Proiect didactic

Data: 03.06.2016
coala Gimnazial Dorna Arini
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Clasa a VI-a
Propuntor: Lungoci Andreea-Amalia
Unitatea de nvare:Literatura cult. Opera epic n versuri
Titlul activitii: Atributul
Tipul leciei: de consolidare a cunotinelor
1.
2.
3.
4.

Competente generale, sociale si civice

Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaia de comunicare monologat i dialogat.
Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

Competente specifice vizate

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale;
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical.
Valori si atitudini
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diverse mesaje receptate.
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlal i i prin nevoia de a
nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social.
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbog irea
orizontului cultural.

Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1- s identifice n vorbire atributele i partea de vorbire pe care o determin;
O2- s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim atributele din enunurile date sau din comunicarea zilnic;
O3- s precizeze deosebirile dintre tipurile de atribute;
O4- s creeze comunicri n care s foloseasc diferite feluri de atribute;
Strategia didactic:
1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, analiza gramatical, exerciiul.
2. Frome de organizare a elevilor:activitate frontal combinat cu activitatea independent.
3. Resurse:capacitile de nvare ale elevilor; cunotinele nsuite anterior de ctre elevi despre complement.
4. Materiale didactice: fie de lucru, tabl, cret.
5. Bibliografie: Manualul de limba roman, cls. a VI-a, All Educaional; tefania Popescu, Gramatica practic a limbii romne;

Nr.
crt

Momentele
leciei

Obiective
operaiona
le

Timp

DESFURAREA ACTIVITII

Moment
organizatoric

1
min

Actualizarea
cunotinelor
nvate
anterior

5
min

Captarea
ateniei.
Spargerea
gheii

O1

Anunarea
temei i a
obiectivelor
operaionale
Dirijarea
O1
nvrii
O2
O3
O4

5
min

Detalieri de coninut

Pregtirea materialelor
necesare desfurrii
leciei
Verificarea temei pentru
acas

Elevii sunt solicitai s-i

descrie n cteva enunuri
colegul de banc,
selectnd apoi atributele
utilizate.

1
min

Profesorul scrie pe tabl

titlul leciei i anun
obiectivele operaionale.

5
min

Se actualizeaz oral
cunotinele despre
atribut.

10
min

Profesorul prezint
elevilor spre rezolvare
exerciiile din anexa 1
care vizeaz: tipurile de
atribute, acordul
atributelor adjectivale,
valori stilistice ale
atributului, prile de
vorbire prin care se

Activiti de
nvare

Strategia didactic
Forme de
organizare a
activitii

Metode i
procedee

Forme de evaluare

Resurse
materiale

Frontal
Se verific prin
sondaj tema pentru
acas,
corectndu-se
eventualele
greeli.
Ex de realizare a
unor descrieri
Ex de identificare
a atributelor

Frontal
Individual

Frontal

Caiete
de Evaluarea oral a
teme acas
rspunsurilor

Exerciiul
explicaia

Caiete
clas

Frontal

Expunerea

Tabla
Caiete de
clas

Ex de identificare
a elementelor
definitorii ale
atributului

Frontal

conversaia

Ex. de identificare
a tipurilor de
atribute
Ex. de completare
a unor enunuri cu
diverse tipuri de
atribute

n perechi

Exerciiul

Individual

de Realizeaz o scurt
descriere (2-3
rnduri) a colegului
tu de banc.
Subliniaz atributele
utilizate.

Ce este atributul?
De cte feluri este
acesta? Ce parte de
vorbire determin?
Fie de
lucru

Precizeaz tipul
atributelor din
enunul dat.
Completeaz
enunurile
urmtoare cu
atributele indicate n
parantez.

exprim.
Dezvolt propoziia
dat cu atribute
adjectivale i
substantivale.
Realizeaz acordul
atributelor
adjectivale cu
substantivele pe
care le determin.
Alctuiete un enun
n care atributul s
aib valoare
stilistic de epitet.

Ex. de realizare a
acordului
atributului
adjectival
Ex. de sesizarea a
valorii stilistice de
epitet a atributului
Ex de analiz a
prilor de vorbire
prin
care
se
exprim atributele

Obinerea
performanei

O1
O2
O3
O4

15
min

O1
O2
O3
O4

4
min

2
min
7

Asigurarea
reteniei i a
transferului

2
min

Profesorul prezint spre

rezolvare anexa 2 n care
elevii trebuie s
identifice atributele, tipul
acestora i partea de
vorbire prin care se
exprim atributele date.

Ex de identificare
a atributelor, de
precizare a felului
lor i de analiz a
prilor de vorbire
prin care se
exprim

Individual

Exerciiul

Profesorul le cere
elevilor s alctuiasc
oral enunuri cu
atributele indicate.
Profesorul face aprecieri
asupra ndeplinirii
obiectivelor propuse i a
modului de lucru al
elevilor.
Profesorul mparte
elevilor fia cu tema
pentru acas. (anexa 3)

Ex de utilizare a
atributelor n
enunuri proprii
Ex de identificare
a tipurilor de
atribut

