OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR

- CLASA A VI-A
- 18 FEBRUARIE ETAPA LOCAL
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Timpul destinat lecturii critice a textelor 30 de minute.
Timpul destinat redactrii rspunsurilor 150 de minute.
Total: 180 de minute.
Fiecare concurent poate gestiona timpul total afectat probei, n funcie de
ritmul individual de lucru.
Citete cu atenie urmtoarele fragmente: (30 de minute)
A. Cele ce vreau s povestesc s-au petrecut de asemenea ntr-un mic ora, un ora cu
strzi prost pietruite si cu muli pomi, unde fiecare tie totul despre cellalt
Un om din cale afar de ciudat locuia n oraul acesta, omul acesta nu era prea nalt, cam
gros si chiopta de-a binelea de un picior, avea nite ochi foarte strlucitori si un surs din
cele mai plcute
Marea lui avere i-o cheltuia pentru un singur lucru: ca s fac bucurie copiilor. i erau
tare dragi! inea s fie prieten cu fiecare. La nceput se adresa copilului cam n felul acesta:
"Toto, ia vino la moul, s fim prieteni". Si, ciudat, copiii i se repezeau deodat n brae. Din
pricin c nu vorbea dect cu copiii si din pricin c fiecruia, pn a nu-i ti numele, i
spunea Toto, lumea i zicea "Toto".
n oraul acela triau cei mai fericii copii. Dac vreun micu zdrenros, cu nasul
vnt i murdar, sttea vrjit lng vitrina magazinului cu jucrii, Toto rsrea ca din pmnt
lng el. Privea cteva clipe, dus pe gnduri, vitrina, se schimba de pe un picior pe cellalt i,
dup ce tuea de cteva ori, ca pentru a-i stpni o mare emoie, l ruga pe copil s-i fac
plcerea de a-i alege o jucrie, dar una orict de scump, pe care, iat, va plti-o el imediat.
Puin timp dup venirea lui n ora, Toto cunotea toi copiii i era cunoscut de toi.
Poate c-n celelalte orae vor fi existnd copii care s nu cread n existena znelor i
a lui Mo Crciun, n orelul nostru ns, datorit lui Toto, aa ceva n-avea cum s se
ntmple.
Magda Isanos, Toto
B. tii, o fapt bun nu se pltete cu nimic, altfel n-ar mai fi o fapt bun.
Toamna, primvara i vara, domnul Manoil avea parc ceva mai multa vreme
i mergea n cte o staie de tramvai mai aglomerat, ajuta oamenilor btrni s urce-n vagon,
ajuta celor prea ncrcai, le ridica sacoele sau copiii. Pe urm, se plimba pe strzi, i dac
vedea copii alergnd - neateni, cu ireturile desfcute, gata sa dea cu capul intr-un zid sau
ntr-un copac, i oprea, i, cu blndee, le explica de ce nu e bine s fac aa, care sunt
pericolele, ce li se putea ntmpla Muli erau att de mirai, c rmneau cu gura cscat. Pe
urm, se dumereau i-ncepeau s rd-n gura mare, fugind mai departe i fcnd semne cu
degetele spre cap, cu gestul expresiv care vrea s zic tra-la-la sau nebun. O feti, pe
care-o oprise odat fiindc-i tra ghiozdanul prin zpad, l ascultase niel, apoi se scotocise
prin buzunare i-i ntinse 25 de bani.
De data aceea fusese el uimit, nct nici n-avusese timp s refuze.
O singura dat, un singur bieel, de vreo 9 ani, i spusese mulumesc, pentru c-l pusese
s-i nnoade ireturile, i chiar intrase cu el n vorb.
- Dumneavoastr suntei pensionar, domnule?
- Da, de 18 ani sunt pensionar.

- Dumneavoastr avei timplumea care e la serviciu are foarte puin timp, aa e i cu

prinii mei i cu toat lumea. V mulumesc nc o dat.
Seara, cnd cdea zdrobit de alergtur, i spunea uneori: Ai fcut treab bun astzi,
acum culc-te, btrnule bun din strada Speranei.
Ileana Vulpescu, Candidai la fericire
A. LECTURA (80 de puncte)
I.

II.

III.

nelegerea textului (16 puncte)

1) Identific cele dou personaje principale ale textelor i transcrie din fiecare
fragment cte dou structuri prin care acestea sunt caracterizate. (6p)
2) Comenteaz, n maximum 10 rnduri, titlurile textelor de mai sus. (10p)
Scrierea despre textul literar (25 de puncte)
ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, prezint particularitile textului
narativ/operei epice, utiliznd, pentru exemplificare, secvene din ambele texte
propuse.
Scrierea imaginativ (25 de puncte)
Valorificnd mesajul fiecruia dintre cele dou fragmente, alctuiete o
compunere de 25-30 de rnduri, n care s prezini o ntmplare (real sau
imaginar) care s ilustreze afirmaia urmtoare: Ceea ce face farmecul unui
om este buntatea lui. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
Propunerea unui titlu sugestiv; (5p)
Respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; (5p)
Utilizarea a cel puin dou dintre modurile de expunere cunoscute; (4p)
Dezvoltarea n mod convingtor a ideii indicate n sarcina de lucru; (4p)
Originalitatea ideilor privind tema propus. (7p)

