Franceza A Vans at I

COMMUNIQUER EN FRANAIS
Cours de franais pour les tudiants

intermdiaires et avancs
Prinilor mei,
cu dragoste i recunotin.
Lect.univ.dr Anne-Marie Codrescu
Cours de franais pour les tudiants
intermdiaires et avancs
BUCURETI - 2000
Lect.univ.dr Anne-Marie Codrescu
Refereni tiinifici:
- Conf.dr. Micaela Gulea, Catedra de limbi romanice, ef catedr,

Facultatea de Relaii Economice Internaionale, ASE, Bucureti
- Lect.univ.drd. Anca-Marina Velicu, Catedra de limbi romanice,
Facultatea de Relaii Economice Internaionale, ASE, Bucureti
- Prof.univ.dr. Dumitru Iacob, Prorector SNSPA
- David Le Pabic, Maitre en information et communication,
Universit de Nantes, DUT Information et Comunication, Universit
de Rennes I
Copyright Facultatea de Comunicare i Relaii Publice David Ogilvy - SNSPA

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David Ogilvy SNSPA.
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COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE
FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE

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Str. Povernei, nr. 6-8, Bucureti

Telefon / Fax: 01 - 212 52 88;
e-mail: info@comunicare.ro
http://www.comunicare.snspa.ro
ISBN 973-99502-5-6
Tiprit n Romnia
Copert de Alin Zinescu i Allen Geant
Lect.univ.dr. Anne-Marie CODRESCU Communiquer en franais
- COMMUNIQUER EN FRANAIS PREFA

PUBLIC
OBIECTIVE
PLAN GENERAL
DESCRIEREA
UNUI DOSAR
Aduli la nivel intermediar-avansat, care stpnesc bine structurile lexicogramaticale fundamentale ale limbii franceze.
Curs universitar destinat studenilor facultilor cu profil de tiine sociale,
comunicare i relaii publice.
1. Dobndirea cunotinelor lingvistice, comunicative i culturale
necesare vieii sociale i profesionale contemporane.
2. Formarea deprinderilor orale i scrise utile n activitatea socioprofesional (a argumenta, a critica, a interveni ntr-o dezbatere, a realiza
un interviu, un rezumat), n vederea dobndirii unei reale autonomii de
informare i comunicare n limba francez.
14 dosare tematice dintre care amintim:
- Biografii; Viaa citadin; Frana n lume; Informaiile ntre minciun i
adevr; Campania publicitar; Dispariia i revenirea unei tiine:
Geopolitica; Profesia de jurnalist; Tehnologia informaional n viaa
cotidian.
Recapitulri
Teste
Bibliografie
Fiecare dosar conine:
Texte autentice (dialoguri, extrase din pres, din lucrri de specialitate)
care permit:
sensibilizarea cursanilor cu coninuturi lingvistice i de specialitate
variate din domeniul tiinelor sociale;
citirea documentelor, exerciii de nelegere i analiz;
recunoaterea situaiilor de comunicare;
prezentarea lexicului tematic adecvat i a cuvintelor-cheie;
efectuarea activitilor de utilizare a structurilor lexicale n mod
creativ.
Secven de comunicare coninnd:
tablouri de sistematizare a expresiilor lingvistice ce permit actul de
comunicare;
exerciii diverse de reutilizare n situaii concrete de exprimare scris
(scrierea unei scrisori de intenie, redactarea unui fapt divers, a unui text
publicitar) i oral (realizarea unui sondaj de opinie, a unui interviu).
Tem gramatical explicat concis prin structuri, scheme i tabele
urmat de exerciii ce vizeaz aprofundarea unor structuri complexe.
Repere culturale / teoretice la tem pentru a pune la dispoziia studentului
documente informative diverse ce completeaz dosarul tematic.
Bonne chance vous tous !
Dossier 8
LA TELEVISION EN QUESTION
Texte A: Pour ou contre la tlvision ?
- Que pensez-vous de la tlvision d'aujourd'hui ?
Janine, caissire de grande surface: La tl, c'est pas mal ... Y a des emissions drles. Moi, je
regarde surtout les feuilletons et je joue en mme temps que les candidats de la "Roue de la fortune".
Roger (reprsentant): Au moins quand la tl est allume, les enfants se taisent et je n'ai pas besoin
de parler. Faut dire que j'en use de la salive toute la journe! La tl, c'est le repos du guerrier.
Antoine (retrait): Moi, je ne pourrais pas m'en passer. C'est ma compagnie et ma
distraction. Elle est toujours allume quand je suis la maison ...
Coralie (mre de famille): Au moins, avec la tl, on est plus souvent en famille ! Et, le
dimanche matin, les enfants nous laissent en paix !
- Qu'est ce que vous ne supportez pas la tl ?
Antoine (60 ans): Je ne supporte pas la pub. J'ai horreur d'tre soumis de constantes
pressions plus ou moins honntes.
Luc (15 ans): Les jeux sont en gnral dbiles.
Jean-Philippe (45 ans, architecte): a endort intellectuellement. La tlvision donne une
image trop simplifie de la vie.
Elisabeth (35 ans, professeur): Pourquoi tant d'images violentes et souvent gratuites? On
dirait qu'il n'y a dans le monde que des guerres et des catastrophes.
Odile (40 ans, ditrice): Pour voir de bonnes missions culturelles, il faut allumer son poste
tard, aprs 22 h 30. Pourquoi les chanes ne s'intressent qu' l'Audimat et veulent toujours avoir le
meilleur pourcentage de tlspectateurs ? Si je l'avais, je me laisserais piger. Par paresse
intellectuelle, je regarderais n'importe quoi.
Sylvain (23 ans, tudiant): Que de soires passes chez mes parents o on baclait le repas et
on parlait peine pour pouvoir regarder une mission sans intrt. a ne se passera pas comme a
chez moi.
Alain (50 ans, sociologue): Savez-vous que des Amricains de 17 ans ont dj pass sept
annes entires devant leur tlviseur ?
Marie-Louise (37 ans, femme au foyer): Le dialogue n'existe plus. J'en arrive me dire qu'il
faudrait que je passe la tl pour que mon mari me regarde.
Catherine (24 ans, tudiante): La tl ? C'est avant tout une gardienne d'enfants au tarif
imbattable de 0,28 franc l'heure, quel que soit le nombre d'enfants.
Odette (30 ans, psychologue): C'est une drogue, et pas la moins dangereuse.
Texte B: Portrait du tlphobe-type
On ne sera pas tonn de l'apprendre: le tlphobe type vit dans une grande ville o les
distractions sont plus nombreuses qu' la campagne. Et surtout en Ile-de-France o un foyer sur dix
n'a pas de tlviseur ! Clibataire de moins de 35 ans, il a gnralement t lev avec la tlvision,
mais a le sentiment trs net que les programmes taient plus intressants avant, quand il n'y avait
que deux chanes publiques.
Les sans-tl, qu'en pensent-ils ?
Prs de trois millions de Franais refusent obstinment d' "avoir la tl".
Pourquoi rejettent-ils un mdia qui fascine les autres ?
De quoi parlent-ils l'cole, au bureau, quand les autres discutent de l'mission de la veille ?
60
COMPREHENSION
A vous !
1. Relisez les tmoignages du texte A. Prcisez quel(s) argument(s) des "sans-tl" se rfrent-ils ?
Arguments
Nom
1
Le manque de temps. La tl est une invitation permanente la paresse. Tl
mangeuse de soires.
2
La bas niveau des programmes. Les seules missions intressantes sont
diffuses tard dans la soire. Contre la mdiocrit il faut se mettre en grve
illimite.
3
L'invasion de la publicit qui transforme le tlspectateur en cible
permanente.
4
La passivit. Les enfants deviennent victimes du petit cran et de sa vision
simplificatrice des vnements.
5
Le risque de devenir insensible la douleur des autres. Trop d'images
violentes, de guerre, de sismes, de famine.
6
La tl efface peu peu la vie de famille. Elle fait office de baby-sitter et
anantit la vie de couple.
7
L'objet tl est inesthtique et prend de la place.
8
Comme pour les cigarettes, il est plus facile d'y renoncer totalement que de
se "modrer".
(Tlrama, n02049, 19 avril 1989)
2. Que pensez-vous des critiques ci-dessus ?
3. Cherchez des arguments en faveur de la tl. Organisez un dbat.
VOCABULAIRE
LA TELE - Mots cls
la tlviseur
- un poste de tl - la tlvision - par cble

- par satellite
les chanes
- publiques (France 2, France 3, Arte, la 5e)
- prives (TF1, Canal+, M6)
- page; crypt (Canal+) - un dcodeur
une chane gnraliste - culturelle - europenne
passer sur une autre chane: zapper le zapping le zappeur
l'audience largie / rduite
l'audimat
statistiques ralises pour mesurer l'audience des principales
missions tlvises
le multimdia
sera la grande rvolution technologique et commerciale du XXIe
sicle. C'est la fusion de l'informatique et de la tlmatique: texte,
son, image et interactivit.
les programmes
Le journal tlvis; les documentaires; un feuilleton - une srie; une
mision de varits - culturelle - une reality-show - un magazine un dbat
phnomnes
la "tlphagie galopante"
la tlmanie - la drogue cathodique
les "bbs zappeurs" - le zapping
le pouvoir incontrol
la gnration tl
l'information
une nouvelle - un sujet - un scoop
61
un reportage - une enqute

important - essentiel / sans importance - secondaire - futile
complet / incomplet - superficiel / srieux
document
EXERCICES
1. Compltez le texte avec le mot correspondant (prfixe "tl-"):
La plupart des Franais (95%) possdent la ____________. Ces
heureux _______ ou _____________ ont presque tous un
___________, utilisent une ___________. S'ils regardent la tl
plus de 3 heures par jour, ils sont irrmdiablement "atteints" de
________________ !
2. Dfinissez les phnomnes qui refltent l'impact de la tlvision
sur la vie quotidienne:
- tlmanie - tlphagie - drogue cathodique - la gnration tl - les
bbs zappeurs.
3. Utilisez le vocabulaire propos pour caractriser une chane de
tlvision (types d'missions, public vis, varit des programmes)
tlviseur
tlmaniaques
tlspectateurs
tlphagie
tlcommande
tlvision
COMMUNICATION:
Critiquer
Peut-on tout dire et tout montrer ?
"Mais jusqu'o va-t-on aller ? D'aprs le magazine Tlrama, un spectateur (adulte ou
enfant) peut voir en une semaine, sur les cinq chanes de tlvision, 3340 scnes de violence, 464
meurtres et 80 tortures. Tout cela a une mauvaise influence, en particulier sur la jeunesse.
Rcemment, des enfants de treize ans ont fait exploser une bouteille de gaz. Ils voulaient imiter le
hros de la srie amricaine Mac Gyver. Ils confondent la fiction et la ralit. Est-ce qu'il est
normal que dans ces missions qu'on appelle les "reality-show" les gens viennent raconter leurs
problmes familiaux, leurs disputes...? Et un tlspectateur sur cinq regarde ces missions ! Je
trouve a immoral, parce qu'on fait croire ces gens qu'on s'intresse eux comme des stars. Et
ces pauvres gens confondent la fiction et la ralit. Ce sont des victimes de la tlvision.
Et enfin, je trouve qu'il y a des missions satiriques o on exagre. Il est normal qu'on se
moque des personnalits politiques. On l'a toujours fait. Mais quand on montre, avec des
manipulations d'images, un Premier ministre qui reoit une poubelle sur la tte, je suis
scandalise!"
(Une tlspectatrice rvolte)
Pour vous aider
tre surpris - choqu - interdit - scandalis
critiquer - critiquer injustement - blmer
trouver immoral - mauvais - ridicule
mriter une critique - une observation - une remarque
Ex.:
Je trouve que ................. Je trouve ridicule ......................
Je tiens remarquer que ....................................
Ractions: a, c'est n'importe quoi !
C'est compltement dbile ! (fam.)
Ils passent vraiment n'importe quoi !
62
1. Quelles sont les missions qui sont critiques ? Pourquoi ?

2. Choisissez une mission qui est considre par certains contraire la morale. Recherchez en
groupes des arguments favorables et dfavorables cette mission. Prsentez vos rflexions
l'ensemble de la classe.
REPERES
Tlvision et morale
Paradoxalement, les mdias peuvent jouer dans le sens d'un renforcement des prjugs. Car
s'ils apportent parfois des informations objectives, propres fonder une culture authentique, ils
dveloppent aussi une sous-culture, ptrie de prjugs: les mdias, mme publics, obissent la loi
du march, souhaitent rpondre une demande du public plus ou moins consciente; et peuvent, dans
ces conditions, alimenter les prjugs au lieu de chercher les dtruire comme devrait tre leur
mission. Ainsi voit-on des journaux se spcialiser dans l'occultisme, la parapsychologie, l'astrologie
et entretenir l'ignorance, accrditer des prjugs vieux de plusieurs sicles. Mais les mdias
n'exploitent pas que l'ignorance; ils exploitent aussi des prjugs plus inquitants, lis, par exemple,
l'ethnocentrisme, au racisme. Qui ne voit la gravit de la chose ? A la manire du tam-tam, les
mdias diffusent les prjugs et, au passage, leur confrent une manire d'aura, de majest. Dans
cette perspective, l'analyse d'Einstein est confirme au-del du prvisible: la technologie la plus
sophistique - celle de la tlvision, de la tlmatique par exemple - peut se mettre au service de
prjugs sculaires; cette technologie qu'on attendait au service du progrs intellectuel, de la vrit,
et qui favorise l'obscurantisme.
EXERCICES
1. Rsumez en 50 mots le contenu de cet article. Respectez le point de vue exprim; utilisez les
mots souligns pour articuler votre texte.
2. Mettez en roumain ce texte de Jean Cazeneuve.
L'homme extrodetermin(1) dpeint par David Riesman, dans son livre "La Foule solitaire", est
pour ainsi dire tlguid par la socit, il n'obit plus son initiative propre ni mme la tradition, il
est le reflet de la masse, prcisment parce que la technique moderne a mis au point des instruments
de communication ou plutt de diffusion qui le rendent plus permable la vie collective et presque
consubstantiel la societ globale. Ainsi l'organisme social n'a mme pas, pour se faire obir,
briser les rsistances, user de contrainte; il est pour ainsi dire prsent dans chaque individualit,
grce l'osmose que ralise le bombardement d'images et de sons par les mass-media,
principalement par la tlvision. La socit de consommation devient spectacle permanent et
spectacle d'elle-mme.
(Jean Cazeneuve, in La Nef, n037)
(1)L'homme extrodetermin, tel que le dcrit D.Riesman dans "La foule solitaire", est celui dont les
ides et les comportements sont conditionnes par les influences extrieures et les systmes de
communication de masse.
3. Mettez en franais:
Televizorul a ptruns n viaa, n sufletul, n casele noastre, angajndu-ne ntr-o operaie ale
crei rezultate cine le tie oare ? Televiziunea ne apropie, convocnd unificator n jurul aceleiai
triri a planetei, ne ine la distan impunnd izolarea i diminund comunicarea interpersonal
direct. Televiziunea ncurajeaz alegerea pe pistele existenei, construiete mituri, distruge mituri,
confirm realitile, deruteaz i abate de la realiti, seduce, inhib, complexeaz dar i destram
complexe, seamn idei, n aceelai timp i omoar idei. (Neagu Udroiu, Tehnologia n traneele
informaiei, Bucureti, 1999, p.97)
63
GRAMMAIRE
Expression du temps
Mode
Antriorit
Avant le moment
o
En attendant le
moment o
Jusqu'au moment
o
INDICATIF
Avant que
SUBJONCTIF Jusqu' ce que
En attendant que
INFINITIF Avant de
En attendant de
PARTICIPE
PRSENT
Simultanit
Moment prcis
Quand
Lorsque
Au moment o
le jour o
Dure courte
comme
alors que
tandis que
Dure longue
pendant que
alors que
nuance
tandis que
d'opposition
2 actions voluent paralllement
mesure que
2 actions durent ensemble
aussi longtemps que
tant que
Habitude
toutes les fois que 2 actions
chaque fois que
se rptent
ensemble
quand + prsent
Point de dpart de 2 actions
depuis que
maintenant que
Au moment de
En
Expression de la date
Nous avons rendez-vous
Elle est ne
mardi
ce mardi
mardi 25 (janvier)
le mardi
tous les mardis
un mardi (de janvier)
un mardi 25 janvier
le mardi 25 janvier
en janvier
au mois de fvrier
en hiver, en t, en automne, au printemps
64
Postriorit
Succession de 2 faits
Aprs que
Une fois que
Succession rapide de 2
faits
Ds que
ussitt que
Sitt que
Aprs + infinitif pass
en 1968
au XIXe sicle
Les prpositions de temps

Antriorit
avant son
arrive
en
attendant
l't
jusqu'
lundi
Moment
prcis
midi / Nol
en hiver
au moment
de l'accident
Point de dpart
d'un vnement
ds son retour
depuis leur
mariage
partir de cette
semaine
d'ici samedi
Dure
dans un mois
depuis quelques jours
pendant
le voyage
durant
au cours de
cette annonce
lors de
partir pour un mois
finir en une semaine
Postriorit
aprs sa naissance
Expression du temps - Marqueurs temporels

