EDUCATOARE TOLEA LUIZA- GRADINITA NR 20 GALATI

GRUPA: mijlocie
ARIA CURRICULARA: Educatie pentru stiinta
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoasterea mediului
TEMA ACTIVITATII: Observare
DENUMIREA ACTIVITATII: laleaua
OBIECTIV CADRU: -Dezvoltarea capacitatii de cunoastere, de intelegere si de investigare a mediului inconjurator;
OBIECTIVE OPERATIONALE: O1-sa incadreze laleaua in grupul florilor ce infloresc primavera;
O2-sa numeasca partile componente ale lalelei (radacina, tulpina si floarea);
O3-sa descrie diferitele parti ale lalelei(radacina, tulpina, floarea);
O4-sa precizeze care este mediul de viata al lalelei;
O5-sa recunoasca laleaua printe alte flori;
METODE SI PROCEDEE : observatia, conversatia, expunerea, explicatia si demonstratia;
MATERIAL DIDACTIC:
-DISTRIBUTIV: lalele naturale
-DEMONSTRATIV: lalele naturale de diferite culori cu radacina si fara, ghiveci cu pamant, plante
reprezentand laleaua, imagini reprezentand laleaua, alte flori naturale(frezi, ghiocei, lalele, garoafe)
BIBLIOGRAFIE: V. NISTOR,MARIA TAIBAN Cunostiinte despre natura si om in gradinita de copii Ed
didactica,Bucuresti 1979
MARIA TAIBAN Cunoasterea mediului inconjurator si dezvoltarera vorbirii EDP Bucuresti 1971
DURATA: 15- 20 minute
*** - Atlas botanic
***- imagini si documente de pe internet

MOMENTELE
ACTIVITATII

I.

II.

Moment
organizatoric

Desfasurarea
activitatii
1. Introducere
in activitate

OB

CONTINUTUL ACTIVITATII

STRATEGII
METODE SI
MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

Se vor asigura conditiile necesare

bunei desfasurari a activitatii:
-aerisirea salii de grupa,
-asezarea mobilierului in forma de
careu deschis;
-aranjarea materialului didactic pe
masa educatoarei si pe mesele
copiilor;
-intrarea ordonata a copiilor in sala
de grupa;
Intoducerea in activitate se va face
recitind o strofa dintr-o poezie:
Conversatie
In sala grupei noastre
Mare si frumoasa
Mandre floricele
Sunt la noi pe masa.
-Ce flori avem pe masa?(flori
galbene, rosii si mov)
-Ele se numesc lalele! Vom face un
concurs (copilul grijuliu): voi va
trebui sa aveti grija de

DIDACTICE
FORME DE
EVALUARE
ORGANIZARE

Colectiv
dirijat

Laleaua
naturala

MOMENTELE
ACTIVITATII

2.
3.

OB

Anuntarea
temei
Observa- O1
rea
propriuzisa

CONTINUTUK ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

floricele, sa nu le rupeti, iar la Conversatie

sfarsit, floricelele cele mai frumoase
le vom darui mamelor .
-Vom afla acum mai multe despre
lalele
-Am stat de vorba cu o lalea din
gradina si mi-a spus ca ea traieste
alaturi de ghiocel , zambile,
toporasi,, lacramioare, narcise si ca
ei sunt vestitorii primaverii!
-Voi ati vazut undeva lalele?(in
piata, in gradina)
-Lalelele traiesc (cresc) in gradini Explicatia
sau in ghivece,
in gradinile
oamenilor ingrijite de acestia.
Se vor prezenta imagini cu lalele in
mediul lor de viata.
Copiii vor fi solicitati sa enumere
partile componente ale plantei. In
acelasi timp ele vor fi indicate pe
planse.

FORME DE
ORGANIZARE

Colectiv dirijat

Imagini

Plansa

EVALUARE

MOMENTELE
ACTIVITATII

OB

O2

O3

DESFASURAREA ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

-Din ce este formata laleaua ? Conversatie

(radacina, bulb, tulpina,floare)
Se va prezenta o floare in ghiveci.
-Priviti planta ! Daca tragem de ea,
ce se intampla?(o smulgem)
-Ce
observati
la
floarea
smulsa?(are radacina bulb, tulpina,
frunza, floare)
Se va prezenta o plansa acoperita pe
care se vor studia pe rand partile
componente, ele se vor descoperi pe
rand.
RADACINA:
-Ia priviti ! cum e radacina
lalelei?(ovala )
-Cu ce seamana?(o ceapa mica )
-Ce culoare are?(alb-galbui)
-La ce serveste radacina?(fixeaza
planta sa nu cada si suge apa din
pamant)

