VIZIUNEA PRIVIND EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL DIN ROMNIA 45.

n
2020, sistemul de educaie i formare profesional din Romnia va rspunde
cerinelor pieei muncii i nevoilor beneficiarilor direci prin capitalizarea
competenelor i abilitilor resursei umane. 46. Strategia educaiei i formrii
profesionale propune dezvoltarea unui sistem accesibil, atractiv i competitiv,
care s ofere servicii de educaie i formare profesional de calitate pentru a
rspunde relevant i rapid la cerinele oamenilor i economiei, prin gestionarea
eficient a resurselor disponibile. 47. Viziunea strategic asupra educaiei i
formrii profesionale n Romnia este de a oferi tuturor persoanelor posibilitatea
dobndirii de competene de nivel ridicat, relevante pentru piaa muncii i
societate. Sistemul de educaie i formare profesional va asigura o vizibilitate
20 crescut a competenelor i o mai bun utilizare a acestora pe piaa muncii,
bazndu-se pe anticiparea nevoilor de competene i a tendinelor pe piaa
muncii. 48. Astfel, obiectivul general al strategiei este dezvoltarea unui sistem de
educaie i formare profesional adaptat cerinelor pieei muncii i nevoilor
beneficiarilor direci. Obiectivul general al strategiei este derivat n patru
obiective specifice, denumite obiective strategice; pentru fiecare obiectiv
strategic au fost formulate direcii de aciune i rezultate asociate. 49. Ipoteza
general pe baza creia sunt stabilite obiectivele strategice i direciile de
aciune pe termen mediu i lung pentru educaia i formarea profesional din
Romnia, este c, pornind de la contextul economic, legislativ i instituional
actual i de la tendina de cretere a ratei de cuprindere nregistrat n ultimii
trei ani n nvmntul profesional, se are n vedere o cretere pe toat durata
implementrii strategiei cu 10% a ponderii elevilor cuprini n nvmntul
profesional i tehnic. n acelai context, n formarea profesional continu, se are
n vedere creterea relevanei i asigurarea calitii programelor de formare
profesional continu i, n consecin, a ratei de participare a adulilor la
nvare pe tot parcursul vieii, de la 1,8 n 2013 la 10% n 2020. 50. De
asemenea, pentru ndeplinirea recomandrilor specifice de ar i a obiectivelor
de ar n domeniul educaiei i formrii profesionale, se are n vedere
dezvoltarea sistemului de educaie i formare profesional n jurul a 4 dimensiuni
cheie: 1. Relevan sunt avute n vedere elementele care asigur o mai bun
adaptare a competenelor la cerinele pieei muncii actuale i viitoare. 2. Acces i
participare sunt avute n vedere elementele care asigur facilitarea accesului la
educaie i formare profesional, cu accent special pentru grupurile vulnerabile i
creterea participrii la programe de educaie i formare profesional urmare a
unui proces de orientare i consiliere adecvat nevoilor individuale. 3. Calitate
sunt avute n vedere elementele care asigur dezvoltarea unei culturi a calitii
n guvernana sistemului de educaie i formare profesional la nivelul tuturor
funciilor: definirea calificrilor i curriculumului, organizarea procesului de
nvare, evaluarea i certificarea competenelor, formarea cadrelor didactice. 4.
Inovare i cooperare sunt avute n vedere elementele care capitalizeaz
potenialul de inovare i creativitate i stimularea cooperrii, cu accent pe
aspectele care vizeaz mobilitatea n cadrul procesului de formare i mobilitatea
forei de munc. 51. Sistemul de educaie i formare profesional trebuie s i
adapteze i s i actualizeze permanent oferta de educaie i formare
profesional, pentru a rspunde eficient nevoilor societii i s fie orientat pe