Par rapport un autre moment
(pass ou futur)
Par rapport au moment du locuteur

jadis
autrefois
nagure
il y a un(e) an(ne)
l'an(ne) dernier(re)
la semaine passe
l'autre jour
avant-hier
hier
ce matin
aujourd'hui
en ce moment
lheure actuelle / actuellement
ce mois-ci
ce soir
lendemain
aprs-demain
la semaine prochaine
l'an / l'anne prochain(e)
jadis
autrefois
nagure
un(e) an(ne) avant / auparavant
l'anne prcdente / d'avant
la semaine prcdente / d'avant
un jour
l'avant-veille
la veille
ce matin-l
ce jour-l
ce moment-l
alors
ce mois-l
ce soir-l
le lendemain
le surlendemain
la semaine suivante / d'aprs
l'anne suivante / d'aprs
EXERCICES
Expression de la date
1. La femme aux clefs d'or
Pour la premire fois, une femme vient d'tre nomme chef de rception d'un htel 4 toiles
luxe de Paris. Danielle Stoll trente quatre ans, a effectu toute sa carrire dans l'htellerie: elle
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dbute au Trianon Palace, htel 3 toiles de Paris, aprs un BTH pass Bourges. Elle est
ensuite nomme premire attache de direction fminine l'htel Intercontinental o elle passe
deux ans et demi avant de partir un an au Canada, l'htel Bonaventure. Enfin, elle revient
Paris pour s'occuper de la "main-courante" au Georges V, et est prsente la rouverture du
Scribe en 1981. C'est en ce mme endroit qu'elle vient d'tre promue, accdant ainsi l'AICR,
Amicale internationale des sous-directeurs et chefs de rception des grands htels, en tant que
premier membre fminin. Une ascension irrsistible... mme pour un des derniers bastions
masculins !
Reprez tous les lments qui permettent dorganiser les vnements dans le temps.
2. Rdigez un court article sur la carrire de Pierre Tronchet avec les lments ci-dessous:
Pierre Tronchet
Date de naissance: 1950
Etudes: licence de droit, russite au concours de la police: 1972
- 1973: inspecteur dans la police Nevers
- 1976 1978: stagiaire dans la police new-yorkaise
- 1979: stagiaire dans la police
- 1980: inspecteur principal Lyon
- 1985: promotion: chef de la police judiciaire au Quai des Orfvres Paris
3. Rdigez des entrefilets partir des lments donns ci-dessous. Utilisez les expressions de
temps adaptes. Cherchez la prcision
I. Publi le 17 avril 1990
Accident: voiture et moto
Campus
Devant le restaurant universitaire
16 avril 1990 / 14 heures
II. Publi le 24 mai 1990
Procs du cambrioleur
Pierre Jacquet: 25 mai 1990
Arrestation: 8 novembre 1989
Prison prventive: 10 novembre 1989 25 mai 1990
Peine prvisible: 3 mois de prison
III. Publi le 28 juin 1990
Dparts en vacances
Encombrements: 31 juin et 10 juillet
Heures les plus charges: 9 h - 16 h
Conseils de Bison Fut: viter de rouler ces heures
4. Rcrivez ce texte de Camus au pass et la troisime personne du singulier
Ce jour-l, sa mre tait morte...
"Aujourd'hui, maman est morte. Ou peut-tre hier, je ne sais pas. J'ai reu un tlgramme de
l'asile: "Mre dcde. Enterrement demain. Sentiments distingus" Cela ne veut rien dire.
C'tait peut-tre hier.
L'asile de vieillards est Marengo, quatre vingts kilomtres d'Alger. Je prendrai l'autobus
deux heures et j'arriverai dans l'aprs-midi.
Ainsi, je pourrai veiller et je rentrerai demain soir. J'ai demand deux jours de cong mon
patron et il ne pouvait pas me le refuser avec une excuse pareille. Mais il n'avait pas l'air
content. Je lui ai mme dit: "Ce n'est pas de ma faute." Il n'a pas rpondu. J'ai pens alors que je
n'aurais pas d lui dire cela. En somme, je n'avais pas m'excuser. C'tait plutt lui de me
prsenter ses condolances. Mais il le fera sans doute aprs-demain, quand il me verra en deuil.
Pour le moment, c'est un peu comme si maman n'tait pas morte. Aprs l'enterrement, au
contraire, ce sera une affaire classe et tout aura revtu une allure plus officielle.
66
J'ai pris l'autobus deux heures. Il faisait trs chaud. J'ai mang au restaurant, chez Cleste,
comme d'habitude. Ils avaient tous beaucoup de peine pour moi et Cleste m'a dit: "On n'a
qu'une mre." Quand je suis parti, ils m'ont accompagn la porte. J'tais un peu tourdi parce
qu'il a fallu que je monte chez Emmanuel pour lui emprunter une cravate noire et un brassard. Il
a perdu son oncle, il y a quelques mois."
Extrait de l'Etranger - Camus
67
Dossier 9
LA PRESSE ET LE FAIT DIVERS
Textes:
Ils avaient battu mort leur victime. Confondus par un portable vol, les malfaiteurs avaient
commis l'erreur d'emporter un tlphone avec leur butin. Et de s'en servir.
(A)
Le 20 mai dernier, deux hommes cagouls et gants font irruption dans la proprit de Guy
Jeannot, 70 ans, grant d'une entreprise de plomberie employant une soixantaine de personnes
Champigny-sur-Marne. L'un des voyous est porteur d'une arme de poing, l'autre d'une batte de
basse-ball. Peu avant minuit, ils surprennent le septuagnaire qui s'affaire encore son bureau,
install dans le fond du jardin.
Les inconnus, vraisemblablement bien renseigns, exigent d'emble que Guy Jeannot livre
l'emplacement o il a cach ses conomies. Puis, ils le molestent pour qu'il passe plus rapidement
aux aveux. A moiti vanoui, il est tran dans le pavillon familial o se trouvent son pouse
Raymonde, 77 ans, et son fils Pierre, g de 45 ans. Les trois parents sont tour tour ligots et
frapps de multiples reprises.
Ivres de colre, les tortionnaires ont finalement bris le crne de Guy Jeannot avant de
drober un butin estim plus de 400 000 francs en espces (40 975 euros) disperss dans diverses
caches. C'est grce au travail effectu sur le tlphone mobile vol la famille que les policiers ont
pu identifier les meurtriers.
Le veuve de Guy Jeannot, qui a eu un genou bris, et son fils Pierre, dont les ctes ont t
casses, ont commenc leur convalescence en tentant d'oublier leur nuit de cauchemar.
INTERNET
Logiciels contrefaits
(B)
Un rseau de contrefacteurs de logiciels distribus sur Internet vient d'tre dmantel par le
Service d'enqute sur les fraudes aux technologies de l'information. Plusieurs centaines de CDROM, contenant 7 000 titres de programmes, ont t saisies. Sept personnes, ges de 20 26 ans,
ont t interpelles en rgion parisienne notamment. Elles seront prochainement convoques devant
un juge parisien. Le prjudice subi par les socits d'dition serait "trs important".
LES MUREAUX
Ecras par un bus
(C)
Jeudi, aux Mureaux (Yvelines), un chauffeur de poids lourd s'estimant bloqu par un
autobus est descendu de sa cabine pour s'en prendre verbalement au conducteur. Celui-ci a
redmarr brutalement crasant le chauffeur qui est mort trois heures plus tard. L'enqute en cours
devra dterminer s'il s'agit d'un accident ou pas.
(Extraits du Figaro, 26-27 juin 1999)
COMPREHENSION
1. Lisez les titres et les sous-titres de ces faits divers. Formulez des hypothses sur leur contenu.
2. Lisez les articles, retrouvez le type d'vnement, le lieu, la date, les personnes impliques, les
circonstances, les causes et les consquences des faits prsents.
68
Compltez le tableau.
1
Type d'venement
Lieu
Acteurs (responsables, victimes, tmoins)
Circonstances
Causes
Consquences
3. Une semaine aprs, Pierre, fils de la victime, rencontre son meilleur ami. Imaginez le rcit de
l'vnement (texte A).
4. La presse abonde en faits divers. En connaissez-vous ?
5. Recherchez dans les journaux roumains des articles sur la violence ou des faits divers. Prsentezles en franais.
VOCABULAIRE
Les faits divers
Pour parler d'un vnement
se passer: Qu'est-ce qui s'est pass ?
arriver: Un accident est arriv ....
se produire: Un attentat s'est produit ....
avoir lieu: Un incendie a eu lieu.
se drouler: Une manifestation s'est deroule
Les catastrophes
une inondation (inonder)
un tremblement de terre - un sisme
une tempte - un ouragan
un incendie
Les consquences
les victimes - les dgts
les dommages (endommager)
dtruire (une destruction)
dmolir (une dmolition)
dtriorer (une dtrioration)
rparer - reconstruire - remettre en tat
Les crimes et les dlits - les dlinquants

commettre un crime / un dlit / une infraction
commettre un attentat - un meurtre - un viol
un vol (voler) - un voleur
commettre un assassinat - l'assassin
un cambriolage (cambrioler) - un cambrioleur
un rapt - un enlvement - un kidnappping
attaquer une banque main arme - un bandit
demander la ranon - un malfaiteur
faire un hold-up - un gangster
une prise d'otages
La prison
arrter - une arrestation - capturer - passer les menottes-mettre en prison - emprisonner - incarcrer
un prisonnier - un dtenu - un surveillant - un gardien
une vasion - s'vader - s'chapper - s'enfuir
Les accidents
un accident - se blesser - se tuer
une noyade - se noyer
un empoisonnement - s'empoisonner
69
EXERCICES
1. Retrouvez le type de dlit et le dlinquant.
Pour voler les bijoux il a cass une vitre et il est entr dans la maison.
Il a fait exploser une bombe dans le mtro.
Ils ont menac le personnel de la banque et ont demand l'argent des coffre-forts.
Elle a enlev l'enfant du milliardaire et a demand une ranon.
Il a tu l'ami de sa femme, par jalousie.
2. Catastrophes et dgts. Compltez avec les verbes de la liste la forme qui convient.
Le bilan du sisme d'Armnie
Les rgions d'Armnie ________ par un tremblement de terre en
dtruire
1988. Une ville de 50.000 habitants ________ et deux autres trs
subir
_________.
raser
Les districts avoisinants _________ de graves dgts matriels.
ravager
Spitak _____ entirement _____, ce n'est plus qu'un amas de
provoquer
dcombres.
endommager
Le tremblement de terre ____________ de nombreux incendies.
s'crouler
Au moment prcis de la relve des quipes de sapeurs-pompiers, le
s'effondrer
combinat textile ______. Des quartiers rcents dont les immeubles
dpassaient dix tages _____ comme des "chteaux de cartes".
3. Lisez le titre de ce fait divers. Elaborez un inventaire de verbes qui indiquent la succession
logique des vnements jusqu'au moment d'une condamnation mort.
Reconstituez un scnario hypothtique.
Ex.: dnoncer, arrter ...
Le condamn mort se suicide
CARSON CITY. - Un condamn mort qui avait demand ne pas terminer ses jours en
prison s'est suicid un jour aprs le report de son excution, ont indiqu vendredi les responsables
de la prison d'tat du Nvada, Carson City.
Dennis Nogue, vingt-six ans, avait t condamn mort pour l'assassinat d'un garon de dixneuf ans qui l'avait dnonc la police. Il avait t dj reconnu coupable de meurtre d'un pcheur
californien, commis alors qu'il tait encore adolescent.
La Haute Cour de l'Etat avait dcid mercredi, de reporter son excution, prvue le 4 mars
prochain, pour dterminer si son renoncement tout appel tait recevable.
4. Recherche de chronologie. Retrouvez maintenant, aprs la lecture du texte, les diffrentes actions
dans leur chronologie. Utilisez les indications temporelles (modes et temps des verbes, expressions,
dates...)
Rcrivez le texte dans son droulement chronologique.
5. Production crite. Rdigez la dclaration crite du directeur de la prison.
Imaginez et crivez la lettre du condamn son avocat.
GRAMMAIRE
L'expression de la dure et le rcit
Depuis / il y a ... que / a fait .... que: expriment la dure par rapport au moment o lon parle.
Exemples: le moment
Depuis trois ans il vit Paris
Il vit Paris depuis 3 ans
Il y a trois ans qu'il vit Paris. Avant il habitait Marseille.
a fait une demie heure qu'il est parti
70
Voil
Il vit Paris depuis 1996
Il y a trois ans, en 1996, il s'est install Paris.
Il est arriv mercredi, il y a deux jours.
Depuis / Il y avait ... que / Cela faisait ... que
Voil
Exemples: la dure par rapport un moment pass
Jean avait rendez-vous avec
Thrse 8 h. A 9 h elle n'tait pas encore arrive
Jean l'attendait depuis 1 heure
Il y avait une heure qu'il attendait.
Cela faisait une heure qu'il attendait.
Exemples: la dure dans le futur:
Dans dix ans nous travaillerons dej dans une entreprise
D'ici
Il reviendra dans un quart d'heure
d'ici
Au bout de / Pendant / Pour
Exemples: avec un temps pass:
Il est rentr au bout d'une demi-heure.
Pendant / Pour
Il s'absente / s'absentera / s'est absent pendant une semaine
Il est / sera parti pour une semaine
EXERCICES
1. Lisez le dialogue suivant. Retrouvez le calendrier des activits de Sebastien.
Sebastien et Nathalie se retrouvent aprs plusieurs annes. C'est la veille de Nol 1996.
N: Il y a combien de temps qu'on ne s'est pas vus ?
S: Attends, oui on ne s'est plus vus depuis Nol 1993. a fait 3 ans exactement.
N: Et qu'est-ce que tu as fait pendant ce temps - l. Si je ne me trompe pas, Nol 93 a faisait 3
mois que tu tais en stage dans une entreprise de produits chimiques.
S: Tu as une bonne mmoire. Mon stage a dur six mois, aprs quoi j'ai fait mon service militaire
pendant un an. Je suis revenu ensuite CHIMEXPORT, mais je ne suis rest que quatre mois.
L'entreprise a ferm ses portes et je me suis retrouv sans emploi.
N: Et tu as retrouv du travail ?
S: Au bout de six mois, j'ai t engag par PETROMEX pour aller travailler au Koweit. L je suis
rentr juste pour Nol. Dans une semaine je repars l-bas, pour finir mon contrat.
Septembre 1993 ...
2. Depuis / il y a. Compltez par l'expression correcte:
1
. Je l'ai rencontre ... une dizaine d'annes. 2. Ils garde le lit ... plusieurs jours. 3.Quel sale temps !
Il pleut ... hier soir sans arrt. 4. Tu ne l'as plus vue parce que ... trois semaines elle a commenc un
voyage autour du monde. 5. ... leur dpart, je n'ai plus de nouvelles.
3. Expression de la dure dans le futur
Compltez par au bout de, dans, en, jusqu', pour.
71
Ils s'en vont ______ un semestre au Maroc. 2 Je reviens _____ cinq minutes. 3 Ce devoir doit se
faire ______ temps limit. 4 Je n'aime pas partir pour longtemps, car _______ un mois j'ai le mal du
pays et je rentre. 5 Autrefois, on allait Paris _______ une journe; maintenant on y va _______
trois heures et demie; ______ quelques annes on s'y rendra sans doute _______ trois heures.
6
Chaque anne elle partait _____ trois semaines au Club Mediterrane et ne rentrait pas _______ la
mi-septembre.
4. Chronologies et dure. Jouez les scnes.
Prparez une chronologie originale et prcise.
Suggestions
l'Insomniaque
le globe-trotter
Dpart - la nuit du 31.12
Mai ................ Alexandrie
Arrive - le jour du 31.12
Juin ................ Katmandou
- travail (3 heures)
Dcembre .................. New-York
Jouez votre rle. Dialoguez avec un collgue. Indiquez qui vous tes et ce que vous faites:
"Je suis insomniaque. Je visite Insomnia...
Il vous pose des questions:
- Quand tes vous arriv l-bas ?
- a fait combien de temps que vous tes insomniaque ? etc.
5. Demandez des informations sur le moment et la dure. Les informations donnes dans les deux
articles suivants sont incompltes. Posez les questions qui vous permettent de demander des
complments d'information.
Une grand-mre de 75 ans est en prison Quimper. Elle allait dans les meilleurs htels et
restaurants de France et partait sans payer ses notes ("La Montagne", 22.10.1995).
a. Vous l'interrogez. Vous voulez savoir:
- la date de sa condamnation
- le temps qu'elle a pass en prison
- le temps qui lui reste passer en prison
- la priode o elle a commis des dlits (commencement - dure).
Ex.: En quelle anne avez-vous t condamne ?
Dans l'est de la Suisse un homme a pass une partie de la nuit du 24 dcembre dans une cabine
tlphonique. La porte de la cabine s'tait bloque. ("Aujourd'hui", 03.01.1996).
b. Vous interrogez l'homme. Vous voulez savoir:
- l'heure qu'il tait quand il est entr dans la cabine
- le temps pass dans la cabine avant qu'on vienne le dlivrer
- comment il a pass son temps dans la cabine.
6. Traduisez
Adieu, glaciers de l'Himalaya.
Les glaciers de l'Himalaya disparus en 2035 ! C'est ce que prvoit une tude de la Commission
internationale sur la neige et la glace, comme consquence du rchauffement d l'effet de serre. Les
glaciers himalayens, qui accumulent la plus grande quantit de glace sur Terre en dehors des rgions
polaires, reculent depuis des dcennies, raison de plusieurs dizaines de mtres par an. Or ces glaciers
alimentent de nombreux fleuves et rivires ( commencer par le Gange) qui arrosent une grande partie de
l'Asie et font vivre des centaines de millions de personnes. Le dclin des glaciers affectera videmment le
dbit de ces cours d'eau. Mais l'une des menaces les plus inquitantes, au Npal surtout, est le dferlement,
dans les valles, de lacs forms par la fonte d'anciens glaciers.
Enserrs par des moraines instables, ces lacs sont susceptibles de se vider brutalement,
provoquant des avalanches de boue et des inondations catastrophiques.
0
(in Science et Vie, n 983, aot 1999)
72
Dossier 10
PROFESSION: JOURNALISTE
Texte A. Enqute sur la lecture des journaux dans votre langue
Lisez vous des journaux ? oui - non
Entourez la bonne rponse.
Quelle sorte de journaux ?
Cochez la ou les bonne(s) rponse(s).
un/des quotidien(s)
un(e)/des revues, hebdomadaire(s)
Quels sujets darticles prfrez-vous en gnral ?
Numrotez de 1 3 en commenant par le sujet que vous prfrez :
- les sciences
- la mdecine
- la politique
- la mode
- les sports
- la culture (livres, cinma...)
- lconomie
- les faits divers
- la socit
- autre sujet: indiquez-le
Quand vous avez choisi de lire un article, vous commencez par:
Vous pouvez cocher une ou plusieurs cases.
- le titre
- les sous-titres
- la photo
- la lgende sous la photo
- les lignes en gros caractres
- autre chose ...
- le premier paragraphe
Quand vous lisez un article, vous lisez en gnral:
Lisez tout avant de rpondre.
- en diagonale et en vous arrtant sur les passages intressants;
- en sautant des paragraphes;
- en sautant des morceaux de paragraphes;
- en entier, dun bout lautre en commenant par le dbut;
- par paragraphe;
- en commenant par le dbut et en vous arrtant quand vous en avez assez;
- le premier et le dernier paragraphe;
- par sondages partir dun sous-titre;
- autrement ...
1. Communiquez les rsultats de votre analyse de lecture ou de votre enqute.
Comparez vos rsultats. Quen concluez-vous ?
Texte B : Comment lit-on ? Que lit-on ?
Tous ces Franais ont une mme curiosit,
une mme envie de tout savoir et de tout
connatre. Quel temps fera-t-il demain? Qui
sera leur nouveau maire? A quelle cole
inscrire les jumeaux? Qui a remport le derby
local? Quelles sont les dernires perspectives
de lemploi? Qui seront les prochains
ministres? Que se passe-t-il en Russie?
Tout petits dj, ils fouillaient dans le grenier
la recherche de vieilles piles de journaux dont
ils parcouraient les histoires, les yeux ptillants de

bonheur, les joues roses et le c ur battant.
Aujourdhui, ils sont devenus des actifs,
reprables leur allure-costume-cravate ou
col ouvert - et toujours chargs de stress, celui
des embouteillages, de la promiscuit des
transports en commun et des djeuners sur le
pouce. Avec eux, ce ne pourrait tre que
survol des gros titres et coups dil rapides
jets la Une ou la rubrique sportive. Mais
ils profitent chaque jour dun moment
73
privilgi. L, rien ne leur chappe - des

vnements dans le monde jusqu la vie de
leur cit, en passant par le sort de leur pays.
De la premire la dernire page, ils dvorent
leur quotidien avant de commencer leur
journe ou mme avant de cder au sommeil.
Il y a ceux qui se lvent tt le samedi matin
pour descendre acheter leur journal au coin de
la rue et ne rentreront souvent quaprs en
avoir pris entirement connaissance en
savourant un caf sur le zinc ou au soleil sur
une terrasse.
Et puis, il y a ceux qui le reoivent domicile

parce quils ont toujours eu un penchant
avou pour les grasses matines vraiment
grasses et les petits djeuners tardifs o lon
peut prendre le pouls de lactualit, l il
encore demi clos.
Quils soient hommes ou femmes, cadres ou
employs, patrons, mdecins ou avocats,
jeunes et beaux ou plus gs et plus sages,
tous ont un point commun: ils sintressent
leur ville, leur rgion, leur pays, leur
plante...
(In Express 40 me anniversaire 13/19 mai 1993)
COMPREHENSION
1.
2.
3.
4.
5.
Quel est le thme de cet article?

Quels sont les centres dintrt des lecteurs franais?
Relevez les diffrents types de comportements par rapport la lecture de la presse.
Parlez de vos habitudes dinformation.
Ils fouillaient dans le grenier la recherche de vieux journaux. Ils parcouraient les histoires les
yeux ptillants de bonheur. Chargs de stress, toujours presss, ils djeunent sur le pouce, jettent
des coups d il rapides la Une. Dautres ont un penchant avou pour les grasses matines
vraiment grasses o lon peut prendre le pouls de lactualit, l il encore demi clos.
Cherchez dans le texte ci-dessus lquivalent des expressions suivantes:
inspecter; brillant; prendre un repas rapide; un regard; une prfrence; la paresse matinale;
sinformer sur.
6. Expliquez les mots et les expressions souligns:
la Une...
ils dvorent leur quotidien ...
le survol des gros titres ...
prendre le pouls de lactualit ...
VOCABULAIRE:
La presse
un journal:
publication priodique donnant diverses informations
un quotidien - hebdomadaire - mensuel - bimensuel
journal politique, littraire, scientifique, humoristique, satirique - un magazine
Contenu dun journal: Titre. Manchette. Colonnes. Pages. La une (premire page). * Les
informations - un scoop (nouvelle sensationnelle publie en priorit). Les faits divers - * Articles.
Article de tte. Editorial.
* Titre - sous-titre - surtitre - chapeau (petit texte rsumant et prcdant un article pour lannoncer) cheval (article dont la suite se trouve sur une autre page).
Rubriques: Vie politique, sociale, conomique. Tribunaux, Spectacles. Etranger. Culture.
Communication, Bourse. Sports. Mto. Le courrier des lecteurs. Carnet mondain. Les petites
annonces.
74
EXERCICES
1. Observez par groupes quelques journaux diffrents roumains ou franais. Quel est
approximativement le pourcentage de la place accorde:
- aux nouvelles nationales et internationales,
- au bulletin de ltranger,
- la publicit, au dessin,
- au sommaire?
2. En fonction de limportance accorde aux diffrentes rubriques, quel est le public vis par votre
journal.
3. Observez la une du journal choisi et dsignez les diffrentes parties avec lun des termes suivants:
publicit - sommaire - bulletin de ltranger- articles
- titre
sous-titre - surtitre
- chapeau
- cheval.
Commentez la mise en page.
4. Classez les diffrents titres de Libration du 3 janvier 2000 dans les rubriques habituelles dun
quotidien:
dbat
- tranger
- politique
- socit
- culture
communication
- conomie
- sport.
*
Le cot de la tempte remet en cause les projets europens de loprateur
EDF: LA FACTURE DU DESASTRE
Llectricien devra dpenser entre 14 et 17 milliards
pour reconstruire son rseau.
*
Les grands rseaux ont vit la catastrophe. Les PME passent le test aujourdhui.
QUI A ENCORE PEUR DU VILAIN BUG ?
*
Fantasia 2000, lger
comme un ballet dhippopotames
La nouvelle version du dessin anim mythique des studios Disney ne retrouve pas la ferie de sa
devancire.
*
A Gard Tex, le succs tient un fil
Assez de vivoter. Trois PME cvenoles de textiles ont cr un
collectif pour valoriser leurs comptences complmentaires.
*
VOILE. Demi-finales des challengers de la Coupe de lAmerica.
SIX VOILIERS
A TOUTE VAPEUR
*
Le crpuscule de Nord-clair
Chute des ventes, dficit chronique, sureffectif: le quotidien de Rubaix
craint de devoir vendre son me son ennemi lillois, la Voix du Nord.
*
On voulait tre l o a brille
A Paris, la foule populaire a vcu la Saint-Sylvestre au milieu des beaux quartiers, prs des
Champs-Elyses
*
75
Rebonds
Le Parlement ne doit pas refuser de voter la ncessaire rforme constitutionnelle,
mais amliorer les textes sur laction publique et la prsomption dinnocence.
Dessine-moi un procureur
*
ELTSINE, LA RETRAITE
5. Imaginez des nouvelles brves inspires de lactualit, selon les modles ci dessous (titre et
chapeau).
Ladieu au tsar
De la chute de lUnion sovitique une fin de rgne marque par la corruption et des maladies
rptition, retour sur les annes Eltsine, aprs sa dmission surprise de vendredi.
Mare noire: imbroglio juridique
Pour dgager les responsabilits dans le naufrage, la justice devra dabord dnouer lenchevtrement
des socits de fret.
Ferr posthume
Six ans aprs la mort de Lo Ferr, Libration publie en exclusivit une adresse posthume dans
laquelle le pote livre sa vision du sicle venir.
Lendemain de fte
New York, Venise au premier jour du millnaire, retour sur le rveillon, de Paris Strasbourg,
pourquoi le bug na pas encore eu lieu et des chroniques de nos envoys spciaux.
COMMUNICATION
Projet: Journal dinformation ou Journal parl pour la radio
Chacun de vous rdigera un bref article (10 15 lignes) qui servira la composition du journal crit
ou qui sera lu pendant le bulletin dinformation radio.
Etape 1
Choisissez le type de journal que vous allez raliser. Vous pouvez choisir:
un journal qui parle de lactualit de notre pays;
un journal destin un public particulier; par exemple, les tudiants de votre
cole;
un journal imaginaire; par exemple, le journal du 1er janvier 2010.
Etape 2
Constituez une petite quipe pour chaque rubrique de votre journal:
ROUMANIE, ECONOMIE, SPORTS, LA VIE CULTURELLE,
MONDE, SAVOIR, METEO
Dans chaque quipe, recherchez des sujets darticles. Choisissez et rpartissez-vous ces sujets
Organisez, en grand groupe, le plan de votre journal
Etape 3
Dans les pages suivantes, vous travaillerez sur lexpression des opinions, paroles rapportes,
description, rcit
Rassemblez la documentation et les ides ncessaires la rdaction de votre article (tape
finale)
Etape 4
Rdigez votre article
Organisez une prsentation collective des articles (aprs les avoir classs)
76
Plusieurs possibilits:
bulletin dinformation radio
articles affichs
articles colls sur des grandes feuilles (imitation dun journal)
Pour vous aider: Description Fonction - Organisation
Pour dcrire
se trouver tre situ , dans, etc.
se voir se rencontrer
prpositions et adverbes de lieu
Avec un
verbe ou
un nom
A lintrieur (de) / lextrieur (de) en haut (de) / en bas (de)

