coala:

DIRIGINTE CONSILIER:
Clasa a V-a
ANUL COLAR 2010-2011
PLANIFICARE ANUAL CONSILIERE I ORIENTARE COLAR
NR. COMPONENTA
CRT. SEMESTRUL I SEMESTRUL ANUAL
SUBCOMPONENTA AL II-LEA
Nr. ore Nr. ore Nr. ore
1.Raportul meu cu mine 3 4 7
1. Autocunoatere i dezvoltare 2.Raportul meu cu ceilalti 2 2 4
personal 3.Problemele adolescentei 2 2 4
1.Emotivitate si autocontrol 1 1 2
2. Comunicare i abiliti sociale 2.Adolescentul responsabil 1 1 2
3.Comunicarea- mijloc de - 1
respingere sau acceptare 1
4.Familia ca mijloc de integrare 1 - 1
sociala
1.Circulatia informatiei in epoca 1 1 2
3. Managementul informaiilor i al vitezei
nvrii 2.Eficienta stilurilor de invatare 1 1 2
1.Puterea exemplului 1 1 2
4. Planificarea carierei 2.Maturitate in gandire si decizii 1 - 1
intelepte
3.Marketing personal - 1 1
1.Dusmanii din viata noastra 1 2 3
5. Calitatea stilului de via 2.Arta inseamna relaxare 1 1 2
3.Natura si timpul liber 1 1 2
Total/an 18 18 36
6.
 PLANIFICARE SEMESTRIAL CONSILIERE I ORIENTARE COLAR
SEMESTRUL I
Nr. Componenta Obiective de Continuturile Modaliti de realizare Colaborri Modalitati Data
referin de evaluare
Crt. invatarii Obiective specifice
Submodul Tema activitii Activiti Metode Mijloa si feedback
ce
didacti
ce

1.Raportul meu cu mine

SUNT CINEVA Sa exemplifice resurse Completarea Discutii libere Creioane Colectivul Concluzii S4
1.1 S personale care devin puncte fisei Cineva Chestionar Foi de de elevi O persoana
Autocunoatere i dezvoltare personal

1.
exemplifice tari, atu-urile necesare pentru cu incredere in Fisa de lucru hartie care are
resurse ale reusita personala; incredere in
sine
formrii de sine Sa-si analizeze propriul sine, isi
Chestionarul cunoaste
comportament si
lui Proust valoarea si
comportamentul persoanelor
1.2 S analizeze cu incredere, respect de sine deci se
caracteristicile considera
specifice grupei cineva
de dezvoltare : Sa idenficice starile afective Colectivul Concluzie :
INVAT SA FIU Lectia de Completarea Creion S8
preadolescena de elevi fericirea se
FERICIT generate de fericire fericire fiselor de foi
Sa denumeasca activitatile Completarea exercitii prin invata
care creeaza starea de fericire precum orice
fiselor exprimarea
Sa imagineze un set de reguli deprindere
Rezolvarea parerilor proprii de
care sa sustina starea de exercitiilor
fericire comportame
nt
EU, CU BUNE SI Sa exploreze propriul eu prin Completarea Dezbatere Flipchart Colectivul Exemple S12
RELE analizarea unor trasaturi; fisei de lucru deschisa Markere de elevi personale
Sa foloseasca gandirea critica; conversatia Tabla in care
Sa dezvolte increderea Discutii libere creta defectele au
individuala fost
transformat
e in calitati
Sa evalueze atitudinea sa fata
3.Problemele 2.Raportul meu cu ceilalti