creativitate i inovare, pe dezvoltarea de competene care s permit, pe de o

parte, exercitarea ceteniei active i dezvoltarea personal i pe de alt parte,
integrarea absolvenilor pe piaa muncii n continu schimbare. 52. Dezvoltarea
i reformarea sistemului de educaie i formare profesional implic funcionarea
eficient i armonioas a celor dou subsisteme - formare iniial i continu care rspund n mod diferit i complementar nevoilor de educaie i formare
profesional a persoanelor. 53. Pe de alt parte, dezvoltarea sistemului de
educaie i formare profesional nu se poate realiza fr implicarea activ a
angajatorilor pornind de la etapa identificrii nevoilor de 21 formare, a
promovrii acestora n rndul elevilor, a participrii la instruirea practic a
elevilor, n evaluare i certificare. 54. Consolidarea parteneriatelor angajatorilor
cu colile din nvmntul profesional i tehnic reprezint o cerin esenial
pentru creterea calitii i relevanei nvrii la locul de munc. 55. O alt
provocare care st n faa dezvoltrilor strategice deriv din aspectele legate de
creterea mobilitii forei de munc n spaiul Uniunii Europene, sistemul de
educaie i formare profesional pregtind capitalul uman pentru o pia global
a muncii. 56. Orientarea ctre o societate bazat pe cunoatere presupune
implicarea sistemului de educaie i formare profesional n transpunerea n
practic a conceptului de nvare pe tot parcursul vieii. Este esenial ca
formarea profesional s promoveze, n rndul beneficiarilor direci, o atitudine
pozitiv pentru nvare, s asigure calitatea ofertei de educaie i formare
profesional i relevana acesteia n raport cu abilitile, cunotinele i nevoile
persoanei. V. OBIECTIVELE STRATEGICE I DIRECIILE DE ACIUNE PENTRU
FORMAREA PROFESIONAL 2016-2020 Obiectivul strategic 1: mbuntirea
relevanei sistemelor de formare profesional pentru piaa muncii, avnd ca int
strategic: a) Creterea ratei de ocupare a tinerilor din grupa de vrst 20-34
ani, necuprini n educaie i formare, cu nivel de educaie ISCED 3 i 4 la 63%
pn n 2020, fa de 57,2% n 201429 Obiectivul strategic 2: Creterea
participrii i facilitarea accesului la programele de formare profesional avnd
ca inte strategice: a) Creterea ponderii elevilor cuprini n nvmntul liceal
tehnologic i n nvmntul profesional la 60% n 2020, fa de 49,8% n
201430 b) Creterea ratei de participare a adulilor la programe de nvare pe
tot parcursul vieii la 10% n 2020, de la 1,5% n 201431 Obiectivul strategic 3:
mbuntirea calitii formrii profesionale, avnd ca inte strategice: a)
Reducerea ratei abandonului colar la nvmntul liceal tehnologic i la
nvmntul profesional la 2% n 2020, de la 4,2% n 201432 b) Creterea
ponderii absolvenilor nvmntului liceal tehnologic declarai reuii la
examenul de bacalaureat la 60% n 2020, de la 45 % n 201433 c) Creterea ratei
de participare a adulilor la programe de nvare pe tot parcursul vieii la 10% n
2020, de la 1,5% n 2014 Obiectivul strategic 4: Dezvoltarea inovrii i cooperrii
naionale i internaionale n domeniul formrii profesionale, avnd ca inte
strategice: a) Creterea numrului total de elevi implicai n programe de inovare
i dezvoltarea spiritului antreprenorial la 50.000 n 2020, de la 40.000 n 2014 34
b) Creterea numrului total de elevi implicai n programe de mobilitate
internaional la 4.600 n 2020, de la 2.800 n 201435 . 29 Eurostat,
http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor_ro.htm, Monitorul educaiei i
formrii 2015 30 idem 31 idem 32 Date interne Centrul Naional de Dezvoltare a

