TEST DE EVALUARE INIIAL

MATEMATIC
An colar 2016 - 2017
Numele si prenumele elevului:
Data susinerii testului:
Timpul efectiv de lucru este de 20 minute.
PARTEA I
1.Scriei cu cifre urmtoarele numere:
Cinci mii trei sute
nou
..................................................
Patru sute dou mii
aptespezece
....................................................
Optzeci i patru de mii
ase
.................................................
2. Se dau numerele: 124 ; 3455; 42; 65 129; 409 178; 6588;
880 125; 75; 753; 101 101.
a) Ordonai cresctor numerele pare:
.................................................................................................
..........................
b) Ordonai descresctor numerele impare:
.................................................................................................
.........................
3. Comparai numerele:
5.1255215
456.395456.395

87.12978. 129

4.Rezolvai, apoi efectuai proba:

2.315 + 1.725 =
-------------------------------------------6.500 2.305 =
....
2 x 124 =

50 : 5 =

5. La produsul numerelor 84 si 2 adaug ctul numerelor

48 i 6.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.Calculai n dou moduri:
(32 24) : 4 =
----------------------------------------------------------------------(32 24) : 4 =
--------------------------------------------------------------------------------( 5 + 3 )x 7
= .....................................................................................................
......
( 5+ 3)x7
= .....................................................................................................
......

7. Aflai numrul necunoscut:

a + 123 =600
690
a : 2 = 148
a=

a=

a=

PARTEA

a 428 = 657

a=

ax3=

a=

a=

a=

a=

A II- A

8. Recunoate figurile i corpurile geometrice:

.........................................................................................................
............................
9. ntr-o cutie sunt 124 bile albe, negre de 4 ori mai multe
dect cele albe,iar roii de dou ori mai puine dect cele
albe
Cte bile sunt n total n cutie ?
Rezolvare
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

.........................................................................................................
.......

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
FOARTE BINE
ITEMI
1.

2.

3.

4.

BINE

SUFICIENT INSUFICIEN
T
Scriu corect
Scriu corect Scriu corect Scriu
cele 3 numere, 2 numere;
1 numr;
incorect
cu cifre;
toate
numerele.
Ordoneaz
Ordoneaz Ordoneaz Rezolvare
corect toate nr. nr
corect 6
incorecr a
att cresc-tor
cresctor i numere
cerinelor ;
ct i
descresct
descresc-tor,
or fr a
respectnd
respecta
cerina dat;
cerina
nr.pare i
impare;
Compar corect Compar
Compar
Nu rezolv
cele 3perechi
corect 2
corect 1
corect
de nr.
relaii
pereche de cerinele ex.
nr.
Rezolv corect
Rezolv
Rezolv
Rezolv 1

cele 4ex. cu
prob;

5.

6.

8.

9.

corect 3 ex. corect 2 ex.

cu prob;
cu prob
sau toate
ex. fr
prob
Rezolv corect
Rezolv
Rezolv
ex. scris ntr-o
corect 2ex. corect un
expresie;
din 3;
exerciiu;
Calculeaz
Calculeaz Calculeaz
corect toate ex. corect 3ex. complet 2
prin ambele
prin
ex. sau
metode;
ambele
calculeaz
metode;
toate ex.
doar printro met. ;
Afl corect
Rezolv
Rezolv
numere-le
corect 3
corect 2
necunoscute;
exerciii;
exerciii;
PARTEA A II-A
Recunoate
Recunoate Recunoate
toate figurile i 5-6 dintre
3-4 figuri
corpurile
figurile
geometrice
geometrice;
geometrice ;
;
Rezolv corect
Rezolv
Rezolv
problema cu
problema
parial
plan i
fr plan
problema.
rspuns.S o
dar cu
scrie prin una / rspuns.
dou expresii.
OBIECTIVE

O1. S scrie numere dup cerine date;

ex. fr
prob.

Rezolv
incorect ex. ;
Calculeaz
doar un
exerciiu sau
cteva
operaii
cazuri
izolate;
Rezolv
parial ex. ;

Rezolv
parial din
exerciiu;

Rezolv
incorect
problema.

O2. S cunoasc limbajul matematic (nr. pare ,cresctor

descresctor, nr. impare);
O3. S cunoasc relaiile dintre nr.;
O4. Srezolve ex. corect i proba lor;
O5. S scrie sub form de expresie exerciiul;
O6. S aplice corect proprietile nmulirii i mpririi;
O7. S afle corect un numr necunoscut;
O8. S recunoasc figuri i corpuri geometrice.
O9. S rezolve corect problema cu plan i rspuns.S o pun sub
form de exerciiu.
EVALUARE FINAL
ITEMII
Rezolv integral i corect 9 itemi
Rezolv integral i corect 7-8 itemi;
parial 1-2 itemi
Rezolv integral i corect 4-6 itemi ;
parial 2-3; incorect 1-3 itemi
Rezolv integral i corect 1-3 itemi;
parial 1-2 itemi ; incorect 3-4 itemi

CALIFICATIVUL
FOARTE BINE
BINE
SUFICIENT
INSUFICIENT

MATRICE DE SPECIFICATIE
Test de evaluare initial, Matematic , clasa a IV-a:

Coninuturi / Obiective

Cunoatere
x
x
x
x

nelegere
x
x

Aplicare
x
x
x
x
x

Analiz

x
x
x

x
x

x
x
x
x
x

CALIFICATIV

F.B.

x
x

B.

x
x

S.

I.

Nr. elevi

Prob de evaluare iniial

Disciplina : Matematic i explorarea mediului

Rezultatele probei de evaluare:

Nr.
crt.

Numele i
prenumele

Itemi

Ob
s.
OB
S.

1.
2.
3.
4.
5.

I I I I I

I I I

I1 I1 I1

fin

al

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Total:
FB
B
S
I

Centralizare pe calificative:

ITEMI
Nr.elevi
Calificativ
FB

I1

I2

I3

I4

I5

I6 I7

I8

I9

I10 I11

I12

final

B
S
I

Analiza probei:
Item

I1

I2

Obiectiv
Nr de elevi care
au realizat
integral
obiectivul
Nr.de elevi care
au realizat
parial obiectivul
Nr de elevi care
nu au realizat
obiectivul

I3

I4

I5

I6 I7

I8

I9

I1

I1

I1

Greeli tipice:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Msuri ameliorative:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------