Investete n oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa Prioritar nr 2 Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii
Domeniul Major de Intervenie 2.2.Prevenirea i corectarea prsirii timpurii a colii
Numrul de identificare al Contractului: POSDRU/181/2.2/S/15449
Numele solicitantului: Asociaia ABA DEL TIN Suceava
Titlul proiectului: Educatie remedial i nvatare asistata pentru prevenirea parasirii timpurii a scolii si asistenta
pentru programe de tip A doua sansa pentru reintegrare in educatie a celor ce au parasit timpuriu scoala

PROIECT PREVAB POSDRU/181/2.2/S/154497

METODOLOGIE DE LUCRU
ACTIVITATEA 3
SCOALA DUPA SCOALA

Continut:
1. Descriere proiect
2. Descriere activitatea 3
3. Regulament intern
4. Oferta de pachete educationale

Coordonator activitatea 3: Maricel Sirbu

Partener 4 UAT Targu Bujor
Proiectul este cofinanat din Fodul Social European prin Programul Operaional
Sectorial Dezvoltarea resurselor Umane2007 2013, Axa Prioritar nr. 2 Corelarea nvrii
pe tot parcursul vieii, Domeniul major de Intervenie 2.2. prevenirea i corectarea prsirii
timpurii a colii.

OBIECTIV GENERAL:
Dezvoltarea de programe de Asiten educaional i sprijin pentru 250 de elevi i
Educaie remedial, inclusiv de tip coal dup coal" sau asisten prin activiti flexibile
pentru reintegrare n educaie de tip A doua ans, pentru 75 de persoane care au prsit
timpuriu coala i au sub 18 ani precum i diversificarea serviciilor pentru 200 de prini
pentru prevenirea abandonului colar i reintegrarea n educaie a celor care au prsit
timpuriu coala n zone foste industrializate i preponderent din mediul rural precum i
promovarea temelor orizintale recomandate de DCI POSDRU.
Parteneri:

Solicitant / Partener

Solicitant
Partener 1
Partener 2
Partener 3
Partener 4
Partener 5

Denumire Solicitant / Partener

Asociaia ABA DEL TIN Suceava

Asociatia Infojus Iai
UAT Comuna Golieti, judetul Iasi
Asociatia IRCAS Tulcea
UAT Ora Tg Bujor
UAT Comuna Prisacani, judetul Iasi

Nr. persoane
din GT ID
25/GT ID 62
Alocate la
ACTIV. 3

Obs.

13
12
12
13
12
13

Obiectivele specifice ale proiectului sunt :

Dezvoltarea de servicii de asisten educaional i sprijin pentru 250 Elevi cu risc de

prsire timpurie a colii n 2 Regiuni n vederea prevenirii fenomenului de abandon
colar n zone foste industrializate sau limitrofe preponderent din mediul rural.
Diversificarea serviciilor i sprijin financiar pentru 200 de prini/tutori ai elevilor cu
risc de prsire timpurie a colii pentru a nelege importana colii i rolurile parentale
n educaia copiilor.
Dezvoltatea i furnizarea activitilor de tip coal dup coal pentru 75 de persoane
GT, ndeosebi cursuri de alfabetizare i de formare a abilitilor numerice pentru
prevenirea i corectarea fenomenului de prsire timpurie a colii.

Furnizarea de activiti flexibile de asisten pentru reintegrarea n educaie de tip A

Doua ans pentru 75 persoane din GT n vederea dobndirii competenelor de baz i
dezvoltarea abilitilor pentru cei care abandoneaz coala n 2 Regiuni.

2. DESCRIEREA ACTIVITATII 3
ARGUMENT
Programul SCOALA DUPA SCOALA este un serviciu adus comunitatii, nesubstituindu-se
familiei, dar ajutand parintii care se implica in desfasurarea programului.
Activitatea noastra va fi un adaos educational de tip institutional, subsumat educatiei
nonformale, aflata in raport de complementaritate cu educatia formala.

