Nr.........../........................

Director,
Prof. nv. prec. Pascariu Viorica

Caracterizare
Precolarul Stavr tefan-Alexandru nscut la data de , a frecventat
grupa mic la Grdinia cu PP Pinochio, Rdui, n anul colar 20152016, aflndu-se sub ndrumarea educatoarelor Puiu Avramia i Pintea
Mirela.
Activitatea copilului n grdini
n cadrul jocurilor desfurate n sala de grup, tefan prefer
jocurile de creaie cu subiecte i roluri, dar i pe cele de micare sau cu
caracter sportiv . Rolul pe care i-l asum n cadrul jocului este acela de
conductor.
n ceea ce privete conduita copilului n grdini se poate spune
c i-a nsuit deprinderile de comportare civilizat i le aplic n
relaiile cu adulii i copiii, existnd de altfel o bun concordan ntre
comportarea copilului n familie i n grdini.
S-a adaptat foarte uor cerinelor grupului din care face parte,
ndeplinind toate sarcinile care i se dau.
Coordonate ale dezvoltrii psihice
Motricitatea:
-are o motricitate fin destul de bine dezvoltat pentru vrsta sa, de
asemenea i coordonarea ochi- mn;
-nu rezist foarte mult la efort fizic, dar execut cu plcere exerciiile de
educaie fizic i particip cu entuziasm la ntrecerile organizate n
grdini.
Voina:
-se manifest reglajul voluntar n raport cu norme sau comportamente
morale, rolul de frn al voinei (nu este bine s, nu este frumos
s);
-s-a dezvoltat funcia reglatoare a cuvntului i folosete n diferite
situaii indicaiile verbale (trebuie s faci aa, acum trebuie s);
-se autoregleaz bine n activitile de nvare i creaie desfurate
individual sau n grup.

 Percepia:
-distinge calitile de mrime (mare/mic) i de culoare ale diverselor
obiecte prezentate (n general culorile principale: rou, galben, albastru,
verde, ceea ce este perfect normal pentru particularitile sale de
vrst);
Reprezentrile:
- poate reprezenta prin desen un obiect simplu ( o minge, spre exemplu).
Atenia:
-urmrete atent explicaiile date n executarea unei sarcini;
-perioada de concentrare i stabilitatea ateniei nu este foarte mare (510 minute, n funcie i de caracteristicile activitii, noutatea i
caracterul ei stimulativ, materialul didactic folosit).
Limbajul i comunicarea:
-nu are un vocabular extrem de bogat, dar cuvintele noi le nsuete i le
adaptez destul de uor;
-are capacitate de verbalizare crescut (povestete tot ce face, vede sau
aude);
-este un copil sociabil, comunicativ i implic vorbirea, dar i cntecul n
tot ceea ce face, indiferent c se joac sau coloreaz (manifest
flexibilitate verbal).
Gndirea:
-a nceput s aibe un caracter operatoriu; rspunsurile la solicitrile
simple sunt coerente, stabile, corespunztoare cerinelor;
-intelectul are o singur pist; nu ntrevede alternative posibile n
realizarea unor probleme.
Memoria:
-ntiprirea involuntar i voluntar este rapid;
-are o capacitate bun de stocare a informaiilor;
-memoria este legat de concret, copilul memoreaz tot ce vede, ce aude
ce i se povestete i discut cu adulii.
Imaginaia:
-are o imaginaie bogat, legat i stimulat de tririle sale afective:
bucurie, plcere, dar i fric sau spaim;
-imaginaia este strict legat de percepie i experiene concrete: desene
animate, activiti cotidiene.

 Afectivitatea:
-i iubete foarte mult prinii, familia, dar i persoanele cunoscute
(anumii colegi, educatoare);
-manifest preferine fa de anumii copii n a se juca sau mprieteni cu
acetia;
-bucuriile, reuitele, realizrile sunt trite intens.
Trsturi de personalitate
Temperamentul: este vioi, echilibrat, vorbre, uor adaptabil.
Trsturi de caracter
Sociabilitatea, capacitatea de comunicare, spirit de prietenie,
sinceritate, respect fa de aduli, politee, spirit de ordine,
hrnicie, perseveren.

Prof. nv. Prec. Pintea Mirela

Educatoare Puiu Avramia