Mecanicaxi Interpretarea Documentatiei Tehnice 1

Ministerul Educaiei i Cercetrii
Programul PHARE TVET RO 2002/000-586. 05.01.02.01.01
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI a
DOMENIUL : Mecanic
CALIFICAREA :Lctu construcii metalice i utilaj tehnologic
Nivelul : 2
Modulul : Interpretarea Documentaiei tehnice
2005
Modulul : Interpretarea documentaiei tehnice
AUTOR : Prof. Minadora Lemnaru - Grup colar Vasile Sav Roman
CONSULTAN :
Dana Stroie - expert CNDIPT

Angela Brlean expert local
CUPRINS:
INTRODUCERE .....................................................................................pag 4
COMPETENE VIZATE .......................................................................pag 5
OBIECTIVE URMRITE ......................................................................pag 6
FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII ..............................................pag 7
FIA DE PROGRES COLAR ..............................................................pag 8
CUVINTE CHEIE ..................................................................................pag 9
GLOSAR DE TERMENI .......................................................................pag 9
MATERIALE DE REFERIN ...........................................................pag 10
EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE .... .pag 17

SOLUII pag 40
BIBLIOGRAFIE ..................................................................................pag 59
Domeniul : Mecanic nivelul 2 3

Calificare : Lctu construcii metalice i utilaj tehnologic
INTRODUCERE
Parcurgerea modulului Interpretarea documentaiei tehnice de ctre elevii din
clasa a XI-a, anul de completare a colii de Arte i Meserii va asigura dobndirea de
ctre acetia a unor competene de citire i interpretare a desenelor de ansamblu a
desenelor speciale i a unor documente tehnologice i folosirea acestora n scopul
definitivrii profesionale, a dezvoltrii capacitilor de comunicare i execuie folosind un
limbaj grafic specializat calificrilor din domeniul mecanic.
ATENIE !
Acest auxiliar nu acoper toate cerinele din SPP.
Pentru obinerea certificatului este necesar validarea integral a competenelor din SPP.
Pentru modulele de pregtire tehnic i tehnologic, metodele didactice

reprezint modaliti de lucru capabil s conduc spre realizarea obiectivelor
pedagogice propuse. Mijloacele de nvmnt reprezint suportul materialelor
didactice necesare unei anumite metode. Absena acestora limiteaz iniiativa
profesorului i-l orienteaz spre alegerea metodelor didactice informative. Coninuturile
de instruire influeneaz alegerea metodei. Formarea deprinderilor, atitudinilor i
nsuirea cunotinelor impune utilizarea unui complex de metode . Se recomand :
Metode de comunicare :
limbaj oral : explicaia, conversaia euristic, discuia dirijat, ansamblul de idei
limbaj scris : munca cu manualul, documentarea
prin problematizare : instruirea prin rezolvarea de probleme
Metode de explorare :
prin investigare direct : observarea dirijat, observarea independent
demonstrative : cu ajutorul reprezentarilor grafice, cu ajutorul desenului pe tabl
Metode bazate pe aciune :
prin aciune efectiv : studiul de caz (analiz)
prin aciune simulat : efectuarea de proiecte
Evaluarea trebuie proiectat cu scopul judecrii stadiului de dezvoltare a
achiziiilor individului.
Profesorul trebuie s aib n vedere perspectiva modalitii de evaluare extern.
Ca urmare evaluarea stabilete dac :
formularea obiectivelor corespunde sarcinilor de lucru date elevilor ;
elevul i-a nsuit un obiectiv i este gata s treac la urmtorul ;
obiectivul limiteaz n timp nsuirea sarcinilor de lucru ;
exist formulate probleme sau activiti prin care elevul s probeze nsuirea
obiectivului parcurs ;
exist obiective care s permit recuperarea cunotinelor pentru atingerea
competenei prevzute ;
obiectivele stabilesc nivelul minim i maxim n atingerea competenei propuse.
Evaluarea trebuie s conduc la motivarea celui evaluat pentru obinerea unor
performane mai bune.
Pentru disciplina Desen Tehnic se recomand evaluarea prin probe practice,
probe scrise i probe orale. Probele de evaluare se compun din itemi de dificulti
diferite.Evaluarea trebuie s fie fcut continuu i sumativ.
Pentru formularea testelor se recomand folosirea urmtoarelor categorii de
itemi :
cu alegere dual : adevrat sau fals ;
de tip pereche ;
cu alegere multipl.

MODULUL 1
Uniti de invare relevante pentru modul :
Unitatea de competen nr. 8

Interpretarea documentaiei tehnice
COMPETENE VIZATE
Competena nr. 8.1 :

Interpreteaz informaii nscrise n desenele de ansamblu
Competena nr. 8.2 :

Interpreteaz desene speciale
Competena nr. 8.3 :

Aplic informaiile din documentaia tehnic n activitatea practic

OBIECTIVE URMRITE
Dup parcurgerea acestei uniti de competen, vei fi capabili s :
identificai organele de maini reprezentate n desene i s precizai

rolul lor funcional ;
identificai organele de asamblare ;
identificai organele pentru conducerea i circulaia fluidelor
reprezentate n desen i precizai rolul n desen ;
identificai reprezentarea flanelor i armturilor ;
identificai elementele de cotare nscrise pe desen i le interpretai ;
interpretai toleranele pentru dimensiunile liniare i unghiulare ;
interpretai toleranele geometrice (de form i poziie nscris pe
desen) ;
identificai regulile utilizate la ntocmirea desenelor de ansamblu ;
utilizai regulile de cotare pentru desenul de ansamblu ;
citii i interpretai datele nscrise n tabelul de componen i n
indicator ;
intocmii desenul de ansamblu dup model (releveu) ;
interpretai datele privitoare la precizia de prelucrare ;
ntocmii desenele de execuie pentru diferite repere din componena
desenelor de ansamblu i de montaj ;
citii i interpretai desenele de ansamblu i de montaj ;
citii i interpretai desenele de construcii metalice ;
reprezentai, citii i interpretai schemele funcionale ;
reprezentai desenele de instalaie industrial ;
reprezentai instalaiile pentru transportul fluidelor ;
citii interpretarea i corelarea informaiilor din desenele de ansamblu
cu documentaia tehnologic ;
aplicai informaii din documentaia tehnic n activitatea practic.

FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n unitatea de competen nr. 8,
competenele 8.1 ; 8.2 i 8.3.
Numele candidatului Nr.reg.
Data nceperii competenei Data promovrii competenei
Unitatea de competen 8 :
Interpretarea documentaiei tehnice
Sarcina de
Competena Exerciiul Subiectul Realizat
lucru
1,2 1 Reprezentri specifice ale
4 1,2,3,4 unor repere i produse din

8 1 domeniul calificrii
8.1
Organe pentru conducerea
Interpreteaz 5 1,2,3
i circulaia fluidelor
informaii
nscrise n 9,10,11 1
ntocmirea desenelor de
desenele de 12 1,2,3
ansamblu
ansamblu 13 1
3 1,2,3,4 Interpretarea informaiilor
6 1 scrise n desenul de
7 I,II ansamblu
Reprezentarea i
1 1,2,3 simbolizarea profilelor
laminate
Reprezentarea i
8.2
2 1 simbolizarea asamblrilor de
Interpreteaz
tip construcii metalice
desene
4 1,2 Reprezentarea schemelor
speciale
funcionale (cinematice,
5 1
electrice)
Reprezentarea instalaiilor
6 1
pentru transportul fluidelor
1 1 Desene de fundaii pentru
8.3
maini, desenul de
Aplic 3 1,2,3
semifabricat
informaiile din
ntocmirea fiei tehnologice,
documentaia 2 1
plan de operaii
tehnic n
Citirea i interpretarea
activitate
3 1 cotelor i parametrilor de
practic
calitate
Datele candidatului sunt incluse pe aceast fi pentru a fi folosite la ntocmirea

registrelor CPN, fia evideniind exerciiile realizate i datele relevante.
____________________ _________
Semntura candidatului Data
Elevul i-a format competena 8.1 ____________________ _________
Semntura evaluatorului Data

FI DE PROGRES COLAR
Este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare
elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea
permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii
relevante pentru analiz.
FIA pentru nregistrarea progresului elevului
Modulul (unitatea de competen)

Numele elevului:
Numele profesorului:
Activiti Evaluare
Competene Aplicare n
efectuate
care trebuie Data Data cadrul unitii satisf refac
i bine
dobndite de competen ctor ere
comentarii
Activiti efectuate i Prioriti de dezvoltare : activiti pe care

comentarii : deoarece elevul nu elevul trebuie s le efectueze n perioada
a reuit s rezolve corect urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste
exerciiul .., se recomand informaii ar trebui s permit profesorilor
refacerea acestuia la o dat ce va implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce
fi stabilit de comun acord de va urma, mai degrab dect pur i simplu s
ctre elev i profesor recioneze la problemele care se ivesc.
Competene care urmeaz s
fie dobndite(pentru fia
urmtoare) : profesorii trebuie s Resurse necesare : aici se pot nscrie orice fel
nscrie competenele care de resurse speciale solicitate ( manuale
urmeaz a fi dobndite. Acest tehnice, seturi de instruciuni i orice fel de fie
lucru poate s implice de lucru care ar putea reprezenta o surs
continuarea lucrului pentru suplimentar de informare pentru un elev care
aceleai competene sau nu a dobndit competenele cerute.
identificarea altora care trebuie
avute n vedere.
Competene care trebuie dobndite

Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care
elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de
nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite
competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i
competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate.
Aplicare n cadrul unitii de competen
Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit
competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti
cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas.

GLOSAR DE TERMENI
Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la absolvire
unitii de competen.
! Dac gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la
sfritul acestei liste. Lista ncepe cu cuvinte cheie.
desen tehnic = reprezentarea grafic a unui obiect pe baza unor convenii i

reguli stabilite.
desen de ansamblu = reprezentarea grafic a unui complex de piese care
asamblate ntr-un anumit mod alctuiesc un dispozitiv, un
aparat, o instalaie.
indicatorul desenelor = red toate datele necesare identificrii desenului i obiectului
tehnice reprezentat
vedere = reprezentarea ortogonal a unui obiect nesecionat pe un
plan.
cot = valoarea numeric a dimensiunii nscrise pe desen
rugozitate = calitatea suprafeei.
alezaj = pies cuprinztoare
seciune propriu-zis = reprezentarea ortogonal pe un plan a figurii obinute prin
intersectarea unei piese sau a unui obiect cu o suprafa de
secionare.
cmp de toleran = zona cuprins ntre linia ce reprezint dimensiunea limit
maxim i linia ce corespunde dimensiunii limit minime.
toleran = diferena dintre abaterea superioar i abaterea inferioar.
ajustaj = relaia sau ansamblul relaiilor ce se stabilete ntre dou
piese asamblate care formeaz o asamblare mobil sau fix.
cota de gabarit = dimensiunea maxim a piesei reprezentate.
cota funcional = dimensiunea esenial pentru funcionarea obiectului respectiv.

cotele de poziie = dimensiunea necesar pentru determinarea poziiei reciproce
ale formelor geometrice care compun forma principal piesei.
nituri = organe alctuite dintr-o tij cilindric, circular terminat la una
din extremiti cu un cap (de forme diferite).
evi = produse tubulare cu perei subiri.
lagre = organe de maini care servesc la sprijinirea arborilor i axelor
prin intermediul fusurilor.
ax = organ de main care susine alte organe de rotaie fr a fi
solicitate la rsucire.
arbori = organe de maini care se rotesc n jurul axei lor geometrice i
care transmit momente de rsucire prin intermediul altor
organe.
prezoane = uruburi fr cap formate din tije filetate la ambele capete.
tifturi = piese de form cilindric filetate pe toat lungimea lor.
dimensiunea = dimensiunea care corespunde cotei indicate pe desenul unei
nominal piese.
dimensiunea = dimensiunea real a piesei executate.
efectiv
abatere de form = abaterile de la forma geometric prescris.
abateri de poziie = determin poziiile limit ale conturului pieselor i ale axelor de

simetrie.

