Data: 12.11.

16
Universitatea:Universitatea de Stat a Moldovei
Grupa: 3.1
Profesor: Pascari Rodica
Propuntor: Degteariov Andrei
Obiect: Psihologia Muncii
Subiect: Art Terapia ca element organizational
Scop: -
Obiective operaionale:
O1- s defineasc Art Terapia ;
O2- insusirea logica de spatialitate a elementelor vizuale
O3- s nsueasc modul de utilizare al formelor geometrice in desen
O4- insusirea abilitatilor de lucru in echipa
O5- s dezvolte abilitaile de explorare tactila ( in cazul picturii cu degetele
sau a modelajului;
O6- s creasc adaptibilitatea social
O7- s nvee s-i orienteze i redirecioneze emoiile negative

Metode: - conversaia;
- explicaia.
Mijloace: - tabla;
- creta;
-sprayuri
-pnz
-plasteline
-vopsele
-hrtie
-foarfece
-carioce

Tipul leciei: mixt

Bibliografie :
http://psihologieconstanta.ro/art-terapie/
http://www.la-psiholog.ro/info/dezvoltare-personala-prin-art-terapie
Nr. Evenimentele Timp Desfurarea Leciei Metode i Observaii
Criteri Instruirii procedee
u
1. Momentul 10 -Inregistrarea -Conversaia
Organizatoric min
absenelor,asigurarea cu
materiale de care este
nevoie,
-Se pregateste materialul
didactic pentru lecie;
2. Captarea Ateniei 5 min Trainerul citete un citat al -Conversaia
lui Mircea Eliade ,despre -Dezbaterea
art pentru a capta atenia

Sensul existenei i datoria

fiecrui om este creaia."

Se creeaza o discuie pe
marginea citatului dat.
3. Comunicarea 5 min Trainerul prezint tema i
subiectului i a obiectivele urmrite de
obiectivelor leciei training

4. Predarea a Noului 15 min Definiie Art-terapia

Coninut reprezinta folosirea
terapeutica a creatiei
artistice pentru
imbunatatirea starii
emotionale a persoanelor
care au diferite dificultati de
viata sau a celor care isi
doresc dezvotarea
personala.
Training Part.1
Training part.2

Nr. Evenimentul instruirii Timp Desfurarea leciei Metode

criter
iu
1 Checking In 10 ncepem cu autodezvluirea Discuie liber
(Cum m simt acum) min ,dispoziia ,ce ateptri avem de
la trainining i la finalizarea lui
starea eului

2 Autoportret(Eul present i 10 Discuie liber despre propria -Conversaia

viitor) min persoan i aspiraiile care le are
fiecare n parte -Expunerea

3 Pictura cu ajutorul picioarelor 20 Aici se utilizeaz vopsea -practic

goale min special organic.Elaborarea
unor abstraciuni ,fr o tematic
stabilit pentru ca elevii s se
simt liber

4 Graffiti 15 Fiecare din cei prezeni are -practic

min posibilitatea s deseneze cu
sprayuri speciale pe o pnz ,la
sfrit se preconizeaz un tablou
comun

5 Evaluare 10 Aplicarea chestionarului -Testare

min intereselor i aspiraiilor proprii
cu scopul de ajuta /redireciona

6. Rezultatul Evalurii 10 Rezultatul final

min
Anexe

-Suport de curs

Art-terapia reprezinta folosirea terapeutica a creatiei artistice pentru imbunatatirea starii

emotionale a persoanelor care au diferite dificultati de viata sau a celor care isi doresc dezvotarea
personala.

Atelierele de art -terapie propun un loc de exprimare libera si creativa a emotiilor, ideilor,
frustrarilor, anxietatilor , in forme si culori, un suport si o insotire in evolutia ficaruia de catre un
psihoterapeut specializat care asigura un cadru protector, bazat pe incredere.

Art-terapia foloseste tehnici creative precum desenul, pictura, modelajul, teatrul, dansul, muzica
sau marionetele, pentru a ajuta fiecare persoana sa se inteleaga pe sine, sa se elibereze de
anxietatile acumulate, de tensiuni si sa faciliteze comunicarea si relationarea.

Ideea de baza in art-terapie este aceea ca procesul creativ ajuta oamenii in dezvoltarea abilitatilor
personale si interpersonale (comunicare,relationare,inteligenta emotionala), in cresterea stimei de
sine si a autoconstientizarii, in gestionarea comportamentului si reducerea stresului, in
dezvoltarea capacitatilor cognitive prin stimularea atentiei, imaginatiei si a gandirii; toate acestea
desfasurandu-se in atelierul de art-terapie sub indrumare unui psihoterapeut ce coordoneaza
intreaga activitate.

Art-terapia se bazeaza pe recunoasterea faptului ca gandurile si emotiile fundamentale, ce vin din

inconstient, capata expresie mai degraba in imagini decat in cuvinte.

Nu exista modalitate corecta sau gresita in exprimarea emotiilor prin art-terapie. Nu trebuie sa
excelezi in pictura sau sculptura. Trebuie doar sa te simti liber si sa te exprimi liber. Si cine poate
face asta mai bine decat copiii.

Art-terapia invata copiii si oamenii mari deopotriva, sa se exprime, sa dea frau liber creativitatii.
Fie ca este art-terapie prin pictura, art-terapie prin modelaj, art-terapie prin joc, art-terapie prin
teatru sau dans, copilul invata sa devina el insusi, sa se exprime liber sa devina increzator in
fortele sale proprii, sa comunice si sa relationeze, intr-un cuvant, sa fie un copil fericit.

Art-terapia este o oportunitate pentru fiecare de a se exprima spontan si autentic, o experienta

care in timp duce la implinire personala, vindecare emotionala si profunda transformare.

Atelierul de art-terapie este locul in care copiii isi exprima emotiile, trairile, temerile si dorintele.
Rolul psihologului este acela de a modera si de a incuraja exprimarea libera, spontana, intr-o
atmosfera degajata, in care copilul se simte in siguranta si protejat.
-Postere pentru Back-Ground
 Anex1

CHESTIONAR DE INTERESE

ACTIVITI
Marcheaz pe coloana lui ,,DA activitile care i-ar plcea sa le faci. Pe coloana lui ,,NU , marcheaz acele
activiti care i displac sau i sunt indiferente
R DA NU
s repar obiecte electrice
s fac obiecte din lemn
s cresc animale ntr-o ferm
s urmez un curs de desen tehnic
s fiu ghid la vntoare sau pescuit
TOTAL DA

I DA NU
s citesc cari sau reviste tiinifice
s lucrez cu instrumente de laborator i substane chimice
s citesc despre subiecte deosebite din pur curiozitate
s lucrez la un proiect tiinific
s aplic matematica n probleme practice
TOTAL DA

A DA NU
s joc ntr-o pies de teatru
s cnt ntr-o formaie
s urmez un curs de art
s scriu sau s citesc poezie
s fac design vestimentar
TOTAL DA

S DA NU
s lucrez pentru Crucea Roie
s am grij de copii
s predau ntr-o coal
s ajut persoanele cu handicap
s-i ajut pe alii n problemele lor personale
TOTAL DA
E DA NU
s vnd ceva
s-i influenez pe alii
s nv strategii pentrul succesul n afaceri
s pornesc propria afacere
s supraveghez munca altora
TOTAL DA
C DA NU
s redactez diferite documente
s in evidene detaliate ale chetuielilor
s urmez un curs de afaceri
s urmez un curs de contabilitate
s fac operare pe calculator
TOTAL DA
 OCUPAII arat care ocupaii te intereseaz i te atrag, marcndu-le pe coloana DA.

R DA NU I DA NU
pompier -meteorolog
zoolog -chimist
ofer de camion -redactor la o revista
mecanic de locomotiv -cercettor
controlor -biolog
TOTAL DA TOTAL DA
A DA NU S DA NU
poet -profesor de liceu
actor -psiholog
cntre -director al unei tabere de tineret
creator de desene animate -asistent social
scriitor -director de coal
TOTAL DA TOTAL DA

E DA NU C DA NU
director de publicitate -contabil
crainic radio-tv -inspector bancar
director al unui restaurant -casier
ghid turistic -expert n taxe i impozite
procuror -operator calculator
TOTAL DA TOTAL DA

CUM S-I ORGANIZEZI RSPUNSURILE?

Numr de cte ori ai marcat DA pe fiecare coloan. Scrie pe liniile urmtoare numrul obinut la fiecare grup.

ACTIVITI R I A S E C

OCUPAII R I A S E C

SCORURI R I A S E C
TOTALE

Literele care au cele mai mari trei valori indic codul tu personal. Scrie-l mai jos (dac scorurile sunt egale pune
ambele litere j acelai ptrat.

CODUL PERSONAL
cel mai mare al doilea al treilea

TIPUL REALIST (R) se caracterizeaz prin tendina de a se ndrepta spre acele activiti care presupun manipularea
obiectelor i instrumentelor. Poseda aptitudini manuale, mecanice sau tehnice i este satisfcut de acele medii
profesionale care necesit un nivel optim de dezvoltare a acestor aptitudini.
TIPUL INVESTIGATIV (I) se distinge prin apetit deosebit pentru cercetare, investigare sub diverse forme i n cele
mai diferite domenii ( biologic, fizic, social, cultural). Are de obicei abiliti matematice i tiinifice i prefer s
lucreze singur pentru rezolvarea de probleme.
TIPUL ARTISTIC (A) manifest atracie spre activitile mai puin structurate, care presupun o rezolvare creativ i
ofer posibilitatea de autoexpresie. Persoanele artistice sunt nzestrate cu abiliti artistice i imaginaie.
TIPUL SOCIAL(S) este interesat de activiti care implica relaionare interpersonal. Prefer sa ajute oamenii s-i
rezolve problemele sau s-i nvee diverse lucruri, dect s realizeze activiti care necesit manipularea unor unelte
sau maini.
TIPUL NTREPRINZTOR (E) prefer s lucreze n ecfhip, ns n primul rnd cu scopul de a conduce, a ocupa
rolul de lider. Evit activitile tiinifice sau domeniile care implic o munc dificil. Are abiliti oratorice i
manageriale.
TIPUL CONVENIONAL (C ) se ndreapt spre activiti care se caracterizeaz prin manipulare sistematic i
ordonat a unor obiecte ntr-un cadru definit. Are abiliti secretariale i matematice ceea ce l face potrivit pentru
activiti administrative. Reuete s se adapteze cu dificultate la situaiile cu grad ridicat de ambiguitate i care nu
au descrise cerine clare.

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Universitatea de Stat din Moldova
Facultatea de psihologie i tiine ale educaiei
Catedra Psihologie

Lucru individual
La disciplina :Psihologia Muncii
Training :Art Terapia ca element
organizaional

Efectuat:Degteariov Andrei
Verificat : Pascari Rodica

Chiinu 2016