LOCUL MEU IN Asezarea Conversatia Tabla Colectivul Concluzii: un S10

CLASA de colegi elevilor in Discutii in Flipchart de elevi bun coleg de
Sa identifice calitatile unui ordine perechi Fise de banca este
bun coleg de banca acela care te
alfabetica lucru
Sa analizeze importanta intelege si te
Completarea accepta
locului sau in clasa orala a fisei
FETE VERSUS Sa constientizeze diferentierea Impartind clasa Discutii Fisele de Colectivul Concluzii S15
BAIETI pozitiva dintre baieti si fete in fete si baieti Conversatia lucru de elevi pozitive
Sa inteleaga ca diferentle sa reflecte euristica Creta legate de
dintre oameni sunt utile asupra temei tema din
Chestionare colorata
Sa-si dezvolte increderea in plecand de la partea lor
modul in care au frontala tabla
sine si respectul pentru ceilalti
fost impartiti

EVENIMENTUL Printr-un exercitiu de Prezentarea Discutii Tabla coli Colectivul Finalizare S17
DE ASTAZI comunicare , sa ajungsa la evenimentului Conversatia albe de elevi pozitiva prin
autocunostere; de astazi Dezbatere O noua exprimarea
Sa constientizeze imortanta unui
individual agenda
intelegerii problematicii eveniment
Discutarea realist care
varstei
raspunsurilor sa se
Sa inteleaga apartenenta la o
Alegerea unui intemple in
comunitate- clasa de elevi-
eveniment viitor
 adolescentei
care se confrunta cu diferite comun
probleme

TIMIDITATE SI Sa constientizeze aspectele Asezarea pe Conversatia Caietul Colectivul Eseu scurt de S6

INDRAZNEALA situationale in care timiditatea perechi euristica dirigintelui de elevi cinci minute
si indrazneala sunt calitati antonimice in Expunerea Portofoliul in care se
Sa constientizeze urmarile si Problematizarea specifica
banci dirigintelui
aspectele negative ale Studiul de caz daca
Impartire foii Observatia Tabla discutiile
indraznelii, timiditatii
de caiet si a evaluativa DEX avute ii ajuta
Sa deosebeasca formele
tablei in doua Lectura sa si
extreme de cele inofensive
Sa adopte in viitor
sectiuni : Metoda formeze o
timiditate si ciorchinelui imagine
comportamente individuale si
indrazneala Eseul scurt pozitiva
colective adecvate situational
despre sine

3.Comunicarea- mijloc responsabil2.Adolescentul autocontrol1.Emotivitate si

2. ORARUL Sa inteleaga importanta Citirea orarului Discursul Panou de Colectivul Alegerea S13
2.1 S dezvolte autocontrolului clasei Conversatia pluta de elevi orelor
FACUT DE NOI
Comunicare i abiliti sociale

strategii pentru Sa-si asume responsabilitatea Discutarea Dezbaterea fise de favorite din
exprimarea comportamentelor asupra orelor noul orar si
lucru
adecvat i n Sa exerseze tehnici de grele si orelor angajarea
siguran a usoare o cutiuta verbala a
cooperare pe care
emoiilor Realizarea urmarii
orarului facut de scrie nu intocmai
2.2 S evalueze noi cu agrafe de pentru
comportamente afirmatiile fixare alegerea
de cooperare n pozitive facuta
grup

REGULILE Sa colaboreze cu colegii Exemple de Discutia Tabla Colectivul Exemple de S3

Sa dezvolte abilitati de reguli de Lucrul in patru Fisa de de elevi reguli de
CLASEI
comunicare circulatie- grupe lucru comportame
Sa perceapa clasa ca grup de discutie nt care
Dezbatere Foi A4
guvernat reguli Alegerea si trebuiesc
completarea frontala colorate urmate si in
fisei Markere cadrul
Dezbatere agrafe colectivului
clasei

