Legea 1 Din 2011 Educatiei Nationale

LEGE nr.
1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

educaiei naionale
EMITENT: PARLAMENTUL
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL nr. 18 din 10 ianuarie 2011
Data intrarii in vigoare : 9 februarie 2011
Forma actualizata valabila la data de : 16 iunie 2012

Prezenta forma actualizata este valabila de la 31 mai 2012 pana la data
selectata 16 iunie 2012
-----------
*) Forma actualizat a acestui act normativ pn la data de 16 iunie
2012 este realizat de ctre Departamentul juridic din cadrul S.C. "Centrul
Teritorial de Calcul Electronic" S.A. Piatra-Neam prin includerea tuturor
modificrilor i completrilor aduse de ctre LEGEA nr. 166 din 5 octombrie
2011; LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011; ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30
mai 2012.
Coninutul acestui act aparine exclusiv S.C. Centrul Teritorial de

Calcul Electronic S.A. Piatra-Neam i nu este un document cu caracter
oficial, fiind destinat pentru informarea utilizatorilor.
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului
romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea
reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului
naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori,
creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti
acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de
utilitate direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a
infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine,
derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din
funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei
resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient
n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber,
integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii
autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru
mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului
antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru
incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate
nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la
nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre
ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i
ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal
minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia,
minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei
este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior,
precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se
raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i
internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de
dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de
rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se
iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor
romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i
a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i
la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii
totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a
acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor
specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca
beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor
au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu
multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i
aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor
obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei
de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i
tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului
intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor
i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile
moral-civice i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural,
social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul
naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra
oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea
se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare
ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar urmtor celui n
care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei
legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial
sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al
nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a
modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn,
conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de
nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre
a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile
destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile care
ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n pericol
sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor,
respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i
activitile de natur politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este
interzis.
ART. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat
i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern
brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i instituiile de
nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea
de cercetare tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1%
din produsul intern brut al anului respectiv.
ART. 9
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt
urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de
calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente
i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru
toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i
confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru
nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i
confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n
baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup
metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri,
cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de
prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
organismul specializat, stabilete anual costul standard per precolar/elev,
cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi
precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i
precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i
liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt
acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup
principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia
bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de
nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)-(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori
economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile
legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe,
donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se
desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n
limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de
nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup
caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur
colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat
localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este
obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s
cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne.
Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele
umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i
universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn.
Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de
predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la
cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor
nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor
legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care
triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne,
poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng
oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate,
poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de
limb, cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu
probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale
speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor
provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n
condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea
stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i universitare,
precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional
sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot
primi i burse pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de
performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu
cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt
parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de
instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de asisten
educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine
educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a
nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea
cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor
primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor
nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor
de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n
scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i
dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic,
social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul
educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor,
structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional
al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de
stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale
elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor
administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor
neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale
furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt
teologic specific n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat
existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii
personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru
absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a
fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului
oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se
realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt
confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i
instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde
nvmntul primar i cel gimnazial. nvmntul liceal devine obligatoriu
pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu
frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii
profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal de
stat este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia
nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru
copii, n condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i
profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun.
Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor,
li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie,
conform confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a
tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze
orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina
Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive
obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la
aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic
calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza
protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.
ART. 19
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat
au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz,
astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de
nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor, precolarilor i
anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o
singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile
locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n
condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional,
autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al
inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz,
dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca
pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i
subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat
existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca,
n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care
stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile
legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n
care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a
obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la
alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la
alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot
transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul
unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i
individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de
studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei
metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
CAP. II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din
ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale
autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de
nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare
pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3
ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa
mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele
V-IX;
(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele
de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i
tehnologic;
d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul
postliceal.
(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i
calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar
i nvmntul secundar inferior.
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din
nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt
profesional, nvmnt tehnic i nvmnt postliceal.
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt:
nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod
excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta
clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt
cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din
motive medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng
unitile de asisten medical.
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili,
prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt
preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n
grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar,
coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de organizare ale
acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni
de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei
anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice locale,
mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate
i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie
timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n
termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii
de educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se
realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe
tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi
acordate n scop educaional, conform legislaiei n domeniul asistenei
sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale*).
--------------
*) NOT C.T.C.E. S.A. Piatra-Neam:
Conform alin. (1) art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80 din
8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10 septembrie
2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse de LEGEA nr. 283 din 14
decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 887 din 14 decembrie 2011,
pn la data de 31 decembrie 2012 nu se acorda cupoanele sociale prevzute la
art. 27 alin. (6) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile
i completrile ulterioare.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6)

se stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la
propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal,
prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu
personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate
juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare
asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de
6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa
pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul
anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este
corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu
cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data
nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor
legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i
copii cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la
data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
aproba organizarea de programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea
promovrii nvmntului primar pentru persoanele care depesc cu 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele
colare, poate organiza programe educaionale de tip "A doua ans", n
vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu
peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au
absolvit nvmntul secundar, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n
nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un
program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri
corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale
i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de
dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul
profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu
frecven - este de 3 ani pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru
filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n conformitate
cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven
redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca
nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca
nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de
inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice
locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe
filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot
organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform
legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal
sau informal competene profesionale pot susine examen de certificare a
calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de
certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic
sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu
consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n
cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri
din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie de
nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare
a ofertei de formare regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe
baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale
pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine
examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare
stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice
sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la
operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de nvmnt
are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd
din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de
formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este
stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile
de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor,
dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni
pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care
pot fi uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau
particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza
standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor
sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare
profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a
calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d
publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului
liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot
finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire
profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului
naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt
organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n
condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt
stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin
consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de
certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de
certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional pentru
Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal -
filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor
obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic sau
vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de
stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public
i securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a
sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i
nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor,
agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile
profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a
candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i
de alte instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice
i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de
organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi
valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii
publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale
elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se
avizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se
elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz unitile
de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se asigur de
comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor ministerelor i
instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i
preedintele consiliului de administraie/consiliului de conducere. n
activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat de lociitorul
comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul
adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i preedintele
consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se constituie din
personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor
militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul militar de aprare, ordine public i securitate naional are
drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de
cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut
special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea
acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc
prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional este asigurat de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i
alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii
publice i securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul
deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe
funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de
nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de
aprare, ordine public i securitate naional, precum i
specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun
mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt
civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine
public i securitate naional se face prin ordine, regulamente i
instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru
elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul
sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice
locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul
gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui
nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe
sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru
nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite
pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor
colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a
instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i
uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art,
integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz
n colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n
clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de
nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se
face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii,
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite
cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel
liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de
acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare
beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care
aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor
uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile
copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de
nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol
proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu
acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile
administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un
Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere
sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice,
campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de
sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar
i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere
interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive
naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot
sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul
artelor, respectiv al sportului.
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice,
respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i
materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art
i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor
artistice i sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale
nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a
Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i
tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de
complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare
profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele
locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din
venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale.
colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice
sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur
colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de
studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob
prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru
nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani,
persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul
colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu
criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de
nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile
alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n
nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de
bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar,
ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze
i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i
formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau
uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate
nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii
Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de
limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase
liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n
condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti
de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel
puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb
matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n
limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se
acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a
nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul transportului la
cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i
mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba
matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu
numrul de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale
inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea
criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen
profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n
care funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se
asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu
respectarea criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare
integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei
profesionale n limba minoritii naionale respective i au dreptul la
pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n strintate.
Fac excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n
limba minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i
literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare,
care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor naionale
i manuale traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile
needitate din cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea
intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate
folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor
naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de
predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i
o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu
predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per
precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de
corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale sau a
limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere
izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari,
precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n
cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu
excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul
nvmntului preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n
mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei
minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la
solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n Parlamentul
Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare
parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele
utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe
baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din
nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe
baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare
la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor
naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza
programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi
cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii naionale respective i
aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz
uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea
matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de
studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile
minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i
manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau
n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru
clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii
toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor
naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele
colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i
tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n
limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de
specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n
limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele
examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate
disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora,
municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n limba
romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic, indiferent de
efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal,
unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate juridic
indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele
cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale,
stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat,
n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile
locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale
speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de
nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i
individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor
de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de
tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile
didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar
activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale
sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate
fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n
funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i
orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i
de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n
continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i
profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n
nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale
speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n
colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia
copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate,
etnie, limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de
orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine
educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu
consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi
calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai
n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre
didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor
de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin
metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n
unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt
jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n
asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a
cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel
pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu
cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a
municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care
necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup
caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt
internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din
cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la
domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de
grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la propunerea
CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private autorizate, al
persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru
stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe
colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de
metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de
dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare
dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a
lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal
instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de
ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau
al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din
penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se
realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa uman necesar
pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ
a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale
n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n
condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att
n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de
excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de
Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare
pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se
asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform
normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane
nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte
activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe
sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a
curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de
accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie,
pot s i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe
"coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de
prini, prin programul "coala dup coal", se ofer activiti educative,
recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de
accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo
unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i
elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i
organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie
organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate
nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele
educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare
judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a
pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel
naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate
nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie
s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise,
autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar,
avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea
periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional
sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional
acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre
a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i
confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de
competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe
raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAP. III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt
acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular
preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice
locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul
special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre
consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform
legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare
de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de
educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la
nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare
pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel
puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se
pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase
constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt
de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici,
precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel,
form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice,
conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ,
inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de
nvmnt cu personalitate juridic sau a unei structuri a acesteia n
conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare
ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea
condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i nceteaz
activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea
elevilor altor uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i
asigurarea logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii
gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile
administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de
nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din
consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea
reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea
consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe,
clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai
puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu
mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu
d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu
f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau
moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu
mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care
cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care
exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti
naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul
prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea
acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt respective.
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari din grupa mare
sau de elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu
aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului colar, pe baza
unei justificri corespunztoare, innd seama de ncadrarea n costul
standard per elev i n numrul maxim de posturi aprobat pentru nvmntul
preuniversitar la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti.
-----------
Alin. (3) al art. 63 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din ORDONANA
DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 372 din
31 mai 2012.
CAP. IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional
elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i cu
nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza
principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-
cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul
preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i
numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii
se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire
opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de
studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite
i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i
aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i
evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile
de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul
preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate
ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i
din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de
nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma
consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile,
stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de
nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al
elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor
comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele
colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele
colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-
cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul naional
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
planurile i programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului
de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare
cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt
este de maximum 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe
sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul
liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i
pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor
predate, conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate
fi depit cu numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a
istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a nvmntului bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o
pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i
de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o
pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30%
n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar
acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului
didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n
funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face
parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n
cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau
pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor
planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe
dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe
remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de
intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu
cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor
personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se
axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a
elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul
minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca
instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt
cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o
disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin
obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea
fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i
dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat
punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea
competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de
filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz
manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei,
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor
colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza
libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care
vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul
obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare
gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n
limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice
care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i
pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza
libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii
procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se
organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-
learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele
din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare.
Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul
de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul
de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie
accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare
pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar
ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa
coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii
colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
CAP. V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de
evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de
pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n
nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul
secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod
similar testelor internaionale.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de
evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i
se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor
i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop se va crea o
banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i
ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de
educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a
certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii
competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n
diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n
contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i
reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil
ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii
fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i
a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit
i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie
documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel
naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup
modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt
la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe
transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb
i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii
din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern.
Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar
ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute
n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o
evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se
exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se
realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul
anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i
sociale, susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional
al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire,
parte a portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului
educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul
liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare
colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel
puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala
profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup
urmtoarea procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor
oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza
portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul
locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n
calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de
absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la
evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota
obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului
educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a
X-a este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu
la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a
anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de
admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i modul
de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul
clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult
dou discipline.
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i
foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea
studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n
nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul
naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d
dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor
probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de
circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal.
Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor
Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe
parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine
au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se
exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene
recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea
competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata
nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru
elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru
elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat
studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine
socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori
specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii
elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul,
metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a examenului de
bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul
ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a
calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i
modul de organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei
clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
de certificare a calificrii primesc certificat de calificare corespunztor
nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul
descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre
absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc
cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au
obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a
notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin
egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului
i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D
prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care atest
nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital.
Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi
recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A,
B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv
rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost
promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine
examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii,
fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene
sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei,
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz
i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar,
pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de
directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului
colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la
art. 77 alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii
stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de
doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul
didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de
nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de
nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori
de la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care
susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin
afiare.
CAP. VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt
anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt
familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari
teriari ai nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate
deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor
primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii
reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a
reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a
structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor
mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a
societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun
cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile guvernamentale i
nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute
drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut,
fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti extracolare
organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de
nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere
colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti
acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care
ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar
de stat pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de
studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri
ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a
consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de
acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor
de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu
integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu
operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de
credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot
beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz
de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat
i particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical,
psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i
logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de
sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt
de stat se obine fr taxe.
ART. 84
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal acreditat/autorizat
beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de
suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto,
feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii orfani, elevii cu cerine
educaionale speciale, precum i cei instituionalizai pot beneficia de
gratuitate pentru toate categoriile de transport menionate la alin. (1), pe
tot parcursul anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se
deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care
sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur
decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe
semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee,
la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte
manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului
romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin.
(4).
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu,
colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur,
dup caz, servicii de transport, de mas i de internat, de ctre
autoritile administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu
sprijinul operatorilor economici, al colectivitilor locale, al societilor
de binefacere, precum i al altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului
pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri socioeconomice
dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz colile profesionale.
Modalitatea de subvenionare se stabilete prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii
anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul
unic matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i
obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i
este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia
consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre
unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul colar, n
conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru
colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale
din patrimoniul colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate,
potrivit reglementarilor legale, dac servesc politicii educaionale a
sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor
statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal
didactic, personal didactic auxiliar i personal administrativ sau
nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic
asociat.
(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor
prezentei legi.
(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr.
53/2003 - Codul muncii, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 89
n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice
vacante i rezervate se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de
nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter
deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete
condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu
personalitate juridic se face prin ncheierea contractului individual de
munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de
administraie.
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor
didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt
coordonate de director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a
personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu
personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii personalului
didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de
administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei de
merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt
programul naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul
buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii
programului naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din
unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de performanele
profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i
directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic din
unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre
conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul
consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei umane din
nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina
celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea,
rspunderea disciplinar i disponibilizarea personalului didactic se iau la
nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul
a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite
deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este
unitatea de nvmnt.
CAP. VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ
de specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz i
implementeaz politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de
iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor
umane din sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit,
n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale
naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz
Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor
unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a
operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz,
centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul
naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora;
f) evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur
finanarea conform legii;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a
unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul
nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea
adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic
adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale
speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i
propune Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate
msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea
iniial i continu a personalului didactic pentru politicile de interes
naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia
colaborrii cu alte state i cu organismele internaionale specializate n
domeniul nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor,
a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n
strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut,
pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea
actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului
unitar al implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-
learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru
dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind
starea nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor
statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i
consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune
Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic,
avnd n principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al municipiului
Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea
activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor
naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului
unitilor i instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale,
colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe
durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile
colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude i, respectiv, din
municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului,
respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor derulate de
unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n
domeniul educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea
administraiei publice locale i unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria
judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul
judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene,
nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt primar i
gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv
al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de
nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice la
nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare
a posturilor didactice din unitile de nvmnt;
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate
n unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial propus de
autoritile administraiei publice locale, n conformitate cu politica
educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea economic i
social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de
nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a
Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu
consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament
propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform
regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n
limbile minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru
acest tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii respectnd
procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al
minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori

colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din medii
socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt
conduse de consiliile de administraie, de directori i de directori
adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de
administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul
de prini i cu autoritile administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este
organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd
de clase, consiliul de administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea
componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai
prinilor; un reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului
local. Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i
pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri,
dintre acetia 4 sunt cadre didactice, un reprezentant al primarului, 2
reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai prinilor.
Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt
respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri,
dintre acetia 6 sunt cadre didactice, un reprezentant al primarului, 3
reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai prinilor.
Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt
respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de
nvmnt. La edinele consiliului de administraie particip, de regul,
i un reprezentant al elevilor, cu statut de observator.
(4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg
un preedinte de edin din rndul cadrelor didactice, prin hotrre
adoptat cu votul secret al majoritii. Preedintele de edin este ales
pentru o perioad de cel mult un an, conduce edinele consiliului de
administraie i semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului
de administraie sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea
consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat de
fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de
administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori
este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri.
Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului de
administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul
unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul
unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului
profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de
director adjunct;
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar,
precum i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la
propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale
cadrelor didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii
ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv
ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea
voturilor celor prezeni, mai puin cele prevzute la art. 93. Hotrrile
consiliului de administraie care vizeaz personalul din unitate, cum ar fi
procedurile pentru ocuparea posturilor, a funciilor de conducere, acordarea
gradaiei de merit, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor,
aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii
consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu
particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se
iau cu majoritatea din totalul membrilor consiliului de administraie.
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n
cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor
naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul
unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective.
n aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei
care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac
minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului
parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz
conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public
pentru performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de
organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget
i raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea de
nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de
administraie, conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n
instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de
prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei publice
locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele
statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt
particular i confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i
durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i
funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit
conducerea executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i
atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al
unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de
organizare i funcionare a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din
totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate
juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de
cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum
o treime dintre membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea
acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii
de nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului
didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia
colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului
de "profesorul anului" personalului cu rezultate deosebite la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n
cazul cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru nclcri ale eticii
profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului
didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor
naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul
judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti
de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa
corpului didactic, denumit n continuare CCD, cu personalitate juridic,
coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD
se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional sunt uniti
specializate ale nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic,
coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional organizeaz,
coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel
judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii
educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin
centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin
cabinetele logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de
centrele colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse
i de asisten educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i
funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se
organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru
activiti extracolare. Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor
colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
CAP. VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde
finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru
toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de
stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat. Finanarea de baz se face n
limitele costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului*).
--------------
Conform alin. (2) al art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80
din 8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10
septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse de LEGEA nr.
283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 887 din 14
decembrie 2011, pn la nceputul anului scolar 2012-2013 nu se acorda
finanarea de baz pentru elevii din nvmntul primar particular
acreditat, gimnazial particular acreditat, profesional particular acreditat,
liceal particular acreditat, prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr.
1/2011, cu modificarile si completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar
2012-2013, finanarea de baz se asigura pentru toi precolarii i pentru
toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de
stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat, conform prevederilor art. 101 alin.
(2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se

stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei instituii sau uniti de
nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i
confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse, potrivit
legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional
acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului
precolar, primar i gimnazial obligatoriu, precum i din alte surse,
potrivit legii.
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept
de iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane din
domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale,
structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice
locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative
profesionale ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale
ale sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la
finanarea de baz i complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar
de stat.
ART. 104
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a
procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor
naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate
din taxa pe valoarea adugat i alte venituri ale bugetului de stat, prin
bugetele locale, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi
salariale n bani, stabilite prin lege, precum i contribuiile aferente
acestora;
b) cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c) cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d) cheltuielile materiale i pentru servicii;
e) cheltuielile cu ntreinerea curent.
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea
costului standard per elev/precolar cu coeficieni specifici unitii
colare i cu numrul de elevi i se aprob anual prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i
din bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard
per elev/precolar. Costul standard per elev/precolar se determin pentru
fiecare nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu.
Determinarea costului standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile
prezentei legi i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a
Guvernului. Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor
asociative ale autoritilor administraiei publice locale. Alocarea
fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de nvmnt se face pe baza
unei formule de finanare aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare costul standard
per elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt,
precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon,
severitatea dezavantajelor, de limba de predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se
repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului
Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a
inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti.
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate
pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz,
nu pot fi executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite prin
titluri executorii n sarcina autoritilor administraiei publice locale.
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli
sociale i alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt preuniversitar
de stat.
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale
unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt
preuniversitar, din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, pentru
urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84
alin. (1);
f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a
salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care,
potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative
extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru
personalul angajat, precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n
domeniul educaiei i formrii profesionale.
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat
se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului
Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor
colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti.
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza
contractului de management ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt
preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei raz
teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele
consiliului judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n
domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul General al
Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar, acordnd
granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat
ntre unitatea colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri
proprii din activiti specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri
sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar
sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de
administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n
contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru
bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu
personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n
condiiile legii.
ART. 109
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz
anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului,
urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a
fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe majore: incluziune i
performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va
realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte bun",,
Bun", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu
excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat,
particulare sau confesionale. colile care obin calificativul "Satisfctor"
sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n vederea creterii
performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna "Profesorul
anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i naional va
fi desemnat "Profesorul anului" pentru fiecare disciplin din planul de
nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul
naional de stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de
creaie tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele sportive se
recompenseaz financiar prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale
prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor didactice,
Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre
fiecare unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice
de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut
conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i
cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se
reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu
aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor
cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt
special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor speciale i a
CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului
de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor
municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin
contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli
aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru
nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate
de Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i
rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din
Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii, precum i
bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i
didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i strategiilor
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe anuale sau
multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale
a instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i
reabilitri de coli i dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite
prin reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte
de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie,
concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri
sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i
olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele
corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile
sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor
pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.
(4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul
General al Municipiului Bucureti aloc, prin hotrri proprii, fonduri din
cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vederea
finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, prin finanarea
complementar.
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti
asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a
concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind
transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i din alte
surse, potrivit legii.
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
ART. 112
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri
proprietate public, cele de nvmnt particular au drept fundament
proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional aparin, n funcie
de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de
proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de
nvmnt precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale, inclusiv ale
celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat,
fac parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile
locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea
acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform
legislaiei n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile
de nvmnt special de stat i centrele judeene de resurse i asisten
educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al
municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a
cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente
ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale
cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i
elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten
educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de
ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul naional
de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al
Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, precum
i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli curente i de capital se
finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului
i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale
sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt
administrate de acestea.
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al
statului terenurile i cldirile prevzute la alin. (2)-(4), deinute n baza
unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora
fiind alte persoane fizice sau juridice.
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor
de nvmnt preuniversitar de stat se poate face de ctre autoritile
administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n caz contrar, actele de
schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule de drept, iar fapta
constituie infraciune i se pedepsete conform legii penale.
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din
sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd
consiliilor locale, judeene i, respectiv, Consiliului General al
Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unitile de
nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de
inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de
publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea nvmntului superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de
studii, institute, coli de studii superioare i altele asemenea, numite n
continuare instituii de nvmnt superior sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau
confesionale. Aceste instituii au personalitate juridic, au caracter
nonprofit, sunt de interes public i sunt apolitice.
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de
nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare provizorie sau
acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de
ctre stat numai n cazul n care sunt eliberate n conformitate cu
prevederile legale n vigoare, de ctre instituii de nvmnt superior
acreditate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile
de nvmnt superior acreditate. O instituie de nvmnt superior
autorizat s funcioneze provizoriu, conform procedurilor legale n vigoare,
devine parte a sistemului naional de nvmnt superior numai dup
acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute
legal, ca atare, n statul de origine, pot organiza filiale pe teritoriul
Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de nvmnt superior
acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu
privire la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de
studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n
Romnia sau n alte state, programe de studii comune cu instituii de
nvmnt superior din strintate, recunoscute ca atare de statul de
origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate,
trebuie s respecte reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i
n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera
cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul
dezvoltrii personale, al inseriei profesionale a individului i a
satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic,
prin creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor
inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor i
dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i diseminarea
rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele
principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale
personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a
studenilor, a cadrelor didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de
vrst, etnie, sex, origine social, orientare politic sau religioas,
orientare sexual sau alte tipuri de discriminare, cu excepia msurilor
afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces
adaptate acestora n totalitatea spaiilor universitare, precum i condiii
pentru desfurarea normal a activitilor academice, sociale i culturale
n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de
teologie, n conformitate cu prevederile art. 15, i institute de cercetare
teologic n consens cu perspectivele ecumenice i irenice internaionale i
n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este
gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax.
Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este
cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre consiliul de administraie,
conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea
cuantumului taxelor i au obligaia s le comunice tuturor celor interesai,
inclusiv pe site-ul universitii.
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din
nvmntul superior sunt atestate prin diplome, prin certificate i prin
alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de nvmnt
superior acreditate.
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt
nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile acreditate,
pentru programele i formele de studii acreditate sau autorizate provizoriu.
n acest din urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma trebuie s
existe o alt specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu
specializarea autorizat. Nerespectarea acestor prevederi se pedepsete
conform legii penale.
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
autoritate public i este abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i
respectarea reglementrilor legale n domeniul nvmntului superior i s
aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile
i exercit autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea
proprie i i exercit rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se
nfiineaz prin lege, cu respectarea dispoziiilor legale privind
acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005
privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri prin Legea nr.
87/2006, cu modificrile ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat
aparine Guvernului. Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt
superior particular i confesional aparine unei fundaii, unei asociaii sau
unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare
potrivit prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea
academic este garantat prin lege. Instituiile de nvmnt superior se
organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice,
politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i
stabileasc misiunea proprie, strategia instituional, structura,
activitile, organizarea i funcionarea proprie, gestionarea resurselor
materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n
Carta universitar, aprobat de senatul universitar, n concordan strict
cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii
rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea
cercetrii n ceea ce privete stabilirea temelor, alegerea metodelor,
procedeelor i valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea
sub orice form a dreptului la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i
artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor
i specializrilor, n conformitate cu normele legale n vigoare i cu
planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare
i confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte
considerente legate de statutul acestora sunt stabilite n conformitate cu
prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i cu
aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior,
de stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile
naionale i europene n domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la
asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n
Codul de etic i deontologie profesional aprobat de senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor,
n cazul universitilor de stat, i a cheltuirii fondurilor din surse
publice, conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale,
conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic
auxiliar i de cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde
la respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice
cultului respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la
art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sesizeaz senatul universitar n termen de 30 de zile de la data constatrii.
Dac n termen de 3 luni de la data sesizrii, universitatea continu s nu
respecte obligaiile prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aplic, n termen de maximum 6 luni de la data
sesizrii iniiale a senatului universitar, una sau mai multe dintre
urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de
etic i management universitar, cu consultarea senatului universitar. n
termen de maximum 5 zile lucrtoare de la data revocrii din funcie a
rectorului, senatul universitar are obligaia s desemneze un prorector care
reprezint universitatea i care devine ordonator de credite pn la
confirmarea unui nou rector de ctre ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n termen de 3 luni de la revocarea din funcie a
rectorului, senatul universitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui
nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i trimite spre
confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele
noului rector;
b) reduce sau elimin temporar sau definitiv accesul la finanrile din
surse publice, la propunerea Consiliului de etic i management universitar;
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau
desfiinare a instituiei de nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de
ctre Consiliul de etic i management universitar, format din 11 membri,
dup cum urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre Consiliul Naional al
Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, numii de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, cte un reprezentant numit de ctre Agenia Romn
de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare
ARACIS, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, denumit
n continuare CNFIS, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice, denumit n
continuare CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un
reprezentant al federaiilor naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i
management universitar n legtur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la
art. 124. n urma primirii unei astfel de sesizri, Consiliul de etic i
management universitar are obligaia de a investiga aspectele sesizate i de
a rspunde sesizrii n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri
constituie documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute la art. 124 i a altor obligaii legale aferente
rspunderii publice, precum i respectarea de ctre Consiliul de etic i
management universitar a obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un
interes legitim public pentru orice persoan fizic sau juridic romn.
Nerespectarea acestor obligaii poate fi atacat n contencios administrativ
de ctre orice persoan fizic sau juridic romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor,
terenurilor, staiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare,
fermelor, grdinilor botanice, caselor universitare, campusurilor
universitare, spitalelor i clinicilor universitare, precum i dotrile
aferente, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul
juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile
aferente care aparin Ministerului Sntii, ministerelor i instituiilor
cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical
superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar nvmntul
confesional, precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor i Serviciului Romn de Informaii,
n care se desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar
este permis numai n condiiile stabilite prin lege i prin Carta
universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal
didactic i de cercetare i personal didactic i de cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a
conferit calitatea de membru al comunitii universitare, prin hotrre a
senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle
stabilite prin reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar.
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii
universitare i se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care
ocup funcii de conducere sau care fac parte din structurile i organismele
de conducere ale universitii, n conformitate cu legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor
universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea
destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i
cu ali operatori economici n vederea unor programe de cercetare
fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a
specialitilor cu studii universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de
nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii
sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele
aferente bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii
tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare
internaional ale instituiei de nvmnt superior, ncheierea de
contracte i participarea la organizaiile europene i internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale
universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i
administrativ i organizaiile studeneti legal constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar
i care corespund legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul
universitar, numai dup dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n
vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage
nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind avizul
de legalitate asupra Cartei universitare. Rezoluia privind avizul de
legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului n termen de maximum 30 de zile de la data solicitrii instituiei
de nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat,
Carta universitar se consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin
asociere, societi comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea
senatului universitar. Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea ca ele
s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu influeneze
negativ n niciun fel activitile de nvmnt, cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv
cu unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat,
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a
asociaiilor, instituia de nvmnt superior de stat poate contribui
exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi de proprietate
industrial. Universitatea poate acorda prin contract dreptul de administrare
i folosin asupra bunurilor patrimoniale societilor comerciale sau
asociaiilor n care are calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor n
care are calitatea de fondator, cu aprobarea senatului universitar. Dreptul
de folosin i administrare asupra bunurilor proprietate public nu poate
constitui aport al universitii la capitalul social al unei societi
comerciale, fundaii sau asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i
deontologie profesional universitar. Acesta face parte din Carta
universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i
rude pn la gradul al III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii
astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau cealalt ntr-o
poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la
orice nivel n aceeai universitate i nu pot fi numii n comisii de
doctorat, comisii de evaluare sau comisii de concurs ale cror decizii
afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru
garantarea originalitii lucrrilor de licen, master, doctorat,
articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum i sanciunile
aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu
pn n prima zi lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind
starea universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii i
este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri
de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de
cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile
precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice
i constituie o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din
bugetul public.
CAP. II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat,
orice instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente
organizatorice: faculti, departamente, institute, centre sau laboratoare,
uniti de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri
i ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a
resurselor umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni
experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de
cunoatere i tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior
funcioneaz servicii tehnico-administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad
determinat i pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub raportul
bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i statute proprii,
aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare
instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia s i realizeze
misiunea, s asigure criteriile i standardele de calitate, s gestioneze n
mod eficient activitile de nvmnt, cercetare, producie sau transfer
cognitiv i tehnologic i s asigure sprijinul administrativ adecvat
membrilor comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz
programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale
tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la
propunerea i cu aprobarea senatului universitar, prin hotrre a Guvernului
privind structura instituiilor de nvmnt superior, iniiat anual de
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu
consultarea senatului universitar, poate s nfiineze i s finaneze un
program de studii sau o facultate cu acele programe de studii care rspund
unor cerine stringente de instruire i formare profesional n domenii de
interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun
reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n
nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli
doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare care sunt
responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de
studii universitare.
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n situaii temeinic
justificate, Guvernul, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, poate nfiina faculti, n cadrul universitilor
de stat, cu consultarea senatului universitar.
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur
producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe
domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de
cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii
universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se
comaseaz sau se desfiineaz prin hotrre a senatului universitar, la
propunerea consiliului facultii/facultilor n care funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care
funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau
laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre senatul
universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/linii/programe de studii cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n
acest caz, se constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor
naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate
grupe, secii sau linii de predare n limbile minoritilor naionale, n
condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i
multiculturale se organizeaz n departamente. Cadrele universitare
aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un regulament de funcionare
propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte aspecte specifice
structurilor organizatorice ale liniei de studiu respective n concordan cu
Carta universitar, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului
universitar ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi
instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul unei
faculti, prin departamentul seciei, care are n componen programele de
studiu i structurile organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de
autonomie universitar n organizarea activitilor didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur
pregtirea n ciclul I de studii universitare - licen, n ciclul II de
studii universitare - master i n ciclul III de studii universitare -
doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru
studenii care urmeaz cursurile n limba unei minoriti naionale.
CAP. III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii
octombrie i include dou semestre. Un semestru are, de regul, o durat de
14 sptmni de activiti didactice urmate, de regul, de minimum 3
sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob de ctre senatul
universitar. n atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un
semestru se are n vedere o perioad de minimum 17 sptmni.
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior
aprob anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului universitar,
regulamentul privind activitatea profesional a studenilor, precum i
calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de
studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti
curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare,
planificate astfel nct s duc la o calificare universitar certificat
printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu
profilul calificrii definit n Cadrul naional al calificrilor.
Curriculumul unui program de studii universitare se stabilete astfel nct
s maximizeze ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre
senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de
studii universitare este un criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii
calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii
i organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii
specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de
nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare
ciclu universitar organizat, senatul universitar aprob un regulament propriu
de organizare i funcionare, n acord cu standardele naionale i
internaionale generale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este
autorizat provizoriu sau acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite
prin actul de autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i desfurarea
de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz
cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru
organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de
funcionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii
universitare se realizeaz distinct pentru fiecare form de nvmnt,
fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie geografic n care se
desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
reglementarea naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare,
domeniile i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s
funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare, numrul de
credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii
universitare, form de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul
maxim de studeni care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de
evaluare a calitii care au evaluat fiecare program, se stabilesc anual prin
hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului respectiv.
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de
cercetare programate pe durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de
studii universitare, aproximativ uniform distribuite sptmnal/zilnic pe
parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul
universitar, a studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales
unor cursuri de sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact
i periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a
studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace de
pregtire specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice,
informatice i de comunicaii specifice, activiti de autonvare i
autoevaluare completate de activiti specifice de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la
distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii
de licen i master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
care se pot organiza doar la forma de nvmnt cu frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai
la forma de nvmnt cu frecven. Pentru programele de studii universitare
de doctorat, obligaiile referitoare la frecven sunt stabilite de ctre
conducerea colii doctorale organizatoare a programelor respective, conform
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. Obligaiile referitoare la frecven constituie un criteriu de
evaluare a calitii colii doctorale, inclusiv n vederea finanrii.
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de
instituiile de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai
programe de studii, indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt
echivalente. Metodologia de organizare a examenelor, competenele i
cunotinele verificate, corespondena dintre rezultatele nvrii i
notele, diplomele sau certificatele de studii acordate trebuie s fie
identice pentru orice form de nvmnt corespunztoare unui anumit program
de studii din cadrul unei instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt
cu frecven redus i la distan numai instituiile de nvmnt superior
care au acreditat programul de nvmnt respectiv la forma de nvmnt cu
frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/student-
doctorand/cursant/cercettor postdoctoral nmatriculat la un program de
studii un contract de studii universitare n concordan cu prevederile
regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu
respectarea legislaiei n vigoare. Contractele de studii nu se modific n
timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz
anual o metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de
nvmnt superior de stat i particulare din Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic
propriul regulament de organizare a admiterii n programele de studii
oferite. Acest regulament se elaboreaz conform metodologiei-cadru prevzute
la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie
fcute publice n fiecare an, de ctre universitate, cu cel puin 6 luni
nainte de susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru
fiecare ciclu i program de studii universitare, cetenii statelor membre
ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i
ai Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai condiii prevzute de lege
pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru
organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele
universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile
proprii de admitere, scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur
program de licen, pentru un singur program de master i pentru un singur
program de doctorat.
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de licen,
master sau doctorat are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe
ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul programului respectiv, de la
nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor sau
exmatriculare, mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel
mult dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr
perceperea unor taxe, dosarele candidailor declarai respini sau ale celor
care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor
finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau
examen de diplom pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de
tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt superior
i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar
numai de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui
regulament propriu aprobat de senatul universitar i care respect
metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare
a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt
superior autorizate provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n
cadrul instituiilor de nvmnt superior care au programe de studiu cu
profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de
doctorat rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea originalitii
coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea
facilitrii falsificrii de ctre cumprtor a calitii de autor al unei
lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii
este determinat prin evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea
continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de
examinare aprobate de senatul universitar, care au n vedere asigurarea
calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea
competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre
decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci
cnd se dovedete c acestea au fost obinute n mod fraudulos sau prin
nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar. Decanul
poate dispune reorganizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii
examinai, de absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este
n exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform
propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat
sau o diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace
frauduloase sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii
efectuate n ar sau n strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-
cadru stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul universitar
al fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale
sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii, cu
respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca
urmare a exmatriculrii datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar nu pot fi recunoscute n cazul unei noi
nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai
multe universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu
reglementrile naionale i cu prevederile acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de
munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i
examinare n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n termenii creditelor de
studii transferabile. Un credit de studiu transferabil const n cantitatea
de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea
individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul
unui program de studii universitare, completat cu validarea rezultatelor
nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic
dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu
transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se
stabilete de ctre senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe
domenii de specializare, se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen
i de master corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii
transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de
studii universitare de doctorat se stabilete de fiecare universitate n
funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de
referin pe care universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii
sau perioade de studii universitare legale efectuate anterior n acelai
domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii creditelor de
studiu transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program
de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i
recunoaterea n strintate a unor diplome eliberate anterior introducerii
sistemului de credite transferabile, pe baza informaiilor existente n
registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior acreditate
pot elibera, la cerere, documente n cadrul crora s fie atribuit un numr
de credite de studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent.
Pentru aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe
taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate echivala printr-o
metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, nvmntul universitar de scurt
durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu
durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit
legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i
stabilirea numrului maxim de studeni care pot fi colarizai n cadrul
programului i crora li se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz
prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din
strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii
n nvmntul Superior (EQAR). Studiile universitare de licen corespund
unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii
transferabile, conform ECTS/SECT, i se finalizeaz prin nivelul 6 din
EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor
universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr
de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii.
Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar din domeniile
tiine inginereti, tiine juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-
un program de studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea
consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu excepia
instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii, n
condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a
programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie
efectuarea unor stagii de practic. Universitile au obligaia de a asigura
un minim de 30% din locurile de practic necesare, dintre care cel puin 50%
n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven
se pot organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu
tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru
studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven un numr
de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de
autorizare i acreditare a acestor specializri este cea prevzut de lege.
B. Admiterea
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare
absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior
pot stabili faciliti sau condiii speciale referitoare la admiterea
candidailor la programe de studii universitare de licen, care au obinut
n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la
alte concursuri naionale sau internaionale.
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de licen se numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz,
diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe
diploma de urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru a
descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt urmat i
titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv diploma de
urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit,
n limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea
ciclu de studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i
din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1-2 ani
i corespund unui numr minim de credite de studii transferabile, cuprins
ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau
bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi
oferite comasat, ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat
cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven, n condiiile
prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului
superior de lung durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri
tip Bologna este echivalent cu diploma de studii universitare de master n
specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor
profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor
de cercetare tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de
cercetare poate fi echivalat cu primul an de studiu din cadrul programelor
de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la
forma de nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor
doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu
frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un
domeniu acele instituii de nvmnt superior care sunt acreditate sau
autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii
universitare de master, mpreun cu stabilirea numrului maxim al studenilor
care pot fi colarizai i crora li se poate acorda o diplom de absolvire
se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizate
de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din
ar sau strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea
Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii
universitare de master, programele de studii promovate sunt stabilite anual
de ctre senatul universitar i comunicate Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui
an, pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu
operatori economici, asociaii profesionale i/sau instituii publice pentru
dezvoltarea unor programe de studii universitare de master care s rspund
cerinelor pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc
pentru studiile universitare de master la forma de nvmnt cu frecven un
numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de
stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu
diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de
master i susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de
master i cuprinde toate informaiile necesare pentru a descrie programul de
studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de
suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb
de circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de
studii universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din
EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea se desfoar pe
baza unui cod al studiilor universitare de doctorat, aprobat prin hotrre a
Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli
doctorale acreditate sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot
organiza de ctre o universitate sau un consoriu universitar ori de ctre
consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o universitate sau
un consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile,
respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe
coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie
organizatoare de studii universitare de doctorat, denumit n continuare
IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a
evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei
Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii,
acreditrii i funcionrii ca instituie de nvmnt superior. coala de
Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi IOSUD i poate organiza programe
universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare
domeniu n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face
pe baza performanei colii doctorale i a capacitii instituionale a IOSUD
din care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de
ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar
sau strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii
i a rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul
de criterii i metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza propunerilor comune
ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic,
din 5 n 5 ani.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul anului
universitar 2012-2013, evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS
sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din
strintate. Sistemul de criterii i metodologia de evaluare se stabilesc
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe
baza propunerilor ARACIS. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic,
din 5 n 5 ani.
-----------
Alin. (4^1) al art. 158 a fost introdus de pct. 2 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 372 din 31 mai 2012.
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia

prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea acreditrii n
vederea organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n
vederea organizrii de studii universitare de doctorat se atest prin ordin
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere
tiinific original, relevant internaional, pe baza unor metode
tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu frecven. Doctoratul
tiinific este o condiie pentru cariera profesional n nvmntul
superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca
finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei
tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau
asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i
care poate constitui o baz pentru cariera profesional n nvmntul
superior i n cercetare n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau
tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al
IOSUD, de sisteme proprii i specifice de conducere i administrare a
programelor de studii i cercetare, inclusiv la nivelul colilor doctorale.
La nivelul IOSUD funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de
doctorat. La nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor prezentei legi
i ale codului studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul
unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n
cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata
studiilor universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de
regul, de 3 ani. n situaii speciale, durata programului de studii
universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea
senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n limita
fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu
de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat i n
condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat
i/sau a unor stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau n
strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum
i recunoaterea unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii
universitare de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive
temeinice, n condiiile stabilite prin regulamentul instituional propriu de
organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat. Durata
acestor studii se prelungete, n consecin, cu perioadele cumulate ale
ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de
conductorul de doctorat i de coala doctoral.
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la
bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal constituite.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc
anual, prin hotrre a Guvernului, pentru studiile universitare de doctorat
tiinific i pentru doctoratul profesional din domeniul artelor i al
sportului, un numr de granturi doctorale multianuale, pe o durat de minimum
3 ani. Grantul doctoral include cuantumul bursei individuale i costurile
pentru programul de studii avansate i pentru programul de cercetare. Aceste
granturi sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii disciplinare
i profesionale ale doctoratului.
(3) Granturile doctorale se acord pe baz de competiie naional de
proiecte tiinifice ntre colile doctorale sau competiie naional de
proiecte tiinifice ntre conductorii de doctorat, membri ai unei coli
doctorale. Competiiile sunt organizate n coordonarea CNCS.
(4) Numrul anual de granturi doctorale alocate celor dou tipuri de
competiii prevzute la alin. (3), precum i metodologia de desfurare a
competiiilor se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul
universitar 2012-2013, numrul granturilor doctorale se stabilete prin
hotrre a Guvernului i se repartizeaz IOSUD prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD repartizeaz colilor
doctorale granturile doctorale prin competiie ntre acestea, pe baza unei
metodologii aprobate de senatul universitii.
-----------
Alin. (5) al art. 160 a fost introdus de pct. 3 al art. unic din
nr. 372 din 31 mai 2012.
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor
naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului
de studii doctorale ncheiat ntre IOSUD, conductorul de doctorat i
studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz
n care studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea
concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor
de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a doi
conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui
acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n
cotutel poate fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt
din aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studiu sau unul
dintre conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform
prevederilor din Carta universitar.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul universitar
2012-2013, studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel,
caz n care studentul doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea
concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor
de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a 2 conductori
de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris
ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi
organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai
IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studii, conform prevederilor
din Carta universitar.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare,

IOSUD poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care
dein dreptul legal de a conduce doctorat, conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare
de doctorat numai absolvenii cu diplom de master sau echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat,
persoana nscris n programul de studii are calitatea de student-doctorand.
Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau oricare dintre membrii
IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad
determinat.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de
recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical
gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la
asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru
accidente de munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit
contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore convenionale
didactice pe sptmn. Activitile didactice care depesc acest nivel vor
fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena
Codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin
salariatului i cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la
asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile
sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este
asimilat, conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea
stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care studentul-doctorand
realizeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la
asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care
atest perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de
doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de
conducere de doctorat naintea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum
i persoanele care au obinut atestatul de abilitare, avnd cel puin funcia
de lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea
CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare, n conformitate cu
standardele i procedurile elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Aceste standarde se stabilesc pe baza unor criterii
de evaluare relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i aprobate
Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru
obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau de
gradul profesional i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de
profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au
dobndit acest drept trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o
instituie membr a unui IOSUD i s fie membre ale unei coli doctorale.
Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici
abilitai devin conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n
instituii de nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate
dobndesc calitatea de conductor de doctorat n cadrul IOSUD din Romnia,
dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din
rile Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i Confederaia
Elveian dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia,
pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
o list a instituiilor de nvmnt superior, din afara rilor menionate
la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase universiti ale lumii.
Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din
instituiile aflate pe aceast list dobndesc automat calitatea de
conductor de doctorat n Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor
instituii din strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau b),
pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia, fie printr-o
convenie internaional de recunoatere reciproc, fie conform prevederilor
alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n
domeniul pentru care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-
doctoranzi dect ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n
cotutel.
(2) Un conductor de doctorat poate ndruma simultan maximum 8 studeni-
doctoranzi, aflai n diverse stadii ale studiilor de doctorat.
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate,
conductorii de doctorat sunt remunerai n conformitate cu legislaia n
vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD
prin regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii
universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile prevzute n
codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n
continuare comisie de doctorat, este propus de conductorul de doctorat i
aprobat de conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este alctuit din cel
puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al IOSUD, conductorul de
doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate,
specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care
cel puin doi i desfoar activitatea n afara IOSUD respective. Membrii
comisiei de doctorat au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de
confereniar universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori au
calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de
doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de
doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 dintre membrii comisiei de
doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a
conductorului de doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune
de ntrebri din partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor
referenilor oficiali, comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra
calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat.
Calificativele care pot fi atribuite sunt: "Excelent", "Foarte bine", "Bine",
"Satisfctor" i "Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se
acord pentru maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor ntr-
un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n
programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat
permit atribuirea calificativului "Excelent", "Foarte bine", "Bine" sau
"Satisfctor" comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor,
propunere care se nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma
evalurii dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului acordarea sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia de
doctorat va preciza elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau
completate n teza de doctorat i va solicita o nou susinere public a
tezei. A doua susinere public a tezei are loc n faa aceleiai comisii de
doctorat, ca i n cazul primei susineri. n cazul n care i la a doua
susinere public se obine calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor
nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, dup validarea tezei de doctorat de
ctre CNATDCU.
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat,
IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului o motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor
CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an
de la data primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se invalideaz i a
doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi
exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n
format digital. n domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de
nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. Teza de
doctorat i anexele sale se public pe un site administrat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei
n vigoare n domeniul drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea
i deinerea titlului de doctor se menioneaz, n mod expres, domeniul
disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul
tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlului de doctor
ntr-un domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul
profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se
confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-
i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional,
se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu
profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic
profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe
baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de
CNCS, de Consiliul de etic i management universitar sau de Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii, poate lua urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea
dreptului colii doctorale de a organiza concurs de admitere pentru
selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani
de la pierderea acestei caliti, numai n urma relurii procesului de
acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup
cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe
baza unui raport de evaluare intern, ale crui aprecieri sunt validate
printr-o evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale
acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile
de evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAP. IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu.
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de
doctor n tiine cu cel mult 5 ani nainte de admiterea n programul
postdoctoral i care doresc s se perfecioneze n cadrul unei alte
instituii dect cea n care au obinut titlul de doctor;
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup
finalizarea studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori
economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul
unei coli doctorale pe baza planului de cercetare propus de cercettorul
postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele
postdoctorale pot fi organizate doar n cadrul colilor doctorale acreditate
pentru organizarea de programe de studii universitare de doctorat. Programele
postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de cercetare-
dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei
elaborate de instituia gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai de ctre universiti cu
contract de munc pe perioad determinat. Cercettorii postdoctorali sunt
ncadrai, de regul, pe funcia de cercettor tiinific sau cercettor
tiinific gradul III, dar pot fi ncadrai i pe funcii de cercetare
superioare acestora, n funcie de ndeplinirea condiiilor necesare.
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd
acord un atestat de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional continu toate acele instituii de nvmnt superior care au
acreditate cel puin programe de studii universitare de licen n domeniul
tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale
instituiilor acreditate se desfoar pe baza unui regulament propriu de
organizare i desfurare, aprobat de senatul universitar i cu respectarea
reglementrilor n vigoare.
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz
cu un examen de certificare a competenelor profesionale asimilate de
cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu
finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care
au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional, instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a
competenelor profesionale specifice programului.
CAP. V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. nvmntul
superior din domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
se desfoar cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din
Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate
teoretic i practic medical pentru domeniul medicin, la programele de
studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru
programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire
pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani
pentru alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile
n ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru
programele cu o durat a studiilor de licen de 3 ani, 240 de credite de
studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de
4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o
durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii
transferabile pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin
Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de
studii transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii
transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz
60 de credite; studiile universitare de doctorat se pot organiza n UOD i n
IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i
medicin veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot
organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i programe
postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de
perfecionare, de specializare, de studii complementare n vederea obinerii
de atestate i de educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior
medical uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniile sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare publice
pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor
condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale
i accesul la informaie medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din
instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul
sntate se iau n considerare criteriile privind experiena profesional
medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate, pentru
posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului
Sntii pot accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie
de gradul universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau
medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist rezident/farmacist
specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma
n credite echivalate i transfera studiile obinute n nvmntul
postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se
desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic
i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Conform
legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe
secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n
care sunt organizate activiti de nvmnt i cercetare ale
departamentelor universitare.
(8) Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt
postuniversitar pentru absolvenii liceniai ai programelor de studii
medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea necesar
obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul
specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de
asisten medical. Organizarea i finanarea rezideniatului se
reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul
superior din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice
absolvent al nvmntului superior din domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de
asistent universitar n instituii de nvmnt superior din domeniul
sntate continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele
activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz
programe de pregtire n rezideniat se constituie un departament de
pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt superior care
organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie, departamentul este
subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din
acest domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i, dup caz, ordin comun al
ministrului sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare
Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
CAP. VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de ordine
public i de securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului
naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea
ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i
nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional din cadrul sistemului naional de
nvmnt, precum i specializrile/programele de studii din cadrul acestora
se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor
legate de autorizare i acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de
nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine
profilurile, programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile
de selecionare a candidailor pentru nvmntul superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup
caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte
instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice
i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri,
nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii,
derularea programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i
acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional, se supun
procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de nvmnt superior
civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul
Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine,
regulamente i instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai
diplomei de absolvire a colii militare de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani,
pot s i completeze studiile n nvmntul superior, pentru obinerea
diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate
armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de
instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau
dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii,
s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile
de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de
informaii i de ordine public i de securitate naional se elaboreaz de
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, n
conformitate cu standardele naionale stabilite de instituiile responsabile
cu asigurarea calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se realizeaz n
aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior.
Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional sunt
aceleai ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior i se
ocup n aceleai condiii ca i acestea, precum i cu respectarea
procedurilor specificate n actele normative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se realizeaz de ctre rectori care
sunt i comandanii instituiilor respective. Funcia de comandant se ocup
n conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i
ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i
de securitate naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de
ordine i de securitate public, prin ordine i instruciuni ale Ministerului
Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului
Justiiei, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu
atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se ocup
i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de
nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
au acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se bucur de principiul autonomiei
universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de
vrst i vechime integral ca militari, pot s i continue activitatea
didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt superior, n
condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se desfoar n
conformitate cu reglementrile legale pentru instituiile civile de
nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional.
CAP. VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se
desfoar prin activiti didactice i prin activiti practice de creaie
i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate
provizoriu sau acreditate, conform legii, pot organiza forme de nvmnt
prin cele 3 cicluri de studii universitare: ciclul I - studii universitare de
licen, ciclul II - studii universitare de master i ciclul III - studii
universitare de doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul
profesional, precum i programe de formare i dezvoltare profesional
continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului
universitar poate fi adaptat n funcie de programul activitilor practice
specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se
desfoar n universiti: n centre de proiectare, ateliere artistice,
studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i cinematografice, spaii
destinate performanei sportive, precum i n instituii din profilul
artistic sau sportiv respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau
profesional este o condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se
desfoar individual sau colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i
ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatral i
cinematografic, spaii destinate performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive
iau n considerare criteriile specifice creaiei artistice i performanei
sportive.
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze
competiionale a fondurilor se face inclusiv n baza criteriilor specifice
creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste
domenii va fi realizat prin hotrri ale Guvernului sau ordine ale
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n concordan
cu prevederile legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale Uniunii
Europene.
CAP. VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic
din universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale
i a Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i
cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri tehnico-
administrative care s faciliteze managementul activitilor de cercetare i
a proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de personalul instituiei.
Aceste structuri deservesc i rspund optim cerinelor personalului implicat
n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute,
laboratoare sau centre de cercetare ale universitii dispune, n limita
proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de autonomie i de
responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea
achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii
proiectelor. Aceste activiti se desfoar conform reglementrilor legale
n vigoare i fac obiectul controlului financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint
senatului universitar un raport referitor la cuantumul regiei pentru
granturile de cercetare i la modul n care regia a fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de
cercetare este stabilit de finanator sau de autoritatea contractant i nu
poate fi modificat pe perioada derulrii acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru
Cercetare tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului asigur un avans de pn la 90% din valoarea grantului din momentul
semnrii contractului de finanare. Pentru diferen, universitile pot
avansa fonduri din venituri proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup
principiul "grantul urmeaz cercettorul" este garantat prin prezenta lege
i se realizeaz prin metodologii elaborate de autoritile contractante.
Titularul grantului rspunde public, conform contractului cu autoritatea
contractant, de modul de gestionare a grantului.
CAP. IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea
tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii
tiinifice universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt
superior i o atribuie fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu
alte agenii nscrise n EQAR, precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic
i management universitar (CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele
solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul sau
raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce la
sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice
datele de interes public solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan fizic sau juridic
ncalc principiul rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare
a calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se
realizeaz de ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i are loc
potrivit legii i standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a
clasificrii universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii de
evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la
data intrrii n vigoare a prezentei legi. Aplicarea acestei metodologii
intr n rspunderea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin.
(3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de
educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format
din: ARACIS, incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i un
organism internaional cu competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii
instituiilor de nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup
intrarea n vigoare a prezentei legi, fcut conform prevederilor alin. (3),
se face numai de ctre un organism internaional cu competen n domeniul
ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt superior sau de
ctre o agenie de asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din
strintate.
(7) Pentru programele de licen i master, finanarea instituiilor de
nvmnt superior de stat, din surse publice, se face difereniat pe
categorii de universiti i n funcie de poziia n ierarhie a programelor
de studii, conform ierarhizrii prevzute la alin. (3), pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Finanarea programelor de doctorat se face conform
prevederilor art. 160.
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie
din orice categorie de universiti.
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza
evalurii prevzute la alin. (3), pentru programele de licen i master, i
pe baza competiiilor prevzute la art. 160 alin. (3), pentru programele de
doctorat.
2012-2013, programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe
baza evalurii prevzute la alin. (3).
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(10) Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n