Prin derularea activitatilor se urmareste:

Asigurarea unui cadru securizat de petrecere a timpului liber;
Prevenirea neglijarii copilului si a problemelor de adaptare scolara ;
Integrarea mai rapida in programul scolar prin cresterea adaptabilitatii la acest tip de
mediu;
Cresterea gradului de accesibilitate pentru familiile care doresc alternative mai bune pentru
ingrijirea si educarea copiilor;
Realizarea unei campanii de informare si promovare a proiectului in comunitate;
Sensibilizarea comunitatii fata de problematica nevoii copilului de a fi asistat in a-si forma
deprinderi dezirabile de petrecere a timpului liber, de a invata, de a se comporta, de a
socializa, de a accepta diversitatea;
Schimbarea perceptiei comunitatii asupra problemelor elevului mic din familia prea
ocupata;
Reducerea factorilor generatori de situatii de risc;
Stimularea si dezvoltarea stimei de sine, a constiintei propriei identitati, a comunicarii
interpersonale si a relationarii.

Pe fondul dorintelor manifestate de parinti si elevi, programul SDS ofera intr-un cadru
integrat, modern si competitiv:

activitati de supraveghere si sprijin in efectuarea temelor;

activitati de recuperare pentru elevii cu dificultati cognitive;

sprijin in autocunoastere si intercunoastere prin activitati de dezvoltare emotionala si

sociala
activitati de educatie informala si nonformala care sa amelioreze comportamentul de
adaptare scolara;
activitati de dezvoltare a imaginatiei si creativitatii copiilor;
activitati de prevenire a esecului si abandonului scolar;
activitati de socializare si petrecere a timpului liber in colaborare cu scoala;
activitati de dobandire a deprinderilor de viata independenta si autonomie personala intr-un
cadru integrat, modern si competitiv.

SCOPUL SI OBIECTIVELE:

1.Scopul

SCOPUL A3: Activitatea Scoala dupa scoala (SDS) este destinata elevilor si asigura servicii
alternative de educatie prin activitati specializate de sprijin, ateliere si activitati recreative
intr-un cadru organizat, dupa programul scolar obligatoriu. Serviciile de educatie din cadrul
programului SDS vizeaza cu precadere desfasurarea de activitati in conformitate cu dorintele
parintilor, dar in beneficiul copiilor si al scolii prin furnizarea a 720 de ore de servicii
educationale specializate informale si nonformale, pentru 75 de elevi din GT ID 25, impartiti
in 6 grupe, 120 ore fiecare grupa, cate o grupa de 12-13 elevi la fiecare partener, timp de 6
luni, care sa amelioreze comportamentul de adaptare scolara in acord cu obiectivul
operational 3 al proiectului.

OBIECTIV OPERATIONAL 3: Dezvoltarea si furnizarea activitatilor de tip Scoala dupa

scoala pentru 75 de persoane GT ID 25, indeosebi cursuri de alfabetizare i de formare a
abilitatilor numerice pentru prevenirea si corectarea fenomenului de parasire timpurie a scolii.

2. ACTIVITATI SI REZULTATE:
2.a. Activitatea 3:
Dezvoltarea i furnizarea activitilor de tipul coal dup coal , n special cursuri de
alfabetizare i de formare a abilitilor numerice, timp de 6 luni pentru 75 de persoane din

grupul tinta care au prsit de timpuriu coala (sau/si elevi) cu vrsta sub 18 ani, inclusiv de
etnie rom, din care minim 50% au domiciliul sau resedinta n zone foste industrializate sau
limitrofe acestora din 2 regiuni