MATERIALE DE REFERIN
planificri
proiecte didactice
informaii utile
fie de documentare
fi de descriere a activitii
fi de progres colar
formular de autoevaluare
folii transparente
pagini web i softuri educaionale utile

INFORMAII UTILE
ORGANE PENTRU CONDUCEREA I CIRCULAIA FLUIDELOR
Rolul funcional al elementelor de conducere a fluidelor este de delimitare a

spaiului n care este condus fluidul i reprezint n special o form circular n seciune.
Dup destinaie conductele pot fi :
industriale (tehnologice, de ventilaie, de ungere) ;
civile (de ap, canal, termoficare).
Clasificare :
Tubulatura se prezint sub form de :
evi au pereii subiri, lungime mult mai mare dect diametrul i se
execut prin procedee de laminare, tragere, sudare din platband sau
tabl roluit. evile se pot proteja la interior prin cauciucare, emailare,
placare ; se mai pot executa deasemenea din cupru, alam, aluminiu,
plumb.
tuburi au perei mai groi, diametre foarte mari, lungime mult mai mic
dect evile i se execut din font turnat, beton, gresie antiacid,
azbociment etc.
Asamblarea conductelor
Se pot executa prin : - sudare cap la cap a evilor
mbinri nedemontabile - lipirea
- cu muf dintr-o bucat cu corpuri
- asamblri filetate
mbinri demontabile - asamblrile cu flane
Asamblarea a dou evi prin muf

Asamblarea a dou evi :
a) prin cot ;
b) prin reducie simetric
La asamblrile cu flane, dei consumul de material i de manoper sunt mai

ridicate, apar avantajele unui montaj mult mai uor i al siguranei n exploatare.

FI DE DOCUMENTARE
DESENUL DE ANSAMBLU
Desenul de ansamblu este reprezentarea grafic a unui complex de elemente

(piese) legate organic i funcional ntre ele alctuind un aprat, o instalaie, o main
etc. Reprezentarea separat a unor grupuri de piese legate funcional ntre ele, dintr-un
ansamblu mai complex se numete ansamblu de ordin inferior sau subansamblu.
ntocmirea desenului de ansamblu se face cu respectarea normelor generale n vigoare
de reprezentare n desenul tehnic.
Scopurile principale pentru care se realizeaz desenul de ansamblu sunt :
determinarea caracteristicilor i a poziiei pieselor n ansamblu ;
stabilirea ordinii de montare a pieselor componente ;
interpretarea modului de funcionare a ansamblului ;
determinarea anumitor dimensiuni eseniale pentru montare, pentru
corelarea cu ansamblurile sau piesele invecinate ;
Orice desen de ansamblu trebuie s cuprind pe lng reprezentrile n vedere
(seciune) un numr minim de proiecii necesare i poziionarea pieselor, indicatorul,
tabelul de componen i eventual date tehnice.
Mapa de desene cuprinde desenul de ansamblu (subansamblulu, dac e cazul ) i
desenele de execuie ale fiecrei piese componente (care nu este standardizat). Toate
desenele trebuie s poarte numere de inscripionare care se regsesc n tabelul de
componen al desenuluide ansamblu.
Reprezentarea ansamblului unui

robinet cu ventil :
1. corp robinet
2. ventil
3. inel de siguran
4. tij ventil
5. garnitur
6. ghidaj filetat
7. aib
8. garnitur
9. presgarnitur
10. piuli olandez
11. roat de mn
12. aib
13. urub cap hexagonal

INFORMAII UTILE
CITIREA DESENELOR DE EXECUIE, DE ANSAMBLU I MONTAJ
Citirea desenelor tehnice se refer la toate categoriile de desene industriale,

printre care :
1. desene de execuie ;
desene de ansamblu ;
desene de montaj ;
desene speciale .
Citirea unui desen de execuie const n ;
nelegerea deplin a formei geometrice i constructive a piesei ;
identificarea dimensiunilor formei constructive reprezentate ;
stabilirea modalitilor de prelucrare i ordinea operaiilor respective
stabilirea strii suprafeelor formei constructive ;
nelegerea tuturor notelor privind condiiile tehnice .
Citirea i interpretarea desenului de execuie se n mai multe etape :
se citete n indicatorul desenului denumirea piesei i a
ansamblului din care acesta face parte ;
se citete datele privitoare la materialul din care se execut piesai
se verific dac aceste date corespund cu tabelul de componen ;
se examineaz proieciile piesei ;
se examineaz i se citesc cotele piesei ;
se identific starea suprafeelor piesei ;
se stabilesc succesiunea fazelor de lucru pentru diferite operaii ;
se citesc diferitele note, observaii i condiii tehnice scrise de
obicei n spaiul liber, deasupra indicatorului.
Citirea desenelor de ansamblu i de montaj se face n ordinea urmtoare :
se afl din indicatorul desenului denumirea ansamblul reprezentat,
numrul, cod, caracteristici tehnice ;
se identific fiecare pies component ;
se urmrete apoi nelegerea funcionrii ansamblului prin
stabilirea legturilor reciproce ;
se stabilete succesiunea operaiilor de montaji se identific o
serie de cote i rugoziti ;
se stabilesc sculele i dispozitivele necesare montajului ;
se stabilesc prin citirea notelor i a indicaiilor, operaiile finale ale
montajului, cum ar fi de exemplu : condiii de prob, reglaj etc.

INFORMAII UTILE
U. C. 8 INTERPRETAREA DOCUMENTAIEI TEHNICE
C . 8. 2 INTERPRETEZ DESENE SPECIALE
DESENE DE CONSTRUCII METALICE
Desenele de construcii metalice fac parte din categoria desenelor cu destinaie

special la care, pe lng normele generale de reprezentare i cotare, se folosesc i
anumite prescripii specifice. Prin construcii metalice se neleg acele construcii statice
executate din profile metalice laminate mbinate de obicei prin nituri, sudur sau
uruburi. Aceste construcii pot fi :
ferme de acoperi ;
planee ;
hale ;
poduri ;
cadre pentru instalaii de ridicat .
Prezentarea i notarea pe desene a profilelor laminate

Laminatele din oel fabricate n ara noatr, ca profile, table, evi etc., sunt
standardizate pe tipuri, dimensiuni i caliti. Ele sunt caracterizate prin aciunea lor
transversal, numit profil pentru care, prin standarde speciale, sunt prescrise anumite
forme de dimensiuni.
Pentru identificarea uoar a laminatelor din oel se recurge la simbolizarea lor n
desen i n scris cu ajutorul unor semne stabilite prin STAS 5948 73.
n figurile de mai jos se reprezint elementele dimensionale ale profilelor.
Dimensiunile acestor profile cuprinse n standarde sunt date n milimetri, cu excepia
profilelor I, U i T la care nimea se d n centimetri. Notaiile profilelor sunt folosite n
desenele construciilor metalice ; profilele laminate sunt reprezentate simplificat
indicndu-se pentru fiecare element notaiile corespunztoare necesare execuiei.
Clasificare :
Profil laminat rotund Profil laminat semirotund Profil laminat ptrat
Profil laminat hexagonal Cornier cu aripi neegale Cornier cu aripi egale

