FI DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:.....................................................................................................................
Numele profesorului care asist:.......................................................................................................
Numele profesorului asistat:..............................................................................................................
Data:...................................................................................................................................................
Grupa:................................................................................................................................................
Activitatea:.........................................................................................................................................
Subiectul activitii:...........................................................................................................................
Comportamente
Calificativul Argument
Reflecii
didactice
acordat
I.Conduita didactic
1.Realizarea
momentului
organizatoric
2.Realizarea captrii
atenei

3.Anunarea temei i a
obiectivelor

4.Reactualizarea
cunotinelor necesare
noului coninut
5.Fixarea i
consolidarea noior
cunotine
6.Realizarea feedback-ului

7.Aprecierea
rezultatelor

II.Conduita verbal i nonverbal

1.Calitatea
limbajului,coeren,

fluen

2.Calitatea
explicaiilor i
exemplelor folosite
3.Expresivitatea
limbajului nonverbal
(mimica, gestica,
postura)
4.Limbajul paraverbal
(tonul, accentul,
ritmul, tcerea)
III.Strategia didactic
1.Metode didactice

2.Mijloace didactice
folosite

3.Forme de organizare
(organizare frontal,
pe grupe, individual)
IV.Atmosfera general
de desfurare (stilul
didactic)
Alte aspecte

Calificativele ce se pot acorda sunt suficient, bine i foarte bine. Orice calificativ acordat se
justific n rubrica alturat i eventual nsoit de unele reflecii (consemnri critice). Aceste
reflecii se vor completa fie la sfritul activitii, fie n orele de analiz a leciilor.