2.b. Subactivitati:
A.3.1. Identificarea GT si a nevoilor specifice pentru 75 de de persoane din GT care apartin
grupurilor vulnerabile, inclusiv de etnie rom. Organizarea administrativ.
A.3.2. Elaborarea metodologiei de lucru coal dup coal si a pachetelor educationale,
cf. OM 5349 din 07.09.2011.
A.3.3. Organizarea si furnizarea activitilor de tipul coal dup coal in 6 subgrupe, n
special cursuri de alfabetizare (Pachet A) i de formare a abilitilor numerice (Pachet B),
pentru 75 Persoane din GT pe o perioada de 6 luni.
A.3.4. Studiu de evaluare rezultate si elaborare unui Manual pentru activitati coal dup
scoala; testari docimologice non-scolare.
2c. Rezultate:
Rezultate corelate cu Activitatea 3 si Obiectiv operational 3:
R.3.1 - 720 de ore de servicii educationale specializate informale si nonformale, pentru 75 de
elevi din GT ID 25, impartiti in 6 grupe, 120 ore fiecare grupa, cate o grupa de 12-13 elevi la
fiecare partener, timp de 6 luni;
R.3.2 75 % persoane din GT, Persoane care au prsit de timpuriu coala i care au vrsta sub
18 ani si/sau aflate in risc de abandon care au finalizat activitatile de alfabetizare si dezvoltarea
abilitatilor numerice;
R.3.3 - un Manual pentru activitati coal dup scoalamultiplicat 500 ex si diseminat in 50 de
scoli pentru diseminare bune practici. R.3.4. Micro-studiu de evaluare rezultate si teste de
progres
3. Monitorizare:
Activitatile de monitorizare se vor realiza prin:

1.
Documente de raportare ale profesorilor implicai n activitati.
Fia de pontaj i raportul de activitate se completeaz cu o frecven lunar, conform
anexelor emise de AM POSDRU. Coordonatorul responsabil la fiecare partener este persoana
care verific livrabilele elaborate de ctre cadrele didactice, ofer feedback i asigur
ndeplinirea rezultatelor activitii A3.
2. Rapoarte de monitorizare
Experii desemnati vor elabora instrumente de monitorizare i evaluare a activitilor

cadrelor didactice. Acetia vor pregtii lunar rapoarte de activitate, fie evaluare, teste pentru
elevii selctai n program. Pentru fiecare activitate desfurat de ctre cadrele didactice,
coordonatorul activitatii 3 "Scoala dupa scoala" va monitoriza i analiza documentaia
elaborat de acetia. Cadrele didactice vor completa chestionare pentru a putea identifica
soluii de mbuntire a modalitii de desfurare a programului educaional. Pe baza
informaiilor din raportul de monitorizare, experii monitorizare vor completa fie de evaluare
a activitii acestora.
3. Site-ul proiectului

Expertul specializat va urmri periodic platforma on-line a proiectului, care va avea o

seciune destinat cadrelor didactice pentru a realiza schimburi de experien, atari
fotografii, prezentarea unor activiti de bune practici etc. Eventualele deficiene i eventualele
observaii sunt semnalate n Fia de urmrire a desfurrii programului educaional Activitatii
3 "Scoala dupa scoala i comunicate managerului de proiect.
4. Vizite de monitorizare
Pe perioada derulrii Activitatii 3, coordonatorul activitatii 3 "Scoala dupa scoala" va
efectua vizite de monitorizare i evaluare a activitii cadrelor didactice n teren. Toate
documentele elaborate sunt verificate i avizate de ctre managerul de proiect.