PROIECT DIDACTIC
U. C. 8 INTERPRETAREA DOCUMENTAIEI TEHNICE
C . 8. 3 APLIC INFORMAIILE DIN DOCUMENTAIA TEHNIC N
ACTIVITATEA PRACTIC
DATA :
CLASA :
UNITATEA DE NVARE : Baze de date
TEMA : Crearea formularelor
COMPETENE SPECIFICE
Formarea deprinderii de realizare a unei baze de date
Formarea deprinderii de realizare a formularelor
COMPETENE DERIVATE :
s cunoasc ce este un formular
s cunoasc avantajele i dezavantajele acestuia
s cunosc modurile de realizare
s poat realiza formulare
s poat formata i sorta un formular
TIPUL LECIEI : laborator
METODE I PROCEDEE : conversaia, lucrul cu textul, nvarea prin descoperire,
observaia, aplicaie practic.
MATERIAL DIDACTIC : fie de lucru
EVALUARE : proba practic
DESFURAREA LECIEI :
Moment organizatoric
Anunarea coninutului leciei :
Se scrie pe tabl titlul leciei : Crearea formularelor
Reactualizarea cunotinelor dobndite anterior
Se pun cteva ntrebri privind utilzarea formularelor i avantajele acestora
Desfurarea leciei :
Se mpart fiele de lucru
Se enumer paii care trebuie parcuri pentru crearea unui formular cu
opiunea expert
Evaluare : se va urmri modul n care elevii i ndeplinesc sarcinile de lucru

FIA DE LUCRU
Pentru baza de date a unei companii care ofer servicii de consultan, pentru
care ai realizat cele 5 tabele, realizai formularele corespunztoare :
Formularele vor cuprinde toate cmpurile create la tabele
Un ultim formular va cuprinde date corelate despre angajai i clieni
CERINE :
Formularul s fie creat cu opiunea Expert

Formularul s aib un aspect Columnar
Titlurile formularelor s fie aceleai ca i a tabelelor (ex. formular angajai etc)
Formatai chenarele schimbnd grosimea acestora i culoarea folosind bara
cu instrumente de formatare.

ACTIVITI PENTRU ELEVI
Acest material a fost elaborat pe baza

unitilor de competen i a competenelor
prevzute n SPP innd cont de coninuturile
tematice din programele colare. Materialele cuprind
coninuturi ce vizeaz aceleai competene, iar
profesorii le pot adopta i dezvolta, n funcie de
resursele de care dispun.
Auxiliarul curricular conine modele de folii de prezentare a coninuturilor,
rezolvarea fielor de lucru i a testelor de evaluare propuse pentru elevi, fie de
nregistrare a progresului colar, sugestie pentru utilizarea fielor de lucru.
Prin fiele de evaluare se urmrete mai ales demonstrarea competenelor
practice, lucrul n echip, asumarea de responsabiliti, capacitatea de identificare i de
completare a unor documente, capacitatea de a efectua diferite operaii i de
recunoatere a diferitelor scheme.
EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE
Elevi
Foarte important !
Citii cu atenie toate cerinele nainte de a ncerca s le rezolvai.

Dac observai vreo problem la una din cerine aducei acest lucru n atenia
profesorului nainte de a ncepe proba.
nainte de a ncepe lucrul asigurai-v c dispunei de toate materialele i
instrumentele necesare.
Dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai
sprijinul profesorulu care v ndrum.
Rezolvai toate sarcinile date !
Profesorul va ine evidena exerciiilor i problemelor pe care le-ai rezolvat i a
activitilor pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat.

Competena nr. 8.1 :

Interpreteaz informaii nscrise n desenele de ansamblu.
EXERCIIUL nr. 1
S se execute pe format A4, la scara 2 : 1, detaliile A i B din figur:

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 2
Rspundei i alegei corect variantele de la urmtoarele ntrebri;
1) Enumerai criteriile de clasificare a asamblrilor sudate.

2) n indicatorul desenului tehnic se nscriu urmtoarele date :
a) denumirea obiectului desenat ;
b) termenul de garanie a produsului ;
c) rolul funcional al produsului ;
3) Nitul se haureaz :
a) n seciune longitudinal ;
b) n seciune transversal ;
c) nu se haureaz ;
4) Care din urmtoarele elementele se coteaz pe o asamblare
nituit prin suprapunere :
a) diametrul nitului nainte de batere ;
b) grosimea tablelor asamblate ;
c) grosimea eclisei ;
d) pasul nituirii ;
5) S se reprezinte i s se coteze desenul unei nbinri nituite
prin suprapunere cu dou rnduri de nituri n zigzag (ah ), a dou table
cu grosimea de 10 mm.
Indicaie. Se vor folosi nituri de rezisten cu cap semirotund, cu diametrul nominal d =
16 mm. Elementele dimensionale pentru nit se vor lua din tabelul 1 de la exerciiul nr. 1.
6) n reprezentarea detaliat, marginile sudurii se deseneaz cu:
a) linie groas continu ;
b) linie subire continu ;
c) linie groas ntrerupt ;

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 3
Alegei rspunsul corect din cele trei variante i reprezentai

schematic semnele pentru notarea rugozitii.
1)Deasupra simbolului de baz al rugozitii se nscriu :

a) parametrul de profil Ra, Rz
b) valorile limit admisibile ale parametrului de profil
c) adaosul de prelucrare
2)Specificai semnificaia urmtoarelor simboluri :
cromat
1,6
3,2
4
a) b)
3)Rugozitatea se exprim n :
a) m
b) mm
c) pm
4)Dac toate suprafeele unei piese au aceeai rugozitate aceasta se
nscrie :
a) o singur dat pe linia de contur a piesei
b) deasupra indicatorului
c) pe toate suprafeele piesei
5)Simbolurile pentru notarea rugozitii se pot aeza pe :
a) linii de contur
b) linii de cot
c) linii ajuttoare, care sunt prelungiri ale liniilor de contur.
6)Reprezentai schematic urmtoarele semne pentru notarea rugozitii;
a) semnul pentru indicarea achierii ;
b) semnul pentru interzicerea ndeprtrii de material ;
c) nscrierea datelor privind starea suprafeelor ;
d) nscrierea rugozitii printr-un parametru diferit de R a ;
e) nscrierea valorilor maxim i minim.

