FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

CONCURSUL COLAR NAIONAL DE COMPETEN I PERFORMAN COMPER

EDIIA 2016-2017 / ETAPA I 20 ianuarie 2017
COMPER LIMBA I LITERATURA ROMN, CLASA a VIII-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.
Citete cu atenie textele care urmeaz, apoi bifeaz n gril rspunsurile corecte la
ntrebrile propuse:
A. O simpl plimbare mbuntete respiraia, mrete btile inimii, calmeaz nervii, mrete
pofta de mncare, crete rezistena la oboseal. Chiar i plimbrile lente vor nvigora organismul.
Plimbrile regulate pe jos vor consolida muchii, articulaiile, ligamentele, tot sistemul muscular i
scheletic, eliminnd astfel procesele stagnante din organism. Plimbrile n natur ajut att la
arderea caloriilor, ct i la mrirea capacitii de concentrare, iar interaciunea cu natura ofer
unele efecte similare cu meditaia. [...]
Pentru ca plimbarea prin aer curat s calmeze i s relaxeze sistemul nervos este necesar s ne
debarasm de orice obligaie sau grij, cel puin pentru moment. Dup o zi grea de munc, o
plimbare de jumtate de or va face ca toate greutile s se diminueze.
Iarna, chiar dac este frig, nu trebuie s evitm plimbrile, din contra. Medicii spun c
plimbrile pe timpul iernii, prin aerul rece, aduc mai multe beneficii organismului. [...] Aerul de
iarn este mai curat, mai sntos i mai oxigenat. El mprospteaz organismul, nvioreaz
creierul i ajut la o concentrare mai bun. Cu toate c iarna nu prea avem parte de soare, oricum
mersul pe jos ajut la sinteza vitaminei D, foarte necesar calciului din oase. O jumtate de or de
mers prin zpad egaleaz o or petrecut la sala de for.
(Text preluat de pe site-ul https://limbajulprezentei.wordpress.com)
B. n dup-amiaza aceea, am fcut nconjurul parcului ntr-o dispoziie ghidu bucurndu-m
c pmntul dintre arbori mai pstrase zpada, care acum strlucea exuberant sub soarele
cobortor. Lumina roiatic se scurgea astfel pe decorul n ntregime alb, ndulcindu-l, dndu-i o
neverosimil tent viorie. Ca de obicei, n-am ntlnit pe nimeni. [...] Culesesem, nu-mi mai aduc
aminte de unde, o bucat de lemn, un fragment de creang uscat pe care m amuza s-o trsc de-a
lungul grilajelor pe care le depeam ascultnd sunetul sec pe care lemnul lovind fierul l scotea,
un fel de ritm adnc i imprevizibil acordndu-se perfect ritmului meu interior, dndu-mi o grozav
senzaie de libertate.
De fapt, era o libertate de care ncepeam s m plictisesc. Mi se pruse c ceva avea s se
ntmple. Dar soarele scdea, umbrele copacilor pe zpad se conturau tot mai aspru i, fr s
neleg de ce, simeam cum mi se face urt descoperindu-m singur cu ridicola mea bucurie fr
motiv. Treceam tocmai pe lng grilajul bisericii, mai geometric dect celelalte i scond sunete
mai joase, mai grave, aproape amenintoare, i m hotrsem s m ntorc spre cas, cnd, atins
de micarea mecanic a crengii mele, portia grilajului a pornit s scrie subire i neajutorat,
nvrtindu-se lent din ni.
(Ana Blandiana, Cele patru anotimpuri)
ComPer Limba i literatura romn, Etapa I 2016-2017, Clasa a VIII-a
Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

C. M-am ntlnit cu Iarna la Predeal...

Era-mbrcat ca i-acum un an,
Cu-aceeai alb rochie de bal,
Pstrat vara sus, pe Caraiman...
Cltoream spre ara unde cresc
Smochine, portocale i lmi...
Eram ntr-un compartiment de clasa I,
Cu geamul mat, pietrificat de ger,
i canapeaua roie de plu,
Sub care fredona-un calorifer,
Sensibil ca o coard sub arcu,
Un vag susur de samovar rusesc...
i-am cobort n gar, pe peron,
S schimb cu Iarna cteva cuvinte...
Venea din Nord,
Venea din Rosmersholm

Din patria lui Ibsen i Bjrnson,

De-acolo unde-n loc de soare
i cldur,
nfriguraii cer... Literatur...
i m-a convins c-acolo-i mult mai bine
Dect n ara unde cresc smochine,
Curmale, portocale i lmi,
i din compartimentul meu de clasa I
M-am cobort ca un copil cuminte
i m-am ntors cu Iarna-n Bucureti...
O! Tu, sftuitoarea mea de azi-nainte,
Ce mare eti,
Ce bun eti,
Ce cald eti!...
(Ion Minulescu, De vorb cu Iarna)

STANDARD
1.

n prima enumeraie din textul A, numrul beneficiilor aduse de plimbare asupra organismului este:
a. patru;
b. cinci;
c. ase;
d. apte.

2.

Aa cum rezult din textul A, o jumtate de or de mers prin zpad:

a. ajut la sinteza vitaminei D;
b. mprospteaz organismul;
c. egaleaz o or petrecut la sala de for;
d. relaxeaz sistemul nervos.

3.

n textul B, grilajului bisericii i este asociat urmtoarea caracteristic:

a. o neverosimil tent viorie;
b. sunetul sec;
c. sunete mai joase, mai grave;
d. micarea mecanic.

