Semntura de
primire

Anexa nr.2 - codF-PO-14.02

CHESTIONAR DE OPINIE
- pentru elevi
I.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

II.
Nr.
crt.
1.
2.

Eti de acord sau nu cu urmtoarele afirmaii?

Da

Nu

Da

Nu

coala este un loc unde m simt bine.

coala mea este un loc unde mi fac uor prieteni.
Majoritatea profesorilor mei m trateaz corect.
Am ales coala datorit apropierii de cas.
Am ales coala datorit tradiiei pe care o are, tiind c mi va oferi pregtirea
dorit.
M simt n siguran pe perioada timpului petrecut n coal.
Elevii se neleg bine cu majoritatea profesorilor.
Majoritatea profesorilor iau n considerare opiniile elevilor.
Dac am nevoie de ajutor suplimentar, l voi primi de la profesori.
Cu pregtirea oferit de coal, cred c voi reui s continui educaia conform
opiunii mele sau, dup caz, s gsesc un loc de munc.
Majoritatea disciplinelor opionale au fost stabilite cu consultarea elevilor i a
prinilor.
De regul, elevii utilizeaz computerul n cadrul orelor de clas.
Profesorul utilizeaz computerul n predarea leciei.
Orele din aria curricular tiine se desfoar n laboratoare sau cabinete
colare.
De regul, am fost informat la timp de examene, regulamente i alte aspecte
privitoare la legislaia colar.
tiu c unii prini au participat la activiti de ntreinere, reparaii, igienizare,
procurare de materiale sau la alte activiti n folosul colii.

n ultimele dou luni:

Prinii ti au fost la coal s discute cu profesorii privitor la situaia ta?
Prinii ti au participat la lectorate, edine cu prinii sau alte activiti

3.
4.
5.
6.
III.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.

organizate de coal?
Ai participat la activiti de consiliere i orientare organizate cu participarea
unor invitai din afara colii?
Ai participat la activiti extracolare?
Tu sau colegii ti ai participat la ore suplimentare organizate pentru
recuperarea rmnerilor n urm la diferite discipline?
Tu sau colegii ti ai participat la ore suplimentare organizate n vederea
pregtirii pentru examenele finale sau pentru olimpiade / concursuri?
Pentru a obine rezultate bune trebuie:

Da

Nu

s am talent / abiliti native;

s art bine;
s studiez mult;
s memorez informaiile din manual sau notie.

IV. Alege trei dintre activitile enumerate mai jos pe care le preferi pentru petrecerea timpului
liber:
1) s m uit la televizor sau s vizionez casete video;
2) jocuri pe calculator;
3) s particip la competiiile sportive din coal;
4) navigare pe Internet;
5) jocuri, petreceri sau discuii cu prietenii;
6) s prestez activiti n gospodrie;
7) s m implic n activitatea cercurilor tehnico-tiinifice din coal;
8) s fac sport individual;
9) petreceri n discotec;
10) s citesc cri;
11) s citesc reviste/ziare;
12) s particip la activiti organizate de coal.

Anexa nr.23- F-PO-1403

CHESTIONAR DE OPINIE
- pentru prini I.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.

10.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Suntei de acord sau nu cu urmtoarele afirmaii?

Da

Nu

Ai participat la edinele de lucru organizate cu prinii?

Suntei suficient de informat n legtur cu situaia colar a copilului dvs.?
Suntei informat n legtur cu modul n care se face diferenierea i
individualizarea procesului de nvmnt din coala noastr?
Vi s-a prezentat oferta colii privind disciplinele opionale?
Ai participat mcar o dat la o lecie demonstrativ la clasa copilului dvs.?
Dac rspunsul la ntrebarea 5 este Da, ai fost mulumit de felul n care sa descurcat copilul dvs. n cadrul leciei?
Considerai c vi s-au oferit suficiente oportuniti de a fi n legtur cu
coala sau s v ntlnii cu nvtoarele pentru a discuta pe tema activitii
copilului dvs.?
Ai luat legtura cu nvtoarele/profesorii copilului dvs. din proprie
iniiativ?
Copilul dvs. a creat probleme disciplinare n clas sau n coal? Dac da,
cum s-au rezolvat problemele?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Ai fost informat sistematic i la timp asupra regulamentului colar,
legislaia, condiiile de desfurare a examenelor etc.?
Ai fost informat/consultat n legtur cu contribuia prinilor i gestionarea
fondului clasei/colii?
Ai participat la ntreinerea, igienizarea, repararea localului colii sau alte
activiti gospodreti?
Ai participat la organizarea de serbri, vizite, tombole, ntlniri, aniversri
etc. sau n calitate de invitai la orele de dirigenie sau activiti cu copiii?
Ai contribuit la ameliorarea bazei materiale a colii prin dotri cu mobilier,
materiale consumabile, sponsorizri, alte contribuii?
Ai fost informat n legtur cu existena n coala noastr a unor programe
n derulare privind monitorizarea i prevenirea abandonului colar?
Ai analizat mpreun cu nvtoarele/diriginii situaia elementelor de
mediu educaional oferite de coal?
Suntei mulumii de programul audienelor, consultaiilor acordate de
directori, nvtoare, membrii comitetului de prini pe clas, precum i fa
de modul n care sunt respectate aceste ntlniri?