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 4
Scriei pe foaia de rspuns litera corespunztoare rspunsului

corect.
1. Elementele de fixare (uruburi, piulie, aibe) se reprezint n desenul de

ansamblu :
a) n seciune
b) n vedere
c) n seciune i vedere
2. Piesele filetate se vor reprezenta :
a) separat
b) n seciune
c) complet nurubate
3. S se ntocmeasc desene la scar pentru urmtoarele elemente folosite la
asamblrile prin filet :
- urub uzual cu cap hexagonal;
- urub uzual cu cap hexagonal cu tij total filetat;
- piuli precis hexagonal.
Indicaie. Capul urubului hexagonal i piulia hexagonal se vor construi
n varianta funcie de diametrul d i n varianta cu valori dimensionale (folosindu-
se de manuale, din care se vor lua valorile corespunznd cotelor literale din
figurile respective).
Lucrrile se vor stabili pe grupe de elevi, indicndu-li-se valorile dimensionale din
tabelele menionate mai sus.
4. Se d asamblarea din figur . Cerine :

1. Denumii tipul asamblrii

2. Executai pe format A4 asamblarea din
figura alturat
3. Identificai i denumii elementele
componente ale asamblrii din figur

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 5
Pe un format corespunztor se va ntocmi desenul flanei cilindrice

din font din font, cu patru guri de fixare, reprezentat i cotat literal n
figura figura de mai jos. Valorile numerice corespunztoare sunt indicate n
tabelul 1 .
Se vor da spre execuie poziii diferite din acest tabel, pe grupe de
elevi.
2. S se ntocmeasc desenul unei flane cilindrice din oel, plat i filetat cu

patru guri de fixare, reprezentate cu cote literale n figura de mai jos. Valorile numerice
sunt indicate n tabelul 2.
3. S se ntocmeasc desenul unei flane rotunde, plate, pentru sudare,

reprezentat cu cote literale n figura de mai jos. Valorile numerice corespunztoare
sunt ndicate n tabelul 3.

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 6
Asamblarea unei roi cu un arbore se face prin strngere la

dimensiunea nominal N = 150 mm prin nclzirea roii. Piesele
ansamblului sunt din oel i au dimensiunile; diametrul alezajului
roii D = !50 + 0,05 mm; diametrul arborelui d = 150 + 0,025 mm.
Se cer ;
a. dimensiunile maxime i minime la alezaj i la arbore ;

b. tolerana la arbore i alezaj funcie de dimensiune i funcie de abatere ;
c. tolerana ajustajului cu stngere .
2. - Verificai dac afirmaiile de mai jos sunt false sau adevrate i notai cu A sau F n
faa acestora.
- Reformulai propoziiile false pentru a deveni adevrate.
a. ntr-o seciune cu vedere se reprezint att seciunea propriu-zis, ct i
vederea prii corpului aflat n spatele suprafeei de secionare.
b. Cnd suprafaa de secionare este paralel cu planul vertical de proiecie,
seciunea se numete orizontal.
c. Seciunea este transversal dac suprafaa de secionare este
perpendicular pe axa principal a obiectului.
d. Seciunea deplasat se reprezint peste vederea obiectului reprezentat.
3. Dndu-se reprezentarea axonometric a piesei din figur, s se execute schia

acesteia n dou vederi.

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 7
I. Identificai rspunsul corect ncercuind litera corespunztoare :
1.Liniile de indicaie se traseaz cu :

a) linie subire continu ;
b) linie punct subire ;
c) linie punct groas ;
d) linie continu groas ;
2. Dimensiunea nominal a numerelor de poziie trebuie s fie :
a) egal cu dimensiunea nominal a scrierii cotelor ;
b) dublul dimensiunii nominale a scrierii cotelor ;
c) jumtate din dimensiunea de scriere a cotelor ;
3. Liniile de indicaie se traseaz :
a) paralel cu liniile de contur ;
b) perpendicular pe liniile de ax ;
c) nclinarea cu un unghi oarecare fa de liniile de ax, de liniile de contur
4. n desenul de ansamblu nu se coteaz :
a) dimensiunile de gabarit ;
b) distana dintre axe ;
c) poziiile extreme pentru elementele n micare ;
5. n reprezentarea n seciune a unui ansamblu se haureaz :
a) arborii ;
b) uruburile ;
c) bucele ;
d) tifturile.
II. Analizai afirmaiile urmtoare i notai n faa lor litera A dac sunt adevrate
i litera F dac sunt false .Reformulai propoziiile false astfel nct s devin adevrate.
a) Piesele care fac parte din ansambluri nvecinate i care constituie
elemente de legtur cu ansamblul, se reprezint cu linie dou puncte subire, fr a
haura suprafaa reprezentat n seciune.
b) La asamblarea cu joc a dou piese cu dimensiuni nominale diferite
exist o singur linie de contur comun ambelor piese.
c) Numerele de poziie se nscriu pe desen n ordine cresctoare, n
sensul acelor de ceasornic sau n sens trigonometric, pe fiecare proiecie, dar utiliznd
un singur sens de parcurs pentru acelai desen.
d) Rugozitatea suprafeelor prelucrate n timpul asamblrii nu se trece pe
desenul de ansamblu .

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 8
1. S se execute desenul unui lagr cu alunecare simplu.

Indicaii. Desenul va fi executat pe grupe de elevi n una din
variantele stabilite din tabelul 1, folosind ca model
reprezentarea din figura de mai jos.
2. Pe formate A4 se vor ntocmi desene de execuie pentru urmtoarele tipuri de

buce pentru lagre de alunecare :
buc lis tip A ;
buc cu guler tip G ;
Indicaie. Valorile cotelor literale din figurile model vor fi luate din tabelul 2. Se
vor stabili diferite variante pe grupe de elevi.
a) b)

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 9
1. n figura de mai jos este reprezentat ansamblul unui

robinet cu ac.
Cerine :
Denumii prile componente ;
Spunei ordinea succesiunii elementelor
poziionate ;
Spunei cum se aeaz numerele de poziie .
2. Reprezentai pe foaie, n tripl proiecie ortogonal (pe plan vertical V, orizontal

H, lateral W), scara 1:1, piesa de mai jos. n prima proiecie (vertical), piesa se va
reprezenta dup direcia sgeii. Cotai apoi desenul realizat.

Obs Alezajul 20 este pe lungime de 26 mm .
Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 10
1.Complectai tabelul de componen al ansamblului

Robinet cu cep cilindric din figura de mai jos.

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 11
1.n figura 1 se reprezint n vedere o pomp cu roi dinate,

utilizat curent n industria chimic, iar n figura 2 acelai
subansamblu, ns sub form xplodat.
Cerine. - S se reprezinte la scara 1:1 desenul de releveu
al ansamblului pomp cu roi dinate.
- S se complecteze tabelul de componen.