SCOALA ASA Sa exploreze regulamentul Discutie libera Discutii in plen Fise de Colectivul Crearea de S11
scolar din perspectiva cu privire la discutii in grupe lucru de elevi catre elevi a
CUM O VAD EU
individuala regulamentul Pexpunerea de Tabla unui nou
Sa valorifice critic regulile scolar regulament
catre elevul Regulame
scolii Impartind elevii dar care sa
in 6 grupe le dati narator al ntul de respecte
Sa foloseasca propriile valori fiecarei grupe ordine
in crearea unui mediu eficient tema de discutie regulile de
regulile cu care interioara conduita
si propice invatarii
nu sunt de acord
Sa inteleaga viata scolara din
perspective diferite
 vitezei1.Circulatia informatiei in epoca sociala4. Familia ca mijloc de integrare acceptarede respingere sau
EU SI FAMILIA Sa enumere caracteristicile Desenarea Conversatia Fise de Colectivul Incercarea de S16
unei familii membrilor euristica lucru de elevi a empatiza
MEA
Sa explice beneficiile relatiilor propriei familii Dezbatere Desenul cu proprii lor
familiale pozitive in creion familiei parinti din
deschisa cu
Sa anticipeze rolurile in viata Completarea mele perspectiva
fisei harta tema : familie Harta proprie a
de famil;ie Expunerea
familiei familiei parintelui din
Dezbatere Scrisoare viitor
Realizarea pentru mine
scrisorii pentru Markere,
viitor creioane
colorate

OK! STAI LA Sa evalueze efectele pe care le Desenarea Discutiilibere Tabla Colectivul Eseu de cinci S7
3.1 S acceseze poate avea computerul asupra fizionomiei a doi Brainstorming Creta de elevi minute cu
3. CALCULATOR...
diferite surse de sanatatii elevului copii diferiti Metoda Fise de doua coloane
informaii Sa identifice avantajele si unul care sta De ce da
ciorchinelui cu lucru
privind dezavantajele introducerii foarte mult la de ce nu
activitatea de calculator ,iar plecare PC
computerului in programul
nvare- zilnic al elevului celalalt deloc
acomodare n Sa analizzez rolul Interactiunea
clasa a V-a computerului in comunicare fizica si psihica
intre doua fiinte
3.2 S analizeze vii.
factorii
favorizani ai
nvrii
 2.Eficienta stilurilor de invatare
Managementul informaiilor i al
CE STIL DE Sa identifice stilul personal de Discutie cu Discutii Fisa de Colectivul Numirea S2
invatare privire la ce este Conversatia lucru de elevi unui factor
INVATARE MI
Sa prezinte factorii care invatarea si euristica Chestionar favorizant de
SE pentru ce invatare
favorizeaza invatarea si Dezbatere cu Coli
POTRIVESTE obstacolele invatarii invatam. pentru stilul
Completarea tema de ce flipchart de invatare
chestionarului invat? Tabla propriu
pentru stabilirea markere
nvrii stilurilor de
invatare
Discutarea
chestionarului..

Sa-si identifice calitatile,

1.Puterea exemplului

INVATA DE LA Vizionarea unor Vizionare de CD Coli de Colectivul Alegerea S1

4.1 S prezinte defectele, aptitudinile si secvente de film Ascultarea flipchart de elevi unui vers
TOATE
sarcinile i abilitatile Burebista si cantecului Markere reprezentativ
Planificarea carierei

4. responsabilitil Sa defineasca termenul de Gladiatorul

Discutia Fise de
e asumate n model , exemplu citirea poeziei
meseria Gruparea Dezbaterea lucru
Sa desxcopere puncte comune expunerea
preferat intre el si modelul ales elevilor in
echipe de cate 6
4.2 S compare si alegerea
ocupaii membrilor,
tradiionale i fiecare echipa
non-tradiionale analizeaza la
alegere unul din
cele dou filme
sau poezia
Sa identifice o serie de meserii
2.Maturitate in gandire si decizii