- autour (de) au dessus (de) / au dessous (de) au bord
- (de) ct (de) etc.
Avec
un nom
Dans-sur-entre-parmi - le long de du ct de travers, etc.
Seulement avec
un verbe
Dedans dehors ailleurs partout quelque part

nimporte o l-bas par l tout droit etc.
Verbes descriptifs: slever dominer surplomber longer entourer border stendre.
Pour parler de la fonction

servir: A quoi a sert ? a sert
tre utilis pour: Cest utilis pour
tre destin : Cette salle est destine accueillir 400 personnes
permettre (de). Le fax permet
- la transmission des messages crits
- de transmettre des messages crits
Dcrire lorganisation, la structure
comporter comprendre: Le muse dOrsay comporte trois niveaux.
contenir: Il contient des oeuvres dart du XIXe et XXe sicles
faire partie de: La tour du Moyen Age fait partie de cet ensemble architectural
appartenir: Ce chteau appartient une vieille famille de la rgion
EXERCICES
1. Compltez ces phrases avec les mots et expressions indiqus; mettez les verbes la forme convenable:
77
Description.
La ville de Sarlat est ne _____ dune abbaye fonde au haut Moyen
Age. Cest dans un troit vallon, en plein c ur du Prigord Noir, quon
____ Sarlat. La ville fut bientt ____ de murailles.
A prsent elle ____ dans le vallon de la Cuze, tandis quune multitude
de villas _____ sur les hauteurs.
Place du Peyrou, ______ lhtel de la Botie et la cathdrale.
Fonction.
La ville ____ un patrimoine monumental exceptionnel.
Elle _____ aujourdhui _____ de centre rgional. Ple important des
services, elle ____ une gamme trs diversifie de commerces de dtail.
La rnovation du vieux Sarlat _______ lessor de la construction.
Organisation.
Le Futuroscope ____ le parc europen de limage avec ses trois
pavillons consacrs au Futuroscope, la Vienne et la Communication.
Il ____ galement le Monde des enfants qui ___ deux hectares de jeux et
dcouvertes.
Il _____ un complexe destin la formation et la recherche ainsi
quune aire dactualit conomique. En matire de loisirs, en ____ aussi
____ le parc aquatique et son lac enchant, thtre dun spectacle
nocturne frique.
se dresser
stendre
entourer
trouver
autour
se disperser
exercer une fonction
offrir
favoriser
conserver
constituer
comprendre
offrir
comporter
faire partie
2. Vous tes journaliste et vous devez faire une brve prsentation dun monument, dune
ralisation architecturale rcente. Vous devez:
faire une brve description de lextrieur;
dire quelle est la fonction du btiment ( quoi il sert);
donner quelques indications sur son organisation intrieure.
GRAMMAIRE
Prsenter un fait
Certitude / doute Possibilit / impossibilit Probabilit / improbabilit
Constructions
Doute ou certitude
Le degr de certitude, de possibilit, de
Je suis sr(e) persuad(e) convaincu(e)
probabilit dun fait peu tre prsent:
quelle viendra. (indicatif)
Par un verbe dopinion:
Je ne suis pas sr(e), etc., quelle vienne.
(subjonctif)
Je crois quelle viendra. Je ne suis pas sr quelle
vienne.
Il est certain (sr) quelle viendra.
Par une forme impersonnelle:
Il nest pas certain (sr) quelle vienne.
Il est possible quelle vienne.
Probabilit ou improbabilit
Il est probable quelle viendra (indicatif)
Par une phrase spare:
Il est improbable (peu probable) quelle
Elle viendra. Cest sr.
vienne. (subjonctif)
Possibilit ou impossibilit
Elle doit / Elle ne doit pas venir.
Je crois que cest possible / impossible
Il (me) semble quelle est fatigue.
Il est possible
Il
ne (me) semble pas quelle soit en pleine
Il se peut
quelle vienne. (subjonctif)
forme.
Il se pourrait
Il est impossible
Il est exclu
quelle vienne. (subjonctif)
78
EXERCICES
Indicatif ou Subjonctif
1) Prsentez les faits suivants en exprimant
lopinion entre parenthses:
Le gouvernement va augmenter les impts
(possibilit)
Il est possible que le gouvernement augmente les
impts
Les gens resteront calmes (improbabilit)
Les syndicats organiseront des grves (certitude)
Le pays sera dsorganis (possibilit)
Le gouvernement dmissionnera (probabilit)
Un nouveau Premier ministre sera nomm
(incertitude)
2) Imaginez une suite aux vnements raconts

en 1).
Exemple: Il est possible quil y ait de nouvelles
lections.
3) Quelles sont les consquences possibles /
impossibles, probables / improbables, etc., des
faits suivants:
Pierre na jamais de chance. Il part quinze jours
aux sports dhiver
Valria a 18 ans. Ses parents veulent quelle
soit
mdecin.
Elle
souhaite
devenir
chanteuse
Patrice, 18 ans, vit chez ses parents. Mais
depuis trois jours ses parents ne lont pas vu
Le discours indirect
Rapporter les paroles de quelquun
I. Une phrase dclarative - Verbes introducteurs:
dire
affirmer
dclarer + que
constater
penser
Ex.: Jean: Il fait froid
- Jean dit
quil fait froid
affirme
constate
II. Questions: (Phrases caractre informatif):
a) Est-ce quil part ce soir ?
Il demande
veut savoir + SI
Part-il ce soir ?
sinterroge
Il est daccord ?
Elle demande si tu es daccord
Elle veut savoir sil part ce soir
b) O, quand, etc., sans inversion
Michel: O va-t-il?
Michel veut savoir o il va.
ce que (ce qu)
c) Que, quest-ce que ?
ce qui
quest-ce qui ?
Marie:Quest-ce quil veut ?
Marie demande ce quil veut, sinterroge sur ce qui se passe.
Quest-ce qui se passe?
III. Ordres (impratif): DE + Infinitif
Ne criez pas !
Le voisin demande DE ne pas crier
Ne rentre pas tard ! Papa dit de ne pas rentrer tard
Marche plus vite !
Papa dit de marcher plus vite
79
Attention:
Exemples:
lordre des mots

la ponctuation
aux changements de pronoms personnels, adjectifs et pronoms possessifs
Ils nous disent: Vous devez partir.
Ils nous disent que nous devons partir.
Papa dit Luc: Prends tes lunettes !
Papa dit Luc de prendre ses lunettes.
EXERCICES
1. Marc vient de recevoir cette lettre de son amie denfance, Nathalie. Il communique le contenu de
la lettre sa femme. Que dit-il?
Je viens de recevoir. ... Elle demande ...
Prigueux, le 20 avril
Mon cher Marc,
Comment vas-tu? a fait longtemps que je nai pas eu de tes nouvelles. Que devenez vous,
Sylvie et toi?
Est-ce que vous connaissez la nouvelle? Nous venons davoir une petite fille. Elle sappelle
Marion et elle est adorable. Je me porte bien et me consacre avec affection notre petite merveille.
Si vous tes libres le 15 mai, venez la petite fte que nous organisons!
Gros bisous,
Nathalie
2. Formulez les questions en style direct selon le modle:
Dites-moi si vous aimez les btes - Aimez-vous les btes?
Je me demande ce que tu peux bien faire toute la sainte journe (ct e ziulica de mare) Dismoi o tu caches tes lettres. Explique-moi pourquoi tu fais la tte (faci bot). On se demande o
tu trouveras tout cet argent. Je demande combien cote un ticket. - Je veux savoir depuis quand tu
mattends. - Jignore o tu habites. Rappelez-moi vos noms et qualits. Explique-moi comment
tu ten tires (cum te descurci). Je demande si nous partons encore aujourdhui.
3. Compltez avec les mots interrogatifs qui conviennent:
1
______ tu veux faire samedi soir? 2 Oh! L, l: il y a beaucoup de monde dans cette rue, _______
se passe? 3 Tu as des disques de Francis Cabrel? Oui, jen ai plusieurs. ______ chansons veux-tu
couter? 4 _______ as-tu rencontr hier soir? 5 ________ est-elle alle au cinma? 6 _________ a
cass les branches? Mais, cest lorage, bien sr. 7 Il y a tellement de jolies chaussures dans ce
magasin. ______ acheter? 8 Quand vous tudiez Paris, _______ faisiez-vous le samedi et le
dimanche? 9 _______ a gagn le gros lot? 10 ________ pensez-vous?
4. Ecrivez la lettre de Faustine sa mre en style direct.
Ds son arrive elle crit sa mre quelle est bien arrive et quelle va bien. Elle lui raconte que, la
veille, son oncle la emmene la pche mais quils nont attrap aucun poisson. Pourtant son oncle
avait fait une pche extraordinaire la semaine prcdente.
Elle explique quils retourneront la pche le samedi prochain. Elle demande sa mre si celle-ci
ne voudrait pas les rejoindre ce moment-l, car elle lui manque beaucoup.
80
Dossier 11
LIEUX DE MEMOIRE
Texte A. Une rgion: Charente-Maritime, la clairire atlantique
La Charente-Maritime est une terre de la mesure et de lquilibre, baignant dans une lumire lgre
et un climat adouci par lAtlantique.
Terre de lumire et deau, traverse de chemins ancestraux et de cours deau sinueux, la Charente-Maritime
est une palette qui offre au visiteur de goter maintes nuances et de saisissants contrastes. Contraste entre
un rivage incertain et mouvant, dont les les semblent vouloir se dtacher, et les collines solidement campes
de larrire-pays, peu leves et doucement vallonnes. Contraste aussi, que vit un peuple de marins
toujours attirs par quelque rivage lointain, et de paysans attachs leur sol. Nuance dune terre o le
continent sestompe et se fond avec locan, en un subtil quilibre dles et de marais, de prairies et de
mandres qui se confondent aux crues hivernales.
... Lhomme a investi l dans la diversit des paysages pour crer une diversit des terroirs et des
activits: cueillette du sel et ostriculture dans les marais ctiers couvrant danciens golfes; levage,
agriculture, et surtout viticulture, dans les plaines et sur les collines dfriches depuis lAntiquit;
commerce dans les ports et batellerie sur les fleuves et dans les estuaires; pche sur les ctes.
Mais le tourisme est aujourdhui un des principaux ples dactivit de ce territoire dont lattrait est
triple, puisquil allie une faade ocane,, un arrire-pays de villes et de campagnes prserves et une
exceptionnelle richesse en matire de patrimonie historique et archologique.
Au-del des joies du loisir balnaire, cest donc une plonge dans lHistoire queffectue celui qui
vient ici. Les deux vieilles provinces dAunis et de Saintonge, tant aimes de ce grand voyageur que
fut Pierre Loti, ont en effet une rsonance quasi mythique.
Cette Histoire, parfois terrible et mouvemente, mais aussi fconde en grands monuments, en
personnages illustres et en vnements marquants, nous en lisons les traces dans chaque ville, dans
chaque village, dans chaque paysage. Elle est inscrite dans les noms des lieux et dans la pierre des
maisons, elle se rencontre au dtour de chaque rue, de chaque chemin. Ici, une modeste ferme aura
conserv un magnifique pigeonnier du XVIIe sicle, l un immense cdre annonce le parc dune
vieille demeure seigneuriale.
Le patrimoine de la Charente, quil soit urbain ou rural, maritime ou fluvial, archologique ou
naturel, se pose comme un lment indissociable du tissu subtil que forme un pays. Outre un
habitat rural souvent prserv, la Charente-Maritime possde un ensemble de logis, chteaux et manoirs
impressionnant par son nombre et sa qualit. De plus, les villes, qui sont restes taille humaine, ont su
conserver leur particularit. Et partout, malgr cette diversit et cette dispersion, tous ces vestiges vivants
nous parlent du peuple des Santons, de la grande civilisation gallo-romaine, dAlinor dAquitaine et des
luttes entre Plantagents et Captiens, des guerres de Religion, de laventure du Nouveau Monde et dune
civilisation fixe une terre tout en tant ouverte sur le monde.
COMPRHENSION ET EXPRESSION
1. Relevez dans le texte ci-dessus les expressions qui prsentent les aspects spcifiques de la rgion.
Compltez le tableau.
Lhomme et ses
activits
terre de lumire et peuple de marins
deau
Le paysage
Lintrt
touristique
loisir balnaire
81
Lhistoire
Lhabitat
civilisation gallo- la pierre des

romaine
maisons
2. Prsentez oralement les aspects retenus.

3. Choisissez une rgion que vous connaissez bien, et faites une prsentation nuance selon les
mmes critres.
Texte B. Une ville et son histoire: Sarlat
Cest une dizaine de kilomtres de la valle de la Dordogne, dans un troit vallon, en plein c ur
du Prigord noir, quon trouve Sarlat.
Du Moyen Age et de la Renaissance, la ville a conserv un patrimoine monumental exceptionnel.
Htels, glises, maisons de calcaire blond coiffes de lauzes grises, ornes de tourelles et de faades
cizeles, souvrent sur de courtes rues sinueuses et pentues. Se promener dans Sarlat, cest un peu
remonter le temps pour revivre quelques heures dans une petite ville de Moyen Age.
La ville dans lhistoire
La ville est ne autour dune abbaye fonde au haut Moyen Age; lexistence nen est atteste de
faon certaine quen 937-938. Place dabord sous le vocable de saint Sauveur puis, au XIIe sicle,
sous celui de saint Sacerdos, cet tablissement religieux fut vite prospre grce un temporel de
multiples domaines disperss dans tout le Prigord noir. Commerants et artisans stablirent autour
de ce noyau monastique. Ainsi se dveloppa Sarlat.
Pour smanciper de la tutelle de labb, les bourgeois de Sarlat prtrent serment de fidlit au roi
de France, Louis VIII, en 1223. La ville fut bientt entoure de murailles. On ignore la date de leur
erection; on sait seulement quelles furent renforces vers 1340-1350 pour faire face aux attaques
anglaisses pendant la guerre de Cent Ans. Les hostilits acheves, la fin du XVe sicle et la moiti
du XVIe sicle furent pour Sarlat une sorte dge dor grce lclat de son rle politique, judiciaire,
religieux, et de ses activits commerciales et artisanales. Alors, clercs, notables, riches commerants
rivalisent de zle pour lever glises et htels.
Visite de la ville
Cest pied quil faut dcouvrir la vieille ville de Sarlat. Un grand boulevard circulaire, plus
prcisment en forme de c ur en raison des contraintes imposes par le relief, a t install
lemplacement des anciens fosss et glacis de fortifications. Le noyau historique est coup en deux
parties par une grande rue commerante de 300 m de longueur, la Traverse, perce sans
mnagement au milieu du sicle dernier. La partie orientale est de loin, la plus vaste et la plus riche
en monuments. La place du Peyrou o se dressent lhtel de La Botie, la cathdrale et quelques
belles maisons anciennes, est le point de dpart traditionnel des visites.
La Botie
N en 1530 Etienne de La Botie,
dont la pre tait lieutenant du snchal
de Sarlat, fut conseiller au parlement de
Bordeaux o il servit le roi avec fidelit.
Cest l quil rencontra Montaigne. Lun
avait 26 ans, lautre 23. Une grande
amiti unit les deux hommes. mais en
1563, lge de 33 ans, Etienne de la
Botie meurt et lauteur des Essais
pleure celui qui fut pour lui un modle et
un ami incomparable.
82
Dcouverte et analyse
1. Retrouvez les repres gographiques qui vous permettent de localiser cette ville sur la carte de la
France.
2. Vous tes passionn dhistoire et de vieilles pierres. Quels sont les moments importants qui ont
marqu lhistoire de la ville.
3. Les monuments et leur architecture. Relevez dans le texte le vocabulaire li ce thme et
compltez le tableau ci-dessus.
Monuments
Epoque
Elments darchitecture
Texte C. Dcrire un paysage:

Le Prigord
Situ entre les pentes cristallines des derniers contreforts du Massif Central et les riches plaines
alluviales du Bassin Aquitain, il connat toute une varit de reliefs, de vgtations, de climats si
bien quil est plus exact de parler de Prigords. Traditionnellement, le Prigord se dcline selon
ses couleurs.
Le Prigord blanc est celui qui fait le centre de la province et qui a lclat des falaises o sabritrent
les hommes du temps de la guerre du feu. Cette blancheur, ou plutt cette blondeur du calcaire, se
retrouve dans la plupart des monuments.
Le Prigord noir a reu ce nom en rfrence avec les sombres feuilles de chnes qui couvrent le sudest de la contre. La couleur des raisins du vignoble de Bergerac a servi baptiser du nom de
Prigord pourpre les rgions occidentales qui prfigurent le Bordelais. Pour faire bonne mesure, on
nomma en mme temps Prigord vert la partie de la rgion que nombre de cours deau issus du
Massif Central rendent effectivement verdoyante.
COMPRHENSION
1. Quest-ce qui fait loriginalite du paysage prigourdin?
2. Quelles couleurs sont associes cette rgion et quvoquent-elles?
3. Dcrivez en 10-12 lignes un paysage naturel familier.
VOCABULAIRE
Dcrire un site touristique
Verbes dcrivant lespace
autour; entourer
en haut; dominer
le long; longer
travers; traverser parcourir
prs; sapprocher - se rapprocher
loin; sloigner
- scarter
Larchitecture
un chteau un chteau fort la muraille les remparts une tour un foss
un clocher une cloche
une glise
un portail le parvis
une cathdrale
la vote
une abbaye
un vitrail (des vitraux)
un monastre
e
un htel du XVI sicle
un style (roman gothique baroque classique - moderne)
83
Verbes de perception
voir
apercevoir
distinguer
remarquer
observer
contempler
dcouvrir
Verbes de description
se trouver
tre situ
slever
stendre
dominer
surplomber
couvrir
EXERCICES
1. Compltez avec lun des verbes du tableau

Regarde! Au fond de la valle on peut ... une petite glise.
Il y a du brouillard. On ... mal le sentier.
Cest un pote. Il aime sasseoir dans un pr, au bord dune rivire
pour ... le paysage.
Elle est passionne par les insectes. Quand elle est en vacances,
elle passe son temps les ... dans lherbe des champs.
Jai ... que cette anne, il y avait moins de fleurs que dhabitude.
Cest sans doute cause de la scheresse.
dcouvrir
reprer
voir
contempler
distinguer
observer
apercevoir
remarquer
regarder
2. Compltez les textes suivants avec les mots indiqus. Vous dcouvrirez deux beaux sites
touristiques.
Cirques et lacs des Pyrnes
Le parc national des Pyrnes... sur 100 km la frontire avec lEspagne enneigs
et sappuie sur le parc espagnol dOrdesa.
site
A travers la fort de sapins vous... de 1000 2500 mtres daltitude grimper
vers les sommets... et les pics... Vous longerez des..., des prcipices et glaciers
dcouvrirez des petits lacs de haute montagne. Vues magnifiques sur torrents
le... impressionant des... de Gavarnie.
longer
rocheux
Les gorges de lArdche
Lune des plus rcentes rserves naturelles cres en France (1980).
Sur environ 35 km, la rivire Ardche ... entre des falaises de 200 cascades
300 mtres de hauteur. Les rapides et les petites ... alternent avec les ... collines
calme. Au del des falaises, cest un paysage mditerranen de ... plans deau
couvertes de chnes et de ...
serpenter
Les ... de la rivire en cano-kayak, les ... pied ou en VTT vous randonnes
permettront de dcouvrir une flore et une faune intressantes.
descentes
pins
3. Reformulez les phrases en utilisant un verbe descriptif ou un verbe de mouvement la place de la
prposition de lieu.
Il est all prs du chteau - Il sest approch du chteau.
Autour du chteau il y a les douves.
Pour arriver la cathdrale il faut passer travers la vieille ville.
Nous avons march le long des remparts de Carcassonne.
Du haut de la falaise rocheuse on peut voir la valle de la Dordogne.
84
4.a. Classez les difices et monuments suivants selon le rle quils avaient leur origine
- une abbaye - un arc de triomphe un aqueduc des arnes un autel une cathdrale une
chapelle un chteau un donjon un htel particulier un palais un pont une pierre leve (un
menhir) un rempart une statue un temple un thtre antique une tour.
logement
dfense
religion
commmoration
loisir
urbanisme et vie
quotidienne
4.b. Dans quel lieu peut-on faire les activits suivantes?