universitile de stat menionate la alin. (4) lit. a), programe de licen
i master n universitile prevzute la alin. (4) lit. b) i programe de
doctorat, master i licen n universitile prevzute la alin. (4) lit. c).
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul universitar
2012-2013 sunt finanate din fonduri publice, innd cont de evaluarea
realizat conform alin. (3), programe de licen, master i doctorat n
universitile de stat menionate la alin. (4).
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de
nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru
concentrarea resurselor, universitile de stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu
personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei
legi pot demara proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru
fuzionare prin comasare sau absorbie. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aloc preferenial resurse financiare consoriilor
sau universitilor fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest
sens prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt
superior de stat se face, de regul, n jurul instituiilor din categoria
universitilor de cercetare avansat i educaie i innd cont de
proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt
superior se face periodic, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau a universitilor. Rezultatele evalurii sunt
publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena
instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de
maximum 5 ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe 5
niveluri de performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru
elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii
sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii
interne, poate dispune reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori
institutelor neperformante, fr a prejudicia studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate
din Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice
romneti din ar i din diaspora. Metodologia de nfiinare a acestuia se
Sportului i se adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la
data intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin
prghii financiare specifice, existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la
nivel naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel naional
universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza criteriilor i a
standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii
nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru
dezvoltarea instituional, din bugetul alocat Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de dezvoltare instituional se
adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior din fiecare
categorie i se aloc dup criterii competitive bazate pe standarde
internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru
dezvoltare instituional se aprob prin hotrre a Guvernului, la propunerea
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu
performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din
strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv
teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea
parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor
profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att
talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAP. X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt
superior i membri egali ai comunitii academice. n nvmntul
confesional studenii sunt membri ai comunitii academice n calitate de
discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei
comuniti universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale
ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat sau autorizat s
funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la
cel mult dou programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt
care le ofer. Orice subvenie financiar sau burs din fonduri publice se
acord, conform normelor legale n vigoare, numai ntr-o singur instituie
de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul
studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii,
subveniile urmeaz studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive,
respectiv artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un program de studii
pentru licen, master ori doctorat, instituiile de nvmnt superior
organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor.
Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-
un program de studii numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate
condiii optime de calitate academic, de via i de servicii sociale n
spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul
instituiei de nvmnt superior prin declaraie pe propria rspundere, cu
respectarea capacitii de colarizare stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i
universitate se ncheie un contract n care se specific drepturile i
obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli
studeni dect capacitatea de colarizare, aprobat conform prezentei legi,
ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate n conformitate cu
prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia,
denumit n continuare RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care sunt
nregistrai toi studenii din Romnia din universitile de stat sau
particulare acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele
matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control
riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNFIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol
individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n RMUR.
(3) RMUR este un nscris oficial protejat legal. Falsificarea
nscrisurilor din registrul matricol se sancioneaz potrivit legii.
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele
informatice aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz
evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor
existente n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul
comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz
de egalitate de tratament din partea instituiei de nvmnt superior;
orice discriminare direct sau indirect fa de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare
gratuite n nvmntul superior de stat - exprimat prin: consilierea i
informarea studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs,
seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale;
consilierea psihologic; acces la principalele cri de specialitate i
publicaii tiinifice; acces la datele referitoare la situaia colar
personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n
cadrul instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu participarea
reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au
dreptul s i exprime liber opiniile academice, n cadrul instituiei de
nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza
cruia studenii au dreptul de acces liber i gratuit la informaii care
privesc propriul parcurs educaional i viaa comunitii academice din care
fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i
obligaiile studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul dogmatic
i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n
Codul drepturilor i obligaiilor studentului, propus de asociaiile
studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi i
adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
ordin al ministrului acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu
respectarea statutului i a normelor dogmatice i canonice ale cultului
respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i
monitorizare a respectrii prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor
studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport anual privind
respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt
superior, de stat sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri,
formaii artistice i sportive, organizaii, precum i publicaii, conform
legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i
secret, la nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att
n cadrul facultilor, ct i al universitii. Ei sunt, de drept,
reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul fiecrei
comuniti academice. Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se
implic n organizarea procesului de alegere a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul
comunitii universitare se va face cu respectarea statutului i specificului
dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre
conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i
consultative din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt
organismele care exprim interesele studenilor din universiti, n raport
cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la
nivelul fiecrei comuniti universitare pot avea reprezentani de drept n
structurile decizionale i executive ale universitii.
colaboreaz, n dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile naionale
studeneti, legal constituite, i se va consulta cu acestea ori de cte ori
este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot
primi un numr de credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de
Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de
un sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de
stat, n condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia de credite i burse
de studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul vieii pe
perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural
vor fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de
ctre stat, n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri
corespunztoare n vederea acordrii creditelor.
ART. 205
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit
n cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i
uniti spitaliceti de stat, conform legii.
(2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu
minimum 50% pe mijloacele de transport local n comun, transportul intern
auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din casele de copii
beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului*).
--------------
Conform art. 23 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80 din 8
septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10 septembrie
cheltuielile prevzute la art. 11 alin. (6), precum i cele aferente
reducerilor de tarif de care beneficiaz studenii pentru transportul pe
calea ferat i cu metroul, prevzute la art. 205 alin. (2) din Legea nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se finaneaz prin
bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii.
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la