Fig.1 Fig.2

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 12
1. Dispozitivul reprezentat axonometric n figura de mai jos,

sub form explodat, este utilizat pentru perforat benzi din
oel.
Se cere s se execute la scar desenul de ansamblu al
dispozitivului i desenele de execuie ale pieselor
componente.
Denumii elementele componente ale dispozitivului respectiv.

Competena nr. 8.1 :

EXERCIIUL nr. 13
1. Reprezentai i cotai reperele 3 i 5 din ansamblul

de mai jos .
.
Robinet cu cep. Pri componente :

1. corp robinet ;
2. buc conic ;
3. cep conic ;
4. arc ;
5. capac ;
6. fluture maneta.

Competena nr. 8. 2 :
Interpreteaz desene speciale.
EXERCIIUL nr. 1
1. Identificai i denumii tipurile de profile laminate

reprezentate i cotate n figurile de mai jos.
2. S se execute notarea i cotarea profilelor laminate.
3. S se execute notarea fururilor.
a) b)
c) d)
e) f)

Competena nr. 8.2 :

Interpreteaz desene speciale .
EXERCIIUL nr. 2
1. n figura de mai jos este reprezentat schematic

ferma metalic sudat .
Cerine.
S se reprezinte desenul de execuie al nodului 1 de ferm metalic sudat.
Desenul se va executa la scara 1:2, pe format A4.
Materialul folosit pentru executarea fermei metalice sudate este OL37 STAS
500/2 80 .

Competena nr. 8.2 :

EXERCIIUL nr. 3
1.S se reprezinte la scara 1 :10 desenul de fundaie al

batiului uei maini unelte.
2.S se reprezinte la scara 1:10 desenul de fundaie al unei
maini de gurit.
3.S se reprezinte la scara 1:5 desenul de fundaie al unui
polizor dublu .
Indicaie .Elevii vor executa temele respective pe diferite formate.

Profesorul va pune la dispoziie, din colecia colii, desenele mainilor
dup care elevii vor reprezenta pe formate alese, respectivele fundaii.
1. Desenul fundaiei batiului unei maini-unelte (exemplu) :

Competena nr. 8.2 :

EXERCIIUL nr. 4
Desenul reprezint schema electric a unui post de transformare :

a) Completai pe schem, indicativele a cel puin 5
dispozitive / aparate, reprezentate prin simboluri .
b) Explicitai indicativele simbolurilor recunoscute.
c) Precizai semnificaia urmtoarelor elemente care
apar n schem :
2. Completai schema electric din figur cu indicativele simbolurilor i

explicitai semnificaia acestora.

Competena nr. 8.2 :

EXERCIIUL nr. 5
1. a) Privii reprezentarea axonometric a piesei secionat

cu un plan paralel cu planul proieciilor frontale.
Reprezentai piesa n trei proiecii ortogonale :
seciune frontal ;
vedere de sus ;
vedere lateral .
1. b) Privii reprezentarea axonometric a piesei din

figur secionat cu un plan paralel cu planul
proieciei lateral stnga.
Reprezentai piesa n trei proiecii ortogonale :
seciune lateral stnga ;
vedere frontal ;
vedere de sus .
2. Desenul alturat reprezint o parte a unei scheme cinematice pentru un

strung revolver .
Identificai elementele reprezentate prin semne convenionale n schem .
3. Executai schema electric de pornire reversibil a unui motor asincron

trifazat ; delimitai circuitul de for de cel de comand, marcai simbolurile i
explicai notaiile .
Competena nr. 8.2 :

EXERCIIUL nr. 6
n figura de mai jos este reprezentat la scar o parte

dintr-o instalaie pentru transportul apei potabile .
Cerine . S se reprezinte instalaia respectiv sub
form de schem i denumii elementele
numerotate .

Competena nr. 8.3 :

Aplic informaiile din documentaia tehnic n activitatea practic .
EXERCIIUL nr. 1
Fiind dat desenul de execuie al unui teu cu flane

cilindrice i reprezentarea axonometric n seciune
parial a teului se cere :
S se execute desenul de semifabricat ;

s se ntocmeasc planul de operaii pentru
prelucrri mecanice.
Elevii vor lucra n eechip .

Competena nr. 8.3 :

EXERCIIUL nr. 2
Se cere s se ntocmeasc fia tehnologic i planul

de operaii pentru prelucrri mecanice, a modelului din
figur, ce reprezint semilagr superior .
Condiii tehnice :

Tolerane ms STAS 2300 88

Muchiile ascuite se vor tei la 450

Cota de 62H7 se va prelucra mpreun cu carcasa
inferioar

S. D. V. 400 02 0

Competena nr. 8.3 :

EXERCIIUL nr. 3
Desenul reprezint o osie .

Osia formeaz n asamblare un ajustaj- sistem
alezaj unitar (H7) .
Rspunde cerinelor din tabel .
Nr.c
CERINE RSPUNS
rt
1 Citete desenul
2 Interpreteaz simbolurile:
Utilizeaz tabelele ISO pentru a
3
determina tipul de ajustaj :
Alege instrumentele necesare pentru a
4
face msurtorile
Msoar i citete dimensiunile piesei
5
(formare deprinderi)
Verific mrimile msurate pe piese cu
6
cotele desenului piesei
7 Decide :

SOLUII
Competena nr. 8.1 :
CHEIA EXERCIIULUI nr. 1

Elevii vor executa desenele detaliilor A i B pe format A4 la scara 2:1 dup
modelul de mai jos.
1. Criteriile de clasificare a asamblrilor sudate sunt :

Dup poziia reciproc a elementelor asamblate.
Dup continuitate
Dup forma exterioar a cordonului de sudur.
Variantele corect alese sunt :
2. a
3. b
4. b, c, d
5. Elevii vor reprezenta i cota desenul unei mbinri nituite prin suprapunere cu
dou rnduri de nituri n zigzag dup modelul dat.

Marginile sudurii se deseneaz cu linie groas continu.