4. Durata proiectului:
Iunie 2015-Noiembrie 2015
5. Parteneri
Partenerii proiectului
Scolile partenere
Alti furnizori de servicii educationale, in baza contractelor de parteneriat

3. REGULAMENTUL INTERN DE ORGANIZARE A ACTIVITATII

,,SCOALA DUPA SCOALA
Capitolul 1. Dispozitii generale
Art.1. Prezentul regulament intern de organizare a activitatii ,,coal dup coal,
(RI SDS) este elaborat in conformitate cu Legea Educatiei nr.1 / 2011 si OMECTS nr.5349 /
2011 de aprobare a Metodologiei de organizare a Programului ,,Scoala dupa scoala, publicata
in Monitorul oficial, partea I, nr. 738 din 20 /10 / 2011.
Art.2. Respectarea RI SDS este obligatorie pentru toate cadrele didactice, personalul didactic
auxiliar, personalul nedidactic, experti ai partenerilor, elevi si parintii acestora.
Art.3. RI SDS reglementeaza modul de organizare si functionare a activitatii SDS,
comportamentul si tinuta elevilor si a intregului personal implicat in activitatea SDS.
Capitolul 2. Organizarea activitatii SDS
Art.4. Activitatea SDS se organizeaza prin decizie a partenerilor proiectului POSDRU
181/2.2/S/154497 in parteneriat cu scolile cu care s-au semnat protocoale de cooperare.
Art.5. Activitatea SDS este elaborat pe baza Ghidului solicitantului Conditii Specifice CPP 181,
coroborat cu analize locale de nevoi, prin consultarea elevilor, a parintilor, a cadrelor didactice,
a comunitatii locale si a organizatiilor partenere.
Art.6. Partenerii elaboreaza un program de promovare a i de selecie a unor pachete de
activitati pentru persoane din Grupul int.
Art.7. Activitatea 3 SDS se va desfasura pe 6 grupe de elevi, cate una la fiecare partener,
fiecare format din 12 -13 elevi pe grupa, constituita din elevi cu nivel de varsta apropiata si
pe baza optiunilor persoanelor din GT, consiliati de reprezentantii lor legali, la propunerea si
recomandarea autoritilor locale sau a cadrelor didactice din unitatile scolare si care fac parte
din grupul tinta ID 25 de la Activitatea 1.
Art.8. Activitatea ,,Scoala dupa scoala se desfasoara in afara programului scolar si va fi
organizat conform planificarilor activitatilor la fiecare partener, cate 120 de ore pentru
fiecare grupa organizate pe 6 luni.

Art.9. Activitatea SDS se va derula in spatii special amenajate, care sa corespunda unui mediu
propice dezvoltarii armonioase a copilului si a realizarii tuturor activitatilor cu caracter
specific.
Art. 10. Programul activitatilor va fi afisat la sediul Partenerului sau afisierul scolii/slii in care
se desfasoara. Opional, va fi afiat i componenta nominal a grupei.
Capitolul 3. Grupul tinta
Art.10. Elevii participanti la program vor face parte din GT ID 25/ ID 62, care frecventeaza
cursurile unei scoli partenere in perioada iunie-noiembrie 2015 sau care au abandonat
timpuriu scoala.
Capitolul 4. Inscrierea in activitatea SDS
Art.11. Inscrierea elevilor in Activitatea SDS se face pe baza dosarului de candidatura.
Dosarul candidatului va cuprinde:
- Formular de nregistrare a grupului int semnat de printe/tutore;
- Copie certificat de natere/ CI elev;
- Copie a certificatului de cstorie sau a oricrui alt act care atest schimbarea numelui
elevului, dac este cazul;
- Declaraie tip privind acordul utilizrii datelor cu caracter personal completat de
printe/tutore;
- Angajament de a respecta condiiile proiectului i de a urma activitile care i revin n situaia
selectrii semnat de printe/tutor;
- Adeverin de la unitatea de nvmnt n care este nscris elevul n anul colar 2014 2015.
- Copii certificate de natere/ CI de la frai/surori;
- Copii CI printe/prini/tutore;
- Cerere de nscriere (a printelui prin care solicit nscrierea la activitatea 3;
Art.12. Retragerea din activitatea SDS se face la cererea parintelui / tutorelui legal, prin
instiintare scrisa, inaintata scolii, doar in situatie de forta majora.
Capitolul 5. Resursele necesare derularii Activitatii SDS
Art.13. Resurse umane
- 75 elevi GT ID 25/ID62;
- 6 experti pe termen scurt - cadre didactice in principal ale scolilor partenere, cu studii
superoare si experienta profesionala, cf. cu profilul din Cererea de finantare;
- mediatori/consilieri scolari;

- personal auxiliar (secretar, administrator etc.)

