PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 20.02.2017
Grdinia Kitty
Grupa: mare
Educatoare: Marciuc Patricia-Georgiana
Tema de proiect: Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant?
Subtema: Calatorie prin galaxie
Categoria de activitate: Domeniul Stiinte
Denumirea activitii: Cunoasterea mediului
Tema activitii: Sistemul Solar
Tipul de activitate: consolidare
Mijloc de realizare: lectura dupa imagini
Scop: consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la univers,corpuri ceresti;
Obiective operaionale:
1. sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului imaginii, folosind pronumele
interogative:CE?,CINE?,CAND?,UNDE?,DE CE?;
2. sa identifice elemente specifice sistemului solar: soare,planete,sateliti.
3. sa manuiasca materialul in mod organizat;
4. sa manifeste spirit de echipa;
5. sa pastreze ordinea si disciplina pe tot parcursul activitatii;
6. sa formuleze propoziii corecte din punct grammatical, respectand sarcina primit.
Strategia didactic:
a. Metode/ procedee/ tehnici: conversatia, explicatia descrierea, dialogul, brainstorming,
enumerarea, analiza, metoda cubului, explozia stelar
b. Mijloace de nvmnt:1 stea mare, 5 stele mici, tablou ce reprezinta sistemul solar, cub,
cinci sgei de culoare roie.
c. Resurse:
Umane: 15 copii
Temporale: 30-35 minute
d. Bibliografie:

Breben S., Gancea E.,Ruiu G.,Fulga M.-Metode interactive de grup-Ghid metodic-Editura

Arves,Craiova,2002

1
 Evenimentul
Strategia Evaluare
didactic Continutul stiintific
didactica
MOMENT Pregatirea materialului didactic necesar
ORGANIZATORIC desfasurarii activitatii.
CAPTAREA Voi prezenta cateva carti aduse de copii,despre
ATENTIEI univers.
Voi purta o scurta discutie despre univers. Conversatia
-La ce va ganditi cand auziti ,,univers? Brainstorming
-Stele, planete, meteoriti, cer, lumina,
Capacitatea
intuneric,etc.
copiilor de a
Desigur ca vor aparea si multe intrebari.Voi
REACTUALIZAREA recunoaste
concluziona:
CUNOSTINTELOR elementele
Universul este constituit din tot ce exista
specifice
oriunde in spatiu si in timp.
Universului.
Universul cuprinde Pamantul cu tot ce se afla pe
el, tot ceea ce este in Sistemul solar, toate stelele
intre care si Soarele.
Voi anunta copiii ca vom desfasura o activitate
interesanta folosind materialele pregatite (o
plansa mare ce cuprinde Sistemul solar).
ANUNTAREA
Voi deschide cutia ,, fermecata in care se afla Conversatia
TEMEI SI A
bagheta magic, necesara pentru formarea
OBIECTIVELOR
grupelor de lucru si explic copiilor regulile
jocului. Va raspunde doar copilul atins cu
bagheta magica de catre doamna educatoare.
DIRIJAREA Se organizeaza colectivul de prescolari sub Explicatia
INVATARII forma de semicerc,iar in mijlocul lor se
aranjeaza stelutele. In mijloc este asezata o Capacitatea
steluta mare,iar peste ea se aseaza o imagine copilului de a
mare ce reprezinta Sistemul solar .Celelalte 5 alcatui cat mai
stelute mici se aseaza in jurul stelutei mari, multe intrebari pe
atentionand copiii ca pe fiecare steluta este scrisa baza continutului
cate o intrebare, cu culori diferite. Intrebarile imaginii, folosind
folosite sunt: CE?, CINE?, UNDE, CAND?, DE pronumele
CE?. interogative:CE?
Astfel, copiii vor retine ca intrebarea CE?este ,CINE?,CAN
scrisa cu rosu, CINE? cu culoarea verde, D?,UNDE?,
CANDcu culoarea roz, UNDE?cu culoarea DE CE?;
albastra si DE CE? cu culoarea portocalie.
Voi atinge cu bagheta magica 5 copii,care la Conversatia Capacitatea

2
randul lor, isi aleg fiecare cate o steluta cu o copilului de a
intrebare. Pe rand, educatoarea le citeste identifica
intrebarea de pe steluta si le explica modul de elemente
lucru: fiecare copil ce si-a ales o steluta ,isi specifice
alege alti 3-4 parteneri cu care formeaza o sistemului solar:
echipa. soare,planete,orbi
Fiecare echip trebuie sa gaseasca cat mai multe te,sateliti.
intrebari referitoare la imaginea prezentata,
folosind intrebarea de pe steluta aleasa.
Toti copiii privesc cu interes tabloul cu Sistemul
solar si formuleaza, in grup, cat mai multe
intrebari legate de imagine.
Pentru a obtine cat mai multe conexiuni intre
intrebarile descoperite. Se stabileste ordinea
adresarii intrebarilor (CE, CINE, UNDE,
CAND, DE CE).
Pe rand, fiecare grup vine langa imagine si Capacitatea
adreseaxa intrebarile celorlalte grupuri, acestia copilului de a
raspund, si astfel se stimuleaza activitatea manui materialul
grupelor. in mod organizat;
Problematiza
CE ? rea
-Ce vedeti in acest tablou?
-Ce culori au planetele? Capacitatea
-Ce ne spun aceste culori? copilului de a si
-Ce forma au planetele? manifesta spiritul
-Ce nume au planetele? de echipa;
-Ce este sistemul solar?
-Ce este soarele?
Explozia
CINE? stelara
-Cine se ocupa de studierea universului?
-Cine se invarte in jurul soarelui? Capacitatea
-Cine da lumina si caldura? copilului de a
-Cine este satelitul natural al pamantului? pastra ordinea si
-Cine face parte din Sistemul solar? disciplina pe tot
parcursul
CAND? Dialogul activitatii;
-Cand este zi/noapte?
-Cand este primavera/vara..?

3
 -Cand vorbim despre eclipsa?
-Cand stelele licaresc?

UNDE?
-Unde se afla planeta Mercur?
-Unde obiectele sunt de 6 ori mai usoare?
-Unde nu exista aer,apa?
-Unde omul a reusit sa puna piciorul?
-Unde se afla planeta Neptun?

DE CE ?
-De ce planetele nu se lovesc intre ele ?
-De ce nu exista viata pe alte planete ?
-De ce planeta Pamant se numeste si Planeta
Albastra?
-De ce este posibila viata pe pamant?
-De ce alterneaza zi/noapte?
-De ce alterneaza anotimpurile?
-De ce luna este luminoasa?
M voi folosi de cubul Sistemului solar pentru a
evalua activitatatea. Fiecare fa a cubului va Conversatia
avea cte o sarcin,astfel: Metoda
1) Descrie Sistemul solar cubului
2)Compar planeta Pamant cu planeta Mercur. Capacitatea
3) Asociaz cuvntul soare cu alte cuvinte ce copilului de a
Obtinerea performantei sugereaza caldura, lumina. formula propoziii
4)Analizeaz miscarile de rotatie ale corecte din punct
pamantului. grammatical,
5) Aplic informaiile dobndite despre univers respectand sarcina
pentru a explica alternanta anotimpurilor. primit.
6) Argumenteaz :Doar pe planeta Pamant este
posibila viata
Copiii vor da un titlu tabloului pe care l-au
studiat. Conversaia
Incheierea activitatii
Copiii vor fi recompensati pentru buna Recompense
desfasurare a activitatii.