Frontal

Conversaia
Explicaia

Frontal

Conversai
a
Explicaia

n perechi

Fie de
lucru

Identificnd n mod
corect atributele din
enunurile
urmtoare,
precizeaz tipul
acestora i partea
de vorbire prin care
se exprim.
Alctuiete enunuri
orale n care
cuvintele date s
aib funcia
sintactic de atribut.
Precizeaz tipul de
atribut obinut.
Completeaz tabelul
urmtor cu
informaiile

solicitate.
ANEXA 1
1. Subliniaz atributele din propoziia urmtoare i precizeaz felul lor.
Un coleg din clasa lui Victor are ntotdeauna caiete de teme ordonate.
2. Scrie propoziiile urmtoare completndu-le cu atributele menionate ntre paranteze:
Pe scen, o elev (atribut adjectival) cnt un cntec (atribut adjectival).
Dup ora (atribut substantival prepoziional), Victor l ateapt pe Radu n curtea (atribut substantival genitival).
3. Dezvolt propoziia simpl dat, adugndu-i un atribut adjectival i un atribut substantival prepoziional.
Un elev citete.
4. Realizeaz acordul atributelor adjectivale din parantez cu substantivele pe care le determin :
Dar deodat, la o cotitur, rsri ca din pmnt o bab (mrunel) i (mohort)
i nasul (coroiai).

, cu ochii (mititel)

5.Alctuiete un enun n care un atribut adjectival s aib valoarea stilistic de epitet.

ANEXA 2
Completeaz tabelul de mai jos cu informaiile corespunztoare:
Exemple
Tipul de atribut
1 Biatul zburdalnic fcea fotografii.
2 Pomii nflorii mi plac.
3 Fata aceasta este atent.
4 Trei copii se joac.
5 Cuierul de lemn este la intrare.
6 Holul apartamentului este mic.
7 Norocul lor a fost mare.
8 Cadoul de la el este interesant.
9 Bucuria de a asculta cntece este mare.
10 Peisajul de aici este frumos.

Partea de vorbire prin care se exprim

ANEXA 3

Fia de lucru tem acas

Se dau enunurile:
a) Cosmin i scrie mamei cuvinte dulci.
f) Cinci biei jucau volei.
b) Am scris o scrisoare pentru prinii mei.
g) i ddea seama c nu mai avea timp de pierdut.
c) Aceste locuri mi sunt foarte dragi.
d) Am admirat peisajul pictat de el.
.
e) Cine se lovete cu capul de pragul de sus, vede i pragul de jos.( Proverb)
Completeaz tabelul urmtor:
Cuvntul subliniat
Valoarea morfologic a
cuvntului subliniat

ntrebarea

Cuvntul determinat

Funcia sintactic

ANEXA 1
1. Subliniaz atributele din propoziia urmtoare i precizeaz felul lor.
Un coleg din clasa lui Victor are ntotdeauna caiete de teme ordonate.
2. Scrie propoziiile urmtoare completndu-le cu atributele menionate ntre paranteze:
Pe scen, o elev (atribut adjectival) cnt un cntec (atribut adjectival).
Dup ora (atribut substantival prepoziional), Victor l ateapt pe Radu n curtea (atribut substantival genitival).
3. Dezvolt propoziia simpl dat, adugndu-i un atribut adjectival i un atribut substantival prepoziional.
Un elev citete.
4. Realizeaz acordul atributelor adjectivale din parantez cu substantivele pe care le determin :
Dar deodat, la o cotitur, rsri ca din pmnt o bab (mrunel) i (mohort)
i nasul (coroiai).

, cu ochii (mititel)

5.Alctuiete un enun n care un atribut adjectival s aib valoarea stilistic de epitet.

ANEXA 1
1. Subliniaz atributele din propoziia urmtoare i precizeaz felul lor.
Un coleg din clasa lui Victor are ntotdeauna caiete de teme ordonate.
2. Scrie propoziiile urmtoare completndu-le cu atributele menionate ntre paranteze:
Pe scen, o elev (atribut adjectival) cnt un cntec (atribut adjectival).
Dup ora (atribut substantival prepoziional), Victor l ateapt pe Radu n curtea (atribut substantival genitival).
3. Dezvolt propoziia simpl dat, adugndu-i un atribut adjectival i un atribut substantival prepoziional.
Un elev citete.
4. Realizeaz acordul atributelor adjectivale din parantez cu substantivele pe care le determin :
Dar deodat, la o cotitur, rsri ca din pmnt o bab (mrunel) i (mohort)
i nasul (coroiai).

, cu ochii (mititel)

5.Alctuiete un enun n care un atribut adjectival s aib valoarea stilistic de epitet.

ANEXA 2
Completeaz tabelul de mai jos cu informaiile corespunztoare:
Exemple
Tipul de atribut
1 Biatul zburdalnic fcea fotografii.
2 Pomii nflorii mi plac.
3 Fata aceasta este atent.
4 Trei copii se joac.
5 Cuierul de lemn este la intrare.
6 Holul apartamentului este mic.
7 Norocul lor a fost mare.
8 Cadoul de la el este interesant.
9 Bucuria de a asculta cntece este mare.
10 Peisajul de aici este frumos.

Partea de vorbire prin care se exprim

ANEXA 2
Completeaz tabelul de mai jos cu informaiile corespunztoare:
Exemple
Tipul de atribut
1 Biatul zburdalnic fcea fotografii.
2 Pomii nflorii mi plac.
3 Fata aceasta este atent.
4 Trei copii se joac.
5 Cuierul de lemn este la intrare.
6 Holul apartamentului este mic.
7 Norocul lor a fost mare.
8 Cadoul de la el este interesant.
9 Bucuria de a asculta cntece este mare.
10 Peisajul de aici este frumos.

Partea de vorbire prin care se exprim