Plansa

FORME DE
ORGANIZARE

C
O
L
E
C
T
I
V
D
I
R
I
J
A
T

EVALUARE

MOMENTELE
ACTIVITATII

OB

O3

DESFASURAREA ACTIVITATII

Se va explica copiilor ca laleaua are

tulpina zvelta, dreapta , de culoare
verde si tubulara
Se va descoperi pe plansa tulpina si
se va analiza.
-Luati florile in mana si observati
tulpina.
-Ce culoare are tulpina?( verzuie)
-Cum este ea ?(tare )
-Incercati sa indoiti putin tulpina
(aveti grija sa nu o rupeti)! Ce
observati?(se poate indoii)
-Ce observati pe tulpina ? (frunze)

STRATEGII
METODE SI
PROCEDEE

Explicatia,
demonstratia si
observatia

MATERIAL
DIDACTIC

FORME DE
ORGANIZARE

Laleaua
naturala

Colectiv dirijat

Plansa

DIDACTICE
EVALUARE

MOMENTELE
ACTIVITATII

OB

O3

DESFASURAREA ACTIVITATII

-Cum sunt aceste frunze?(lungi si

ascutite)
-Cu ce seamana? (cu o lopatica)
-Ce
rol
au
pentru
planta?(pregatesc hrana lalelei de
acea se mai numesc si bucataria
florii)

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

Conversatia
demonstratia si
observatia

SINTEZA PARTIALA:
Exercitiu
Se va face printr-un exercitiu joc: pe
tabla vor desenate doua imagini, iar
copii vor trebui sa gaseasca
imaginea corecta :
-bulbul asezat in pamant, iar tulpina
si frunzele deasupra ;
-tulpina asezata in pamant iar bulbul
si frunzele deasupra;
FLOAREA:
-Dupa ce creste tulpina ce se
intampla? (infloreste floarea )
Se va descoperii complet floarea.

laleaua
naturala

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE

Colectiv dirijat

Plansa

Prin joc
exercitiu

MOMENTELE
ACTIVITATII

OB

O3

DESFASURAREA ACTIVITATII

-Luati floarea in mana, priviti-o si

spuneti cu ce seamana? (cu un
paharel)
-Cate petale are?
Copii vor numara petalele si vor
spune numarul lor (cinci, sase).
-Ce culoare pot avea ele? (mov,
rosii, galben)
-Ce forma au petalele ? (alungita)
-Puneti degetul pe o petala? Cum
este ea ? (fina, subtire si se rupe
repede)
-Uitati-va in interiorul florii! Ce
vedeti? (mijlocul)
-Ce culoare are? (galbensi puncte
negre)
-Puneti degetul pe el! Ce
observati? (se ia ceva galben)
-Ceea ce se ia, se numeste polen si
este hrana albinelor si a fluturilor.
-Duceti floarea la nas! Ce simtiti?
(miroase frumos)
SINTEZA PARTIALA:

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

Conversatia
demonstratia si
observatia

Exercitiu

Laleaua
naturala
Plansa

FORME DE
ORGANIZARE
Colectiv dirijat

EVALUARE

MOMENTELE
ACTIVITATII

OB

O3

O4

O5

DESFASURAREA ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI MATERIAL
PROCEDEE
DIDACTIC

Se va realiza printr-un alt joc spune Conversatie

mai departe!. Se va incepe o
propozitie iar copilul numit o va
termina:
Floarea laleleii are petale.
Ele pot avea culoartea
In mijlocul florii se gaseste .
Floarea este .
MODUL DE INGRIJIRE:
-Daca avem in gradina lalele, ce
trebuie sa facem ca ele sa creasca si
sa infloreasca? (sa le udam, sa
sapam pamantul, sa nu le rupem, sa
nu calcam pe ele)
-Dar daca primiti un buchetel de
branduse ce facem cu ele? (le
punem in apa sa nu se ofileasca)
Exercitiu
SINTEZA FINALA:
Se vor prezenta copiilor flori
naturale din care vor trebui sa
aleaga laleaua. (frezi, ghiocei,
garoafe, zambile, narcise)

laleaua
naturala

FORME DE
EVALUARE
ORGANIZARE
Colectiv dirijat

Plansa

Alte flori
naturale

Conversatia
de verificare

MOMENTELE
ACTIVITATII

III.

Incheierea
activitatii

OB

DESFASURAREA ACTIVITATII

Se vor pune florile intr-un pahar,

cele mai frumoase se vor darui
mamelor, dupa care se vor face
aprecieri asupra modului in care au
raspuns copii la aceasta activitate.
Se vor acorda cite un stimulant, o
floricica.

STRATEGII
METODE SI
PROCEDEE

MATERIAL
DIDACTIC

DIDACTICE
FORME DE
ORGANIZARE

Conversatie

Colectiv
Dirijat

EVALUARE

Se va face un
aranjament
florar din
florile de
primavera