MESERIA ESTE Discutie pe tema Discutia libera Fise de Colectivul Motivul S9

si sa cunoasca detalii despre titlului care de Enuntarea unor lucru de elevi alegerii
BRATARA DE
acestea fapt este un proverbe Panou de facute
AUR Sa constientizeze sarcinile, proverb
similare pluta
responsabilitatile , dar si Se impart elevii
in trei grupe prin Dezbaterea Creta
riscurile fiecarei meserii
mumarare , Completarea colorata
Sa inteleaga si sda diferentieze
fiecare echipa chestionarelor tabla
munca fizica de cea
intelectuala are un set de 7
meserii din
Sa exprime opinii personale
fisele initiale
referitor la ceea ce le-ar placea
prezentate pe
sa faca, raportat la ceea ce pot
panoul cu pluta
face/ au abilitati pentru a
Discutii cu
practica o anumita meserie
privire la
importanta
faptului ca ceea
ce facem sa fie
facut cu placere
 intelepte
STRESUL Sa identifice cauzele stresului Prezentarea prin Dezbaterea Fise de Colectivul Completarea S18

3.Natura si timpul liber 2.Arta inseamna relaxare noastra1. Dusmanii din viata
Calitatea stilului de via 5.1 S analizeze in viata de scolar mima a doua Studiul de caz lucru creta de elevi chestionarulu
PRIETEN SAU
diferite Sa identifice sursele de stres sarcin diferite Problematizarea creioane i si impreuna
5. modaliti de a DUSMAN -un builet la cu unul din
din viata lor tabla
face fa Sa enunte consecintele concert parinti
presiunii stresului in planul sanatatii -de realizat o
grupului n compunere
situaii de
opiuni Completarea
educaionale i fiselor de lucru
de carier cu discutie libera

Conversatie cu
5.2 S analizeze tema stres ,
consecinele pe eustresul si
termen scurt i disstresul
lung ale unei
decizii BUCURIA Sa constientizeze virtutile si Gruparea Discutii Casetofon Colectivul Ascultarea la S14
rolul muzicii elevilor cu dezbatere Cd fise de de elevi final a
MUZICII
Sa-si exprime preferintele ajutorul gamei lucru ultimului set
muzicale Discutarea de melodii
Sa realizeze existenta kmai genurilor
multor genuri muzicale muzicale
preferate in
Sa cuoasca diversitatea
cadrul echipei
instrumentelor muzicale si sa
Asezati , in
inteleaga utilitatea lor
liniste sa asculte
Sa realizeze faptul ca muzica muzica aleasa
are un rol social de dvs.
Sa inteleaga necesitatea ei in Completarea
viata cotidiana fiselor de lucru
Sa inteleaga importanta Realizarea Citirea Fise de Colectivul Luarea unui S5
protejarii mediului posterului cu + materialelor lucru de elevi angajement
POSTER
Sa constientizeze faptul ca si si a celui cu- pe pregatite de copii Foauie mare pe care si-l
ECOLOGIC aceeasi parte a Prezentarea celor de carton pot asuma in
ei pot ajuta natura prin actiuni
ecologice cartonului mai importanti Carioca legatura cu
duplex factori de poluare Lipici protejarea
prin enumerare si Coli mediului
discutie libera colorate

PLANIFICARE SEMESTRIAL CONSILIERE I ORIENTARE COLAR

SEMESTRUL AL II-LEA
 S4
Sa identifice posibilele

cu minesi autocontrol
2.Nr. Componenta Obiective de Continuturile
EU ALEG Discutii cuModaliti de realizare
Discutii libere Coli Colectivul
Colabor Data Raspundeti
Evaluare la
2.1referin
S dezvolte invatarii
CUM modalitati de raspuns privire la Scara Flipchart de elevi urmatoarea

i abiliti sociale

Submodul
Crt. Obiective specifice ri
strategii pentru Tema
RASPUND Sa discrimineze intre un reactia pe care reactiilor markere situatie:nu veti
exprimarea Activitii oActiviti
au cand li se Metode Mijloace mai merge la
raspuns agresiv si non- Studiu de caz
adecvat i n incalca un drept didactice petrecerea lui
agresiv
siguran a Sa descopere efecte si sau o dorinta Serban
emoiilor
Sasolutii in comunicarea

