ASOCIAIA OBTEASC FEMEIA l COPILUL - PROTECIE l SPRIJIN",

CRIULENI

j g f t f a w * ' i - i j i # * '

s * j* * * * f- * *. <; e
*_*

---:.+ *+ **

* *

*- * fr J^-:* -*.4 t j

ALTERAREA CALITATIV A COMUNICRII SOCIALE - ntrzierea sau

lipsa total a limbajului verbal i non-verbal (fr a fi nsoit de ncercarea
de a compensa aceast lips prin alte modaliti de comunicare, cum ar fi
gesturile sau mimarea), nu neleg pe deplin gesturile obinuite ale altora,
expresiile feei sau tonul vocii; nu au contact vizual, n comunicarea
verbal nu folosesc limbajul n mod intenionat; exprimarea limbajului este
mult mai uoar dect recepionarea i nelegrea lui, ceea ce este opus
dezvoltrii normale a limbajului (n mod normal, exprimarea este mai
dificil dect nelegerea sa). La unii copii vorbirea se caracterizeaz prin
ecolalie (repetarea n mod sistematic a ultimelor cuvinte auzite),
inversarea pronumelor, imaturitatea structurilor gramaticale i
incapacitatea folosirii termenilor abstraci. Deseori repet cuvintele ca un
papagal - uneori cu acelai accent sau ton n care le-au auzit. De exemplu,
un copil cruia i este adresat ntrebarea Vrei s bei ceva?" poate replica
bei ceva, bei, bei ceva". Alii pot vorbi formal sau mpotmolit. La ali copii
se poate manifesta mutism selectiv sau total.
ALTERAREA CALITATIV A IMAGINAIEI - dificultate n dezvoltarea
abilitilor interpersonale i imaginaie, avnd abiliti limitate
imaginative, posibil copiate sau urmrite rigid i n mod repetat. Cei mai
muli copii i folosesc imaginaia cnd se joac. Cu alte cuvinte, le plac
jocurile n care pretind a fi diverse personaje sau a avea diverse profesii,
cum ar fi doctori i surori medicale sau mmici i ttici". Copiii cu
tulburri din spectrul autist nu se joac aproape niciodat n felul acesta,
prefernd activitile repetitive pe care le fac singuri. De exemplu, le place
s aranjeze obiecte la linie sau conform unor anumite tipare. Lipsete
interesul pentru poveti. Lipsete jocul variat i spontan i/sau jocul social
imitativ, potrivit vrstei.
Pentru a fi diagnosticat cu tulburare din spectrul autist, un copil trebuie s
manifeste toate cele trei caracteristici35. Fiecare dintre aceste caracteristici pot
fi subtile, dar persistente.
Exist o mare diversitate de manifestri, n funcie de personalitatea copilului,
dar i de gravitatea i cauzele afeciunii. Dei copiii cu autism sunt afectai n
diferite moduri, n toate cazurile, capacitatea lor de a comunica i de a
interaciona cu ceilali este precar. Alte comportamente ale copiilor cu autism
snt:
are un limbaj incoerent; utilizeaz un ton i un ritm anormal cnd se exprim;
nu reacioneaz cnd este chemat pe nume;
nu are abilitatea de a se juca cu o jucrie;
se ataseaza n mod inexplicabil de o anumit jucrie sau un anumit obiect;
are tendina excesiv de a alinia, de a aranja ntr-un anumit mod simplu
jucriile sau alte obiecte;
nu zmbete, nu are o mimic adecvat situaiei;
reacioneaz inadecvat i discordant la stimuli: fie ramne indiferent, fie
reacioneaz foarte intens la stimuli minori, plng sau rd fr motiv; nu
suport zgomotele puternice, sau din contra ai impresia c este surd;

35 Aceast list - precum i cele ce urmeaz viznd semnele comportamentale ale copiilor autiti nu intenioneaz s fie un mijloc de evaluare a unui copil pentru o pune diagnosticul de autism.
Diagnosticul trebuie realizat de ctre un specialist, utiliznd informaii foarte detaliate din mediul
copilului i observaii comportamentale riguroase.