nvmntului Profesional i Tehnic 33 Idem 34 Idem 35 Idem 22 58. Strategia

educaiei i formrii profesionale stabilete patru obiective strategice, realizate
fiecare printr-un set de direcii de aciune, astfel: Obiectivul strategic 1:
mbuntirea relevanei sistemelor de formare profesional pentru piaa muncii
Acest obiectiv contribuie la dezvoltarea economic local, regional i naional,
lundu-se n considerare disparitile teritoriale existente n termeni de
posibiliti economice, acces i participare la formarea profesional. Pentru
ndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevzute urmtoarele direcii de
aciune: 1. Actualizarea instrumentelor de descriere a ocupaiilor i calificrilor, a
curriculumului i a auxiliarelor curriculare, pe nivelurile de calificare stabilite prin
Cadrul naional al calificrilor, pentru o mai bun articulare ntre subsisteme,
pentru facilitarea mobilitii n educaie i formare profesional i pentru
creterea relevanei pentru piaa muncii. 2. Dezvoltarea mecanismelor pentru
anticiparea competenelor solicitate pe piaa muncii, definirea profilurilor
profesionale, n scopul dezvoltrii/revizuirii calificrilor n concordan cu
abilitile i cunotinele relevante pentru nevoile pieei forei de munc i
adaptarea programelor de nvmnt la nevoile i tendinele pieei muncii. 3.
Monitorizarea inseriei profesionale a absolvenilor programelor de formare. 4.
mbuntirea nvrii la locul de munc n formarea profesional. 5.
mbuntirea mecanismelor de finanare public i privat a formrii
profesionale. 6. Creterea implicrii partenerilor sociali n dezvoltarea sistemului
de formare profesional. Obiectivul strategic 2: Creterea participrii i facilitarea
accesului la programele de formare profesional Acest obiectiv definete modul
n care sistemul de formare profesional se adreseaz beneficiarilor direci, fie
prin formare iniial, fie prin formare continu, prin rspunsuri adecvate la
nevoile persoanelor, angajatorilor i comunitilor, n materie de formare
profesional de calitate pentru piaa muncii. Prin direciile de aciune aferente
acestui obiectiv strategic, se vizeaz o contribuie semnificativ la realizarea
obiectivului major al Strategiei Europa 2020 i anume creterea ratei de ocupare,
cu inta de 75%. Pentru ndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevzute
urmtoarele direcii de aciune: 7. Dezvoltarea marketingului programelor de
formare profesional i al rezultatelor nvrii dobndite n context nonformal i
informal. 8. mbuntirea orientrii profesionale i a consilierii n carier. 9.
Consolidarea i flexibilizarea mecanismelor de recunoatere i validare a
rezultatelor nvrii dobndite n context nonformal i informal. 10. Facilitarea
accesului la programele de formare profesional din sistemul de nvmnt
pentru tineri, cu accent pe cei din grupuri vulnerabile. Obiectivul strategic 3:
mbuntirea calitii formrii profesionale Obiectivul susine cerinele de
asigurare a calitii pentru ntregul sistem de formare profesional, eseniale
pentru o contribuie recunoscut la creterea competitivitii economiei
naionale i europene prin procese, sisteme i mecanisme de nalt calitate,
armonizate cu sistemele europene de calitate. Pentru ndeplinirea acestui
obiectiv strategic, sunt prevzute urmtoarele direcii de aciune: 11.
Dezvoltarea unui cadru naional de asigurare a calitii educaiei i formrii
profesionale la nivel de sistem. 23 12. Asigurarea calitii certificrii rezultatelor
nvrii. 13. mbuntirea competenelor persoanelor cu atribuii n furnizarea
programelor de formare profesional din formarea profesional iniial i

formarea profesional continu i n evaluarea rezultatelor nvrii dobndite n

context formal, nonformal i informal. 14. mbuntirea infrastructurii formrii
profesionale iniiale i continue. 15. Promovarea excelenei n educaie i formare
profesional. Obiectivul strategic 4: Dezvoltarea inovrii i cooperrii naionale i
internaionale n