Alegerea rspunsului corect este :
1. a
2. - semnele de rugozitate completate cu un bra ;
a exemplu de nscriere a datelor privind valoarea maxim a
rugozitii, rizuri perpendiculare pe planul desenului, valoarea
numeric a adaosului de prelucrare ;
b exemplu de nscriere a datelor privind valoarea maxim a
rugozitii i procedeul tehnologic ;
3. a
4. b
5. a, c.
6. reprezentarea semnelor de notare a rugozitii :
a) b) c)

d) e)

Litera corespunztoare rspunsului corect este :
1. b
2. c
nlocuind cu valori numerice literele de pe cote, elevii vor desena la scar
urmtoarele elemente folosite la asamblarea prin filet:
3.
4. Tipul asamblrii:
Asamblarea a dou piese prin urub cu piuli.
Se deseneaz pe format A4 asamblarea respectiv.
Elementele componente sunt;
1. urub
2. piuli
3. aib
4. i 5. piese care se asambleaz.
Elevii vor ntocmit desenele pentru cele trei flane nlocuind cotele literale cu
valori numerice din tabelele urmtoare:
Tabelul 1.
Diametrul Tabelul Flana Racordare
nominal d g d5 d1 d2 d3 d4 b e1 e2 R
29 6,5 33 90 65 11,5 50 14 2 9 4
25 7 39 100 75 11,5 60 14 2 11 4
50 7,5 65 140 110 14 90 16 3 12 4
Tabelul 2.
Diametrul nominal eava Flana
oli mm diam.
Filetul d1 b d2 d3
d exter. d4
3/8 10 16,75 G3/8 75 12 50 11,5
1 25 33,5 G1 100 14 75 11,5
2 50 60 G2 140 16 110 14
Tabelul 3.
Diametru eav Flan
Suprafa de
l nominal etanare
d a d1 d2 n x d4 d4 b
Dn e c
15 20 1 95 65 4 x 14 20,5 14 2 45
32 38 1 135 100 4 x18 38,5 18 2 78
65 76 1 180 145 8 x18 77 24 3 122
1. Rezultatele problemei:
a).Dmax = 150,050 mm dmax = 150 mm
b) Dmin = 149,950 mm dmin =149.975 mm
Alezaj arbore
T = 0,100 ; T = 0,0025 ;
Smax = 0,050 ; Smin = -0,075 ; Ts = 0,125 ;
2. a A ; b F ; c A ; d F ;
Reformulare : b) Cnd suprafaa de secionare este paralel cu planul
vertical de proiecie, seciunea se numete vertical.
Cnd suprafaa de secionare este paralel cu planul
orizontal de proiecie, seciunea se numete orizontal.
d) Seciunea suprapus se reprezint peste vederea
obiectului reprezentat sau seciunea deplasat se
reprezint de-a lungul traseului de secionare, n afara
conturului piesei.
3. Schia n dou vederi a piesei date este :

Litera corespunztoare rspunsului corect este :
I. 1. a ; 2. b ; 3. c ; 4. d ; 5. c .
II. a) A ;
b) F ;
c) A ;
d) A ;
Reformulare : La asamblarea cu joc a dou piese cu dimensiuni nominale diferite
exist linii de contur separate pentru fiecare pies.

1. Pentru a se putea executa desenul unui lagr cu alunecare simplu, cotele
literale vor fi nlocuite cu valorile numerice stabilite din tabelul 1.
Tabelul 1.
Diametrul arborelui Plac de baz uruburile

Lagrul
D (talpa) de fixare
cu buc fr buc L b D1 a b c m Filetul
- 25
10 60 60 140 40 25 100 M12
- 30
45 55
50 60 70 80 100 220 55 35 160 M18
55 - 80 90 120 240 60 35 180 M18
60 70
100 - 110 120 200 360 100 50 300 M24
110 -
Tabelul 2.
d1 Tolerana
1
Seria Seria la
d d2 b f1 f2 f3 min...max
I II coaxialitate
10 14 16 20 3 6.....10
15 20 22 26 0,5 8......16 22
20 25 26 32 0,4 0,8 0,3 10......20 27
5
25 30 32 40 1,2 12......25
30 36 38 46 6 12......32 33
35 42 45 52 0,6 15......36
40 48 50 58 16......40
7 0,8 2 0,4 39
50 58 60 68 20......50
100 115 120 130 10 1 4,5 0,5 40....100 54

1. Elementele componente al ansamblului robinet cu ac sunt :
1. corp-robinet ;
2. scaun ;
3. tij-ac ;
4. garnitur ;
5. ghidaj filetat ;
6. garnitur ;
7. presgarnitur ;
8. piuli olandez ;
9. roat de mn ;
10. aib ;
11. piuli hexagonal :
a. Succesiunea elementelor poziionate alturat este
contrar sensului acelor de ceasornic.
b. Numerele de poziie se aeaz n iruri paralele cu
laturile desenului.
2. Elevii trebuie s respecte forma constructiv a piesei, scara de
reprezentare, corespondena proieciilor, alegerea corect a traseului de
ruptur, nscrierea cotelor pe desenul ntocmit i normele generale de
reprezentare n desenul tehnic.

1. Tabelul de componen al ansamblului respectiv se completeaz ca n tabelul

de mai jos:

Reprezentarea desenului de ansamblu i completarea tabelului de componen

a pompei cu roi dinate.

Exemplu : desenul de execuie al reperului 5 i reperului 6 .

Reperul 3 cep conic, executat din material CuSn12 STAS 197 83 .

este reprezentat la scara 2:1.
Reperul 5 capac, executat din acelai material ca i reperul 3.
este reprezentat la scara 2:1.

Competena nr. 8.2 :

Interpreteaz desene speciale
1. Denumirea profilelor laminate :

a) profil laminat I ;
b) profil laminat U ;
c) profil laminat T ;
d) profil laminat H ;
e) cornier cu aripi egale ;
f) cornier cu aripi neegale.
2. Notarea i cotarea profilelor laminate :
3. Notarea fururilor

Desenul de execuie al unui nod de ferm metalic (nodul 1) .

1. a)
b) S = siguran fuzibil ;
TR = transformator ;
Rt = releu de timp ;
Ls = lamp de semnalizare ;
MPR = siguran fuzibil cu mare putere de rupere ;
C = condensator ;
c) linia tip F reprezint conductorul de legare la pmnt ;
- cele trei liniue oblice, indic numrul de conductoare pe care se
amplaseaz sigurana fuzibil (circuit trifazat).
Complet :
MPR
Ins = curent nominal soclului siguranei

2. Inp = Ins = curent nominal al patronului siguranei
L = bobin ; C = condensator ; R = rezistor ; E = surs ;

K = comutator ; T = tranzistor .

1.
2.
1. motor
2. curea
3. angrenaj conic cu dantur nclinat
4. lagr cu alunecare radial axial ntr-un sens
5. lagr cu rostogolire radial axial cu bile ntr-un sens
6. ambreiaj
3.

M = motor asincron trifazat ;

In = ntreruptor de pornire ; R0
= releu termic ;
S = siguran fuzibil ;
D, I = contactoare + contacte
aferente ;
PD, PI = butoane de pornire ;
O = buton de oprire .