Citez un lieu par activit.
- samuser se baigner se battre clbrer un culte combattre se dfendre se distraire dire
une messe se divertir honorer quelquun se loger mditer prier se protger.
5. Dcrivez lendroit prfr de vos vacances: paysages, habitat, monuments etc.
COMMUNICATION
Projet: Un reportage.
Vous tes charg de faire la promotion dune belle rgion, mal exploite.
I Choisissez une rgion ou un site intressant
II Renseignez-vous sur son pass, ses monuments historiques, ses personnalits.
III Quelle est la spcificit de cette rgion: les gens, les traditions, les activits, la gastronomie?
IV Comment pourriez-vous exploiter ses richesses et son image des buts touristiques: activits de
loisirs, visites, etc.?
Ecrivez un texte sous forme de reportage pour un dpliant touristique. Vous pouvez
laccompagner de photos.
GRAMMAIRE
Le pass simple
1. Formation
Verbes en ER: terminaisons:
je
tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles
RACONTER
RACONT-ai
RACONT-as
RACONT-a
RACONT-mes
RACONT-tes
RACONT-rent
- AI
- AS
- A
- MES
- TES
- RENT
AVANCER
je
AVAN-ai
tu
AVAN-as
il
elle
AVAN-a
on
nous
AVAN-mes
vous
AVAN-tes
ils
AVAN-rent
elles
85
MANGER
je
MANGE ai
tu
MANGE-as
il
elle
MANGE-a
on
nous
MANGE-mes
vous
MANGE-tes
ils
MANG-rent
elles
86
Conjugaison dautres verbes:

* en (y)
TYPE CROIRE
je
CR-us
tu
CR-us
il
elle
CR-ut
on
nous
CR-mes
vous
CR-tes
ils
CR-urent
elles
je
tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles
Autres verbes:
vouloir; falloir; courir; mourir;
conclure; savoir; pouvoir;
devoir; lire; plaire; paratre;
croire; boire; recevoir; vivre;
pleuvoir; etc.
Autres verbes:
finir; partir; ouvrir; faillir;
vendre; rpondre; suivre;
sasseoir; peindre; conduire,
crire; faire; voir; prendre;
mettre; apprendre; natre; etc.
* en (i)
TYPE DIRE
D-is
D-is
D-it
D-mes
D-tes
D-irent
ETRE
je FUS
tu FUS
il
elle
FUT
on
nous FMES
vous FTES
ils
FURENT
elles
je
tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles
* en ( )
TYPE VENIR
V-ins
V-ins
V-int
V-nmes
V-ntes
V-inrent
Autres verbes:
tous les verbes en enir tenir;
devenir; parvenir; retenir; etc.
AVOIR
jEUS
tu EUS
il
elle
on
EUT
nous EMES
vous ETES
ils
elles
EURENT
Prononcez (y) pour eu
2. Emploi
tre ou avoir au pass simple + participe pass marquent lantriorit:
Exemples:
Des quelle fut partie, la fte commena!
Aussitt quils eurent mang, on arrangea la salle pour le bal.
* utilis lcrit imprime un style lgant.
* utilis la place du pass compos:
- dans le style littraire:
A ce moment l il sarrta de parler.
- dans le rcit historique:
Louis IX mourut en 1270.
- dans les textes documentaires:
Pendant tout le Moyen Age les ds devinrent une occupation favorite.
- dans le style journalistique:
A 4 h 41 je dcolai le 25 juillet. Je piquai directement vers la cte anglaise.
* utilis le plus souvent avec les personnes il(s) et elle(s), sujets frquents de
la narration.
Le pass simple:
87
EXERCICES
1. Relevez les verbes au pass simple, indiquez leur infinitif et la forme correspondante au pass compos.
Ds quelle entra sur scne, lassistance se leva et lacclama. Elle sapprocha du piano et commena
chanter. Divinement... Quand les dernires paroles senvolrent, les spectateurs restrent figs quelques
instants puis ils laissrent exploser leur motion dans un tonnerre dapplaudissements.
elle entra
..............
entrer
....................
elle est entre

......................
2. Compltez avec les verbes proposs au pass simple:

a. Franois 1er, roi de France de 1515 1547
Franois 1er ..., son cousin Louis XI. Il ... les guerres dItalie; il ...
les Alpes et ... la fameuse bataille de Marignan en 1515 contre les
Suisses. En 1519, il ... de se faire lire empereur du Saint-Empire
(Allemagne, Espagne, Naples, Sicile et Amrique Latine) mais
cest Charles-Quint qui l... En France, il ... les arts et les lettres, ...
la Cour, les potes et les peintres (notamment Lonard de Vinci),
... le Collge de France (1530) et ... lImprimerie nationale (1530).
En 1539, par lOrdonnance de Villers-Cotterts, il ... le franais, au
lieu du latin, dans la rdaction des textes juridiques.
b. A la manire dun auteur du XIXe sicle
La famille de Mareuil avait connu ce que lon appelle un revers de
fortune*. Le plus jeune des fils, que je rencontrais frquemment au
cours de promenades cheval dans la fort, ... mon attention. Nous
... et nous ... nous aimer.
Mais, mes parents ... que ce garon ntait pas de notre rang et ...
nos fianailles. J..., ... de ma passion, de la sensibilit dHubert,
de son intelligence. Ils ne ... pas! A la fin, je ... et ... de disparatre
pour toujours. J... passer un mois chez ma tante, la Marquise de
Boulensac qui ... comprhensive et m... Quand je ... au chteau,
ma vieille mre m..., me ... Nous ... beaucoup. Elle me ...
dattendre, de laisser passer le temps. Je ...: Je nattendrai pas
plus, je lui ai donn ma parole. Je prfererais mourir! Nous ...
dans les cris et les larmes et je ... dans ma chambre.
succder / continuer
passer / remporter
essayer
emporter/encourager
attirer
fonder
crer
imposer
attirer
parler/commencer
dclarer
sopposer
insister/parler
cder
se fcher/menacer
aller
se montrer
encourager/rentrer
embrasser/supplier
pleurer/demander
protester
se quitter
senfermer
* un revers de fortune: un chec financier

3. Mettez les verbes entre parenthses au pass simple:
1
Je (voir) que sa casquette de drap noir cachait se jolies boucles blondes. Cette casquette me
(dplaire). (A.France) 2 Pasteur (natre) a Dle. 3 Il (se rsoudre) prendre une dcision
importante. 4 Quand (venir) le moment du dpart, elle (comprendre) quelle ne pourrait
cacher son motion. 5 Van Gogh (vivre) misrablement Arles. 6 A force de faire des pieds
et des mains, il (obtenir) enfin un rendez-vous avec le directeur. 7 Il (sabstenir) de tout
commentaire. 8 A la force de ses poignets il (acqurir) une belle situation et (pouvoir)
acheter la villa de ses rves. 9 Durant son sjour en Italie, elle (aller) plusieurs fois
Florence. 10 Je (savoir) avant tout le monde ce qui tait arriv.
4. Crativit. Ecrivez le texte au pass simple:
1
Quel est le personnage historique de notre pays que vous prfrez? Racontez sa vie. 2 Que
sest-il pass dans notre pays au XIXe sicle?
88
Dossier 12
ENVIRONNEMENT 2000
Texte A: Mare noire sur le littoral Atlantique. Le naufrage de lErika
... mercredi 29 dcembre 1999:
Hier matin, la nouvelle nappe de fioul longue de 10 km et large de 400 m, repre dimanche et lundi
laplomb de la partie arrire du ptrolier Erika avait disparu. Ou plutt, lavion qui a survol la
zone ne la pas repre. Ce qui ne veut pas dire quelle ne se trouve pas ailleurs. Depuis le naufrage
de lErika, chacun craint de voir remonter la surface les 20000 tonnes de fioul lourd renfermes
dans les cuves du ptrolier. Contrairement au fioul de propulsion qui peut tre absorb par les
bactries, le fioul lourd est extrmement nocif pour lenvironnement. Cest lui qui pollue le littoral
atlantique depuis une semaine.
... les Verts accusent le groupe ptrolier de ne rien faire :
Cest lhallali. Quinze jours aprs le naufrage de lErika, le groupe TotalFina, affrteur du navire,
est plac par la France entire au premier rang des accuss. Hier, les Verts ont appel les
citoyennes et les citoyens boycotter Total pour obliger la compagnie prendre toutes ses
responsabilits dans les consquences de la mare noire.
Ce dsastre cologique, qui dpasse celui de lAmoco Cadiz, est le rsultat de la course aux profits
tout prix, estiment les Verts. Greenpeace, lui, na pas voulu se joindre lappel au boycott,
prfrant demander TotalFina davancer un plan daction pour montrer sa dtermination assumer
sa responsabilit morale, juridique et financire. On a un ptrolier franais qui pollue les plages
franaises, il est 4e ptrolier mondial, il a fait plus de 100 millions de bnfices. Ce quon voudrait,
cest quil commence investir dans la scurit de son transport, dclare un responsable, de
Greenpeace-France.
Quant au Web, il est assailli de messages dinternautes scandaliss. LInternet a prouv maintes
reprises quil est un outil de mobilisation formidable. En tant quInternet citoyen, japporte donc ma
petite boule de neige lavalanche numrique qui, je lespre, aboutira une action relle de
boycott contre Total, crivait hier lun dentre eux.
... lundi 3 janvier 2000:
La pollution stend vers le sud
... le fioul qui sest chapp du ptrolier depuis son naufrage continue de descendre vers le sud.
Samedi la pollution a atteint La Tranche-sur-Mer (Vende) et lle de R (Charente Maritime). La
partie nord du littoral (de la pointe de Penmac lestuaire de la Loire) quavait atteinte la premire
mare noire et qui a t partiellement nettoye, na en revanche pas t touche de nouveau...
... Larrive du mazout sur lle de R est une catastrophe pour les oiseaux. Le plus inquitant est la
grande diversit des espces touches.
Jean Franois Louineau, de la Ligue pour la protection des oiseaux: Sur les 200 oiseaux rcuprs
R, peine 20% sont vivants: il y a aussi bien des oiseaux de grand large que des oiseaux ctiers
et littoraux.
Texte B: Tmoignages
A Lorient, une centaine de bnvoles ont recueillis quelques 5000 volatiles
Depuis louverture du CDS (centre dpartemental de secours) Lorient, la centaine de bnvoles
prsents sur place 20 heures sur 24 a recueilli 5000 oiseaux. 2000 sont morts, 2600 ont t
rexpdis vers diffrents centres de soins en France et ltranger et 400 environ sont soigns sur
place. Pour lessentiel il sagit doiseaux de pleine mer. Pour linstant on na pas encore vu
doiseaux de bord des ctes, observait Patrick Luhan, bnvole qui a ouvert le centre avec sa femme
Martine, mais, avec lavance des nappes, on va les voir arriver. 15% maximum du total des
oiseaux mazouts seront sauvs, affirme-t-il.
88
Vendredi soir, quelques heures de lan 2000, lambiance tait mlancolique, au CDS.
Aujourdhui, on a eu beaucoup de pertes. Chaque fois cest un petit coup au moral. Quand on les a
entre les mains au gavage, on leur parle, on leur dit: Mon petit chri, mon loulou. Quand vous
voyez des petites choses comme a qui se battent, a vous fait quelque chose. Quand elles vont
mourir a se voit dans leurs yeux. Vous vous imaginez faire la fte aprs a? observait Olivier,
militaire la carrure impressionnante qui a passe ses vacances soigner les oiseaux.
Les cuves de lErika contiennent encore 20000 tonnes de fioul, donc ces volontaires se tiennent
prts pour le prochain coup de vent qui rabattra les oiseaux mazouts sur la cte.
Slection de Libration du
29.12.1999 et du 3.01.2000
COMPREHENSION
Avez-vous compris?
1. Survolez les titres, sous-titres, paragraphes du texte.
- Quel est le thme commun tous ces textes?
- Prcisez le type de texte: journalistique, littraire, scientifique; la source
2. Lisez le texte A et rpondez aux questions:
- Quand laccident sest-il produit?
- Quelles en sont les causes?
- Qui est responsable de ce dsastre cologique?
- Que lui reproche-t-on? Que lui demande-t-on?
- Comparez les attitudes des Verts et de Greenpeace.
- Comment dfiniriez-vous les Verts? et Greenpeace? Chaque prsentation sera de 7 10
lignes.
- Reprez dans le texte les consquences de la mare noire sur lenvironnement. Ajoutez-y
dautres, prvisibles ou envisageables.
3. Commentez les tmoignages du texte B: attitude, sentiments, circonstances de laction des
bnvoles.
4. Que feriez-vous dans une situation similaire? Etes-vous un peu colo?
5. Lenvironnement, une proccupation majeure de notre poque. Dfendez ou attaquez cette
affirmation. Argumentez votre point de vue.
6. Ecrivez un article o vous exprimez votre position sur la catastrophe de dcembre 1999 et sur les
problmes de lenvironnement en gnral.
REPRES
Etes-vous pour ou contre lcologie? Cela pourrat tre une question lance en France par une
chane de tlvision au moment du journal tlvis de 20 h.
On peut estimer que cette question obtiendrait 80% de rponses favorables, presque avant le score
en faveur des augmentations de salaires. Aprs tout, qui refuse de condamner le veau aux hormones,
les fuites radioactives, la destruction progressive des espces animales, la dchirement de la couche
dozone, les pluies acides, lurbanisme catastrophe, lenlaidissement progressif et gnral de la
plante?
En ces temps dcumnisme idologique, le seul mot dordre rvolutionnaire est maintenant: vivre
sans saccager.
Refusant les antiques clivages gauche - droite, exploit exploiteur, socialisme libralisme, le
programme des Verts contient plus dorientations gnrales que de vritables solutions.
89
La substitution des nergies douces au nuclaire, par exemple, fait sourire tout le monde,
lexception peut-tre des gogos qui se glent chaque hiver dans leurs maisons solaires.
Quant la dfense passive (dsarmement, non-violence, et, en cas doccupation militaire, noncollaboration conomique) comme ide de force dune doctrine de dfense, on mesure facilement le
peu de confiance quelle suscite en ces temps agits. Pis encore, derrire les esquisses de retour
une vie plus proche de la nature, les mauvais esprits nhsitent pas dnoncer un projet qui
ressemblerait en bien des points lexprience des Khmers rouges: abandon des villes, retour la
campagne, rejet de la technique.
Le mouvement ne semble donc pas encore avoir trouv de thoricien ni mme de leader la mesure
du grand tremblement de terre quil prne .
Daprs Richard Planck, Lcologie ou le dilemme, Maintenant 2,
Le consensus, automne 1990
COMMUNICATION
Dfendre une attitude, ragir
Point de vue
1.Relevez les six aspects ngatifs de votre vie actuelle,
dnoncs par les cologistes.
2. Choisissez un de ces aspects. Prsentez la situation et
ses consquences sur la vie de lhomme et de la plante.
3. Trouvez le sens du mot clivage en observant les mots
qui le suivent dans le texte (Repres)
Lexique
gogo: personne nave qui croit tout ce
quon lui dit
Khmers rouges: rvolution-naires du
Cambodge
pis: pire (superlatif de mal)
prner: souhaiter trs fort
4. Rapprochez les deux mots clivage et cumnisme idologique. Quel est leur rapport?
5. Relevez les trois arguments critiques du programme cologiste:
argument 1: _____________________
argument 2: _____________________
argument 3: _____________________
6. Comment chaque argument est-il introduit?
7. Quelle phrase rsume la critique gnrale?
8. Projet
Thme de rflexion: La Terre en danger!
Groupe de rflexion.
Par groupes:
- choisissez lune des diffrentes formes dagression contre lenvironnement de la Plante;
- rassemblez des articles, points de vue, tmoignages, photos, dans un dossier-document;
- crivez-en une synthse qui contienne: les causes, les effets, les consquences, les
mesures prises; votre point de vue
Table ronde Vous prsentez vos opinions et cherchez trouver en commun des solutions ou
des mesures prendre.
VOCABULAIRE
Lhomme et la Nature comportements et attitudes
Comparaisons, dictons et proverbes / Comportements et attitudes
La mto:
Il est pass en coup de vent
- quelquun qui fait une visite brve
Il est rapide comme lclair
- il ragit trs vite
Il a une voix de tonnerre
- il parle dune voix trs forte
90
Il fait la pluie et le beau temps

- il a beaucoup dinfluence
Il a les pieds sur terre
- il est raliste
Il a la tte dans les nuages
- il est distrait
Il est dans la lune
Les animaux
gai comme un pinson
laid comme un pou
tre
bavard comme une pie
doux comme un agneau
grand comme un girafe
un apptit doiseau
avoir
une mmoire dlphant
une taille de gupe
travailler comme une fourmi
ou bien
dormir comme un loir/une marmotte
courir comme un livre
Termes dprciatifs:
cochon; ne; sale bte; espce de moule; poule mouille.
Termes affectuex:
ma puce; ma colombe; mon petit lapin; mon petit chat.
EXERCICES
1. Recherchez des expressions cologiques en roumain.
2. Cherchez lquivalent roumain des proverbes, dictons et comparaisons prsents dans la
rubrique vocabulaire. Quelles sont les ressemblances? Quelles sont les diffrences?
3. Utilisez les expressions donnes pour caractriser quelquun que vous connaissez bien.
4. Imaginez des situations concrtes pour illustrer 5 de ces expressions au choix.
5. Ex.: Aprs avoir russi au concours, il passe un week-end formidable en compagnie de ses
meilleurs amis ... il est donc heureux comme un poisson dans leau.
6. Commentez par groupes la place quoccupe lcologie dans le langage ordinaire.
GRAMMAIRE
La nominalisation
Cest une opration qui intresse deux propositions et qui consiste transformer une des deux
propositions en syntagme nominal et linsrer dans lautre phrase comme sujet, complment
dobjet ou complment circonstanciel.
Elle se fait partir dun adjectif, dun verbe ou dune proposition compltive introduite par que.
Nominalisation base adjective
Soient deux propositions simples:
1. Sophie est motive
2. Cela la perturbe pour ses examens.
Transformation de la premire proposition: lmotivit de Sophie
ou son motivit
On obtient: Lmotivit de Sophie la perturbe pour ses examens
ou Son motivit perturbe Sophie pour ses examens
91
Nominalisation base verbale

Soient deux propositions simples:
1. On a lu le dput au premier tour.