S3
DE VORBA se investigheze in scopul Analiza Completarea Fisele de Colectivul Citirea

1.Emotivitate
1.1 eficienta proprii;
2.2S CU MINE cunoasterii situatiei fiselor lucru de elevi concluziilor
dezvoltare personal
1. S evalueze
exemplifice
comportamente Sa-si recunoasca unicitatea anterioare: finale ,asupra
resurse ale ca individ; carora au cazut
de cooperare n De vorba cu Conversatia
formrii
grup de sine Sa inteleaga rolul cu totii de acord
mine

1.Raportul meu
cunoasterii de sine si la ce dezbaterea
Autocunoatere iComunicare

poate duce lipsa acestuia;

Completarea

S7
1.2 S analizeze O ECHIPA Sa participe la munca in Impartirea Discutii Fise de Colectivul Completarea

2.Eficienta stilurilor de invatare 1.Circulatia informatiei in epoca vitezei responsabil2.Adolescentul

Sa-si formeze o imagine de clasei
caracteristicile DE SUCCES echipa pentru echipa fisei deinlucru
doua Dezbatere lucru de elevi combinatiilor
sine corecta, apreciindu-se echipe de corecte ale
specifice grupei Sa inteleaga importanta deschisa Creioane
cat mai just; designerilibere exercitiului o
de dezvoltare : apartenentei la grup, Discutii Dou
preadolescena Sa invete sa lupte pentru Numirea echipa de
exersand abilitati de sifiecarei
tragerea tricouri
propria-i cizelare a echipe succes
comunicare concluziilor
caracterului, straduindu-se Alegerea unei schitate pe
Sa fie responsabil de
sa mentina o armonie steme coli A2
prezentarea propriei
interioara;
imagini
Sa-si caleasca vointa de a
deveni un om integru.

S6
CUNOASTE- Autocunoastere si salutul meu Individual Hartie si Colectivul Prezentarea
TE PE TINE dezvoltarea capacitatii de catre grup Prezentare creion de elevi realizarii
personale cu

S14
Managementul informaiilor i al nvrii

COMPUTER
INSUTI autodezvaluire;
Sa evalueze importanta O prezentare a Discursul Fise de Colectivul Completarea
3.1 S acceseze UL- Sa-si identifice
utilizarii punctele in
computerului tari computerului Expunereain lucru de elevi care se
chestionarului si
3. Bagheta Prezentare
mandreste
diferite surse de INSTRUME sipreocesul
punctele slabe
de invatare ca instrument Dezbaterea Chestionar discutareacel
magica grup mai mult:Nu
informaii Sa-si dezvolte stima
Sa identifice de si
avantajele educativ acestuia
NT Pledeaza vreau sa ma
privind sine;
dezavantajekle lectiilor Discutarea
activitatea de DIDACTIC pentru tinesi
avantajelor Conversatia laud, dar...
Sa-si
asistate de calculator
dezvolte abilitatile de
nvare- autoaparare;
Sa analizeze importanta dezavantajelor euristica
acomodare n in folosirea
Sa-si
utilizarii computerului
valorizeze la maxim in
clasa a V-a actrivitati de chat sau e- computerului la
propriul potential
mail clasa.
3.2 S

S10
analizeze EU , CINE Formarea si dezvoltarea Joc de Jocuri de Fise Colectivul Autoaprecierea
factorii SUNT, CUM capacitatii de intercunoaster cunoastere / individuala de elevi obiectiva a
favorizani ai SUNT autocunoastere; e cine.. ce autocunoastere cu testul personalitatii
nvrii Sa recunoasca defectele si Conversatia
este/ a facut? inimii
calitatile proprii prin Analiza
Instructajul Coli A4
completarea Testul
Testul inimii Exemplu Markere de
inimii;
Sa-si recunoasca colegii pe Metoda diferite
baza calitatilor si defectelor Vizionarea aprecierii culori
expuse in testul aplicat; unui film obiective a Cd-ul cu
personalitatii filmul D-l