1. pomp
2. ramificaie teu cu flane
3. tub cu flane
4. cot cu flane
5. robinet cu sertar
6. robinet de reglaj
7. hidrofor
Competena nr. 8.3 :

Desenul de semifabricat al teului cu flane.

Operaiile care se execut sunt :

Prima operaie de achiere a teului cu flane : prelucrare prin
achiere a celor dou flane laterale ;
A doua operaie de achiere : prelucrarea flanei superioare ;
A treia operaie de achiere : gurirea flanelor laterale ;
Ultima operaie de achiere : gurirea flanei superioare .
Dup exemplul de mai jos elevii vor ntocmi planele de operaii pentru
urmtoarele trei operaii .

Fia tehnologic

Nr.c
CERINE RSPUNS
rt
Desenul reprezint o osie, avnd toate
1 Citete desenul cotele : lungimi, diametre, tolerane,
abateri de form.
indic diametrul formei cilindrice
h6, k6 indic simbolurile cmpurilor de
toleran pentru dimensiunile referitoare
la diametrele piesei
- reprezint abateri dimensionale
2 Interpreteaz simbolurile:
- reprezint simbolul i
o 0,04
valoarea toleranei de form i anume
tolerana la circularitate (msurarea se
face pe dou diametre perpendiculare)
Utilizeaz tabelele ISO pentru a 52h652
3
determina: 46k646
Alege instrumentele necesare pentru a ubler
4
face msurtorile Micrometru
Msoar i citete dimensiunile piesei
5 (formare, deprinderi)
(formare deprinderi)
Verific mrimile msurate pe piese cu
6
cotele desenului piesei
n funcie de datele obinute, elevul
trebuie s decid dac :
- piesa este bun ;
7 Decide :
- piesa este rebut recuperabil (deci piesa
se ncadreaz n cotele de reparaii) ;
- piesa este rebut irecuperabil ;

BIBLIOGRAFIE
Husein Gh., Tudose M., Desen tehnic de specialitate. Manual pentru licee
industriale, clasele a X-a i coli profesionale, anii I i II, EDP, 1995;
Husein Gh., TudoseM., Desen tehnic de specialitate. Manual pentru licee
industriale, clasele a XI-a i a XII-a i coli profesionale, anul III, EDP, 1995;
Gabriela Lichiardopol, Adriana Ghi, Viorel Ghi, Desen tehnic manual pentru
clasa a X-a, Editura All, 2000;
Daniela Burduel, Mariana Tnsescu, Mihaela Ionescu, Desen tehnic, Editura
Sigma, 2000;
Arduino Gianini, Moggi Renata, Educazione tecnica, Arti Grafiche Vincenzo Bona
SRL, Torino, 1990;
***Programa colar de desen tehnic i alte programe colare din aria curricular
tehnologii, profil tehnic, Consiliul Naional pentru Curriculum Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Tineretului (CNC-MECT);
***Standarde de desen tehnic, seria U, Institutul Romn de Standardizare,
Editura tehnic, 2003;
***Pliante promoionale pentru aparate i instalaii electrice, electronice i de
automatizri;
***Group Schneider Electric, Aparate pentru comand i protecia acionrilor
electrice, Catalog, 2000;
***Graphic Communications UNESCO, 1997;
Znescu A., Nicolescu N., Desen liniar, Editura de Stat Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1962;
***Catalogul standardelor romne, Institutul Romn de Standardizare, Editura
tehnic, 2003.


Mecanicaxi Interpretarea Documentatiei Tehnice 1

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Mecanicaxi Interpretarea Documentatiei Tehnice 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaiei i Cercetrii

Programul PHARE TVET RO 2002/000-586. 05.01.02.01.01

Modulul : Interpretarea Documentaiei tehnice

AUTOR : Prof. Minadora Lemnaru - Grup colar Vasile Sav Roman

Dana Stroie - expert CNDIPT

EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE .... .pag 17

Domeniul : Mecanic nivelul 2 3

Pentru modulele de pregtire tehnic i tehnologic, metodele didactice

Domeniul : Mecanic nivelul 2 5

Uniti de invare relevante pentru modul :

Unitatea de competen nr. 8

Competena nr. 8.1 :

Competena nr. 8.2 :

Competena nr. 8.3 :

Domeniul : Mecanic nivelul 2 6

Dup parcurgerea acestei uniti de competen, vei fi capabili s :

identificai organele de maini reprezentate n desene i s precizai

Domeniul : Mecanic nivelul 2 7

FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Numele candidatului Nr.reg.

Data nceperii competenei Data promovrii competenei

Datele candidatului sunt incluse pe aceast fi pentru a fi folosite la ntocmirea

Domeniul : Mecanic nivelul 2 8

FIA pentru nregistrarea progresului elevului

Modulul (unitatea de competen)

Activiti efectuate i Prioriti de dezvoltare : activiti pe care

Competene care trebuie dobndite

Domeniul : Mecanic nivelul 2 9

desen tehnic = reprezentarea grafic a unui obiect pe baza unor convenii i

cota funcional = dimensiunea esenial pentru funcionarea obiectului respectiv.

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Domeniul : Mecanic nivelul 2 11

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Rolul funcional al elementelor de conducere a fluidelor este de delimitare a

Asamblarea a dou evi prin muf

La asamblrile cu flane, dei consumul de material i de manoper sunt mai

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Desenul de ansamblu este reprezentarea grafic a unui complex de elemente

Reprezentarea ansamblului unui

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Citirea desenelor tehnice se refer la toate categoriile de desene industriale,

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

DESENE DE CONSTRUCII METALICE

Desenele de construcii metalice fac parte din categoria desenelor cu destinaie

Prezentarea i notarea pe desene a profilelor laminate

Profil laminat rotund Profil laminat semirotund Profil laminat ptrat

Profil laminat hexagonal Cornier cu aripi neegale Cornier cu aripi egale

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Formularul s fie creat cu opiunea Expert

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

ACTIVITI PENTRU ELEVI

Acest material a fost elaborat pe baza

EXEMPLE VARIATE DE EXERCIII I TESTE

Citii cu atenie toate cerinele nainte de a ncerca s le rezolvai.

Domeniul : Mecanic nivelul 2 1

Competena nr. 8.1 :

S se execute pe format A4, la scara 2 : 1, detaliile A i B din figur:

Domeniul : Mecanic nivelul 2 2

Competena nr. 8.1 :

Rspundei i alegei corect variantele de la urmtoarele ntrebri;

1) Enumerai criteriile de clasificare a asamblrilor sudate.

Domeniul : Mecanic nivelul 2 2

Competena nr. 8.1 :