MATEMATIC I EXPLOAREA MEDIULUI ( 5

ORE SPTMNAL)
Competene generale
1. Recunoaterea i utilizarea numerelor n calculi elementare
2. Localizarea i relaionarea unor elemente geometrice n spaiul nconjurtor
3. Manifestarea curiozitii pentru fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
5. Sortarea i reprezentarea unor date n scopul rezolvrii de probleme
6. Utilizarea unor etaloane neconvenionale pentru msurri i estimri

Competene specifice
1.1 Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1000
1.2 Compararea i ordonarea cardinalelor unor mulimi n concentrul 0-1000
1.3. Sesizarea magnitudinii unui numr n concentrul 0- 1000, folosind poziionarea pe axa
numerelor, estimri, aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-1000, recurgnd la
numrare i grupare ori de cte ori este necesar folosind obiecte, desene i numere
1.5 . Utilizarea urmtoarelor denumiri i simboluri n contexte adecvate: <, >, =, plus (+), minus
(-), nmulit (), mprit (:), sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut, scztor,
produs, factorii unui produs, ct, demprit, mpritor
1.6. Efectuarea de nmuliri n concentrul 0-50/ *n concentrul 0-120 prin adunri repetate sau
utiliznd proprieti ale nmulirii
1.7. Efectuarea de mpriri cu rest 0 n concentrul 0-50 prin scderi repetate sau recurgnd la
nmulire:
2.1. Evidenierea unor caracteristici simple specific formelor geometrice plane/corpurilor
geometrice identificate n diferite contexte
2.2. Orientarea i micarea n spaiu/plan n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de
tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, interior, exterior,
orizontal, vertical, oblic
3.1. Explorarea unor reprezentri variate pentru a genera exerciii i problem de adunare i
scdere n concentrul 0-1000, respective de nmulire i mprire n concentrul 0-50
3.2. Realizarea unor investigaii simple i rezolvarea de probleme nonstandard prin observarea i
generalizarea unor modele sau regulariti din mediul apropiat
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social
4.1. Descrierea unui plan de lucru folosind civa termini tiinifici, reprezentri prin desene i
operatorii logici i, sau, nu
4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese
simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele a unor date din mediul
5.2. Rezolvarea de problem de tipul ab=x; abc=x; ab=x; a:b=x, n concentrul 0- 100/* n
concentrul 0-1000, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
6.1. Utilizarea unor msuri non-standard pentru determinarea i compararea lungimilor,
capacitilor, maselor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea, compararea i ordonarea duratelor
unor evenimente variate
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric prin reprezentri convenionale non-standard
i prin utilizarea banilor n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din
concentrul 0-100/ *0- 1000
6.4. Identificarea i utilizarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate, mas
(metrul, centimetrul, litrul, kilogramul) i a unor instrumente adecvate