Costurile salariale sunt asigurate exclusiv din Bugetul aprobat al proiectului POSDRU
181/2.2/S/154497
Art.14. Implicarea cadrelor didactice se realizeaza conform OMECTS nr. 5349 / 2011 ca
activitate in afara normei de baza (max. 4 ore pe zi).
Inscrierea cadrelor care desfasoara activitatile se face pe baza de dosar de inscriere care
cuprinde:
1.
Curriculum Vitae Europass
2.
Acte studii studii superioare obligatorii.
3.
Copii acte identitate
4.
Adeverine/certificate grade didactice/perfecionri
Art.15. Resurse materiale
- sali de curs dotate cu materiale didactice si sala de sport;
- biblioteca;
-materiale didactice specifice caracteristicilor de varsta, reviste scolare, teste de
autocunoastere etc.
- consumabile, hartie A4, coli de flipchart, creioane colorate, markere, carioca, foarfeci etc.
- alte resurse, conform cu Bugetul aprobat al proiectului.
Art.16. Finantarea Activitatii SDS se face, cu respectarea legislatiei in vigoare, din cadrul
Proiectului POSDRU/181/2.2/S/154497.

Capitolul 7. Dispozitii finale

Art.23. In derularea Activitatii SDS sunt respectate toate prevederile Regulamentului Intern ale
scolilor partenere.
Art.24. (1) Prezentul regulament intra in vigoare, pentru derularea activitatii SDS in perioada
mai-noiembrie 2015.
(2) Prezentul regulament este revizuit la propunerea uneia dintre partile implicate in
Activitatea SDS.
Art. 25. Prezentul Regulament completeaza Regulamentul de Ordine Interioara al scolilor
partenere si este adus la cunostinta tuturor factorilor implicati.

4. OFERTA DE PACHETE EDUCATIONALE

Pachetele educationale oferite cuprind:

1) Activitati cu sprijin specializat (supraveghere si indrumare in efectuarea temelor;

recuperare pentru elevii cu dificultati, consiliere; activitati de incurajare a lecturii
independente; autocunoastere, intercunoastere prin activitati de dezvoltare emotionala si
sociala).
2) Ateliere/ activitati tematice/alte activitati organizate de tip recreativ (activitati
practic - aplicative pe diferite domenii - arte, stiinte, tehnologii, sport; proiecte tematice).
3) Activitati de tip recreativ.

Activitatile educationale sunt organizate in:

1. Pachetul nucleu (alcatuit din Activitati cu sprijin specializat si Activitati de tip recreativ)
2. Pachetul diferentiat (alcatuit din Ateliere/ activitati tematice/alte activitati de tip recreativ).
I. PACHETUL NUCLEU - Activitati cu sprijin specializat/Activitti de tip recreativ
1.Activitati cu sprijin specializat
1.1.

Supraveghere si indrumare in efectuarea temelor

Perioada de desfasurare: iunie-noiembrie 2015
Locul desfasurarii: spatii cu destinatie de educatie, in principal salile de clasa
Resursa umana : elevii inscrisi in Activitatea SDS si Expertii pe termen scurt din proiect
angajati cu contract de munca pe perioada determinat.
Activitatea urmareste asigurarea unei ambiante placute, a unui climat de confort psihic, a
unor conditii optime efectuarii temelor zilnice si a celor suplimentare si oferirea sprijinului
necesar unei invatari eficiente.
1.2. Activitati de recuperare pentru elevii cu dificultati cognitive
Perioada de desfasurare: iunie-noiembrie 2015
Locul desfasurarii: spatii cu destinatie de educatie, in principal salile de clasa
Resursa umana : elevii cu cerinte educative speciale/dificultati de invatare inscrisi in
programul SDS si cadrele didactice implicate, consilierul scolar