REDACTARE: pentru ambele compuneri II i III vei primi 14 puncte

repartizate astfel: unitatea compoziiei 2 puncte; registrul de comunicare, stil i
vocabularul 3 puncte; coerena textului 2 puncte; ortografia 3 puncte. (0-1
greeli 3p; 2-3 greeli 2p; 4 greeli 1p; peste 4 greeli 0 p.); punctuaia i
aezarea n pagin 2 puncte; creativitate i originalitate 2 puncte.
B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte)
1) Transcrie, din fiecare dintre textele date, cte un cuvnt format prin
conversiune i explic mecanismul de formare al acestuia. (4p)
2) Redacteaz un dialog de 6-8 replici, imaginar, ntre tine i domnul
Manoil, excluznd formulele de iniiere i de ncheiere a dialogului. (6p)
C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte)
1) Transcrie, din ambele texte, cte un verb predicativ la un mod nepersonal i
precizeaz-i funcia sintactic. (6p)
2) Selecteaz din ambele texte propuse un substantiv n cazul genitiv, unul n
acuzativ i unul n dativ. (6p)
3) Pune verbul s povestesc la infinitiv i alctuiete apoi enunuri n care s
ndeplineasc funciile sintactice de: subiect, nume predicativ i atribut
verbal. (8p)
Not! Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR

-

- CLASA A VI-A
18 FEBRUARIE ETAPA LOCAL

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

A. Lectur 80 de puncte
I.
nelegerea textului (16 puncte
1) Identificarea corect a celor dou personaje (2p); transcrierea
structurilor prin care acestea sunt caracterizate (4)6p
2) Comentarea nuanat a celor dou titluri n raport cu mesajul
textului (10p); sesizarea semnificaiei titlului fr ilustrarea relaiei
dintre titlu i mesajul textului (5p).10p
II.
Scrierea despre textul literar (25 de puncte+7 puncte pentru
redactare)
Coninut:
Prezentarea particularitilor unei opere literare epice, utiliznd, pentru
exemplificare, secvene din ambele texte propuse (prezentarea opiniei despre
semnificaiile celor dou texte, comentnd relaia dintre personaje, despre
structura secvenelor discursului narativ; identificarea a minim dou elemente
definitorii pentru textul narativ)..25p
Sesizarea parial a trsturilor, exemplificri dintr-un text..15p
Sesizarea parial a trsturilor,fr exemplificri......9p
ncercarea de rezolvare neizbutit a elementului de coninut..3p
Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie s aib minimum 15
rnduri. Nu vor fi penalizate rspunsurile care depesc limita de spaiu impus.)
.7p
Coerena textului. (Claritatea textului, lexicul i sintaxa adecvate n totalitate:
4p; parial:2p; text incoerent, lexic i sintax neadecvate: 0p).4p
Ortografia i punctuaia ( 0-1 greeli: 2 p; 2-3 greeli: 1p; 4 i mai multe
greeli: 0p).2p
Aezarea corect n pagin, lizibilitate..
1p
III.
Scrierea imaginativ (25 de puncte+7 puncte pentru redactare)
1. Formularea unui titlu expresiv, personalizat al compunerii. (Formularea
unui titlu expresiv, personalizat, n acord cu tema/cu subiectul, cu ideea sau
imaginea central a textului: 5p; formularea unui titlu comun, dar n acord
cu tema/cu subiectul, cu ideea sau imaginea central a textului: 3p;
formularea unui titlu care nu subliniaz un aspect relevant al
coninutului:1p)..5p
2. Prezena unui coninut i a unui stil adecvate tipului de text i cerinei
formulate. (Coninutul i stilul adecvate tipului de text i cerinei formulate:
20p; stilul potrivit tipului de text, dar coninutul parial adecvat cerinei
formulate: 14p; stil adecvat, dar coninut formal/banal, fr sublinierea
unor trsturi reprezentative pentru povestea imaginat: 8p; stil i coninut
adecvate cerinei formulate, improvizaii etc.: 4p)20p

Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie s aib minimum 25 rnduri.

Nu vor fi penalizate rspunsurile care depesc limita de spaiu impus.)
....7p
Coerena textului. (Claritatea textului, lexicul i sintaxa adecvate n totalitate:
4p; parial:2p; text incoerent, lexic i sintax neadecvate: 0p).4p
Ortografia i punctuaia ( 0-1 greeli: 2 p; 2-3 greeli: 1p; 4 i mai multe
greeli: 0p).2p
Aezarea corect n pagin, lizibilitate..1p
B. Practica raional i funcional a limbii (10 puncte)
1. Transcrierea corect a celor dou cuvinte (de exemplu: pietruite, desfcute) (2p) i
explicarea mecanismului de formare (de exemplu: adjective formate prin
conversiune din verbe la participiu) (2p)...4p
2. Redactarea unui dialog original, respectnd normele specifice acestui tip de text
(6p); redactarea unui dialog banal, cu respectarea parial a normelor de
construcie specifice acestui tip de text (3p)..6p
C. Elemente de construcie a comunicrii (20 de puncte)
1. Identificarea celor dou verbe predicative la un mod nepersonal (1,5+1,5) i
precizarea funciei sintactice a acestora (1,5+1,5).6p
2. Selectarea unui substantiv n cazul genitiv, a unuia n acuzativ i a unuia n dativ
din textele propuse (2+2+2)...6p
3. Trecerea corect a verbului la modul infinitiv (2p) i alctuirea enunurilor n care
verbul a povesti s ndeplineasc funciile sintactice indicate (2+2+2)....8p