Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr
PLANIFICARE CALENDARISTIC
ENGLEZ
PROFESOR: Boia Ioana Maria
MANUAL: Comunicare in limba engleza, Cristina Johnson, Ed. Aramis, L1
CATEDR...................
CLASA: I
ANUL COLAR: 2016/2017
NR. SAPT./AN:34
NR. ORE/AN: 34
NR. ORE/SPTMN: 1
DIRECTOR..
PROGRAMA APROBATA: Nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITI DE
CONINUTURI
COMPETENE SPECIFICE
NVARE
1
Introduction
to English
AVIZ EF
AVIZ
NR.
OR
E
2
SPT.
S1
12 IX-16 IX
S2
19 IX-23 IX
OBS.
2 Lesson 1
(one)
Let's Visit My
School
Act to commands
Learn a poem
Listen to a story
Plurals
Vocabulary- school objects
(chair, desk, keyboard,
monitor, mouse, computer,
book, pen, pencil, eraser,
notebook, crayon, pencil-case,
sharpener, ruler), numbers
11-20
Structures: What's this? It's
a..., Stand up!, Sit down!,
Count from 1 to 20!
Main skills: listening,
speaking.
3 Lesson 2
(two)
What's This?
S3
26 IX-30 IX
S4
3 X-7 X
4 Lesson 3
(three)
Pet Race
5 Lesson 4
(four)
This is My
Family
6 Roundup 1
Evaluation
scrise
1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din 3niversal
imediat, n mesaje articulate clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece
pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor
1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, n mesaje articulate clar i rar
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obine
un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor
3
S5
10 X-1 4 X
S6
17 X-21 X
S7
24 X-28 X
S8 31 X-4 XI
Vacanta
I IV+
7 Lesson 5
(five)
What an
Amazing City!
8 Lesson 6
(six)
I'm Not Afraid
of Witches!
Memory test
Talk about clothes
Talk about possession
This/These
Listen to a story
Vocabulary: clothes (mask,
dress, blouse, skirt, shirt, hat,
shorts, trousers, belt,
umbrella, sunglasses, braces,
shoes, sandals, handbag)
Structures: Whose...is it/ are
these?, This (is)/These
(are)
Main skills: listening,
speaking, reading.
9 Lesson 7
(seven)
I like
S9
7 XI-11 XI
1
S10
14 XI-18 XI
S11
21 XI-25 XI
S12
28 XI-2 XII
S13
5 XII-9 XII
Clasa
pregatitoare
Christmas
Pudding!
10 RoundUp 2
Evaluation 2
11 Final
Review
Final
Evaluation
Reading
time
S14
12 XII-16
XII
S15
19 XII-23
XII
S16
9 I-13 I
S 17
16 I-20 I
S18
23 I-27 I
S19
30 I-5 II
12 Lesson
8 (eight)
White Rabbit
has Pink Eyes
13 Lesson
9 (nine)
A Mad Treacle
Party
SEMESTRUL al II-lea
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece
pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece
pentru copii n limba modern respectiv
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise
S20
13 II-17 II
S21
20 II-24 II
S22
27 II-3 III
S23
6 III-10 III
14 Lesson
10 (ten)
A Modern Flat
15 Lesson
11 (eleven)
I Like Playing
Cricket
16 Roundup 3
you!
Main skills: listening,
speaking, reading.
Talk about the parts of a
house
Locate objects in the house
Prepositions of place (in, on,
under)
Vocabulary: parts of a house
(bathroom, hall, bedroom,
kitchen, living room), objects
in the house (sofa, bathtub,
bed, TV set, washbasin,
armchair, table, cupboard,
wardrobe, sink, stairs, fridge,
chair, carpet, cooker)
Structures: Where's the...? In
the..., Where do you live?,
Where do you come from,
What's your address?
Main skills: listening,
speaking.
Talk about your favourite
activities
Listen to a story
Structures: Do you like...+
present participle (ing)?, I
like... + present participle
(ing),
Main skills: listening,
speaking.
S24
13 III-17
III
S25
20 III-24 III
S26
27 III-31
III
S27
3 IV-7 IV
S28
Evaluation 3
17 Lesson
12 (twelve)
Whose Is This
Rabbit?
18 Lesson
13
(thirteen)
It's So Hot!
10 IV-14
IV
S29
2 V-5 V
S30
8 V-12 V
S31
15 V-19 VI
S33
29 V-2 VI
In cadrul
programului
Sa stii mai
multe, sa fii
mai bun!,
Sapt. 32
22-26 mai
2017 din
sem. II este
dedicata act.
Exracurricula
19 Lesson
14
(fourteen)
Holidays,
Holidays!
20 Roundup 4
Evaluation 4
scrise
re si
extrascolare,
avand un
orar specific
S34
5 VI-9VI
S35
12 VI-16
VI
10