S2
AM Sa-si
Sa identifice aspectele
caracterizeze colegii Discutii pe Completarea Fise de Colectivul Concluzii :
tema Caracterizarea Goe de elevi -programe de
PROGRAM specifice
printr-o invatarii la
trasatura fiselor de lucru
gimnaziu Radacinile reciproca invatare stabilite
DE dominanta; lucru
observatia
Calculator
Panou de
SaSacompare
construiasca planuri cu
autoportretul invataturii pot de ei
INVATARE Dezbatere pluta
personalizate dedeinvatare fi amare, -etapele ce
portretul realizat colegi;
rezultatele sunt trebuiesc urmate
SaSaanalkizeze
inteleaga diferentele
faptul ca orice
realizare a unui vis necesita insa dulci pentru
intre propria imagine si Completarea eficientizarea
multainmunca
modul care este perceput exercitiului in invatarii.
de ceilalti; care se face o
Sa se identifice cu un com[p-arare a
personaj literar cunoscut. volumului si
nivelului de
munca din

S13
GHICI CINE Se urmareste ca elevul sa-si Exercitu de conversatia Foi Colectivul Fisa de
SUNT EU? dezvolte o imagine de sine clasele primare
spargere a euristica Creioane de elevi evaluare
pozitiva; cu clasa a V-a
ghetii Exprimare trifoiul
Sa-si identifice propriile Discutarea
 PLANIFICARE SEMESTRIALA == SEMESTRUL I I == AN SCOLAR 2009-2010
O
NR. ACTIVITATEA
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII B
CRT. DESFASURATA
S
1. FAPTE SUB LUPA x
AM PROGRAM DE
2. INVATARE
x
3. DE VORBA CU MINE x
4. EU ALEG CUM RASPIND x
MA TEM DE
5. CATASTROFE
x
CUNOASTE-TE PE TINE
6. INSUTI
x
7. O ECHIPA DE SUCCES x
SEDINTA
8. ADOLESCENTILOR
x
9. O CARIERA DE SUCCES x
EU, CINE SUNT, CUM
10. SUNT
x
DACA LUMEA AR FI ..
11. MI-AR PLACEA SA FIU...
x
BANII NU ADUC
12. FERICIREA
x
13. GHICI CINE SUNT EU x
COMPUTERUL-
14. INSTRUMENT x
DIDACTIC
FRAMANTARILE
15. x
ADOLESCENTILOR
16. UNDEVA, CANDVA x
SUNT CEEA CE
17. x
MANANC
 PLANIFICARE SEMESTRIALA == SEMESTRUL I == AN SCOLAR 2009-2010
NR. ACTIVITATEA XV
CRT. DESFASURATA
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVII XVIII OBS.
I

INVATA DE LA
1. x
TOATE
CE STIL DE
2. INVATARE MI SE x
POTRIVESTE
3. REGULILE CLASEI x

4. SUNT CINEVA x

5. POSTER ECOLOGIC x
TIMIDITATE SI
6. x
INDRAZNEALA
OK! STATI LA
7. x
CALCULATOR
INVAT SA FIU
8. x
FERICIT
MESERIA ESTE
9. x
BRATARA DE AUR
LOCUL MEU IN
10. x
CLASA
SCOALA ASA CUM O
11. x
VAD EU
EU, CU BUNE SI
12. x
RELE
ORARUL FACUT DE
13. x
NOI
14. BUCURIA MUZICII x
FETE VERSUS x
15.
BAIETI
x
16. EU SI FAMILIA MEA
EVENIMENTUL DE x
17.
ASTAZI
STRESUL PRIETEN SAU x
18. DUSMAN