Diferentierea curriculumului pentru copiii cu dificultati de invatare presupune derularea

unui program de interventie personalizat,cu obiective pe termen lung si scurt. Elevul cu
dificultati de invatare va lucra in ritm propriu, inlaturand anumire bariere, dobandind o
experienta cognitiva superioara celei anterioare. Acest tip de activitati vizeaza asigurarea de
servicii specializate centrate pe nevoile copiilor cu cerinte educative speciale, individualizarea
invatarii in functie de particulatittile de varst si individuale ale elevilor, folosirea strategiilor
de predare-invtare flexibile si deschise, amenajarea corespunztoare a mediului educational
care sa stimuleze invatarea.
1.3. Activitti de ncurajare a lecturii independente
Perioada de desfasurare: iunie-noiembrie 2015
Locul desfasurarii: salile de clasa, biblioteca scolii, CDI, alte spatii
Resursa umana : elevii inscrisi in activitatea SDS si cadrele didactice implicate,
bibliotecarul scolii
Lectura in afara clasei are ca scop s dezvolte gustul elevilor pentru citit, s le stimuleze
interesul pentru carte, s le satisfac dorinta de a cunoaste viata, oamenii si faptele lor.
Activittile vor fi derulate att n spatiul clasei, la biblioteci, punctual sau desfsurate sub
forma unor vizite la o editur sau o tipografie.
2. Activitti de tip recreativ
Perioada de desfasurare: iunie-noiembrie 2015
Locul desfasurarii: curtea, parcul orasului, sala de sport, salile de clasa, biblioteca
Resursa umana : elevii inscrisi in Activitatea SDS si cadrele didactice implicate
Activittile recreative si jocul prezint multiple binefaceri pentru copii:
ele incurajeaz dezvoltarea fizic si afectiv;
stimuleaza spiritul si imaginatia;
activittile influenteaz stima de sine si ncrederea n sine;
dezvolt o mai bun ntelegere a diferentelor culturale si individuale;
activittile recreative sunt asociate unor sanse mai bune de reusit scolar;
Activittile recreative desfsurate n cadrul SDS se vor axa pe: realizarea unor jocuri
specifice vrstei, activitti plastice, de educatie tehnologic, vizionri de filme, demararea si
realizarea unor proiecte pe diferite teme ;
II. PACHETUL DIFERENTIAT - Ateliere/ activitati tematice/alte activitati de tip recreativ
1. Activitati practic - aplicative pe diferite domenii - arte, stiinte, tehnologii, sport;
proiecte tematice

Perioada de desfasurare: iunie-noiembrie 2015

Locul desfasurarii: spatii ale partenerilor, terenuri/Sali de sport, Palatul Copiilor, muzee,
sali de cinema, spectacole, parcuri.
Educatia contemporana urmareste apropierea elevului de viata cotidian prin planificarea
unor activitti in locatii exterioare scolii.
Resursa umana : elevii inscrisi in Activitatea SDS si cadrele didactice implicate, parinti,
personal desemnat de partenerii educationali. Se vor incheia protocoale de colaborare cu
parteneri si diverse institutii.
Activitatile recreative din pachetul diferentiat presupun gruparea elevilor in functie de
interesele personale ale acestora, in vederea participarii la vizionarea de piese de teatru, filme
pentru copii, participarea la activitati sportive, ateliere de creatie etc.

Metodologia reprezint un instrument de lucru ce poate fi optimizat sau dezvoltat functie

de particularitile locale de la fiecare Partener. Orice modificare trebuie comunicat n scris
ante factum Coordonatorului de activitate si Echipei de management a proiectului.