Teme de efectuat acas

Disciplina Pedagogie I (prof. Ramona Blnescu)

1. Dup consultarea capitolului I al suportului de curs, rezolvai
urmtoarele sarcini de lucru:
a. Aducei argumente n favoarea ideii c educaia este un
fenomen social, specific uman, utiliznd concepte precum
educaie, dresaj, manipulare, instinct, cretere, etc. Dup
preferin, putei exprima propria prere i printr-o schem,
care s evidenieze relaiile dintre aceste concepte. ( Punctaj:
1p. pentru argumente; facultativ: 1 p. pentru schem )
b. Evideniai complementaritatea formelor educaiei. Aducei
exemple, sugestii n acest sens. ( Punctaj: 1p. )
2.

Dup consultarea capitolului III al cursului din suportul de curs,

rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:
Comentai, la alegere, unul dintre urmtoarele citate
(Punctaj: 2 p.):
Natura nu ne-a fcut pe noi toi la fel, ci deosebii ca aptitudini
i potrivii pentru o funcie sau alta (Platon).
Acei care provin din strmoi de elit au toate ansele de a
fi oameni de e1it, cci nobleea este o origine excelent"
(Aristotel).
"A voi s schimbi spiritele i s faci dintr-un prost un om
talentat nseamn a voi ca dintr-un blond s faci un brun (J. J.
Rousseau).
La nceput, spiritul este ceea ce se cheam o tabula rasa (tabl
nescris), lipsit de orice caractere, fr nicio idee, oricare ar fi
ea (J. Locke).
Orice om mediocru, dac ar fi fost mai favorizat de soart, ar fi
fost asemenea oamenilor mari al cror geniu el este silit s-l
admire (Helvetius).
Omul nu are nicio natur, ceea ce are sau, mai curnd, ceea
ce este este o istorie (Malson).
Natura ne aseamn. Educaia ne deosebete. (Confucius)

3. Dup consultarea capitolului V al cursului tiprit, rezolvai urmtoarele

sarcini de lucru:
- Evideniai modalitile prin care ai contribui, n calitate de
diriginte, la realizarea obiectivelor educaiei intelectuale.
(Punctaj: 1p.)
- Artai ce mijloace ai folosi, n calitate de profesor, pentru a
cultiva interesele pentru tehnic i aptitudinile tehnice ale
elevilor. (Punctaj: 1p.)
- Menionai o situaie de abatere de la regulile morale instituite n
coal. Artai ce metode de educaie moral ai utiliza pentru a
educa elevii n spiritul respectrii normelor, regulilor morale.
(Punctaj: 2p.)
- Evideniai importana educaiei n familie.( Punctaj: 1p. )
- Menionai funciile mass-media. Analizai funcia educativ a
mass-media cu exemple din viaa personal. (Punctaj: 2p.)
- Propunei cteva teme pentru activitatea educativ (orele de
dirigenie) care s fie centrate pe dezvoltarea competenei de
autoeducaie. Argumentai alegerea fcut. (Punctaj: 2p.)
4. Dup consultarea capitolului VIII, ct i pe baza
generale, rezolvai urmtoarea sarcin de lucru:

culturii voastre

Identificai dou carene (reale deficiene) ale actualului sistem de

nvmnt romnesc, i propunei dou msuri de ameliorare a
acestora. (Punctaj: 2p.)
Fiecare student va alege ce teme i se par mai interesante i
mai potrivite pentru el, dar astfel nct, punctajul total, aferent
temelor alese s fie de 6 puncte.
Temele alese vor fi tratate n ordinea n care au fost date,
tehnoredactate, TNR, 12, cu diacritice (recomandm utilizarea
template-ului existent pe platform).
Se specific tema, cu punctajul i apoi rezolvarea ei.
Conteaz calitatea temelor i nu cantitatea acestora. Atept
preri personale asupra subiectelor, nu pe cele din diverse materiale
bibliografice, inclusiv suportul de curs. Nu se admit teme identice,
preluate din diverse surse (inclusiv website-uri) sau din materialul
bibliografic.
Temele vor fi ncrcate pe platforma Moodle pn la 31 mai
2016 (inclusiv).
Martie 2016

Prof. R. Blnescu
2