2. Cela a surpris tout le monde.
Transformation de la premire proposition: llection du dput
On obtient: Llection du dput au premier tour a surpris tout le monde
Nominalisation de la proposition compltive

Soient les deux propositions: Jai constat que Pierre tait malhonnte.
1
2
Transformation de la deuxime proposition: la malhonntet de Pierre
On obtient: Jai constat la malhonntet de Pierre
Base adjective. Suffixes
Suffixes
Quelques adjectifs et leur nominalisation
aimable/amabilit
fidle/fidlit
rel/ralit
crdule/crdibilit
grave/gravit
sensible/sensibilit
-it
curieux/curiosit
inutile/inutilit
sensuel/sensualit
divers/diversit
limpide/limpidit
simple/simplicit
beau/beaut
clair/clart
fier/fiert
-t
bon/bont
trange/tranget
gratuit/gratuit
abondant/abondance
constant/constance
insistant/insistance
-ce
clairvoyant/clairvoyance
lgant/lgance
permanent/permanence
juste/justesse
poli/politesse
dlicat/dlicatesse
-esse
gentil/gentillesse
large/largesse
riche/richesse
courtois/courtoisie
galant/galanterie
mesquin/mesquinerie
-ie
drle/drlerie
inepte/ineptie
sensible/sensiblerie
-rie
tourdi/tourderie
jaloux/jalousie
sympathique/sympathie
Base Verbale. Suffixes.
Suffixes
-tion
-ation
-sion
-ion
-xion
-ment
-age
Absence
de sufixe
Quelques verbes et leur nominalisation

A. La nominalisation indique laction du verbe
administrer/administration
annexer/annexion
apparatre/apparition
arrter/arrestation
augmenter/augmentation
autoriser/autorisation
abattre/abattement
se comporter/comportement largir/largissement
acquitter/acquittement
dchirer/dchirement
emballer/emballement
agir/agissement
dgager/dgagement
payer/paiement
bavarder/bavardage
plucher/pluchage
masser/massage
chmer/chmage
essayer/essayage
passer/passage
abandonner/abandon
sefforcer/effort
pleurer/pleur
appeler/appel
slancer/lan
poser/pose
arrter/arrt
senvoler/envol
rformer/rforme
bondir/bond
essayer/essai
relever/relev
92
-ure
changer/change
sentretenir/entretien
rencontrer/rencontre
chanter/chant
tudier/tude
rpondre/rponse
B. La nominalisation indique le rsultat de laction (abstrait ou concret)
blesser/blessure
cultiver/culture
mordre/morsure
brler/brlure
dchirer/dchirure
ouvrir/ouverture
casser/cassure
plucher/pluchure
plier/pliure
EXERCICES
1. Indiquez le nom correspondant aux adjectifs suivants, introduisez-le dans une phrase: grave;
rel; ponctuel; grand; hardi; faux; maladroit; lourd; faux; franc.
2. Indiquez le nom partir des verbes suivants et introduisez-le dans une phrase: dserter; glisser;
opposer; payer; elire; changer; diter; dmolir; prendre; tudier.
3. Lisez le texte et soulignez les adjectifs:
Je suis indpendante et jai besoin
dtre prise en charge,
je suis forte et fragile,
rationnelle et intuitive,
cest simple,
je suis complique.
Reformulez le texte pour rpondre la question:
Pourquoi est-elle complique?
Elle est complique cause de ...
Quelles transformations avez-vous d oprer?
4. Faites une seule phrase en transformant la phrase souligne en groupe nominal:
Ex.: Pierre est trs curieux: cela le pousse lire normment. La curiosit le pousse lire
enormment.
a. La confrence a t brve; cela ma du.
b. Cet homme est mchant; je ne comprends pas cela.
c. Ce vendeur est trs insistant; cela est vraiment dsagrable.
d. Ladministration est trs lourde: cela est un gros problme.
e. Je suis certain de partir: cela me remplit de joie.
f. Le directeur est extrmement calme: cela mtonne beaucoup.
g. Cet homme est charmant: cela lui attire beaucoup de succs fminins.
h. Les Corses sont nationalistes: cela nest plus dmontrer.
i. Valrie est dsespere: je supporte difficilement cela.
j. Fabienne est toujours clatante: elle est souvent remarque cause de cela.
5. Transformez les phrases complexes en phrases simples:
Cause. Exemple: Je dteste la publicite parce quelle est inutile; Je dteste linutilit de la publicit.
a. Je naime pas les temptes parce quelles sont violentes.
b. Jaime ces escalades parce quelles sont difficiles.
c. Japprcie ces enfants parce quils sont trs polis.
cause de/grce + nominalisation
Ex.: Nous avons fini plus tt parce que nous sommes efficaces. Nous avons fini tt grce notre
efficacit.
a. Elle sest sortie de cette sombre histoire parce quelle tait raliste.
b. Il a toujours des problmes en bricolant parce quil est maladroit.
c. Elle na pas pu faire son expos parce quelle est motive.
93
Opposition. Malgr + Nominalisation

Ex.: Elle a pu faire cet exercice bien quil soit difficile. Elle a pu faire cet exercice malgr sa
difficult.
a. Elle le comprenait toujours bien quil soit incohrent.
b. Ils se sont bien entendus bien quils soient diffrents.
c. Elle a demand le divorce bien quil soit dsespr.
d. Ils se sont disputs bien quils soient habituellement courtois.
6. Publicit.
Lvasion, la plaisir, le joie de vivre,
la joie tout court, la tranquillit,
la redcouverte de la nature,
le bonheur tout simple, depuis 30 ans,
nous faisons tout pour que cela existe.
Le Club Mediterrane a 30 ans cette anne.
Sur ce modle, rdigez des publicits pour
- une grande marque de voitures
- un parti politique
- un journal
- une grande entreprise
- un produit de beaut
- un film
7. Trouvez dans les entrefilets suivants les formes verbales qui correspondent aux noms souligns
dans le titre.
Exemple:
Emanuela Orlandi: 200 interpellations
La police, qui recherche les ravisseurs
dEmanuela Orlandi, a interpell plus de 200
personnes au cours de la nuit de mardi mercredi,
dans les quartiers de la gare centrale de Rome et
-interpellations
de la piazza Navona.
- a interpell (interpeller)
1. Maroc: Raport des lections lgislatives.
2. Fermeture de la halte-garderie
Le roi Hassan. Il a annonc vendredi 8 juillet quil
La halte-garderie de Meylan sera ferme du
avait dcid de reporter, aprs la tenue dun
lundi 1er aot au vendredi 19 aot. La
rouverture se fera lundi 22 aot 8 h 15.
rfrendum au Sahara occidental, les lections
lgislatives qui devaient avoir lieu en septembre.
3. 52 noyades au Japon
4. Biviers: Arrosage interdit
Au moins 52 personnes, dont 19 enfants, se sont
En raison de la scheresse, le Maire de la
noys pendant le week-end o les vacanciers ont
commune de Biviers signale quil est
envahi plages et piscines pour chapper la
interdit darroser les pelouses.
canicule..
5. Vol de timbres de valeur
Une collection de timbres, dune valeur
estime 500 000 F a t vole, dans un
parking de Saint-Maur, par trois gangsters
qui ont dvalis, aprs les avoir ligots, un
ngociant en timbres et deux personnes qui
laccompagnaient.
8. A partir des deux phrases donnes, faites une seule phrase en transformant la phrase souligne en
groupe nominal.
94
a. On a dtruit cette vieille maison; cela ma fait de la peine.

b. Il a demand quon lui permette de sortir; on lui a refus cela.
c. On dtourne les avions; cela ntonne plus personne.
d. Les uns senrichissent; cela ne profitent pas aux autres.
e. Lavion a atterri; cela sest bien pass.
f. Les eaux sont montes rapidement; cela a inond tout le village.
g. On veut remettre en marche la machine; cela ncessite beaucoup dargent.
h. Les militaires marchaient rapidement; cela nous a impressionn.
i. On a ferm les portes six heures: il est arriv aprs cela.
j. On va signer le contrat: pour cela il faut prparer tous les papiers ncessaires.
9. Phrases. Transformez la proposition compltive en effectuant une nominalisation sur le verbe ou
ladjectif:
Exemple:
Jai appris que son mari tait parti
Jai appris le dpart de son mari.
a. Les ouvriers ont obtenu que leur salaire soit augment.
b. Les dputs ont demand que le ministre rponde rapidement leurs questions.
c. Les professeurs nadmettent pas que les tudiants soient insolents.
d. Les syndicats refusent energiquement que les deux employs soient licencis.
e. Les lves souhaitent quon lise trs vite le responsable de la classe.
Et vous?
Que demandez vous? Que souhaitez-vous?
Que refusez-vous? Quapprciez-vous?
Quexigez-vous?
10. Programmes: Imaginez que vous tes un candidat cologiste aux lections. Quel serait votre
programme lectoral (5 propositions et 5 refus):
Je propose: ________
Je refuse:
________
Vous tes dlgu de votre classe. Faites la liste des demandes que vous adresseriez au chef
dtablissement.
Nous souhaitons.
11. Transformez les informations suivantes en titres de journaux (= phrases nominales)
Exemple: Le ministre va diminuer les impts.
Diminution des impts par le ministre.
Politique
1
Le nouveau gouvernement sera mis en place dans une semaine. 2 Le budget a t accept par
lAssemble. 3 Les critiques du parti communiste contre le parti socialiste se durcissent. 4 Le
parti communiste a pris position publiquement.
Socit
1
50 personnes vont tre licencies lusine textile de Grenoble. 2 Les tudiants ont protest
violemment. 3 Les travailleurs ont manifest Bastille. 4 Les ngociations entre les syndicats et
le patronat ont chou.
Economie
1
Lagriculture sera dveloppe dans le dpartement de la Lozre. 2 Le prix de lessence va
beaucoup baisser avant lt. 3 La balance du commerce extrieur franais est dficitaire de 5
miliards en 1989.
Culture
1
La Joconde a t vendue un milliardaire inconnu. 2 Des cinastes, des critiques et des
intellectuels protestent contre les atteintes la libert dexpression. 3 Le nouveau roman de J.M.G.
Le Clezio paratra au printemps prochain. 4 Le directeur de la maison de la culture a dmissionn.
Sports
95
La course de voiliers partira demain 14 heures. 2 Lquipe de France a gagn brillamment le

tournoi. 3 Le champion du monde de cyclisme a abandonn dans la monte de lAlpe-dHuez.
4
Les deux skieurs franais ont saut magnifiquement sur le nouveau tremplin inaugur
Chamrousse.
Faits divers
1
Le Vieux Pont sur lIsre sera bientt dtruit. 2 Lautoroute Grenoble-Lyon va tre largie.
3
Les auteurs du cambriolage de la BNP ont t arrts hier soir. 4 Un OVNI aurait atterri sur le
campus de Grenoble.
Mto
1
Il pleuvra abondamment demain toute la journe. 2 Des nuages se formeront peu peu sur les
Alpes. 3 Les tempratures slveront de quelques degrs demain dans la journe.
12. A partir des titres de journaux ci-dessous, crivez une phrase verbale reprenant le nom soulign.
Exemple:
Ottawa. Rvision de la Constitution
La constitution sera / va tre / a t rvise.
a. Le regroupement des familles immigres.
b. Pakistan. Violents affrontements entre sunnites et chiites.
c. Le financement des associations.
d. Dtournement dun avion saoudien vers Thran.
e. Ralentissement de la progression des dpenses dassurance maladie.
f. Paris-Rhne. Rejet des 10,5 suppressions demplois par les syndicats.
g. Prparation des lections munnicipales: les cologistes dans la mle.
96
Dossier 13
LA TECHNOLOGIE INFORMATIONNELLE
DANS LA VIE QUOTIDIENNE
Texte A
La technologie permet desormais de communiquer instantanment (par la voix, lcrit et limage)
travers toute la plante.
Les limites entre vie prive et vie professionnelle disparaissent peu peu, rognes par le tlcopieur
ou le tlphone portable. Et les hommes harcels par linformation doivent sinventer des
dfenses originales contre ces nouveaux despotismes.
Les trains grande vitesse, qui sillonnent dsormais lEurope, dforment lespace-temps des pays
traverss et dessinent de leurs rseaux la nouvelle gographie de lan 2000.
HALTE AU HARCELEMENT FAXUEL* !
Lt dernier, Gilles a achet une voiture dun modle plus spacieux pour partir en vacances. Le
poisson rouge, les planches voile, la tlvision, le chien, les enfants et sa femme prenaient
pourtant toujours place. Mais cette fois-ci, il y eut deux invits supplmentaires, plutt
encombrants, faisant lobjet de soins mticuleux: un fax* et un micro-ordinateur portable qui
exigent dtre larrire. Accueillis avec des cris de joie, quand il pleuvra, les enfants pourront se
servir du micro, les deux nouveaux venus furent trs vite victimes dun rejet total. Papa joue plus
avec eux quavec nous, fut le sentiment gnral. [ ].
Labsence de frontire entre maison et bureau a toujours caractris certaines professions.
Journalistes, universitaires, professeurs, crivains ont rarement une notion sacro-sainte du repos
dominical et ne posent pas souvent le stylo 18 h 30. Le fait dtre hors de toute hirarchie,
deffectuer un travail de dossiers et de rflexion, a supprim lide mme dun lieu de travail. On
peut crire ou rflchir sur un banc public, dans un caf, la plage ou la montagne.
Mais, la nouveaut, avec larrive des tlphones mobiles, des Alphapage*, des tlcopieurs, fait
quun nombre croissant de salaris, autrefois labri, sont sollicits, nimporte o et nimporte
quand.
Les cadres suprieurs habitus la mondialisation des changes savent depuis longtemps que, pour
joindre un client japonais ou amricain, il faut tlphoner 3 heures du matin, dcalage horaire
oblige. Mais mme des cadres plus modestes, qui nen demandaient pas tant, sont prsent touchs
par le harclement faxuel. Sachant quil existe en France 450.000 tlphones mobiles et que 1% de
la population en est quipe, on value 30% les salaris poursuivis dans leur intimit par les
moyens modernes de communication. Responsables: la hirarchie et les organisations flux tendu*,
o il faut des rponses immdiates.
Les foyers de clibataires ou de personnes seules ressentent cette intrusion de leur entreprise dans
leur vie prive trs diffremment dun pre ou dune mre de famille charge denfants. Ceux qui
travaillent domicile savent bien les trsors dingniosit quil leur faut dployer pour faire
respecter par leur entourage une zone de tranquillit pour lexercice de leur profession. Lorsque les
progrs techniques (ou les contraintes) ne tracent plus de frontire entre le bureau et la chambre, un
ras-le-bol* risque de sinstaller. En vacances, un coup de fil a va, tous les jours, bonjour les dgts*.
Lambigut de ce progrs se voit par le mode dutilisation dtourn et inattendu du rpondeur
tlphonique. Cr pour prendre les messages pendant labsence du destinataire afin que ce dernier
ne soit jamais dconnect, il joue prsent le rle de filtre pour ceux qui, restant chez eux
proximit de lappareil, ne veulent pas tre drangs.
Astuce pour aller vite et gagner du temps, cest devenu une astuce pour ne pas tre joint. Troublante
technologie qui rgle un problme que la technologie a pos. Il est temps, grand temps dinventer un
97
nouveau code, une nouvelle dontologie, qui ne fasse pas de ces appareils des tyrans. Faute de quoi,
de bons serviteurs ils deviendraient de mauvais matres.
Liliane Delwasse, Le Monde, 24.2.1993
Pour mieux comprendre
le harclement faxuel: expression calque sur le harclement sexuel (pressions sexuelles
dont sont parfois victimes les femmes qui travaillent de la part de leurs collgues ou de leurs
suprieurs hirarchiques masculins).
Ici sexuel est remplac par le nologisme faxuel, adjectif driv de fax, mot anglais pour
tlcopieur.
le ras-le-bol: (pop.) lexaspration due un excs quon ne peut plus supporter.
un coup de fil a va, tous les jours, bonjour les dgts: rfrence au slogan dune clbre
campagne nationale de lutte contre les mfaits de lalcool: un verre, a va; trois verres, bonjour les
dgts.
un Alphapage: marque dun systme de radio-messagerie qui transmet un petit rcepteur un
signal avertissant le porteur quun correspondant souhaite le contacter,
une organisation flux tendu: un systme dorganisation des entreprises qui cherche rduire
au minimum les attentes entre la prise de commande, la production et la livrasion, tout en essayant
de supprimer les stocks.
COMPRHENSION
1. Exprimez en une phrase lide principale de chaque paragraphe.
2. A laide du tableau, relevez tous les moyens de communication cits dans larticle:
Moyen
Radio-messagerie
Informations transmises
Code, numro de tlphone ou
message bref du correspondant
Avantages
Peut tre utilis partout
3. Quelles sont les personnes soumises au harclement faxuel? Comment se dfendent-elles?

Qui en souffre le plus? Pourquoi?
4. Apprcier. En quoi le premier paragraphe de larticle est-il diffrent de la suite du texte. Quelle
est son utilit?
5. Analyser et comparer. Analysez les motivations et les ractions des travailleurs domicile
traditionnels (crivains, journalistes, etc.) et celle des cadres moyens harcels chez eux par leur
employeur.
6. Comparez le fax et la lettre classique: quels besoins rpondent-ils? Quels sont les avantages et
les inconvnients pour celui qui crit? Pour le destinataire?
7. Imaginer. Imaginez les rgles du nouveau code de dontologie dont parle lauteur de cet article.
8. Si vous vous trouvez dans lune des situations dcrites dans larticle, prsentez votre cas et dites
comment vous ragissez.
9. Convaincre. Vous voulez convaincre un de vos collaborateurs demporter chez lui un fax ou un
micro-ordinateur qui lui permettra de rester en contact permanent avec lentreprise. Jouez la scne.
Texte B: Le bond technologique
Les annes 80-90 ont cr une vritable rvolution dans la technologie de la communication et du
travail. Jamais le travail et la vie de tous les jours nont t bouleverss ce point en un laps de
temps aussi court.
En 1980, nexistaient pas ou ntaient pas dusage courant.
- la carte puce (indispensable dsormais pour tlphoner dune cabine);
- le Minitel;
98
- le magntoscope;
- le vidodisque;
- le fax ou le tlcopieur;
- le rpondeur tlphonique avec interrogation distance, capable de dtourner une
communication des milliers de kilomtres;
- le Modem, la petite carte lectronique qui permet lordinateur gros et micro, de communiquer
des informations par tlphone un autre ordinateur;
- lAlphapage, le petit rcepteur que lon met dans sa poche et qui vous prvient, en tout lieu et
toute heure, quun correspondant essaie, de vous joindre, en vous indiquant le numero dappel;
- le tlphone de voiture et le tlphone de poche;
- le disque compact lecture laser;
- llectronique dans la voiture avec, entre autres, la synthse vocale;
- le scanner, tous les scanners, que lon utilise aussi bien en mdecine pour explorer les organes
que reli un ordinateur pour lui transmettre des images;
- limagerie par rsonance magntique (IRM), qui dcouvre davantage encore le corps humainsles robots industriels.
Reprer et interprter
1. Classez les dcouvertes qui servent la communication distance: communication simultane ou
communication diffre.
2. A quoi servent les autres objects? Qui les utilise ?
3. Imaginez des situations dans lesquelles ces moyens de communication distance sont
ncessaires:
a) pour des raisons personnelles,
b) pour des raisons professionnelles.
4. En quoi votre vie a-t-elle t change, suite aux innovations technologiques de ces deux dernires
dcennies?
5. Que peut-on prvoir pour lavenir? Do viendront les innovations technologiques?
Texte C: Le livre du troisime type
Le CD-I (Compact-Disc Interactif) permet de stocker sur un disque du texte, des images et des sons.
Il ne sagit plus de suivre ligne ligne le droulement dun texte, mais de dambuler de faon
ludique, participative, intuitive et personnalise au travers des chemins de la connaissance.
Question. Llectronique propose un mode de lecture radicalement diffrent. Cela signifie-t-il
quune gnration de lecteurs radicalement diffrents va apparatre?
Marc Menahem Il sagit dune volution, non dune mutation! Dautant que ldition lectronique
se prsente comme un complment stimulant de ldition traditionnelle. [ ] Mais, cest vident,
des fonctions comme linteractivit vont modifier les habitudes de lecture et dcriture. La lecture
nest plus universelle, mais personnalise. Par exemple, un manuel dconomie proposera sur le
mme disque tous les niveaux de comprhension. chacun de faire son menu. De la mme faon,
la lecture nest plus linaire mais mobile: chaque moment vous pouvez changer de registre, de
recherche, puis revenir au point de dpart. Autres changements: le lecteur devient galement auteur
travers ses choix, en fonction de ses besoins. Et le support informatique offre la possiblit
denrichir le texte, de le communiquer ou de le consulter plusieurs. La lecture ou lcriture ne sont
plus des activits solitaires. [ ]
Question. Quelles sont les limites dun tel changement?
Marc Menahem Elles ne sont pas techniques mais culturelles. [ ] Et lenjeu est dimportance
car les Amricains et les Japonais, trs en avance, risquent dinonder le march au dtriment de
crations franaises si les diteurs qui disposent dun fonds fabuleux et dun savoir-faire sans
quivalent ne sortent pas du bois.
Lire, octobre 1992.
99
Analyser et interprter
1. Il sagit dune volution, pas dune mutation: relevez dans linterview les arguments en faveur
de cette thse.
2. Comparez le livre papier et le livre lectronique: quelles applications voyez-vous pour le
livre lectronique? Pour quels types douvrages? Dans quelles conditions dutilisation?
3. Pensez-vous que le roman se prte la transposition sur CD-I ? Pourquoi?
4. Vous rdigez un rsum de cette interview pour un magazine francophone de notre pays.
VOCABULAIRE
Les tlcommunications (Les tlcoms)
Pour transmettre:
- un document
- la voix
- une image
- un message (lettres ou chiffres)
- des informations entre
ordinateurs
Les moyens:
la tlcopie (tlcopier) ou le fax (faxer, envoyer,
recevoir un fax)
le tlphone le tlphone portable (tlphoner, passer
un coup de fil), - le rpondeur (enregistrer / laisser un
message)
la tlvision visiophone la tlconfrence la
visio-confrence
le tlex (tlexer) le Minitel
la messagerie lectronique un modem (lancer,
recevoir un message)
1. Vous sjournez en France et vous vous quipez dun rpondeur tlphonique: rdigez le
message que vous voulez enregistrer. Lisez-le haute voix.
2. Votre ami vient de recevoir un tlphone portable.
Vous lui donnez des conseils demploi et lui faites des recommandations.
Linformatique
un ordinateur une station de travail un terminal un micro (-ordinateur) ou un ordinateur
personnel un (ordinateur) portable
la quincaillerie: une unit centrale un cran un clavier (les touches du clavier) une souris
un lecteur de disquettes un disque dur la mmoire interne, externe un priphrique une
imprimate un lecteur optique un lecteur de CD Rom
les logiciels: un systme un programme une application un fichier
les traitements; une transaction un traitement
saisir, entrer, stocker, traiter, sauvegarder des donnes
ouvrir, lire, fermer, craser un fichier ouvrir, quitter une application
diter des donnes, un listing.
3. Compltez les phrases suivantes par lun des mots du mini-lexique ci-dessus:
1
Comme il voyage beaucoup, il sest achet un _______ quil utilise dans le train ou lavion. Arriv
lhtel, il transmet par lintermdiaire du tlphone les ________ quil a stockes _________
central situ Paris.
2
Le ________ de CD Rom rvolutionne le monde de linformatique en permettant de stocker des
millions dinformations sur un petit ________
3
Attention! Si vous travaillez longtemps devant votre ________, le rayonnement mis peut tre,
la longue, dangereux pour la vue.
4
All! Que dois-je faire? Au cours dune ________ jai cras par mgarde un ________ important.
5
Un conseil: pour choisir votre _______, tenez compte du nombre de pages tires lheure et de la
qualit de limpression souhaite.
100
Les diffrents sens du verbe aller