II. Marcai rspunsul potrivit cu situaia copilului dvs.

1. Copilul dvs. v vorbete despre activitile lui din cadrul clasei sau al colii?
a) des
c) rar
b) cteodat
d) niciodat
2. Care din urmtoarele cuvinte exprim cel mai bine atitudinea copilului dvs. fa de
activitatea sa colar?
a) entuziasmat
c) indiferent

b) pozitiv
d) refractar
3. Copilul dvs. i exprim bucuria de a participa la activitile organizate n clas, respectiv
n coal?
a) des
c) cteodat
b) rar
d) niciodat
4. Cum apreciai sigurana conferit copilului dvs. pe perioada desfurrii procesului de
nvmnt i a altor activiti n coal?
a) excelent
c) bun
b) foarte bun
d) precar
5. Cum apreciai activitatea didactic din coal?
a)foarte bun
c)satisfctoare
b)bun
d)nesatisfctoare
6. Care elemente oglindesc cel mai bine imaginea colii n comunitate?
tradiia
cadre didactice bine pregtite
situaie disciplinar bun
situaie disciplinar grav
calitate n pregtirea elevilor
rezultate foarte bune/bune/satisfctoare/nesatisfctoare la concursurile colare,
respectiv tezele unice
7. n spaiul de mai jos, v rugm s ne scriei orice prere, comentariu, sugestie n legtur
cu activitatea de educare i predare nvare din coala noastr.
Anexa nr. 4- F-PO-14.04

CHESTIONAR PENTRU ELEVI

Aspecte pozitive/negative n activitatea curent
1. Dintre aspectele enumerate mai jos, bifai cele care corespund ca aspecte pozitive referitoare
la activitatea curent din coal:

Cadre didactice bine pregtite metodic

Cadre didactice bine pregtite tiinific
Utilizarea de metode didactice noi i variate
Nu exist discriminri de nici un tip
Este aplicat egalitatea anselor
Implicarea elevilor n evaluarea colar
Personal auxiliar amabil i prompt
Sli de clas amenajate pe specificul disciplinei de nvmnt
Laboratoare foarte bine dotate (informatic, discipline tehnice, .a.)

 Sal de sport modern

Sli de clas renovate
Sli de clas dotate cu mobilier modular i nou
Sli de clas curate
Condiii optime de desfurare a leciilor cldur, lumin, .a.
Existena unor activiti extracolare de ocuparea timpului liber
Alte aspecte pozitive precizai care:

2. Enumerai aspecte negative referitoare la activitatea curent din coal:

Anexa nr.5 F- PO-14.05

CHESTIONAR PENTRU PRINI
La Scoala Gim.Mircea Eliade Satu Mare se realizeaz un studiu n vederea identificrii
modalitilor de cretere a eficienei procesului instructiv-educativ. Prerile dumneavoastr sunt foarte
importante i suntei invitai s vi le exprimai. Chestionarele sunt anonime, iar datele rmn
confideniale. V mulumim pentru participare i v rugm s rspundei la toate ntrebrile din
chestionar.
1. Alegei din lista de mai jos (cel mult 5) valori/abiliti pe care trebuie s le dobndeasc
elevii prin activitile organizate de coal:

Hrnicia
Sentimentul de responsabilitate
Credina religioas
Tolerana i respectul pentru alte persoane
Cumptarea/economisirea de bani
Perseverena
Independena
Altruismul (a nu fi egoist)
Imaginaia
Supunerea fa de cei mai n vrst

2. Care sunt, n opinia , cele mai importante caliti pentru a-i gsit o slujb (alegei 3):

Cunoaterea limbilor strine

Pregtire profesional solid n domeniu

 Terminarea unor studii n strintate

Obinerea unor diplome postuniversitare
Aspect fizic plcut
Abilitatea de a lucra n echip
Ambiie
Abiliti de conducere/coordonare
Responsabilitate/seriozitate
Cunoaterea lumii afacerilor
Abiliti de a lucra cu computerul
Educaie/cultur general bun

3. Alegei, din variantele de mai jos, pe cea care reflect cel mai bine noiunea de nvare
continu i permanent:

A acumula ct mai multe cunotine, informaii

S citeti mult
nvare continu, nu n salturi, constan n procesul de nvare
A fi pregtit, informat

4. Din punctul dumneavoastr de vedere, care din urmtoarele aspecte sunt cele mai
importante pentru alegerea locului de munc de ctre copiii dumneavoastr (alegei 3):

S fie sigur
Mediu de lucru plcut
Puin solicitare
S poi avea iniiativ
Ocazia de nva i de a evolua

ansa unei promovri rapide

S fie bine pltit
Program avantajos
Slujba s fie respectat de oameni
Concediu lung
S ai materialele i echipamentul necesar
Posibilitatea de a folosi cunotinele dobndite n anii de studiu

5. Dac v gndii la orientarea profesional i pentru carier a copilului dumneavoastr, n

ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii:
Afirmaii
Total
Dezacord
Acord
Total de
dezacord
parial
parial
acord
n societatea de azi, tinerii au nevoie de
orientare i sfaturi privind viitorul lor
profesional.
Exist servicii specializate care ofer
consultan n ceea ce privete viitorul
lor profesional.
Are un ndrumtor care-l ajut s se

orienteze.
6. n ce msur suntei sau nu de acord cu urmtoarele afirmaii:
Afirmaii

Total
dezacord

Dezacord
parial

Acord
parial

Total de
acord

Ceea ce se pred n coal, n Romnia,

le folosete elevilor n via.
Coninutul manualelor colare i
programa de nvmnt sunt moderne
i adaptate nevoilor pieei.
Sistemul de evaluare apreciaz corect
cunotinele elevilor.
Metodele de predare angajeaz activ
elevii n procesul de nvare.
Activitile extracolare organizate de
coal sunt interesante i utile.

7. coala i ajut pe copiii dumneavoastr s aib succes n via prin:

Factori educativi
Profesori
Disciplinele colare
Activiti extracolare
Lucrurile nvate
Diploma obinut
Dirigenia
Conducerea colii
Consiliul elevilor
Consiliere i orientare (realizat de ctre psiholog)
Altele

Mult

Puin

Deloc

V mulumim pentru colaborare!