4.

n strofa a doua din textul C, n enumeraia care se refer la fructe, nu se utilizeaz substantivul:
a. smochine;
b. portocale;
c. lmi;
d. curmale.

5.

Numrul grupurilor de sunete* din secvena: Iarna, chiar dac este frig, nu trebuie s evitm
plimbrile, din contra. Medicii spun c plimbrile pe timpul iernii, prin aerul rece, aduc mai
multe beneficii organismului. este:
*
Vor fi numrate toate grupurile de sunete, chiar dac se repet.
a. diftong: 2; hiat: 1; triftong: 1;
b. diftong: 3; hiat: 1; triftong: 1;
c. diftong: 2; hiat: 2; triftong: 1;
d. diftong: 1; hiat: 1; triftong: 1.

6.

Numrul cuvintelor cu hiat din prima strof a textului C este:

a. unu;
b. doi;
c. trei;

d. patru.

7.

Se dau urmtoarele cuvinte: necesar (1), exuberant (2), smochine (3). Numrul de sunete i
de litere al fiecruia dintre cuvintele date este corect indicat n varianta de rspuns:
a. 7 sunete i 8 litere (1); 10 sunete, 9 litere (2); 7 sunete, 8 litere (3);
b. 8 sunete i 8 litere (1); 10 sunete, 9 litere (2); 7 sunete, 8 litere (3);
c. 8 sunete i 8 litere (1); 9 sunete, 9 litere (2); 7 sunete, 8 litere (3);
d. 8 sunete i 8 litere (1); 8 sunete, 10 litere (2); 7 sunete, 7 litere (3).
ComPer Limba i literatura romn, Etapa I 2016-2017, Clasa a VIII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

8.

Sunt desprite corect n silabe toate cuvintele din seria:

a. con-cen-tra-re, in-te-rac-i-u-ne, in-te-ri-or, pie-tri-fi-ca-t;
b. con-cen-tra-re, in-te-rac-iu-ne, in-te-ri-or, pie-tri-fi-ca-t;
c. con-cen-tra-re, in-te-rac-i-u-ne, in-te-rior, pie-tri-fi-ca-t;
d. con-cen-tra-re, in-te-rac-i-u-ne, in-te-ri-or, pi-e-tri-fi-ca-t.

9.

Cuvintele subliniate n secvena: Sub care fredona-un calorifer,/ Sensibil ca o coard sub
arcu... sunt folosite, n ordine, cu sensul:
a. propriu de baz, propriu secundar;
b. propriu secundar, propriu de baz;
c. figurat, propriu secundar;
d. figurat, figurat.

10. Sinonimul potrivit pentru sensul din text al cuvntului subliniat n secvena: Lumina roiatic
se scurgea astfel pe decorul n ntregime alb, ndulcindu-l, dndu-i o neverosimil tent
viorie. este:
a. ireal;
b. neadevrat;
c. incredibil;
d. stranie.
11. Se d urmtoarea secven din textul B: Culesesem, nu-mi mai aduc aminte de unde, o bucat
de lemn, un fragment de creang uscat pe care m amuza s-o trsc de-a lungul grilajelor
pe care le depeam ascultnd sunetul sec pe care lemnul lovind fierul l scotea, un fel de
ritm adnc i imprevizibil acordndu-se perfect ritmului meu interior, dndu-mi o grozav
senzaie de libertate. Numrul predicatelor este:
a. cinci;
b. ase;
c. apte;
d. opt.
12. Apar numai raporturi sintactice de subordonare la nivelul frazei n varianta de rspuns:
a. O simpl plimbare mbuntete respiraia, mrete btile inimii, calmeaz nervii, mrete
pofta de mncare, crete rezistena la oboseal.
b. El mprospteaz organismul, nvioreaz creierul i ajut la o concentrare mai bun.
c. Dar soarele scdea, umbrele copacilor pe zpad se conturau tot mai aspru i, fr s
neleg de ce, simeam cum mi se face urt descoperindu-m singur cu ridicola mea
bucurie fr motiv.
d. De fapt, era o libertate de care ncepeam s m plictisesc.
13. Termenul regent al subordonatei subiective din fraza: Mi se pruse c ceva avea s se
ntmple. este:
a. verbul impersonal a (se) prea;
b. verbul personal a avea;
c. verbul impersonal a avea;
d. verbul impersonal a (se) ntmpla.
14. Funcia sintactic a pronumelui relativ din secvena: Culesesem, nu-mi mai aduc aminte de
unde, o bucat de lemn, un fragment de creang uscat pe care m amuza s-o trsc de-a
lungul grilajelor... este:
a. atribut;
b. complement direct;
c. complement indirect;
d. subiect.

ComPer Limba i literatura romn, Etapa I 2016-2017, Clasa a VIII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

15. n strofa a treia din textul C, iarna este prezentat prin intermediul:
a. personificrii;
b. comparaiei;
c. epitetului;

d. metaforei.

16. n ultima strof din textul C, se sugereaz sentimente de:

a. team;
b. melancolie;
c. admiraie;

d. respect.

EXCELEN
17. n textul C predomin imaginile artistice:
a. vizuale;
b. auditive;

c. dinamice;

d. statice.

18. Urmtoarea afirmaie este corect:

a. Textele A, B i C sunt literare i prezint aspecte referitoare la rolul plimbrilor.
b. Textele B i C sunt literare i transmit sentimente de ncntare n raport cu anumite
descoperiri.
c. n textul C este sugerat legtura profund dintre om i mediul n care triete.
d. n textul A se transmit sentimente de bucurie n raport cu natura.

ComPer Limba i literatura romn, Etapa I 2016-2017, Clasa a VIII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.