4.Remplacez le verbe aller par lun des verbes plus prcis de la liste suivante:
convenir tre adapt tre en jeu marcher partir rouler se dcourager se diriger se
porter se rendre.
1.
Des TGV qui (vont) 300 km/h.
2.
Tous les matins, il (va) pied jusqu son bureau.
3.
Il faut dsormais une heure pour (aller) de Paris Dijon par le train.
4.
Mon grand-pre (va) de mieux en mieux depuis son opration.
5.
Nous pouvons (aller) vers des aciries sans ouvriers.
6.
Il sen est (all) comme il tait venu.
7.
Cette solution me (va) trs bien.
8.
Ce nest pas cette cl qui (va) dans cette serrure.
9.
Il y (va) de notre honneur.
10.
Ne te laisse pas (aller).
GRAMMAIRE
Lexpression de la supposition et de lhypothse
1. Expression de la supposition avec si
SUPPOSITION
CONSEQUENCE
EXEMPLES
futur
Si jai le temps, je viendrai
Si + prsent
conditionnel prsent
Si javais le temps, je viendrais
Si + imparfait
conditionnel pass
Si javais eu le temps, je serais venu
Si + plus-que-parfait
2. Verbes: supposer, admettre, imaginer + indicatif ou subjonctif
Elle nest pas venue. Je suppose quelle a eu un empchement.
Supposons quil pleuve demain. Que ferions-nous?
A supposer que
En supposant que
+ subjonctif
En admettant que
A supposer quil ne puisse venir, que proposez-vous?
3. Au cas o... Pour le cas o... Dans lhypothse o + conditionnel
Au cas o vous auriez un empchement, tlphonez-moi!
En cas de + nom. En cas de panne, tlphonez au garage le plus proche.
4. Soit que... soit que ... + subjonctif (double supposition)
Il nest pas venu dner soit quil ait t malade, soit quil ait oubli.
EXERCICES
1. Rpondez aux questions en utilisant une hypothse au conditionnel:
- Vous avez besoin dargent, quest-ce que vous faites?
- Si javais besoin dargent, jirais la banque.
a) Vous trouvez un dossier dans un taxi, que faites-vous?
b) Un voisin appelle au secours, quest-ce que vous faites?
c) Nous gagnons une grosse somme au Loto, que faisons-nous?
2. Compltez les phrases avec une hypothse au conditionnel en prenant les ides dans les deux
colonnes suivantes:
Ex.: Sil avait meilleur caractre, nous nous entendrions mieux avec lui.
101
2. NOUS
1. LUI
- Ne pas tre de mauvaise humeur le matin
- Etre plus tolrant
- Accepter plus facilement les dfauts des
autres
- Sourire plus souvent
- Avoir plus de patience avec les autres
Lui parler avec moins de prcautions
Lui dire plus souvent des gentillesses

Ne pas avoir peur de ses ractions
Ne pas partir en claquant la porte

Lui offrir plus de cadeaux
3. Que feriez-vous dans ces circonstances?

Repondez par plusieurs hypothses au conditionnel prsent
Que feriez-vous
....
si vous manquiez le train?
....
si vous passiez vos vacances la campagne?
....
si vous pouviez vous acheter une vlo?
....
si vous alliez ltranger?
....
si vous aviez moins dargent?
....
si vous restiez davantage dans cette ville?
4. Ah, si jtais! ... par Catherine Rihoit.
Chronique des fantasmes.
Si jtais Marilyn, je serais trs belle mais si fragile!
Si jtais Dieu, je serais bien embte.
Si jtais une fleur, ce ne serait pas un myosotis.
Si jtais Marie Curie, je serais sur les timbres-poste.
Si jtais Voltaire, je serais sur les billets de banque. ... Si jtais une rivire, je roulerais sur le
monde. ... Si jtais la mer, je changerais tout,
A vous!
Votre chronique personnelle: Si jtais ...
Faites des questions pour les autres: Que feriez-vous si vous tiez ______ ?
5. Avenir-fictions
- Que se passerait-il si, tout dun coup, largent disparaissait?
- Que se passerait-il si nous ne pouvions plus mentir ?
- Que se passerait-il si le climat refroidissait brutalement ?
Rdigez un texte dcrivant en dtail ce qui se passerait dans ces circonstances. Envisagez les
consquences dans les domaines: politique, conomique, relations humaines, conditions matrielles.
6. Compltez les phrases avec une hypothse au conditionnel pass:
- Avez-vous achet un journal ce matin?
- Non, mais si javais achet un journal, jaurais achet le Times
1
- Vous avez regard la tl hier soir?
- Non, mais __________ la deuxime chane
2
- Vous avez pris un apritif midi?
- Non, mais __________ un porto
3
- Etes-vous parti en week-end la semaine dernire?
- Non, mais __________ en Touraine
7. Mettez au conditionnel pass, selon le modle:
Il na pas pu venir au cocktail, parce quil avait trop de travail.
Sil navait pas eu trop de travail, il serait venu au cocktail.
1.
Je ne suis pas all la plage, parce quil y avait trop de vent.
2.
Elle na pas pris son vlo parce quil y avait trop de circulation.
3.
Je ne suis pas all la piscine, parce quil y avait trop de monde.
102
4.
Tu as eu mal la tte parce que tu as bu trop de vin.

8. Mettez au conditionnel ces propositions pour amliorer les grandes villes.
Interdire le stationnement dans les vieux quartiers. Multiplier les passages souterrains pour les
voitures. Doubler le nombre de taxis. Crer de nouvelles lignes de bus. Remettre des bus
impriable. Planter des arbres. Utiliser les fleuves pour les transports publics. Etc.
Si jtais maire dune grande ville, jinterdirais ....
9. Continuez lexercice prcdent en donnant vos propres suggestions.
10. Faites une seule phrase avec les deux; utilisez si + plus-que-parfait + conditionnel et ... une
ngation.
Modle: Si jtais n au XVIIIr sicle tu naurais pas eu la joie de me connatre.
1.
La police: arriver plus vite / La bagarre: devenir gnrale
2.
Les Gaulois: tre plus disciplins / Les Romains: les vaincre
3.
Le conducteur de bus: respecter le code de la route / La police: larrter
4.
Ce film: tre vraiment nul / Le public; se prcipiter pour le voir
5.
Les amis de Marie; arriver plus tt / Le rti : brler.
11. Compltez les phrases suivantes.
1.
Il a manqu son train. Je suppose __________
2.
A supposer que __________
3.
Ne leur parlez pas au cas o __________
4.
Supposons que le climat refroidisse __________
5.
Vous risquez beaucoup au cas o __________
6.
En cas daccident __________
7.
En admettant que __________
103
Dossier 14
VIE PUBLIQUE, VIE PRIVEE
Texte A: Lhritage dAthnes
Les habitants de la cit athnienne ont t les premiers poser les jalons dune sparation franche
entre vie publique et vie prive. Or, si de nos jours la vie prive est un domaine sacro-saint
dexpression de la libert individuelle, il en tait tout autrement pour les citoyens de la dmocratie
grecque. Pour les Grecs, vie prive signifiait davantage privation de la vie. En revanche la vie
publique tait le lieu de lexcellence citoyenne, celui du dbat public et de la participation la
gestion des affaires de la cit. Celle-ci sopposait radicalement au mode de vie domestique,
gouvern par la ncessit et centr autour du foyer et de la famille. Le lieu du politique (polis =
cit), celui de lpanouissement de la libert, librt du travail et du souci de conservation,
sopposait donc celui de lconomie (hoikos = maison), apanage des femmes, des esclaves et des
trangers exclus de la citoyennet qui tait garantie par cette indpendance vis--vis du domestique
et du priv, et donc finalement par lesclavage. Ainsi, lanimal politique aristotlicien, dou de
langage, tenait sa libert, son galit, bref sa citoyennet, de sa participation au dbat public. Ce qui
fait dire Jacqueline de Romilly que lgalit y rsidait en ralit dans la parole.
En fait, la disparition de cet abme entre vie prive et vie publique est un phnomne
essentiellement moderne. Lirruption de la conscience individuelle dans la religion chrtienne, le
je cartsien, plus lexploration de lintimit par Jean-Jacques Rousseau, ont t les temps forts de
cette modernit restauratrice de lindividualit prive. Cette restauration sachvera alors sous la
coupe de lutilitarisme libral et de la philosophie des droits de lHomme. Et au XIXe sicle, alors
que le bonheur est une ide neuve en Europe selon le mot de Saint-Just, le modle du petitbourgeois flaubertien, pris de confort et de libert individuelle, va connatre son heure de gloire.
Cest dune rvolte du c ur sur la raison quest ainsi n lindividu moderne.
Loc RIVIRE
Rflexions
1. Comment se sont modifis les rapports entre vie prive, vie publique travers les poques?
Faites-en un compte-rendu de 100 mots.
2. Traduisez en roumain le dernier paragraphe du texte ci-dessus.
Texte B: Lactualit
Titre du Monde, 12 fvrier 1999:
Bill Clinton, le prsident acquitt.
Aprs quatre ans et demi denqete, le procureur Kenneth Starr a chou et il pourrait lui-mme
faire lobjet de poursuites pour ses mthodes muscles. Tout au long du procs dont il sort
innocent, Bill Clinton a bnfici du soutien dune opinion plus tolrante et plus respecteuse de la
vie prive, ft-elle celle des hommes politiques, que ne lont cru les rpublicains.
Le Monde, 12 Fevrier 1999.
Maintenant cette affaire ne relve que de moi, des deux personnes que jaime le plus, ma femme et
notre fille, et notre Dieu. Je dois rparer cela et je suis prt faire tout ce qui sera ncessaire pour y
parvenir. Rien nest plus important pour moi personnellement, mais cest une question prive et jai
lintention que ma vie de famille revienne ma famille. Cela ne regarde personne dautre que nous.
Mme les prsidents ont une vie prive. Il est temps de cesser lacharnement personnel et
lingrence dans les vies prives et de soccuper de notre pays.
Discours tlvis du Prsident Clinton,
publi dans la presse le 19 aot 1998.
104
Texte C: Intimit, mensonge et politique

Franois Mitterand est parvenu contrler ses affaires jusqu son dcs, Diana en est morte et
Bill Clinton est sur la sellette. Chaque fois la tornade associe sexe, politique, caisse de raisonance
mdiatique, transgression du priv, non-dit et mensonge.
Dans le cas Clinton, le monde entier, stupfait, sest demand pourquoi une banale infidlit a pu
menacer dasphyxie la vie politique de la premire puissance mondiale. Pour rpondre cette
angoissante question, il faut prendre en compte le banal et lexceptionnel. Le banal, cest le jeu
immmorial du voilement et du dvoilement. Lexceptionnel, cest sa forme actuelle.
Andr Petitat
Analyse et rflexion
La vie prive des personnes publiques
Vie prive drobe
1. Parmi les exemples pris dans lactualit, dans quels cas la rvlation sest-elle faite linsu de
lintress? En connaissez-vous dautres exemples?
2. Quels sont les journaux et revues spcialiss dans ce genre de rvlation? (En France: Point de
vue-images du monde, Gala, Voici, Hola, France-Dimanche et, dans une certaine mesure, ParisMatch). Et dans notre pays?
3. Quelles sont les professions des personnes dont la vie prive est traque par ces publications?
(En France: les familles royales, les vedettes du cinma, de la chanson, des mdias et du sport.
Ceux qui sont tenus lcart: financiers, patrons, techniciens, chirurgiens, crivains, et mme
hommes politiques). Et dans notre pays?
4. Comment expliquez-vous cette curiosit de la part du public? La partagez-vous?
Vie prive expose
1. Certaines vedettes prfrent prendre les devants, convoquer la presse et exposer les aspects de
leur vie prive qui pourraient donner prtexte des indiscrtions. Quels exemples connaissezvous? De quelle nature peuvent tre ces rvlations? (En France: liaisons amoureuses, enfants
cachs, maladies graves, dmls avec la justice). Et dans notre pays?
2. Les hommes politiques invitent parfois la presse venir les surprendre dans leur intimit. Le
choix des situations dans lesquelles ils sexposent est rvlateur de limage quils veulent
donner deux. Quel est le message contenu dans les attitudes suivantes: un prsident en short en
train de courir ? un prsident jouant avec ses petits-enfants ? un prsident jouant de laccordon
? un prsident caressant son chien?
VOCABULAIRE
Exercices
1. Expliquez, dans le contexte, le sens des expressions soulignes:
des mthodes muscles _________
tre sur la sellette _________
la caisse de raisonance mdiatique _________
menacer dasphyxie _________
2. Utilisez les expressions suivantes pour caractriser la manire dont certains mdias audio-visuels
sintressent la vie prive des personnes publiques: menacer traquer les paparazzis
sacharner lingrence action politique toucher la vie prive sattaquer lgitime
illgitime dnoncer dissimuler. Rdigez un texte cohrent de 10-15 lignes.
COMMUNICATION
Comment chacun protge-t-il sa vie prive?
Contacts Noms Espaces
105
Premiers contacts:
La premire prise de contact avec des inconnus, telle quelle se pratique ordinairement en France, en
dit long sur les protections dont chacun entoure sa vie prive.
Comparez les comportements qui ont cours dans notre pays avec les comportements habituels en
France.
En France, supposons que deux personnes se voyant frquemment (dans un train, la caftria; la
piscine...), mais ne stant jamais adress la parole, rompent un jour le silence, quels sujet pourrontelles aborder de faon convenable?
Sujets autoriss:
- lhabillement (vous avez une jolie veste...);
- les lieux (celui o lon se trouve, ceux que lon connait en commun);
- la situation familiale (mari, enfants, etc.);
- la profession (quand on est proximit du cadre de travail; dans un groupe de randonneurs
fraichement runis, la question est dlicate);
- les commentaires sur la mtorologie;
- les commentaires sur lactualit du moment telle que la rapportent les journaux, ainsi que sur
lactualit culturelle.
Sujets proscrits:
- lge;
- les questions financires (quels revenus? quels salaires? En revanche, les informations
concernant le prix des choses et des lieux o on peut se les procurer sont bienvenues);
- lappartenance politique;
- les convictions religieuses;
- les questions sexuelles.
La question du nom:
Dans le type de rencontre voqu plus haut (train, caftria), il est rare que lon commence par se
nommer. En revanche, si on pense se revoir, la conversation se termine souvent par lchange des
prnoms amen par une formule du type Au fait, je ne sais mme pas votre nom. Moi, cest
Franoise . Ces prcautions sont prises vraisemblablement pour que lentretien ne puisse pas tre
assimil un interrogatoire de police o lon sinformerait dans lordre des nom, date de naissance,
adresse, profession.
Du vouvoiement au tutoiement
Si la premire rencontre est suivie dautres rencontres, si un climat de confiance rgne entre les
deux interlocuteurs, ceux-ci peuvent dcider de donner leur relation la marque dune certaine
intimit en se tutoyant. Cest une transition difficile qui est souvent diffre car il faut valuer les
ractions de lautre avant de faire une telle proposition. Entre un maintien distance mal vcu ou un
rapprochement trop rapide, lestimation du bon moment est souvent dlicate. Ce qui est clair, cest
dinterprter le tutoiement entre deux personnes comme la marque dune certaine proximit due au
partage de situations communes. En effet, dans plusieurs situations, le tutoiement peut tre
immdiat: jeunes entre eux, milieux sportifs, activit commune...
Lieux publics, lieux privs:
En Occident, ces dix dernires annes auront t celles du passage de la dimension publique la
sphre du priv, crit Willy Pasini. Plus une socit est individualiste, plus les espaces privs sont
protgs. Plus les socits privilgient le groupe social, moins la notion de priv est importante.
Privatiser lespace public:
Comment, dans les entreprises, les personnes parviennent-elles souvent faire de leur bureau un
espace priv? (plantes vertes, dessins denfant, photos, etc.)
106
Les professeurs dun lyce parisien ont fait une journe de grve en dcembre 1998 parce quun
lve avait diffus sur une radio libre un cours enregistr en classe. Ni le nom du professeur ni celui
de la classe navaient t divulgus lantenne. La salle de classe est-elle un espace priv?
Chaque individu, chaque groupe social a le sentiment de lespace du dedans et de lespace du
dehors. Mlanger ces notions constitue une transgression.
Rflchir et comparer
1. Comparez ces habitudes celles que vous constatez dans la socit roumaine. Y voyez-vous des
diffrences? Comment les expliquez-vous?
2. Rpondez aux questions du paragraphe Privatiser lespace public, ajoutez-y votre
commentaire personnel.
3. La vie prive des crivains a souvent t sujet dintrt pour les critiques et les biographes. Saviez
vous que:
- Franois Villon (XIVe sicle) avait tu un homme,
- Molire a pous Armande Bjart quil avait leve et dont il tait peut-tre le pre,
- Verlaine et Rimbaud vcurent ensemble,
- Marcel Proust saffichait avec des garons,
- Marguerite Yourcenar avec des femmes?
Pensez-vous que la connaissance de la vie intime des crivains claire la lecture de leurs uvres?
4. Ecrivez un essai de 2-3 pages sur le thme: Vie publique vie prive.
5. Vous allez voyager plusieurs heures avec une personne, inconnue mais que vous trouvez
sympathique. Comment labordez-vous? De quoi parlez-vous? Imaginez le dialogue (10-15 lignes).
GRAMMAIRE
Test
1. Compltez les ennoncs suivants par le pronom relatif qui convient:
1
Laffirmation selon ... la municipalit a donn son accord pour construire un nouveau
centre de loisir est fausse.
a. laquelle
b. lequel
c. que
2
Le thme ... nous allons parler aujourdhui concerne tous les citoyens, pas seulement les
cologistes.
a. de quoi
b. duquel
c. dont
3
Les ordures ... saccumulent dans les rues des grandes villes deviennent vite une vritable
nuisance.
a. qui
b. lesquelles
c. auxquelles
4
Les villes ... nous vivons nont rien voir avec les cits ... habitaient nos anctres.
a. lesquelles
b. quoi c. o
d. lesquelles
f. o
5
Athnes, ... connat une forte pollution atmosphrique, a d interdire la circulation un jour
sur deux.
a. que
b. laquelle
c. qui
6
Tu connais la personne avec ... tu as rendez-vous?
a. quoi
b. qui
c. laquelle
7
Le candidat ... nous pensons pour ce poste possde une trs solide exprience.
a. auquel
b. dont
c. qui
8
La voiture ... nous avons choisie possde tous les perfectionnements.
a. dont
b. que
c. laquelle
107
2. Participe pass ou infinitif? la forme verbale convenable:

