FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC A

ELEVULUI
I. Date personale:
1. Numele i prenumele:
2. Data naterii i CNP:..
3. Domiciliul: .

II. Date familiale:

1. Numele i ocupaia prinilor:
tata:.
mama:
2. Structura i componena familiei. Tipul familiei:
Membri:

normal

prini desprii

tatl (mama) decedat()

prini vitregi

3. Atmosfera i climatul educativ

Raporturi armonioase, de nelegere ntre prini i copii
Raporturi punctate de conflicte mici i trectoare
Dezacorduri puternice n familie, conflicte frecvente
Familie destrmat sau pe cale de destrmare
4. Condiii de via i de munc ale elevului:
Foarte precare

Bune

La limit

Foarte bune

Accesibile

III. Dezvoltarea fizic i starea sntii:

1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice:

2. mbolnviri:
a) anterioare intrrii n coal:

b) pe parcursul colarizrii:
..
3. Deficiene, handicapuri (senzitive, motorii):

IV. Rezultate obinute de elev:

1. Rezultate la nvtur (pe clase):
Clasa I

Clasa II

Clasa III

Clasa IV

Limba i literatura romn

Matematic
Istoria Romniei
Educaie moral-civic
Religie
tiine ale naturii
Geografia Romniei
Educaie plastic
Abiliti practice
Educaie muzical
Educaie fizic
Opional
Purtare
Media general
2. Activitatea independent a elevului:
Citete suplimentar din manual
Citete i alte cri
Rezolv probleme n plus
Alte ocupaii (plastice, muzicale, sportive, coregrafice)

V. Procesele cognitive i stilul de munc intelectual:

1. Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive:
Predomin mobilitatea vizual de recepie a informaiei
Predomin mobilitatea auditiv de recepie a informaiei
Percepie difuz, superficial a materialului de nvare
Percepie complex, spirit de observaie
2. Nivelul de inteligen:
Inteligen
foarte bun

Inteligen bun

Inteligen
medie

Inteligen
sczut

Inteligen
foarte sczut

Bun

Medie

Sczut

Foarte sczut

3. Memorie:
Foarte bun

4. Imaginaia:
Srac

Bogat

Reproductiv pentru activ. tehnic

Reproductiv-creativ pt.
activ. literar artistice

5.Limbajul:
Vocabular bogat,
exprimare frumoas
i corect

Exprimare uoar i
corect

Vocabular redus,
exprimare greoaie

Vocabular foarte
greoi, exprimare
incorect

6. Stilul de lucru, cum lucreaz:

Sistematic, ritmic, organizat
Inegal, cu fluctuaii, n salturi
Neglijent, copiaz temele de la alii
Ateapt s i le fac prinii
Mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur
7. Srguina:
Foarte srguincios
de obicei

Srguincios

Puin srguincios

VI. Conduita elevului la lecii i n clas:

1. Conduita la lecie:
Atent, particip la lecie
Atenia i interesul inegale, fluctuante
Pasiv, ateapt s fie solicitat
Prezent fizic
2. Purtarea n general
Exemplar, ireproabil
Corect, cuviincioas, bun
Cu abateri de comportament frecvente, dar nu grave
Abateri comportamentale grave

VII. Conduita n grup, integrarea social a elevului:

1. Particip la viaa de grupuri:
Mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ
Particip la activiti de grup numai dac este solicitat

Nesrguincios

Este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive

Caut contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabil, relaii, vine cu idei i propuneri
Activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator i animator al grupului
2. Cum este vzut de colegi:
Bun coleg, serviabil, te nelegi i te mprieteneti uor cu el
Bun coleg sritor la nevoie, te poi bizui pe el
Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist
3. Colegii l apreciaz pentru:
Rezultatele la nvtur
Performanele extracolare
Pentru c este prietenos, apropiat

VIII. Trsturi de personalitate:

1. Temperamentul:
Puternic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent
la solicitri, cu tendine de dominare a altora
Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil, vorbre, guraliv,
nestatornic
Calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezervat la
solicitrile repetate
Hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios
Tip combinat
2. Emotivitate:
Foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea
Emotiv, fr reacii dezadaptive
Neemotiv, ndrzne
3. Dispoziie afectiv predominant:
Vesel, optimist
Mai mult trist, deprimat
4. nsuiri aptitudinale:
Lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvtur
Rezolv corect, dar consum mai mult timp i investete mai mult energie
Lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp