Proiect didactic

NIVEL: II

TEMA DE STUDIU:Cum este/a fost si va fi aici pe pamant?

TEMA: Vietuitoare din alte timpuri

TEMA ZILEI:Dino vrea sa stie!

FORMA DE REALIZARE:activitate integrat ALA+ADE(DLC+DOS)+ADP

TIPUL DE ACTIVITATE:consolidare de cunostinte

FORMA DE ORGANIZARE:pe grupuri,individual

ACTIVITI DE NVARE:
ADP:
:ntlnirea de diminea:discuii despre anotimpul n care ne aflm, luna n care suntem, cum e vremea,
citirea scrisorii de la Dino
Rutin
Tranziii:cntece si versuri ntre activiti

ALA:CENTRE DE INTERES:
Constructii: Castelul lui Dino
Stiinta:,,Uneste cifrele si coloreaza dinozaurul
Joc de masa:Puzzle-uri cu dinozauri

ADE:Dino vrea sa stie!(DLC-joc concurs;DOS-activitate practic)

ALA:
Jocuri distractive cu Dino si prietenii sai!

SCOPUL ACTIVITII:
Verificarea, consolidarea cunostintelor despre dinozauri si consolidarea deprinderii de a se exprima
corect din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
ALA:
Constructii:
sa construiasca din lego si cuburi castelul lui Dino.
Stiinta:
Sa recunoasca cifrele si sa le uneasca in ordine crescatoare;
Sa recunoasca dinozaurul si sa-l coloreze corespunzator.
Joc de masa:
Sa identifice fiecare element ce constituie tabloul;
Sa potriveasca imaginile pentru a reda tabloul.

ADE:
DLC:Joc concurs:Dino vrea sa stie
Sa denumeasca imaginea;

1
 Sa spuna ce stie despre imaginea respectiva;
Sa desparta cuvantul in silabe;
Sa denumeasca sunetul cu care incepe cuvantul;
Sa formuleze o propozitie cu cuvantul dat;
Sa reprezinte grafic propozitia, cuvintele si silabele;
Sa completeze casutele diamantului raspunzand la intrebari;
Sa completeze povestea cu imagini.

DOS:Activitate practica.Prietenii lui Dino

Sa decupeze elementele care vor ajuta la realizarea lucrarii practice;
Sa utilizeze corect tehnicile de lucru insusite anterior:decupare, lipire;
Sa parcurga in ordine etapele de lucru in vederea realizarii dinozaurilor;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, exercitiul, metoda Diamantul, Turul galeriei, problematizarea,
jocul.

MIJLOACE DE INVATAMANT:jetoane cu dinozauri, cubul(cu imagini cu si despre dinozauri), plansa cu

Diamantul, plansa cu povestea, jetoane pentru completarea povestii, elemente pentru reprezentarea grafica a
propozitiilor, cuvintelor si silabelor, buline pentru recompense, elemente pentru macheta, medalioane, puzzle-uri,
fise de lucru,suluri de la hartie igienica, hartie colorata, lipici, foarfece.

FORME DE ORGANIZARE:frontal, individual, pe grupuri.

DURATA:o zi

LOCUL DE DESFASURARE:sala de grupa

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Revista invatamantului prescolar,2009;
Revista invatamantului prescolar nr.1-2/2010;
Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.-Metode interactive de grup-ghid metodic, editura
Arves,Craiova,2002.
Filofteia Grama, Mioara Pletea-Aplicatii ale noului curriculum pentru invatamantul prescolar, volumul
II, editura DPH, Bucuresti,2009

SCENARIUL ZILEI

ADP:
Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.Vom recita prima data urmatoarele versuri:
In semicerc ne asezam
Si apoi ne salutam.
Vedem cine e prezent
Poate, cine e absent.
Calendarul e-ncantat
Ca e iarasi completat
Cu zapada, vant sau ploaie
Dar, mai bine cu mult soare.
Vom canta apoi cantecul :Buna dimineata, draga gradinita! si ne vom saluta.In continuare, stabilim ziua in
care ne aflam, anotimpul, luna, data, vedem cum e vremea si completam calendarul vremii, facem prezenta.
La noutatea zilei, le voi spune ca Dino, puiul de dinozaur care a asistat toata saptamana la activitatile noastre,
ne roaga ceva.Vrea sa vada cate am invatat noi despre dinozauri, insa vrea sa invete si el ceva de la noi.Va merge

2
si el la scoala dar, pentru ca a mai lipsit de la gradinita, nu stie prea bine sa formuleze propozitii, sa reprezinte
grafic propozitii, cuvinte si silabe, sa recunoasca sunetul cu care incepe un cuvant, asa ca va roaga sa il ajutati.
Haideti, copii, sa vedem ce rugaminte are Dino.Le citesc apoi scrisoarea.
Dragi copii, saptamana aceasta am stat cu voi. Am vazut ca v-a placut tare mult sa aflati lucruri noi despre
dinozauri. Inainte de a pleca la alta gradinita, vreau sa vad cate stiti voi despre dinozauri, insa vreau si sa ma
invatati ceva. In toamna voi merge si eu la scoala, dar, pentru ca am mai lipsit de la gradinita, nu stiu prea bine sa
formulez propozitii, sa reprezint grafic propozitii, cuvinte si silabe, sa denumesc sunetul cu care incepe un
cuvant. Ma ajutati sa invat si eu toate aceste lucruri?
Copiii vor fi dornici sa ii arate lui Dino cate stiu ei, drept urmare vom juca jocul:Dino vrea sa stie...
Dupa desfasurarea jocului vom canta, ca element de tranzitie pentru ALA, un cantec. In acest timp, ne vom
aseza la centrele deja pregatite, in functie de medalionul pe care il vor avea la gat. Dupa ce vor termina de lucrat
la centre, le voi spune ca Dino e foarte trist pentru ca, in timp ce el era la noi in vizita, prietenii lui au uitat de el
si a ramas singur. Pentru a-l inveseli, ii vom confectiona prieteni noi.
Vor face turul galeriei pentru a admira lucrarile realizate in cadrul ALA in timp ce recita niste versuri dupa care
se vor aseza la celelalte masute pentru activitatea practica(DOS).
Le voi explica ca trebuie sa decupeze elementele pentru a realiza dinozaurii.
Dupa terminarea lucrarilor, se ridica de la masute, iau cu ei dinozaurii confectionati si merg pe covor sa se
joace impreuna cu Dino si noii lui prieteni.
Noi cu totii am lucrat/Si lucrul l-am terminat./Bucurosi sa admiram/Pentru ca stim sa lucram./Iar acum ne vom
juca,/Vom dansa si vom canta.

PROIECT DIDACTIC

EVENIMEN CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE

T DIDACTICE
DIDACTIC
1.Moment -aerisirea slii de grup;
organizatoric -pregtirea centrelor i a
materialelor necesare activitilor.
2.Captarea Le voi citi scrisoarea de la -explicaia;
ateniei dinozaurul Dino. -conversaia;
-frontal;
3.Anuntarea Se aseaza in semicerc si le spun -in semicerc;
temei ca astazi ii vom arata lui Dino -explicaia;
cate stim noi pentru a-l invata si -conversaia;
pe el.
Jocul se numesteDino vrea sa
stie.
4.Dirijarea Le explic modul de desfasurare -conversaia;
invatarii al jocului. Impart grupa in doua -explicaia;
echipe deoarece activitatea se va
desfasura sub forma de concurs,si
anume:echipaDinozaurii
carnivori (T-rex) si echipa
Dinozaurii ierbivori Capacitatea
(Triceratops). -jocul didactic; copiilor de a
I Varianta. In cadrul primei -problematiza- denumi imaginea
variante, voi utiliza Cubul. rea; si de a spune ce
Iata, cubul se-nvarteste/Si la tine -explicatia; stiu despre
se opreste!. Copilul in dreptul imaginea
caruia s-a oprit cubul, il ia, respectiva;
denumeste imaginea si spune tot
ce stie despre aceasta. -explicatia;

3
 A-II-a Varianta.Intr-un cosulet -exercitiul; Capacitatea
sunt mai multe jetoane. Va veni, -problematizarea; copiilor de a
pe rand, cate un copil din fiecare desparti cuvantul
echipa, va denumi imaginea, va in silabe/denumi
spune cu ce sunet incepe sunetul cu care
cuvantul, va forma o propozitie cu incepe cuvantul/
acel cuvant, apoi va reprezenta formula o
grafic propozitia. propozitie cu
Reprezentarea grafica o vom cuvantul dat/
realiza cu ajutorul unor fasii de reprezinta grafic
diferite culori si lungimi(cea propozitia,
lunga pentru propozitie, cele mai cuvintele si
scurte pentru cuvinte)si cu silabele;
ajutorul unor buline(ce reprezinta -Diamantul;
silabele). Fiecare raspuns va fi -explicatia;
recompensat cu bulina. -problematizarea; Capacitatea
A-III-a Varianta.In cadrul acestei copiilor de a
variante voi folosi metoda completa casutele
Diamantul.Eu citesc intrebarile -explicatia; diamantului
la care vor trebui sa raspunda -conversatia; raspunzand la
pentru a completa Diamantul. -exercitiul; intrebari;
A-IV-a Varianta.In cadrul acestei -problematizarea;
variante copiii vor avea sarcina de Capacitatea
a completa o poveste cu imaginile copiilor de a
potrivite. completa
Toate raspunsurile vor fi povestea cu
recompensate de fiecare data. imagini.

5.Obtinerea Dupa ce ii apreciez pentru ca au

performantei raspuns foarte frumos , le spun ca
Dino a devenit din ce in ce mai
curios si, ca atare, le-a mai lasat
ceva de realizat.Unui numar de
copii voi da alte medalioane
pentru a fi toti copiii in
concordanta medalioanele de la
centre(Brachiosaur).Ne ridicam
de pe scaunele si cantand
Cantecul lui Dino, ne asezam
la centre.
La centrulBibliotecavor avea -explicaia;
de colorat acele litere care -exerciiul;
formeaza cuvantuldinozaursi de -conversaia;
trasat semnul grafic
cerut(semiovalul deschis spre
dreapta sau spre stanga).
La centrulArtavor avea de
realizat Tinutul dinozaurilorprin
asezarea elementelor pregatite pe
o bucata de polistiren iar la
centrulStiinta, vor avea puzzle-
uri cu dinozauri.
6.Asigurarea Le spun ca, la un moment dat -explicatia;
feed-back- m-am uitat la Dino si am observat -conversatia; Capacitatea

4
ului ca este trist. L-am intrebat ce s-a copiilor de a
intamplat iar el mi-a spus ca, fiind -Turul galeriei. decupa
la noi in vizita de atatea zile, elementele care
prietenii lui au uitat de el si a vor ajuta la
ramas singur. realizarea lucrarii
Ii intreb pe copii daca sunt de practice;
acord sa ii confectionam noi niste
prieteni lui Dino. Facem turul Capacitatea
galeriei pe versuri pentru a admira copiilor de a
ce s-a lucrat la centre si apoi utiliza corect
copiii se vor aseza la masutele -explicatia; tehnicile de lucru
unde vor confectiona dinozaurii. -exercitiul; insusite
Le explic ce au de lucru(trebuie sa anterior:decupare
decupeze elementele date si apoi , lipire;
sa le lipeasca pe tubul de la hartia
igienica). Inainte de a incepe sa Capacitatea
lucreze, executam cateva exercitii copiilor de a
de incalzire a mainilor, le arat si parcurge in
modelul meu de dinozaur, apoi le ordine etapele de
urez Spor la treaba. Dupa lucru in vederea
finalizarea lucrarilor, pe versuri, realizarii
ne ridicam si mergem pe covor dinozaurilor;
pentru a ne juca impreuna cu
Dino si cu noii lui prieteni.
7.Incheierea Fac aprecieri asupra modului in Recompense
activitatii care au raspuns la activitate cat si .
asupra modului in care au lucrat
in decursul intregii zile.