1
Cest un projet ... durgence.
a. examiner
b. examin
2
Nous leur avons ... de nous rpondre le plus rapidement possible.
a. demander
b. demand
3
Nous tenons vous ... pour laide que vous avez bien voulu nous ... .
a. remercier
b. remerci
c. apporter
d. apport
4
Les plaignants se sont estims ... par la dcision du tribunal de commerce.
a. lser
b. lss
3. Relater un vnement suppose la matrise des temps du pass. A vous de dcider quels temps
conjuguer les verbes entre parenthses dans le dialogue suivant:
- Vous souvenez-vous des vnements de 1968, de ce qui (se passer) au moment de la rvolte des
tudiants?
- Je (ne pas encore tre n)! Vous (y tre), vous?
- Si je (y tre)? Et comment! Je (participer) presque toutes les manifestations importantes au
quartier Latin.
- a (devoir tre) impressionant.
- Oui, a (tre) une priode trs riche dont je me souviens avec une certaine nostalgie. Nous (tre)
pleins de fougue, dimagination; on (crire) toutes sortes de slogans sur les murs: Il est interdit
dinterdire! ... On (connatre) le quartier comme notre poche: quand la police (arriver), nous (dj
brler) quelques poubelles et (briser) quelques vitrines ... mais a (ne pas aller plus loin), en tout cas
en ce qui concerne mes amis et moi.
- Vous (tre arrt)?
- Non, je (ne pas rester) quand on (commencer) vraiment se battre. Je (prfrer) la violence
verbale: les discours, les discussions qui (durer) toute la nuit!
- Vous (garder) le contact avec vos anciens camarades de Fac?
- Avec certains, oui. Beaucoup (faire ensuite) des tudes trs classiques et (devenir) des hommes
et des femmes trs comme il faut . Rien voir avec les jeunes enthousiastes et idalistes quils
(tre) alors .
Exercice de traduction
Mettez en roumain le texte suivant extrait de larticle dAndr Petitat.
Le drame contenu de Mitterrand, celui de Diana et mieux encore celui de Clinton sont des drames
de la communication. Entre conjoints, entre amants, entre amis, entre chefs et subordonns, entre
citoyens juges et avocats, entre chefs dtat et dputs, entre ces acteurs et les journalistes, etc. Tous
voilent et dvoilent en jouant autour des conventions. Chaque jour, devant nous, en moins
sophistiqu, se droule ce palpitant et banal jeu des changes symboliques. Nous tenons l le n ud
primordial de la communication: un mouvement permanent de bascule entre ce qui est cach,
dguis, et ce qui est dvoil, arrach ou confi.
La communication ne se rsume ni un rapport de pouvoir, ni un idal de coopration, ni la
construction dun monde commun.
Elle consiste dabord en un jeu fond sur trois virtualits fondamentales. Chacun de nous peut: 1)
dire ou ne pas dire; 2) exprimer authentiquement ou dformer ses reprsentations; et 3) respecter ou
transgresser les conventions rglant la communication.
La premire libert de jeu se fonde sur la nature cache des reprsentations mentales; la deuxime
prend appui sur limaginaire; la troisime repose sur la nature conventionnelle des rgles de nos
changes symboliques.
108
En combinant ces trois axes, nous retrouvons les postures de base de nos interactions (mensonge,
pieux mensonge, non-dit mensonger, intimit, exagration, euphmisme, indiscrtion, sincrit ...),
postures qui ont toutes t mobilises lors du Monicagate.
On thorise la communication comme code et interprtation du code; elle est plutt transgression et
ravaudage permanent des conventions travers lesquelles nous tissons le monde. Elle est
dsquilibre virtuel permanent, absence de repos, historicit. Lenjeu du Monicagate tait
considrable, puisquil sagissait du dispositif de contrle de la prsidence amricaine install aprs
le Watergate, cest--dire aprs une immixtion de ltat (public) dans les affaires du parti de
lopposition (priv). Ce drapage a t suivi dune drive inverse: limmixtion du procureur Starr,
investi dun pouvoir de contrle hors contrle, dans les affaires prives du prsident.
Cette bascule de linsuffisance un excs de contrle illustre de faon saisissante linstabilit et
lincertitude foncires de nos changes symboliques. Ceux-ci doivent nccessairement recourir des
procdures permanentes de rgulation. Mais qui contrlera les contrleurs? Qui a contrl Starr?
Lautomne dernier, les lecteurs amricains ont voulu arrter la drive partisane dun mcanisme
rgulateur de la communication. un jeu pervers sur une frontire du priv et du public a t
sanctionn par les citoyens amricains et aussi, en partie, par les citoyens du monde.
Lopposition priv/public nest nullement une invention de la modernit. Les plus vieux textes du
monde en parlent; toutes les micro-socits orales la connaissent. Les frontires du priv et du
public dcoulent de notre libert de voilement/dvoilement et de sa faillible rgulation. Chaque
acteur dispose de cette libert, de lindividu isol lacteur collectif (famille, clan, tribu, cit, tat).
Il existe donc autant de frontires priv/public que de niveau dacteurs individuels et collectifs.
(Le Franais dans Le Monde, n0303)
109
REVISION 1
TEXTE Moulinex, lart d'etre au four et au moulin
Le presse-pure de votre grand-mre ? Sign Moulinex. Votre micro-ondes aujourd'hui ?
Encore Moulinex. Mais entre les deux il a fallu trouver une sacre cuisinire.
Martine Lafforgue est la femme moderne dernire version: efficace et affective. Patronne et
matresse de maison. Elle sait tout de l'art des chiffres et de la table. Cette descendante, par son
mari, du pote et, par ses tudes, d'HEC jeunes filles (1971), semblait toute dsigne pour tre le
directeur gnral de Moulinex-France. Ainsi fut fait. Un cas rare. Les rsultats s'en ressentent. Et si
ceux de Moulinex se redressent, c'est en grande partie grce cette mentalit proche de la mnagre
qui donne au numro un franais de l'lectromnager, le "sens de l'essentiel".
Martine Lafforgue a t l'cole de Francine Gomez: directeur financier de Waterman de 1974
1982, elle a voulu ensuite voler de ses propres ailes. Pour 1 franc, elle reprend les briquets
Flaminaire. mais, faute d'aides publiques, elle dpose le bilan. Elle entre alors chez Management
Partenaires, une socit de conseil laquelle en avril 1987 Roland Darneau, nomm directeur
gnral de Moulinex, lance un vritable SOS. Jean Mantelet, le fondateur, inventeur du presselgumes et du petit lectromnager bon march, vient, 87 ans, de rgler sa succession en vendant
ses actions son personnel. mais l'entreprise coule. Aprs une rosion de 5 6 % par an depuis
quelques annes, le chiffre d'affaires de Moulinex-France dgringole brusquement de 42 % au
premier semestre 1987.
Le diagnostic de Martine Lafforgue sera sans appel: force de faire n'importe quoi, Moulinex a
perdu tout pouvoir de sduction. De nouveaux produits ont envahi les rayons sans que les anciens
en aient t retirs. Pis: les principaux distributeurs, ont t ngligs. Bref, Moulinex, qui tait
devenu le symbole de l'lectromnager, n'assure plus un bon rapport qualit/prix.
Que faire ? Roland Darneau commence par dbaucher Martine Lafforgue, qu'il met la tte de la
division France. Des cartons du bureau d'tudes la jeune femme sort une friteuse automatique, des
mini-fours d'appoint, des micro-ondes, une gamme de fers repasser, des cafetires haut de
gamme... Le reliftage de l'image est confi au cabinet de design Jean-Louis Barrault. mais c'est elle
qui au milieu d'un code couleur base de blanc impose un bleu ciel. De son cru encore, une friteuse
tachete de jaune et un aspirateur couleur chlorophylle.
Fin 1988: pas un produit n'a plus d'un an et demi d'ge. "Notre talent, aujourd'hui affirme Martine
Lafforgue, c'est d'tre au ras des pquerettes, au ct des mnagres." Preuves l'appui: Moulinex
a russi - avec 2,9 milliards de francs de chiffre d'affaires en 1989, prendre 30 % du march des
micro-ondes. Intarissable, la "patronne", sur les performances de ses fours. "Les mnagres veulent
tout: que a aille vite, que a soit grand dedans, petit dehors, et que leur viande soit grille
cur." Sur ses consignes, Moulinex sortira le four micro-ondes "le plus rapide du monde". Pas
besoin non plus de touches super-sophistiques comme celles de ces micro-ondes japonais qui ont
d tre brads moiti prix. "Jamais les appareils qu'on peut faire fonctionner sans lire la notice.
Plus la technologie est complexe, plus elle doit savoir se faire oublier." Deuxime grand march
pour Moulinex: l'aspirateur. Grce de nouveaux modles, la part de la firme est passe en deux
ans de 2 9 %, galit avec Philips.
Entre-temps, les Franais(es) ont chang. Il faut consommer intelligent. Le produit est-il utile ?
Innovant ? Beau ? Pratique ? Au fabricant d'apporter la preuve de ce qu'il dit. "70 % des cuisines
font moins de 7 mtres carrs, constate Martine Lafforgue. Il faut faire du compact. Mais aussi de
l'esthtique puisque la cuisine sert de plus en plus de pice de rception."
110
Rsultat: la communication de Moulinex a suivi. Les campagnes de l'agence RSCG mettent en

valeur le produit travers des scnes de famille, dans le style cinma intimiste. mais le message
restera hexagonal. Affaire de sensibilit. En Europe du Nord, on passe beaucoup plus de temps la
maison. la consommation d'lectromnager y est une fois et demie suprieure celle du Sud. Les
Allemands, par exemple, dpensent sept fois plus d'argent pour les arts de la table que les Franais.
Ils sont aussi plus exigeants: en RFA, 85 % du march des cafetires est haut de gamme, contre 30
% en France. Et le petit robot qui reprsente 40 % des ventes chez nous est mpris outre-Rhin.
Quant aux couleurs, plus on va vers le nord, moins elles sont vives. Tous les peuples n'ont pas le
mme ses de "l'essentiel".
COMPREHENSION
A vous !
1. Qui est Martine Lafforgue ?
A partir des informations du texte, laborez le C.V. de M.Lafforgue.
Quel a t son apport au relancement des produits Moulinex ?
Relevez les qualits professionnelles de M.Lafforgue.
2. L'entreprise. Echecs et russites. Reconstituez les avatars de Moulinex. Compltez le tableau
avec les expressions trouves.
Annes
Echecs
Russites
3. Prsentez oralement l'volution de cette entreprise; soulignez le rle de la publicit (du
marketing).
VOCABULAIRE
1. Trouvez dans la liste de gauche les quivalents des expressions soulignes:
relifter (a)
brader (b)
couler (c)
dgringoler (d)
mettre la tte (e)
la chute (f)
L'entreprise choue.
La baisse de production se situe 10 %.
Le chiffre d'affaires baisse rapidement.
Le P.D.G. nomme M.Lafforgue directeur de la division France.
Les crateurs s'efforcent de relancer l'image du produit.
Il a fallu liquider un stock de 50 millions de FF d'anciens modles de
l'lectromnager.
2. A quoi a sert ? Faites l'inventaire des appareils lectromnagers, mentionns dans l'article.
Definissez leur utilit.
un (four ) micro-ondes: appareil lectrique qui sert chauffer ou cuire des aliments .....
3. Connaissez-vous le sens de ces expressions images ? Reliez chacune sa dfinition:
1. tre au four et au moulin
2. tre au ras des paquerettes
3. un (produit) haut de gamme
4. un bas de gamme
5. le message reste hexagonal
a. tre raliste
b. de la meilleure qualit
c. d'intrt national
d. de qualit infrieure
e. se partager entre deux tches
111
4. Cherchez dans le dictionnaire des expressions images ou des proverbes avec "moulin" et
"terre".
5. Essayez d'expliquer le sens du titre et du chapeau de l'article.
6. Vous tes responsable de publicit. Parlez de votre travail.
Choisissez le domaine, le produit, le slogan.
7. Remplacez le blanc par la nominalisation qui permet de reprendre la phrase prcdente:
1
Les dfenseurs de l'cole sont descendus dans 3 Une voiture pige a explos dans le
la rue (......) avait pour but de demander la quartier musulman de Beyrouth (......) a fait
titularisation des enseignants.
30 victimes.
2
Madame Thacher a chapp de peu une 4 La carlingue du B ing japonais aurait
collision arienne (......) aurait pu lui tre fatal.
prsent des fissures (......) est avance par
certains spcialistes.
5
La France protgera par la force ses essais
nuclaires en Polynsie. (......) du Prsident
de la Rpublique est conteste par le parti
communiste.
8. Remplacez le blanc par la nominalisation qui permet de reprendre l'ensemble de l'nonc
prcdent:
1
La science et ses applications tiennent dans la 3 Certains responsables font remarquer que
vie des socits contemporaines une place de l'opinion publique ne rclame pas avec
plus en plus grande. (......) ira en s'accentuant.
force, comme elle l'avait fait entre 1956 et
1973, un dveloppement de la scolarisation.
Il serait donc prfrable, selon eux de faire
un effort qualitatif. (......) nous semble
erron et dangereux.
2
Les tudes manquent actuellement de
cohrence parce qu'elles sont conues comme
une juxtaposition de disciplines, et chaque
discipline, comme une suite de chapitres. (......)
marque surtout les sections d'enseignement
gnral o les programmes ont t jusqu'
prsent labors sans vritable coordination.
GRAMMAIRE
Test
1. Faut-il un dterminant devant le nom et si oui, lequel: article dfini ? article indfini ? adjectif
possessif ? adjectif dmonstratif ? Compltez ces noncs:
1
. Comment expliquer ......... paradoxe suivant ? ......... France ne manque pas ......... logements,
mais trouver ......... location ......... Paris ou dans ......... grande ville est, la plupart ......... temps,
presque impossible.
2
. ......... trac n'est pas ......... maladie, mais il fait beaucoup ......... victimes parmi ......... comdiens,
......... hommes politiques, ......... tudiants.
3
. ......... rgion Midi-Pyrnes dispose ......... vastes surfaces non construites, mais peu peu .........
bton envahit tout ......... paysage.
4
. Pour ............... quatrime fois, s'ouvre ........... Paris-............... 18........ 25 octobre-....... Semaine
de ......... architecture qui propose ......... professionnels et ......... grand public: visites guides,
dbats, rencontres, expositions, autant ......... 'occasions de porter ......... autre regard sur .........
ville.
112
. Connaissez-vous ......... mini-dprime ......... lundi matin ? Elle est sans doute due ......... fait que
vous n'avez pas bu ......... dose habituelle ......... caf pendant ......... week-end. Vous tes en
manque ......... cafine !
2. On, quelqu'un, quelque chose, tel, rien, tout, personne, le meilleur, les uns, les autres, certains,
etc. Savez-vous bien utiliser les pronoms indfinis ? Compltez ces noncs avec les pronoms qui
conviennent:
1
. "...................... ne va plus !" affirment les pessimistes. "Au contraire, ...................... va trs bien
!" rpliquent les optimistes.
2
. Il y a encore ...................... au bureau? -Mais non, il n'y plus ...................... cette heure !
3
. Vous avez fait ...................... d'important dans votre vie? -Hlas ! Je n'ai ...................... fait qui
mrite d'tre cit.
4
. Est-ce qu'...................... sait s'il va pleuvoir demain ?
5
. Pourquoi le maire n'a-t-il pas suivi l'avis de son adjoint? -Oh ! vous savez, ...................... n'est
prophte dans son pays !
6
. La situation est ...................... qu'il faut prendre immdiatement des mesures impopulaires.
7
. Parmi les membres du Comit olympique, ...................... voudraient organiser les prochains
jeux d't Paris.
8
. Elles sont bien, ces chaussures, mais elles sont un peu petites. Vous auriez ...................... en 39
1/2 ?
9
. D'o viennent les nouveaux mots employs dans ce texte ? -...................... sont des
nologismes, ......................, des anglicismes.
10
. Vous avez trouv une solution pour l'hbergement des participants ? -Nous en avons trouv
......................, mais ...................... c'est de trouver des chambres dans l'htel o a lieu le colloque.
Cela vite tous les dplacements.
11
. Les salaris qui travaillent domicile sont-ils satisfaits de leur situation? Pas......................: par
exemple, les mres de famille se plaignent presque ...................... de l'absence de frontire entre la
maison et le bureau.
3. Il y a plusieurs faons de construire une phrase l'aide des tournures impersonnelles.
Transformez ces noncs en commenant par la tournure propose:
1
. Il est grand temps, pour nous, d'inventer une nouvelle mthode de travail.
Il est grand temps que nous .......................................................
2
. Les petites entreprises se doivent de trouver des marchs l'exportation.
Il est indispensable .......................................................
3
. Cette ide peut paratre fantaisiste: elle est cependant trs srieuse.
Il est possible .......................................................
4
. Vous ne pouvez pas ne pas venir !
Il est impossible .......................................................
5
. Ils n'ont pas compris ? C'est invraisemblable !
Il est invraisemblable .......................................................
6
. Le cours de ces actions va remonter ? J'en doute !
Il est certain .......................................................
7
. L'unification de l'Allemagne tait impensable au lendemain de la Seconde Guerre mondiale.
Il tait impensable .......................................................
4. Compltez par la prposition qui convient. Le signe indique qu'il n'y a pas lieu de mettre une
prposition. Attention l'orthographe !
1
. Qui dcide dans ce cas ? -Bonne question, mais c'est trop difficile ........... y rpondre.
a.
b. de, d'
c.
2
. Les pilotes de ce nouvel avion sont soumis ....... toutes sortes d'exercices pendant leur
113
entranement
a.
b. de, d'
c.
3
. Il a tout quit ...... s'installer la campagne avec sa famille.
a. dans
b. pour
c.
4
. Quand on lit les pages consacres Midi-Pyrnes, on comprend mieux ....... le dsquilibre
dont souffre cette rgion.
a. de, d'
b. sur
c.
5
. Vous allez ...... le dentiste cet aprs-midi ? -Oui, j'ai un rendez-vous 15 h 30.
a. chez
b.
c.
6
. Les industriels de l'automobile se sont mis ...... une situation trs difficile en acceptant ces
modification des horaires de travail.
a. sous
b. dans
c.
7
. La nouvelle majorit au Parlement s'est empar ...... tous les postes ministriels importants.
a. de, d'
b.
c.
8
re
. Les lves ........ 1 B ......... lyce de la Communication se sont constitus ......... trois quipes
autonomes.
a. en
b. de, d'
c.
5. L'interrogation directe est parfois un peu difficile construire. Transformez ces nnoncs en
interrogations directes avec inversion du sujet.
Exemple: Est-ce qu'il y a des lments positifs dans la manire dont notre langue volue ?;
Y a-t-il des lments positifs dans la manire dont notre langue volue ?
1
. Qu'est-ce que vous allez penser de moi ?
2
. Vous disposez de combien d'argent ?
3
. Nous enfants sont des mutants ?
4
. Il n'a pas pris le train, pourquoi ?
5
. Cette femme ne peut vraiment pas supporter la critique ?
6
. Qu'est-ce qu'on aurait pu faire pour viter l'accident de l'Airbus A320 ?
7
. Est-ce qu'on a jamais flicit un tricheur d'avoir trich ?
8
. Il n'y a pas moyen d'acclrer le mouvement ?
9
. Vous avez remis votre dernire note de frais la comptabilit ?
10
. Est-ce que les Franais sont en train de changer d'attitude l'gard de l'argent ?
114
REVISION 2
1. Lisez le texte suivant:
Vie publique, vie prive
En ralit, les rapports du public et du priv ressemblent une poupe russe (complique de
variations transversales relatives aux distinctions hommes/femmes, dominants/domin...).
Multiples, ces lignes de dmarcation hantent nos comportements. Songeons, par exemple, aux
transformations rvolutionnaires de la fin du XVIIIe sicle: le passage de sujet citoyen, les idaux
du laissez-faire et de lgalitarisme, les ambitions de ltat enseignant, le repli forc de lglise,
lmergence de cultures de rfrence nationales, le triomphe universaliste de la science et
lexplosion parallle des subjectivits. Toutes ces mutations impliquent, tous les niveaux, les
glissements conflictuels des frontires priv/public.
La poupe russe de la modernit a considrablement lim les poupes intermdiaires entre
lindividu et ltat. Cest la raison pour laquelle nous opposons la sphre tatique la sphre
familiale et individuelle.
Cette polarisation a favoris lexpression des subjectivits sur la place publique. Aussi longtemps
que familles et clans familiaux ont servi denveloppes publiques consistantes aux individus, les
subjectivits ont accept lhorizon de loralit familiale. Et lcriture est reste pour lessentiel un
outil des tats et des glises. En revanche, ds que samorce le processus de polarisation
institutionnelle, les subjectivits investissent massivement lcriture. Depuis la rvolution
romantique du XVIIIe sicle, ce processus ne sest jamais dmenti.
Chaque apparition de nouveaux mdias (radio, TV, tlmatique) a suscit le mme investissement;
nous trouvons l des lieux de rencontre et dexpression la hauteur des processus dobjectivation
sociale, fiction et reality shows tlviss mettent en scne de faon ininterrompue les subjectivits;
chacun cherche dans lexprience dautrui des points de repre que la limitation relative de son
rseau priv ne lui offre plus. La mise en scne publique du priv, la subjectivation la hauteur de
lobjectivation sociale ( .)
(Andr Petitat, professeur de sociologie luniversit de Lausanne)
Le Monde, Horizons-dbats, 8 javier 1999.
* investir (sens militaire), assiger, cerner.
2. Rpondez aux questions:
- Quest-ce qui explique lexplosion de la subjectivit lpoque moderne?
- De quelle faon les mdias y contribuent-ils?
3. Dbat: Prenez position! Etes-vous pour ou contre la mise en scne publique du priv? Justifiez
votre point de vue.
GRAMMAIRE
1. Mettez le verbe de la subordonne au prsent, au pass compos et au futur et finissez les
phrases:
Je pense quil (finir)
Tu affirmes quil (venir)
Vous savez que je (partir)
2. Dans les phrases ainsi obtenues, mettez le verbe de la principale limparfait et faites les
modifications qui simposent.
3. Mettez, la phrase complte au pass:
Exemple. Je crois quil arrive la 12;Je croyais quil arrivait le 12.
115
Vous savez quil est parti en voyage et quil ne reviendra pas avant huit jours. 2 On raconte que tu
vendras ta ferme. 3 Je taffirme quelle taime et quelle viendra ton rendez-vous. 4 Tu dis quil a
bien rpondu.
4. Transformez les phrases daprs le modle:
Jai rpondu: Je suis press ; Jai rpondu que jtais press
1
La radio a annonc: On na pas retrouv les terroristes . 2 Nous disions: Nous serons absents un
mois. 3 Il a dclar: Les habitants de ce village seront sauvs. 4 Elle ma affirm: Il naime pas
les romans policiers. 5 La radio a annonc: Les policiers ont cherch partout les gangsters mais ils
ne les ont pas trouvs.
5. Vous tes journaliste et vous faites un compte rendu de cette interview:
- Votre dernier film est un norme succs. Comment vivez-vous ce succs?
- Je le vis dune manire assez trange; je reois des lettres extraordinaires tous les jours.
- Est-ce que vous aviez pens que vous auriez du succs?
- Je suis content que le public ragisse trs fort mon film, puisque jai t moi-mme le premier
ragir ainsi.
- Vous souvenez-vous du moment exact o vous avez dcid de vous lancer dans le film?
- Je men souviens trs bien; juste aprs avoir lu la dernire page du livre, jai su que jallais faire
le film.
- Cela a-t-il t un plaisir de mettre en scne un film?
- Cela a t un plaisir immense, un moment que je noublierai jamais
- Avez-vous des projets?
- La semaine prochaine, je dois commencer le tournage dun autre film
Exemple. Le journaliste a fait remarquer au jeune ralisateur que ______ et il lui a demand ____
6. A partir des fragments suivants reconstituez les dclarations des personnes interviewes (en style
direct):
Nous lui avions demand sil lui arrivait parfois de faire des arrangements pour rendre
lexcution de certains passages plus facile et il avait rpondu quil ne lavait jamais fait, quil ne le
ferait jamais. Il avait ajout que si un jour il ne pouvait plus jouer la Sonate de Waldstein de
Beethoven, telle quelle tait crite, il ne la jouerait plus.
*
*
*
Il a estim que lon avait atteint en matire de racisme la limite et quil fallait tout tenter
pour lenrayer. Il a ajout que ce serait extrmement difficile dans le contexte de chmage qui
dsesprait les jeunes et le climat dinscurit qui envahissait les esprits.
*
*
*
Le prsident du groupe industriel a affirm quil avait peine croire que des accords se
feraient; il a estim que si on faisait des accords, avec ces pays-l, ctait lemploi, le niveau de vie
qui en souffriraient gravemment.
Extraits du Monde, 11 juin 1991
116
SOMMAIRE
Pag.
Dossier 1: Biographies
Textes:
A. Linterview B. Personnalits
Vocabulaire
Comprhension
Communication
Le CV et la lettre de candidature - Exercices
Grammaire
Pass Prsent - Futur - Exercices
7
7
8
9
9
11
Dossier 2: La vie citadine

Textes:
A. Contrastes B. Paris et sa banlieue
Comprhension
Vocabulaire - Exercices
Communication:
Parler et convaincre - Exercices
Grammaire:
Le rcit. Lemploi de limparfait et du pass compos
Exercices
Repres:
Palmares des villes franaises - Exercice de traduction
15
15
16
17
17
18
19
20
Dossier 3: La France dans le monde

Textes:
A. Strotypes et ralits B. Opinions
Vocabulaire
Exercices
Communication:
Exprimer une opinion personnelle - Exercices
Grammaire:
Le subjonctif
Exercices
Repres:
Voici la France
22
22
23
24
25
26
28
Dossier 4: Influences culturelles la francophonie

Textes:
A. Ils ont choisi le franais B.1: Le franais qubcois B.2:
La francophonie: Etats ou pays ?
B.3: Universits et rseaux francophones
Vocabulaire
Exercices
Repres:
Les pays francophones
Communication:
Rdiger un texte
Exercices
Grammaire:
Interroger
Exercices
29
29
30
30
31
31
33
33
34
Dossier 5: Les informations entre mensonge et vrit

Textes:
A. Le temps et limage B. Les mdias la mfiance rgne
Vocabulaire
Exercices
Communication:
Interviewer. Exercices
Grammaire:
Les indfinis (adjectifs, pronoms, adverbes)
Exercices
36
36
37
38
39
40
117
Pag.
Dossier 6: La campagne publicitaire
Textes:
A. Une consommatrice pige B. Nous vivons tous de la vente
de quelque chose
Comprhension
Repres:
La Publicit dialogue, exercices, texte
Vocabulaire
Exercices
Communication:
Rdiger et interprter un message publicitaire - Exercices
Grammaire:
Les pronoms relatifs. Les propositions relatives
Exercices
43
43
44
44
46
47
49
50
53
53
Dossier 7: Disparation et retour dune science: la gopolitique

Textes:
A. Une tentative de dfinition B. Chronique dune science
mconnue. Les pres fondateurs
Vocabulaire:
Exercices
Communication:
Informer, dfinir des termes, des concepts - Exercices
Repres:
Karl Haushofer - Eexercice de traduction
Grammaire:
Les constructions passives
Exercices
Les pronoms relatifs composs
Exercices
54
55
55
56
57
58
58
Dossier 8: La tlvision en question

Textes:
A. Pour ou contre la tlvision ? B. Portrait du tlphone - type
Comprhension
Vocabulaire Exercices
Communication:
Critiquer Exercices
Repres:
Tlvision et morale
Exercices de traduction
Grammaire:
Expression du temps
Exercices
60
60
61
62
63
63
64
66
Dossier 9: La presse et le fait divers

Textes:
Faits divers (A, B, C)
Comprhension
Vocabulaire Exercices
Grammaire:
Lexpression de la dure et le rcit
Exercices
68
68
68
69
70
71
Dossier 10: Profession journaliste

Texte:
A. Enqute B. Comment lit-on ? Que lit-on ?
Comprhension
Vocabulaire
Exercices
Communication:
Journal dinformation Projet
Description, fonction, organisation - Exercices
Grammaire:
Prsenter un fait: certitude, doute, (im)possibilit, (im)probabilit
Exercices
Le discours indirect - Exercices
73
73
74
75
76
77
78
79
79
118
Pag.
Dossier 11: Lieux de mmoire
Textes:
A. Une rgion: Charente Maritime, la clairire atlantique
Comprhension et expression
B. Une ville et son histoire: Sarlat
Decouverte et analyse
C. Dcrire un paysage: Le Prigord - Comprhension
Vocabulaire
Exercices
Communication:
Un reportage - Projet
Grammaire:
Le pass simple
Exercices
81
81
81
82
83
83
83
85
85
87
Dossier 12: Environnement 2000

Textes:
A. Mare noire sur le littoral atlantique. Le naufrage de lErika
B. Tmoignages
Comprhension
Exercices
Repres:
Etes-vous pour ou contre lcologie ?
Communication:
Prendre position, dfendre une attitude, ragir Exercices Projet
Vocabulaire
Exercices
Grammaire:
La nominalisation
Exercices
88
88
88
89
89
90
Dossier 13: La technologie informationnelle dans la vie quotidienne

Textes:
A. Halte au harclement faxuel Exercices
B. Le bond technologique
Reprer et interprter
C. Le livre du troisime type
Analyser et interprter
Vocabulaire
Exercices
Grammaire:
La supposition et lhypothse
Exercices
97
97
98
99
99
99
100
100
101
102
Dossier 14: Vie publique, vie prive

Textes:
A. Lhritage dAthnes
Reflexions
B. Lactualit
C. Intimit, mensonge et politique
Analyse et
La vie prive des personnes publiques
reflexion
Vocabulaire - Exercices
Communication:
Contacts Noms - Espaces
Reflchir et comparer
Grammaire
Test
Exercice de traduction
104
104
104
104
105
105
119
90
91
93
106
107
107
108
Pag.
Rvision 1
Texte
Vocabulaire
Grammaire
Comprhension
Exercices
Test
110
110
111
112
Rvision 2
Texte
Grammaire
Comprhension
Exercices
115
115
115
Sommaire
117
Corrig
121
Bibliographie
125
120
CORRIGE
Dossier 1
Grammaire
- Ex.2. Jai pris; il faisait; jai mang; ils avaient; ma dit; je suis parti; mont accompagn; jtais;
il fallait;
- Ex.3. (variante): Lan dernier jai eu ..., je nai pas pris ..., jai pass ..., jai rencontr Loc: ... .
Cette anne je me sens fatigue ..., je nai toujours pas de vacances ..., je travaille aussi mi-temps
..., nous nous marions ... . Lan prochain je prendrai ..., nous partirons ..., nous visiterons ..., je
chercherai un travail ... .
Dossier 2
Vocabulaire
- Ex.2. 1 d; 2 a; 3 e; 4 h; 5 g; 6 b; 7 f; 8 c.
- Ex.4. cit-dortoir: agglomration habite par des personnes qui ont leurs occupations dans une
grande ville voisine; ville-satellite: petite ville proximit dune mtropole inclue dans
lagglomration urbaine dont celle-ci est le centre; mtropole: ville principale; banlieue: ensemble
des agglomrations qui entourent une grande ville; banlieue-rouge: zone priphrique dinscurit
o il y a de frquents problmes sociaux et des dlits.
Grammaire
- Ex.2.tais, vivais, tais, avais, ai pris, ai vu, tais, me suis mise, ai dit, tais, attendais, sest
arrt, ai chang, ai vendu, ai retir, suis partie, suis alle, suis monte, ai descendu, ai publi, suis
devenue.
- Ex.4. sest, tait, avait, faisait, a pris, est all, est arriv, tait, tait, avait, portait, faisait, faisait,
tait.
- Ex.5. tais, faisait, attendais, regardais, avait, jai remarqu, est pass, restait, tait, semblait,
sest arrte, est sorti, portait, tait, avait, avait, tais, a tendu, est reparti, nai pas vu, est arrive,
ma embrass, sest assise, ai tourn, tait.
Dossier 3
Vocabulaire
- Ex.2. sentendresaccorder; se harse dtester; fuir-schapper; bouder-repousser; souderrunir; prohiber-interdire; contraindre-forcer; rvoquer-repousser; appuyer-soutenir; se dvouer
se consacrer .
- Ex.3. (variantes). agrable, nerveux (colrique), renferm (maussade), bienveillant, dsagrable.
Grammaire - Ex.2. prennes, participions, allions, finisse, sois, fasse.
- Ex.3. puisse, fasse, soit, sachent, aille, veuille.
- Ex.6. Il aime quon lui fasse ... a mexaspre que tu boudes. Jai horreur que tu me prennes
pour un imbcile. Il apprcie ... quon soit gentil ... a marrangerait que tu ne ten ailles pas.
Dossier 4.
Vocabulaire.
bricolage travail temporel; crack en panne;
Mots africainsdouble enceinte; frquenter aller lcole;
mots franais: gat lgant; gagner possder; ziboulateur dcapsuleur.
Grammaire
- Ex.2. Quelles sont les caractristiques vestimentaires de lAbb Pierre ? Quindique le sondage
de fvrier 1989 ? Quand est-ce que labb Pierre choisi son surnom ? Comment sappelle-t-il
rellement ? O est-il n ? Quand est-il n ? O a-t-il commenc travailler ? En quelle anne a-t-il
121
t mobilis ? A quoi a-t-il particip pendant la dernire guerre ? Quand a-t-il t lu dput?
Comment sappelle la communaut quil a fonde ? Quest-ce quil a fait aprs avoir abandonn la
pollitique ? O est implant actuellement le mouvement? Quel ge a le mouvement Emmas?
- Ex.3. 1 h, 2 s, 3 n, 4 t, 5 d, 6 u, 7 f, 8 p, 9 q, 10 x, 11 w, 12 i, 13 l, 14 b, 15 r, 16 a, 17 k, 18 o, 19
g, 20 m, 21 c, 22 e, 23 v, 24 j.
Dossier 5.
Grammaire
- Ex.1. chaque, chacun, chacune, chaque, chacun, chaque, chacun, chacun.
- Ex.2. aucune, rien, aucune, pas un, aucun, rien, pas un(e), personne, rien.
- Ex.3. nimporte quoi, nimporte qui, nimporte quoi, nimporte qui, nimporte quoi, nimporte
quoi, nimporte qui.
- Ex.4. nimporte quel, nimporte quelle, nimporte lequel, nimporte laquelle, nimporte quelle,
nimporte laquelle, nimporte lequel.
- Ex.5. tout, toute, tous, toutes ... et tous ..., tout, toutes, toute.
- Ex.6. Oui, ils lont tous attrap. Oui, elles en rvent toutes. Oui, ils le sont tous. Oui, ils lont
tous bien prpar. Oui, ils y sont tous alls.
- Ex.7. toutes, nul toutes, certains, mmes, quelques, chaque, telle, nulle, aucune, aucun.
- Ex.8. chacun, les autres, lun lautre, tous certains, rien tout, quelque chose.
Dossier 6
Comprhension
- Ex.4. 1 d, 2 a, 3 f, 4 b, 5 g, 6 c, 7 e.
Grammaire
- Ex.1. qui, qui, o, que-que, qui, qui, qui.
- Ex.2. QUI, QUE, O. Le ski est un sport agrable que lon peut ... . Envoie-moi le ballon qui est
sous la voiture. La piscine Delgny est la piscine dt o je vais souvent ..., Jai fait du tennis avec
Florence que jai trouve excellente. LAmricain Lewis que jai vu aux Jeux Olympiques de L.A. a
couru ...
- DONT ... une proprit dont la terre est ...; ... une proprit dont le fermier est ...; ... des arbres
immenses dont nous ne connaissons pas le nom; ... un nom bizarre dont je ne me souviens jamais; ...
un costume dont la veste est trop grande; cet outil dont je me suis servi ... est cass.
- Ex.3. ai gagn; le prparons; vous a tlphon; as eu le meilleur.
Dossier 7.
Vocabulaire
- Ex.1. une dfinition prcision - spcification rflexion tude considration; un poids.
- Ex.2. connatre dterminer; discerner cerner comprendre.
- Ex.3. mettre en cause = douter de; mettre en place = installer; mettre en lumire = souligner;
mettre en uvre = raliser; mettre en tat = prparer; mettre en prsence = prsenter.
- Ex.5. 1 c, 2 d, 3 b, 4 a.
Grammaire
Le passif
- Ex.3. a t lgue par; entoure d - plant d ; couvertes de parsemes de
dessin par; aid par est dcor par est quipe de; est apprci par.
Pronoms
- Ex.1. laquelle, auxquelles, auquel, laquelle, auquel, auxquels, laquelle,
relatifs
auxquels.
composs
- Ex.2. 1 d, 2 e, 3 f, 4 a, 5 c, 6 b.
Dossier 8
Vocabulaire
tlphagie.
- Ex.1. tlvision, tlspectateurs, tlmaniaques, tlviseur, tlcommande,

122
Grammaire
- Ex.1. BTH, Trianon Palace, Intercontinental, Canada, Georges V, Scribe, AICR.
Dossier 9
Vocabulaire
- Ex.1. un cambriolage un cambrioleur; un attentat agresseur (terroriste); un hold-up un
gangster; un enlvement un kidnappeur; un assassinat un assassin.
- Ex.2. on t ravages; detruite endommages; ont subi; a t rase; a provoqu; sest
effondr; se sont crouls.
Grammaire
- Ex.2. il y a; depuis; depuis; il y a; depuis.
- Ex.3. pour, dans, en, au bout d ; en, - en dans-en; pour jusqua.
Dossier 10
Vocabulaire - Ex.1. autour trouve entoure - stend se sont disperses se dresse;
conserve-exerce ... la fonction offre favorise; constitue comprend offre comporte fait ...
partie
Grammaire
- Ex.2. Quest-ce que ... ? O caches-tu ...? Pourquoi fais-tu la tte? O trouveras-tu ...?
Combien cote ...? Depuis quand mattends-tu ? O habites-tu ? Quels sont vos noms et
qualits ? Comment ten tires-tu ? Est-ce que nous partons encore aujourdhui ?
- Ex.3. Quest-ce que ... quest-ce qui ... Quelles ... Qui Avec qui / Quand / O ...
Quest-ce qui ... Lesquelles ... que Qui A qui / A quoi.
Dossier 11
Vocabulaire
- Ex.1. apercevoir distinguer contempler observer remarquer.
- Ex.2. longer grimper enneigs rocheux - torrents site glaciers; serpenter cascades
plans deau collines puis descentes randonnes
Grammaire
- Ex,2. a. succda continua passa remporta essaya emporta encouragea attira fonda
cra imposa. b. attira parlmes commenmes dclarrent sopposrent insistai
parlai cdrent me fchai menaai allai se montra encouragea rentrai membrassa
suppla pleurmes demanda protestai nous quittmes menfermai.
- Ex.3. vis dplus naquit rsolut vint comprit vcut obtint sabstint acquit put
alla sus.
Dossier 12
Grammaire
- Ex.1. gravit ralit ponctualit grandeur hardiesse fausset maladresse lourdeur
fausset franchise.
- Ex.2. dsertion glissade opposition paiement lection changement dition
dmolition prise tude.
- Ex.4. la brivet la mchancet linsistance la lourdeur la certitude de mon dpart
lextrme calme le charme le nationalisme le dsespoir lclat.
- Ex.5. a. la violence des ... b. la difficult de ... c. la politesse de ...; d-f grce son ralisme /
maladresse / motivit; g-j malgr son incohrence / leurs diffrences / son dsespoir / leur
courtoisie.
- Ex.7. reporter sera ferme se sont noys arroser a t.
- Ex.8. la destruction la permission ... le dtournement lenrichissement laterrissage la
monte la mise en marche la marche la fermeture la signature ...
123
Ex.9. laugmentation une rponse linsolence le licenciement llection.
Dossier 13
Vocabulaire
- Ex.3. un ordinateur portable donnes ordinateur lecteur disque dur cran application
fichier imprimante.
- Ex.4.
1. rouler - 2. marcher 3. se rendre 4. se porter 5. se diriger 6. partir 7.
convenir 8. tre adapt - 9. tre en jeu 10. se dcourager.
Grammaire
- Ex.6.
1. si je lavais regard / jaurais regard; 2. ... si jen avais pris un / jaurais choisi; 3.
... si jtais parti / je serais all ...
- Ex.7.
1. sil ny avait pas eu trop de vent / je serais all ...; 2. sil ny avait pas eu trop ... /
elle aurait pris ...; 3. sil ny avait pas eu trop ... / je serais all ...; 4. si tu navais pas bu trop ... /
tu naurais pas eu mal ...
- Ex.10.
1. Si la police tait arrive ... la bagarre ne serait pas devenue ...; 2. Si les Gaulois
avaient t disciplins, les Romains ne les auraient pas vaincus; 3. Si le conducteur ... avait
respect ..., la police ne laurait pas arrt; 4. Si ce film avait t nul, le public ne se serait pas
prcipit ...; 5. Si les amis de Marie taient arrivs plus tt, le ri naurait pas brl.
Dossier 14
Grammaire - Ex.1. 1 a, 2 c, 3 a, 4 c-f, 5 c, 6 c, 7 a-c, 8 b.
-Test
- Ex.2. 1 a, 2 b, 3 a-c, 4 b.
- Ex.3. sest pass ntais pas encore n y tiez y tais jai particip devait tre a t
tions crivant connaissait est arrive avions dj brl bris nest pas all plus loin
avez t arrt - ne suis pas rest a commenc prfrais duraient avez gard ont fait ensuite
sont devenues taient.
Rvision 1
Vocabulaire - Ex.1. (c) coule; (f) la chute; (d) dgringole; (e) met ... la tte; (a) relifter;
(b) brader.
- Ex.3. 1 e, 2 a, 3 b, 4 d, 5 c.
- Ex.7. 1 la dfense; 2 laccident; 3 lattentat; 4 lhypothse; 5 la dcision.
- Ex.8. 1 Cette tendance; 2 La critique; 3 Ce point de vue (Cet avis).
Grammaire
- Test
- Ex.1. 1 le La de une - une du. 2. Le une de les les les. 3. La de le son.
4. la du au La l aux au d un cette. 5. la du / au votre de le / de.
- Ex.2. 1. Rien tout. 2. quelquun personne. 3. quelque chose rien. 4. on. 5. nul. 6. telle. 7.
certains. 8. les mmes. 9. les uns les autres. 10. une lautre. 11. tous toutes.
- Ex.4. 1 b, 2 a, 3 b, 4 c, 5 a, 6 b, 7 a, 8 b (de), b (du), a.
Rvision 2
Grammaire
- Ex.3. 1. saviez tait parti reviendrait; 2. racontait vendrais; 3. Je tai affirm taimait
viendrait; 4. Tu as dit (Tu disais) avait bien rpondu.
- Ex.4. 1. ... quon navait pas retrouv ...; 2. que nous serions absents ...; 3. ... que les habitants
seraient sauvs; 4. ... quil naimait pas ...; 5. ... que les policiers avaient cherch ... mais quils
ne les avaient pas trouvs.
124
FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE

David Ogilvy
Lect.univ.dr. Anne-Marie CODRESCU
Bibliographie
BIBLIOGRAPHIE
1. Etudes thoriques
BERARD, Evelyne, LAVENNE, Christian, Grammaire utile du franais. Mode demploi,
Les Editions Didier, Paris, 1991.
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