muzee, concerte, spectacole de teatru, oper, film, la alte manifestri
culturale i sportive organizate de instituii publice, n limita bugetelor
aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai
statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la
alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de
colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor
cu diplom de bacalaureat provenii din centrele de plasament, n condiiile
stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau
marginalizate din punct de vedere social - romi, absolveni ai liceelor din
mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de locuitori - pot
beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice,
culturalartistice i sportive, precum i cele pentru studenii capabili de
performane sunt finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop
se pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie,
sportive i de odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de
senatul universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare
n strintate din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se obin
prin concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10)
pot participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior
de stat i cei ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a
cantinelor universitilor se acoper din veniturile proprii ale
instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la buget cu
aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i
cantine sunt cel mult egale cu diferena dintre costurile de funcionare,
cuprinznd cheltuielile de personal, cheltuielile cu utilitile,
cheltuielile cu materiile prime i consumabile i cheltuielile de ntreinere
curent i, respectiv, subveniile de la bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public
periodic balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg
alt form de cazare dect cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita
resurselor financiare alocate pentru efectuarea practicii comasate a
studenilor, pe perioada prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile
de mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar n
afara centrului universitar respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele
care atest statutul de student (adeverine, carnete, legitimaii) se
elibereaz n mod gratuit.
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de
burse pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite
doar acelor universiti i programe de studii care ndeplinesc cele mai
ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt de stat sau particulare.
(2) Universitile, n baza autonomiei universitare, pot dispune integral
de veniturile obinute din colarizarea studenilor strini.
CAP. XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de
stat sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul
universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul
universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de
doctorat, respectiv de directorul acestui consiliu. Funcia de director al
Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este asimilat funciei
de prorector. Procedura de numire a directorului Consiliului pentru studiile
universitare de doctorat este stabilit de Codul studiilor universitare de
doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii
consiliului departamentului sunt alei prin votul universal, direct i secret
al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de
conducere se face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75% cadre
didactice i de cercetare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii
cadrelor didactice i de cercetare n consiliul facultii sunt alei prin
votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei
prin vot universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre
rectorul universitii la nivelul facultii. La concurs pot participa
persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de profil din ar
ori din strintate care, pe baza audierii n plenul consiliului facultii,
au primit avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultii are
obligaia de a aviza minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre
prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a
minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform
art. 135 alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia
sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective.
Cadrele didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun
cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct
i secret al conductorilor de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de
conducere la nivelul universitii, al facultilor i departamentelor
trebuie s respecte principiul reprezentativitii pe faculti,
departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz, i se
stabilete prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n
funciile de conducere se face cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de
cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului
universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin votul universal, direct i
secret al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari, respectiv al
tuturor studenilor. Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul
universitar, pe cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universitar.
n cazul universitilor confesionale, organizarea senatului universitar se
va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al
cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care
conduce edinele senatului universitar i reprezint senatul universitar n
raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care
controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de nvmnt
superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de monitorizare i de
control sunt prezentate periodic i discutate n senatul universitar, stnd
la baza rezoluiilor senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin
una dintre urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de
senatul universitar nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice
i de cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor
studenilor din senatul universitar i din consiliile facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin.
(1), se stabilete cu minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a
rectorului, prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este
cea pe baza unui concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut de
prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de
recrutare a rectorului format, n proporie de 50%, din membri ai
universitii i, n proporie de 50%, din personaliti tiinifice i
academice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast
comisie conine minimum 12 membri, dintre care cel puin un reprezentant al
studenilor sau un absolvent al universitii desemnat de ctre studenii din
senatul universitar, conform Cartei universitare. De asemenea, senatul
universitar nou-ales elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie
i de recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza
metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este comisia de
selecie i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa
personaliti tiinifice sau academice din ar i din strintate care, pe
baza audierii n plenul senatului universitar nou-ales, au obinut avizul de
participare la concurs din partea acestuia. Avizul se acord numai pe baza
votului majoritii simple a membrilor senatului universitar nou-ales.
Senatul universitar nou-ales are obligaia de a aviza minimum 2 candidai.
Candidaii avizai de senatul universitar nou-ales particip apoi la
concursul organizat conform alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 30
de zile de la data seleciei. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul
poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i
certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza consultrii senatului universitar, i numete
prorectorii. n universitile multilingve i multiculturale cel puin unul
dintre prorectori este numit de ctre rector la propunerea cadrelor didactice
aparinnd minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de
predare ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care
rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba
minoritii naionale respective. Cadrele didactice aparinnd seciei sau
liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului ncheie cu senatul universitar un contract de management,
cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial, drepturile
i obligaiile prilor contractuale.
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector
i validat de senatul universitar. La concurs pot participa candidaii
avizai de consiliul facultii cu votul majoritii simple a membrilor
acestuia i pe baza unei metodologii specifice elaborate de senatul
universitar. Consiliul facultii valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe
baza acordului scris al acestuia de susinere executiv a planului managerial
al noului rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din
rector, prorectorii, decanii, directorul general administrativ i un
reprezentant al studenilor.
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit
de ctre fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract
instituional cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile
specificate prin contractul de management i Carta universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate
revoca din funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de
administraie, ale decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel
mai nalt for de decizie i deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar,
Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile
operaionale, la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n
vigoare, structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic
i deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului,
cu respectarea prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i
funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie
prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de
administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru
angajarea personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa
uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu
performane profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a
legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta
universitar, astfel nct s se asigure eficiena decizional i
reprezentativitatea comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui
membru al senatului universitar este de 4 ani, cu posibilitatea nnoirii
succesive de maximum dou ori. Pentru studeni, durata mandatului se
reglementeaz prin Carta universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel
puin o treime dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i
realizeaz conducerea executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de
credite al universitii. Rectorul are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe
baza contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i
reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i
raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an,
raportul prevzut la art. 130 alin. (2). Senatul universitar valideaz
raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de
specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n
conformitate cu contractul de management, Carta universitar i legislaia n
vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi nnoit
cel mult o dat, n urma unui nou concurs, conform prevederilor Cartei
universitare. O persoan nu poate fi rector al aceleiai instituii de
nvmnt superior pentru mai mult de 8 ani, indiferent de perioada n care
s-au derulat mandatele i de ntreruperile acestora.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se
stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i
conducerea facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului
facultii privind starea facultii. Decanul conduce edinele consiliului
facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de administraie i
senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate
cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ
al facultii. Consiliul facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i
funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale
acestuia privind starea general a facultii, asigurarea calitii i
respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau
aprobate de senatul universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea
operativ a departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat
de consiliul departamentului, conform Cartei universitare. Directorul de
departament rspunde de planurile de nvmnt, de statele de funcii, de
managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i
ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului sunt de
rspunderea directorului de departament, a conductorului colii doctorale
sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea
rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta universitar, n
cazul universitilor particulare i confesionale particulare, conducerea
operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale senatului
universitar. De asemenea, consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de
cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri
ctre senatul universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se
mai ncadreaz n misiunea universitii sau care sunt ineficiente academic
i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de
senatul universitar, n universitile de stat, respectiv de fondatori, n
universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen
lung i mediu i politici pe domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de
cazri, de asigurare a calitii, precum i n alte comisii cu caracter
social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de
prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare,
proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz
la alegeri pariale, n cazul directorului de departament, sau se organizeaz
concurs public, potrivit Cartei universitare, n termen de maximum 3 luni de
la data vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt
superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de
conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a
instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale
consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii
membrilor prezeni, dac numrul celor prezeni reprezint cel puin dou
treimi din numrul total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere
au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un
director administrativ i este organizat pe direcii. Postul de director
general administrativ se ocup prin concurs organizat de consiliul de
administraie al instituiei de nvmnt superior. Preedintele comisiei de
concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod
obligatoriu, un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Validarea concursului se face de ctre senatul
universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai
unitilor respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri
consultative formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti
din mediul academic, cultural i profesional extern.
ART. 215
(1) Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de
conducere n universitile de stat, particulare i confesionale este
interzis, cu excepia mandatelor n exerciiu la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate
public au dreptul de a li se rezerva postul din sistemul educaional.
(3) Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public
nu pot exercita funcia de rector pe perioada ndeplinirii mandatului.
(4) Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de funcii de
conducere n cadrul unui partid politic, pe perioada exercitrii mandatului.
(5) Funciile de conducere sau de demnitate public se pot cumula cu
funciile didactice i/sau de cercetare.
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior
prin intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei,
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul
superior, ca parte a Ariei europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de
nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n
acest sens respectarea reglementrilor privind organizarea i funcionarea
nvmntului superior, cercetarea universitar, managementul financiar,
etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a
universitilor i de ierarhizare a programelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor
conform normelor interne i n conformitate cu normele europene; elaboreaz
metodologia prin care se pot recunoate automat diplomele i certificatele
obinute n universiti din statele membre ale Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian, precum i n
universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei liste aprobate i
reactualizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
organizeaz recunoaterea automat a funciilor didactice universitare i a
calitii de conductor de doctorat, conform unei metodologii proprii;
ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru recunoaterea i echivalarea
diplomelor i certificatelor i pentru vizarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior,
ca parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin
pentru nvmntul superior i bazele de date corespunztoare pentru
monitorizarea i prognozarea evoluiei nvmntului superior n raport cu
piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului constituie registre de experi i se
sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii
de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i
Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul
Naional al Cercetrii tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru
cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI), Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional al Bibliotecilor
Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i
Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice
i Inovrii (CNECSDTI). Din aceste organisme pot face parte cadre didactice
i cercettori, avnd cel puin titlul de confereniar sau de cercettor
tiinific II ori titluri echivalente obinute n strintate, membri ai
Academiei Romne i ai unor instituii de cultur, precum i un membru
student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator n CNFIS, sau
reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat
tehnic care se constituie i funcioneaz prin ordin al ministrului
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i
componena organismelor specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
legii. Bugetele acestor organisme sunt gestionate prin Unitatea executiv
pentru finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i
inovrii (UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte
surse legal constituite, gestionate de UEFISCDI.
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, a Consiliului Naional al
Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea permanent a
indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior i prognoza evoluiei
acestuia n raport cu dinamica pieei muncii. Acest consiliu public anual
datele corespunztoare acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra
litigiilor de etic universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar
la nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui
raport anual privind etica universitar. Acest raport se face public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i
deontologiei universitare, care este un document public. n arbitrarea
litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar se bazeaz pe
principiile i procedurile elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de Legea nr. 206/2004
privind buna conduit n cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i
inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru
conferirea titlurilor didactice din nvmntul superior, a gradelor
profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de conductor de doctorat
i a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele
minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea
atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau gradul
profesional al candidatului i sunt identice cu standardele de acordare a
titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, modul de desfurare a
concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din
universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, specificnd
concluzii bazate pe date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului privind resursa uman pentru activitile didactice
i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor indicatori specifici.
Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare
i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete
costul mediu per student echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor
de dezvoltare instituional i eficiena gestionrii fondurilor publice de
ctre universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a
universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului superior i
msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru
cercetarea tiinific, aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific
universitar ori din unitile de cercetare-dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor
de cercetare care sunt propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului un raport privind starea cercetrii tiinifice n nvmntul
superior i performanele universitilor. Raportul este public i va fi
afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n
atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i
coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a
relevanei nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete, n
termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un
sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior,
corelat cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european
din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea Consiliului Naional
de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), a ARACIS, a
CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale pentru Calificri, i se
aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de
Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor i,
dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i tiinifice naionale i
internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i
federaii studeneti legal constituite la nivel naional. Reprezentanii
nvmntului particular sunt parteneri de dialog social.
CAP. XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe
pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri,
nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de
verificare, care depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se
pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt,
conform metodologiei aprobate de senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri
publice, n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate
public i a nvmntului, n general, ca prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor
din Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor
umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice
bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea
pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i
creaiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa
tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de
stat se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz
de contract i prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de
nvmnt superior care pregtesc specialiti n funcie de cerinele
ministerelor respective, precum i prin alte surse, inclusiv mprumuturi i
ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt
venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi
donaii din ar i din strintate, n conformitate cu prevederile legale n
vigoare.
ART. 223
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca
instituii finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat, venituri
extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz
de contract, pentru finanarea de baz, finanarea complementar i
finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii, fonduri
alocate pe baz competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri
alocate pe baz competiional pentru incluziune, burse i protecia social
a studenilor, precum i din venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri
i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i juridice,
romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de
instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare,
n vederea realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului
din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula
excelena instituiilor i a programelor de studii, att din cadrul
universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar
se acord conform prevederilor art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
finanarea de baz pentru universitile de stat, prin granturi de studii
calculate pe baza costului mediu per student echivalent, per domeniu, per
cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor fi
alocate prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i
competitiv a societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai
bine plasate programe n ierarhia calitii acestora, numrul de granturi de
studii alocate unui program variind n funcie de poziia programului n
aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata
unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri
i alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific
universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe
baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului i instituia de nvmnt superior respectiv, dup cum
urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de
burse i protecie social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare
instituional, precum i pentru finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a
dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru
cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului
periodic efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform
prevederilor Ordonanei Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific
i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu modificri i completri prin Legea
nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i legislaiei
specifice domeniului cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n
funcie de numrul de studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de
studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru
stimularea excelenei, precum i de burse sociale, pentru susinerea
financiar a studenilor cu venituri reduse. Cuantumul minim al burselor
sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul c acestea
trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii
extrabugetare.
(12) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a
acestora din finanarea complementar i suplimentar se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n termen de maximum 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional
ncheiat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt
direct responsabili de alocarea resurselor instituiei, prioritar spre
departamentele i structurile cele mai performante.
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni
din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n
strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii
avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie internaional,
precum i doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din
strintate beneficiaz de finanare preferenial, acordat conform
propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut
n contractul instituional i complementar, precum i fondurile aferente
cercetrii tiinifice universitare i veniturile extrabugetare rmn la
dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli
al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea
alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care
l gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din
patrimoniul propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau
dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct, servitute i superficie, potrivit
dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin nchiriere,
concesiune, comodat i altele asemenea ori drept de administrare, n
condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean
izvorte din contracte, convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i
imobile din domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din
domeniul public al statului pot fi drepturi de administrare, de folosin, de
concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului
pot fi trecute n domeniul privat al statului i transmise n proprietate
universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor
existente n patrimoniul lor la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputernicit
s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru
universitile de stat pe baza documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor
prevzute la alin. (7) se exercit n condiiile prevzute de Carta
universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte
drepturi reale ale universitilor de stat sunt supuse procedurii
publicitii imobiliare prevzute de legislaia special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n
proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n proprietatea privat a
statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de
proprietate ori ale altor drepturi reale pe care le exercit asupra
patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i
confesional particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de
nvmnt superior confesionale particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale
unei fundaii sau asociaii, ale unui cult religios ori ale unui alt furnizor
de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi;
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie
universitar, conform prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-
financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de
Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare,
atribuiile, durata mandatelor, precum i alte considerente legate de
statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizate de fondatori
i aprobate de senatul universitar cu respectarea strict a prevederilor
prezentei legi.
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional
particular trebuie s parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i
acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt acreditate prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare
legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la
care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare, pe durata existenei lor, dispun de patrimoniul pus la
dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare sunt luate de ctre
consiliul de administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare se face n condiiile legii.
Iniiativa desfiinrii instituiilor de nvmnt superior particulare sau
confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul
instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia
intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare
i confesionale particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de
competiie, exploatarea rezultatelor cercetrii, dezvoltrii, inovrii i
alte surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAP. I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile
specifice personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de
conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a
personalului de conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor
didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de
control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din aceste posturi
i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului
didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a
sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt
responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care
ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de
exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontologiei
profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru
ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic
auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control
sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un
formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin
medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i
de control care se consider nedreptit poate solicita o expertiz a
capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de
acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv
de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur
psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de nvmnt
poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen
medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile
conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de
control n nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu
demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n
incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori
vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau
altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii,
ordine public i securitate naional, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de
informaii, ordine public i securitate naional se face prin ordine,
regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional i civil se constituie din personalul prevzut n
prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine
public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta
lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar
public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional, condiiile
care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele didactice,
competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform
prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific militare/de
informaii, ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional, poate obine
definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de
prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu.
Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din
nvmntul preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin
universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b) master didactic cu durata de 2 ani;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din
educaia anteprecolar se realizeaz prin liceele pedagogice.
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen
pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care atest
obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental
aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul
poate fi urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de
formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului stabilete reperele curriculare i calificrile de formare iniial
teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i
psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau
al altor organisme abilitate, potrivit legii.
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru
profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui master didactic
cu durata de 2 ani.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza
standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se acrediteaz
conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o
instituie public pot beneficia de burse de studiu finanate de la bugetul
de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu
salariul net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master
didactic n domeniul programului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea
pedagogia nvmntului primar i precolar sunt elaborate pe baza
standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
ART. 239
(1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236
alin. (1) lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a
diplomei de master didactic.
(2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului
didactic se constituie o reea permanent de uniti de nvmnt, n baza
unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care
asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n condiii stabilite
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt
care asigur formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de
1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2)
pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor
practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial
pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n
domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre
logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula
sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al
Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor -
perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu
durata de un an colar se realizeaz prin:
a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului
Bucureti pe posturile rmase neocupate n urma concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an
colar li se aplic, n mod corespunztor funciei didactice ocupate
temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte
prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei
tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n
perioada stagiului practic cu durata de un an colar i constnd n evaluarea
activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea
portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou
inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu
durata de un an colar i constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei
tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc
titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad
determinat, care au promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se
poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin
hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv,
n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt
pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile
relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de
practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de
definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un
interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de
practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt,
n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de
nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de
profesor debutant.
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea
profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul
didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de
organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice
sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei,
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare
care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea
definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii
colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i
de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i
elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de
predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea
gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii
colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu
calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui
conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite,
conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice
II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care
ndeplinete condiiile de formare iniial i care a obinut titlul
tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza unei metodologii
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau
gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele
pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada
prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe
specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I
obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre
specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane
deosebite n activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de
profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile
de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii
egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor
naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea
atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel
de sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i
politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza
analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin
conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu
i a programelor de formare oferite de acetia, metodologia-cadru de
organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de
specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten
educaional i managerial pentru cadrele didactice i didactice auxiliare
i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe
standardele profesionale pentru profesia didactic, standarde de calitate i
competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare
corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul
psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin
sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i
de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi
specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele
ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde
categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi
predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea
educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind
interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic,
asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea
performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza
reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de
evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite
profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a
personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control,
formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de
formare continu se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare
i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei
i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional,
precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri
didactice, diferite de specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot
dobndi competene didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu
fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin
hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare
i de control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe
periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la
fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii
examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale
transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile
instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme
metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic,
de conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de
organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare,
recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin
ART. 246
nfiineaz corpul naional de experi n management educaional, constituit
n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor didactice care fac
dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul
managementului educaional, cu minimum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n
unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele didactice
membre ale corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un
post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau
sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar - se
normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu
program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se
normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
d) n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
--------
Lit. d^1) a art. 247 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din LEGEA
nr. 166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7
octombrie 2011.
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare
grup sau clas se normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei
alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex:
profesor itinerant i de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog,
profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped,
profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la
fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special i profesor
preparator nevztor;
--------
Lit. f) a art. 247 a fost modificat de pct. 2 al art. unic din LEGEA nr.
166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7
octombrie 2011.
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-

psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped,
consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare:
profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau
pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat,
formator, mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a
inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt
coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de plat cu ora sau
specialiti consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare.
Personalul didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea
standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare.
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui
stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea
unui profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii
minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul
postului;
b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei
funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare judeene/al municipiului
Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n baza unei metodologii
(3) Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare,
institutori/institutoare, nvtori/nvtoare, maistru-instructor,
antrenor i care au dobndit formal, nonformal sau informal competene
profesionale pn la intrarea n vigoare a prezentei legi ndeplinesc
condiia pentru ocuparea funciei didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, profesor pentru nvmntul primar, respectiv, profesor antrenor,
n baza unei metodologii de recunoatere i echivalare elaborate de
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale
pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor coli
echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, care, pn la
intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se
consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de
profesor pentru nvmntul precolar, respectiv profesor pentru
nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie
ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar
pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este necesar un stagiu
atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n
condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare,
n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui
liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii de nvmnt
postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport
respectiv.
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor -
absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de
biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au
studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de
redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt,
secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din
domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist
sau de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau
liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere
n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei
instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt
preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului,
n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli
postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n
condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de
bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu
diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n
specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a
altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului
de calificare profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de
nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de
licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei
coli postliceale de educatori-puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
--------
Lit. h) a art. 250 a fost modificat de pct. 3 al art. unic din LEGEA nr.
166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7
octombrie 2011.
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen

cu specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a
liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom
de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare
profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt
superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea
nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de
secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
inginer/subinginer, economist.
ART. 251
colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este
autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s
reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se
reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar
la data intrrii n vigoare a prezentei legi i pstreaz dreptul dobndit
la concursul naional unic de titularizare, prin repartiie guvernamental
sau prin orice alt form legal.
-----------
Alin. (1) al art. 252 a fost modificat de pct. 7 al art. unic din
nr. 372 din 31 mai 2012.
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar

titularizat dup intrarea n vigoare a prezentei legi beneficiaz de aceleai
drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele
didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz de
soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul
colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul
de normare privind efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul
unei jumti de norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau
ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit ntre unitile de
nvmnt preuniversitar. Pretransferul este etapa de mobilitate a
personalului didactic din nvmntul preuniversitar n cadrul creia un
cadru didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea
acestuia, poate trece de la o unitate de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic/conex la o alt unitate de nvmnt preuniversitar
cu personalitate juridic/conex, cu pstrarea statutului de cadru didactic
n sistemul de nvmnt preuniversitar.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n

care i are domiciliul cadrul didactic titular n sistemul de nvmnt
preuniversitar sau pentru apropiere de domiciliu, conform metodologiei
elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
ART. 253
(1) Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la
concursuri de titularizare n anii 2008, 2009, 2010 i 2011, care au obinut
cel puin nota 7 i au ocupat un post/o catedr, devin titulare n sistemul
de nvmnt preuniversitar, dac sunt ndeplinite cumulativ urmtoarele
condiii generale:
a) se certific viabilitatea postului/catedrei;
b) consiliul de administraie al colii respective este de acord.
(2) Condiiile specifice pentru titularizarea personalului didactic care
a participat la concursuri de titularizare n anul 2011, n condiiile alin.
(1), se stabilesc prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
-----------
Art. 253 a fost modificat de pct. 9 al art. unic din ORDONANA DE URGEN
nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31 mai
2012.
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi
angajat personal didactic cu contract individual de munc pe perioad
nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu
posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n
condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt
sau al consoriilor colare se face pe baza normativelor n vigoare privind
formaiunile de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile
didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt
cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de
(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea
concursurilor pe post i angajarea personalului didactic se iau la nivelul
unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie al unitii de
nvmnt, la propunerea directorului, conform unei metodologii elaborate de
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete
posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora:
vacante, rezervate, precum i condiiile i modalitile de ocupare a
acestora.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu
unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi didactice/catedre
vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la
inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul
acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor
de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din
didactica specialitii la angajarea personalului didactic cu contract
individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la
angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a personalului
didactic pensionat.
(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n
asocieri temporare la nivel local ori judeean, organizeaz concursul pentru
ocuparea posturilor i catedrelor, conform statutului acestor posturi
didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al
unitii de nvmnt. Din comisia de concurs compus din cadre didactice
face parte n mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar
judeean. n situaia n care concursul se organizeaz n consorii colare
sau n asocieri temporare la nivel local ori judeean, comisiile sunt
validate de consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor
pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul. Angajarea
pe post a personalului didactic cu contract individual de munc se face de
directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de
inspectorul colar general.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe

post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se
comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori
cu drept de practic, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile
metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post
didactic vacant sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe baza
deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general, directorul
unitii de nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe
perioad nedeterminat.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt,

profesori debutani, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile
didactic vacant, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul
individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n
care aceti candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt,
consiliul de administraie poate hotr modificarea duratei contractului
individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile
didactic rezervat, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul
individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la
revenirea titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt poate decide prelungirea contractului individual de munc i n
anul colar urmtor, n situaia n care postul rmne rezervat.
(16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris
inspectoratului colar, imediat dup concurs, urmtoarele situaii:
a) angajarea cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat pe
posturi didactice a candidailor validai dup concurs;
b) debutanii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile
didactic vacant i pentru care consiliul de administraie al unitii de
nvmnt poate hotr modificarea duratei contractului individual de munc
din perioad determinat n perioad nedeterminat, n situaia n care
aceti candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt;
c) candidaii participani la concurs i nerepartizai;
d) posturile didactice i orele rmase neocupate dup concursul organizat
la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului

Bucureti posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi
repartizate n ordinea stabilit prin metodologie elaborat cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de

ramur a nvmntului particip cu statut de observator la toate etapele de
organizare i desfurare a concursurilor organizate la nivelul unitii sau
al consoriilor colare.
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n
timpul anului colar se ocup pe perioad determinat, prin detaare sau prin
plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a
cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n
situaia n care posturile didactice eliberate n timpul anului colar nu pot
fi astfel ocupate, consiliile de administraie din unitile de nvmnt
sunt abilitate s organizeze i s desfoare individual, n consorii
colare sau n asocieri temporare la nivel local, concursuri pentru ocuparea
posturilor didactice n vederea angajrii cu contract individual de munc pe
perioad determinat a personalului didactic calificat. n mod excepional,
consiliile de administraie din unitile de nvmnt pot organiza testri
prin interviu i lucrare scris, n profilul postului solicitat, n vederea
angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a
personalului fr studii corespunztoare postului.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de

nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu
aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt
particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi
detaat n interesul nvmntului, cu acordul su, pentru ocuparea unor
posturi din uniti/instituii de nvmnt i uniti conexe, la
solicitarea acestuia, precum i pentru asigurarea pe perioad determinat de
cel mult un an colar a conducerii unitilor de nvmnt, unitilor
conexe ale nvmntului preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor
corpului didactic i a funciilor de ndrumare i de control n
inspectoratele colare. Detaarea n interesul nvmntului se realizeaz
conform metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social
i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul
preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs specific, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Detaarea la cerere a personalului didactic titular n
nvmntul preuniversitar se realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani
colari consecutivi, cu pstrarea calitii de titular n nvmntul
preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar
particular, pn la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul
anului colar, se poate realiza de cadre didactice care se disting prin
caliti profesionale, manageriale i morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei
juridice finanatoare, la propunerea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt particular, a unui cadru didactic din cadrul unitii de
nvmnt respective sau a unui cadru didactic pensionat; actul de numire se
aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar
activitatea unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice
titulare n nvmntul preuniversitar de stat sau a cadrelor didactice
titulare n alte uniti de nvmnt particular, la propunerea conducerii
persoanei juridice finanatoare i cu acordul scris al persoanelor
solicitate, prin decizie a inspectorului colar general.
-----------
Art. 254^1 a fost introdus de pct. 11 al art. unic din ORDONANA DE
URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31
mai 2012.
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat,
alese n Parlament, numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de
specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Administraiei
Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele
centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a
catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu
contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect,
subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar,
viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de
ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i
sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite
ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la
comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de
rezervare a postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului
colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular
cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de
stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii
acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat
solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau
sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii
guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv
postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea copilului
n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap,
conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai
unul dintre prini sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-
(6), se consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat
poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10
ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului
colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiv.
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care
beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va rezerva
catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul de munc este
suspendat pn la data la care medicul expert al asigurrilor sociale emite
decizia prin care constat schimbarea gradului de invaliditate sau
redobndirea capacitii de munc. Rezervarea catedrei/postului didactic
nceteaz de la data emiterii de ctre medicul expert al asigurrilor sociale
a deciziei prin care se constat pierderea definitiv a capacitii de munc.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i
director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector
colar general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri
ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar
sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului:
inspector general, inspector principal de specialitate i alte funcii
stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs
public de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului naional de
experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director
adjunct se organizeaz de unitatea de nvmnt, prin consiliul de
administraie.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de
management cu primarul/primarul de sector al unitii administrativ-
teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean pe raza creia se
afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt
preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului, funcia de
preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local,
judeean sau naional.
ART. 258
(1) Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru
ocuparea postului de director, respectiv director adjunct al unitii de
nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu, cadre
didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum i un
reprezentant al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de
unitile aflate n subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru
ocuparea funciei de director i de director adjunct se stabilete prin ordin
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de
ocupare a funciilor de director, respectiv director adjunct i emite decizia
de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Dac n
termen de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra
contractului de management, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din
funcie prin hotrrea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre
membri. n aceast situaie, este obligatorie realizarea unui audit de ctre
inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi
eliberat din funcie, la propunerea consiliului de administraie, cu votul a
2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea
unui nou concurs, conducerea interimar este preluat, prin hotrre a
consiliului de administraie, de ctre directorul adjunct sau un cadru
didactic membru n consiliul de administraie, care devine automat i
ordonator de credite.
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor
corpului didactic sunt numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin metodologie
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor
corpului didactic ncheie contract de management cu ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt
numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora, n urma
unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract
de management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma
evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la
casa corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice
titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului naional de experi n
management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen
profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere,
de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general,
inspector colar general adjunct i director la casa corpului didactic se
desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului
didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la
casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se
organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator,
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se
adreseaz ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea
acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv
inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile
corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n
organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local
i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea
concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se
ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul corpului naional de
experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control
const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i
ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general
- n calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un confereniar
universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
format din: secretarul de stat al departamentului n care se afl postul
scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul general din
departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din
profilul postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de
concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de
ndrumare i de control din inspectoratele colare, se face de ctre
inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul
ministerului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul
colar general. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul
prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un
interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i
cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire
practic i examene de final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de
nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt:
mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul vieii.
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund
profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul
didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se
aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie
anex la contractul individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic
i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint
numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i
se stabilete dup cum urmeaz:
a) un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup
cu program normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas
din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde
nu se pot constitui clase separate;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i
teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu
program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile
cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten
psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic
se stabilete astfel: profesori la predare - 16 ore pe sptmn; profesor-
educator i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat,
pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic
itinerant, pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori
pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i
altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i
informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic
i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas se reduce cu
dou ore pe sptmn n cazul cadrelor didactice care au calitatea de
mentor.
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute
n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare
specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe
certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile
care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot
include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea
drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform
prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu activitile
prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n
condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la
grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada
calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competen. Orele
de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu
studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin
plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la
grupa ori clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii
sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n
condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la
clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin
certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de
limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu
studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin
plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n
limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru
orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt de la
clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n
planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de
specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde
activitile prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor
cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor didactice
stabilite la art. 262 alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul
gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 262
alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la specializarea
sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele
stabilite la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art.
262 alin. (1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma
didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau
specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la disciplinele
stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor art. 262
alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate
fi degrevat parial de norma didactic de predare, pe baza normelor aprobate
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar
este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din
celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt
prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de
gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru
16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar i
reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o
perioad de 5 ani.
metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea
federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic,
educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri,
potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din
nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor,
Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se
acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n
nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s acorde personalului
didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau
pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit
de un premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz
primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen este nsoit
de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni
de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza
unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al
posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt
asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care
decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege, din regulamente
specifice i din prevederile contractului individual de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada
vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul
legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic
necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului
restant n vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n
interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de editare au
dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate
fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat,
salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i casele corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn,
conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel
de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor
educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect
principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul
realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului
de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii
activitii didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare
a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia
autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic
sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod,
conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul
exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi
fcut numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii
didactice de ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis numai cu
acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n
spaiile colare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu
excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i
public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i
organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n
spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui
spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea
profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin
buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral
ori parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri
tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt
propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit
aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc
i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile
prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de
formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune
de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de
transport, conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata
taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i
beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o
compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea
cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se
specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata
total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile
n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de
administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar rspund
disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin
potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea
normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la
alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o
perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere
la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru
obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i
de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din
nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de
nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul
didactic, personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar,
personalul de ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i
de personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se
constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri, dintre
care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana
aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au
funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, comisii formate din 3-5 membri, dintre care un reprezentant
al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul
inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5
membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte
persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al
municipiului Bucureti, comisii formate din 3-5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin
egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar,
pentru personalul didactic i personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru
funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de
conducere din inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i
urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau
inexistena vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui
cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui
cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu
minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat
prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic
cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i s i produc
probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel
mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de
inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt
preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris
inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au
dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia
respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar.
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la
comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i
atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale
Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director sau de
cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie.
Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n aplicare i
comunicate prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comunic prin
decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele
corpului didactic, propunerea de sancionare se face de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup
caz, de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv
de secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se
comunic prin ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de
autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin
decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de nvmnt,
inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic
auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii.
Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i
a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei
salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune
altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de
legislaia de asigurri sociale i pensii care reglementeaz sistemul public
de pensii.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii vrstei legale de
pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale de pensionare, se interzice
ndeplinirea oricrei funcii de conducere, de ndrumare sau de control.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de
conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului
colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt,
respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice,
salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten
medical i de acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale
cadrelor didactice.
CAP. II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este
urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru
persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector
universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar
universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat
pentru urmtoarele funcii: lector universitar/ef de lucrri, confereniar
universitar i profesor universitar.
2012-2013, n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat
pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar

poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n cadrul instituiei de
nvmnt superior a unor cadre didactice universitare i a altor
specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate,
n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul
specialitilor fr grad didactic universitar recunoscut n ar, senatul
universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor
performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina
instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n
centre de cercetare i microproducie sau n alte uniti pot funciona pe
posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat,
inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii de
personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se
ntocmesc anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel puin 15 zile
nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul
anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama
de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile
didactice i de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-se funciile
didactice i de cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore
convenionale repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri
practice sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i
a studenilor-doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i
activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al
colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a
precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul
facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele
de funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea
instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se
avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii doctorale
i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare
auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul i
specificul instituiei, al facultii, al programului de studii, al
departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare
din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru
ocuparea acestor funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de coala
doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt
stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de decan, de
directorul departamentului sau de conductorul colii doctorale i aprobat
de rector, constituind anex la contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de
proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific
nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a
studenilor n cadrul sistemului de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n
ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se
calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului
universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete
prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a
postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru
activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin.
(2) lit. b) din nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare
reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar
de doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5 ore convenionale,
iar ora de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) reprezint 1,5 ore
convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la
ciclurile de licen, master i doctorat, activitile de predare, seminar
sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ
de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere orele de predare a limbii
respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)-j), cuprinse n norma
didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat
de senatul universitar, n funcie de programul de studii, de profil i de
specializare, astfel nct unei ore fizice de activiti s i corespund
minimum 0,5 ore convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la
alin. (2) lit. a)-f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4
ore convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care
cel puin dou ore convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti
prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10)
lit. a)-c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura
postului ore de curs se majoreaz cu dou ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita
minim privind normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza
autonomiei universitare, poate mri, prin regulament, norma didactic
sptmnal minim, cu respectarea standardelor de asigurare a calitii,
fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar
activiti de cercetare tiinific sau echivalente acestora este superioar
celei minime, fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12), conform
deciziei consiliului facultii, la propunerea directorului de departament,
sau deciziei consiliului colii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi
alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma didactic
minim se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, cu acordul
consiliului facultii, la propunerea directorului de departament, respectiv
cu acordul consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de
cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu
0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n
funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi
constituit conform prevederilor alin. (10)-(15) pot fi trecute temporar, la
cererea acestora, cu norm integral de cercetare tiinific, meninndu-i
calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n aceast
perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din
nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar
stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n funcie de domeniu,
de specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a
studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i
microproducie poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare
cu contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar
activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre
conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior
desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. n
instituiile de nvmnt superior de stat, timpul sptmnal de lucru al
acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul
instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i control n cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate beneficia
de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea senatului
universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de
cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor prevzute la
alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la
art. 287 sunt remunerate n regim de plat cu ora. Pentru personalul titular,
numrul maxim de ore pltite n regim de plat cu ora, indiferent de
instituia la care se efectueaz, nu poate depi norma didactic minim.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz
conform deciziei directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei
universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i
cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau de cercetare se poate
face doar cu acordul scris al senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform
legii, Cartei universitare i prevederilor contractuale. Contractul de
cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care
timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare i au funcionat
n aceeai universitate pot beneficia de an sabatic. Pe perioada anului
sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu aprobarea
senatului universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt
scutii de efectuarea activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice
ale statului sau desfoar activiti specifice funciei publice n
ministere ori n alte organe de specialitate ale statului pot desfura
activiti didactice aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea
vrstei de 65 de ani.
(2) n nvmntul superior de stat, particular i confesional se
interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau de administrare, la
orice nivel al universitii, dup pensionare. Mandatele celor care dein
funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii,
nceteaz de drept n cazul persoanelor care au mplinit vrsta de
pensionare. Fac excepie de la aceste reglementri funciile de membru al
consiliului de administraie al universitilor particulare.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i
confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a situaiei
financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau de
cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat de
un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei universitare,
fr limit de vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului
onorific de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare,
cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice
pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate se
pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani i:
a) pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii pn la
mplinirea vrstei de 70 de ani;
b) dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi studeni-
doctoranzi numai n regim de cotutel mpreun cu un cadru didactic i de
cercetare care nu mplinete vrsta de pensionare pe toat durata
desfurrii doctoratului respectiv.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic
cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), (2) i (4), n cazul n
care instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi normele cu titulari,
pot hotr meninerea calitii de titular n nvmnt i/sau n cercetare
pe baza evalurii anuale a performanelor academice, dup o metodologie
stabilit de senatul universitar.
-----------
nr. 372 din 31 mai 2012.
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie
membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe
perioad determinat, norma didactic fiind redus corespunztor limitei
prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287.
Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de
cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc.
ART. 291
(1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se
nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre titlurile
universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei
instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti didactice
i/sau de cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt
superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu
participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional,
personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care
ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o
perioad nedeterminat, n condiiile legii. Salariatul opteaz unde are
funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic care
beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i
de cercetare angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i
de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie
de nvmnt superior sau cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare;
cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare
tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori de cercetare-
dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n
celelalte, calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
Instituia de nvmnt superior n care cadrul didactic este titular are
obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau
registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului
care le ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul
personalului de cercetare-dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat,
personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii,
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre
senatele universitare, cu respectarea standardelor de calitate, n
concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i
concedierea personalului didactic i de cercetare sunt de competena
universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a
Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea
n vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe perioad
nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie didactic
sau de cercetare este posibil numai prin concurs public, organizat de
instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa
ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei
perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad
determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre
universitate i membri ai personalului didactic i de cercetare n urma unui
concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele profesionale personale,
evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar, precum i n
funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi
stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic,
cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu referire la standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a), modul de organizare i
de desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de
interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s
publice toate posturile scoase la concurs, nsoite de programa aferent
concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs. Publicarea posturilor
scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web
specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea
concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv
a funciilor prin care unul sau una se afl fa de cellalt sau cealalt
ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional
direct la orice nivel n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea
concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei-cadru
prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt
acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de
personalul didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n
domeniu, prin invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice, din ar
sau din strintate, n calitate de profesori ori confereniari asociai
invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aprob de consiliul
facultii.
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua
nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a
legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia proprie de
conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
care este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu poate
face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara
instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar
ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor
concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund
n faa senatului universitar pentru buna desfurare a concursurilor de
ocupare a posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de
etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate
aplica sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd pn la
demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura
de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni prevzute de
prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i
Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea
procedurilor de desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti, concursul se anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de
specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au
calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i
de cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile profesionale
obinute ulterior conferirii titlului de doctor n tiin, care probeaz
originalitatea i relevana contribuiilor academice, tiinifice i
profesionale i care anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei
cariere de cercetare i/sau universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de
doctor n tiin i care ndeplinesc standardele minimale stabilite conform
art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat
CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt
necesare obinerea statutului de studentdoctorand sau deinerea diplomei de
doctor, precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor
didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa
funcia de asistent universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt
superior pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La mplinirea acestui
termen, contractul de munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector
universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de
vechime, conform legii.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar
universitar sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
confereniar universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit.
a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar
sunt urmtoarele:
b) deinerea atestatului de abilitare;
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
profesor universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte
condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare poate fi ocupat
numai de persoane care sunt studenidoctoranzi sau care dein diploma de
doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte
condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor tiinific
sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru
ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de
medic rezident. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au
corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la disciplinele
preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru
ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar trebuie s aib i
titlul de medic specialist, iar candidaii la concursul pentru ocuparea
postului de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic primar.
Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului
didactic i de cercetare i a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-
o fi personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este
permis numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i
conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament
sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de funcii constituie
documentul legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui membru
al personalului didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare
ale personalului didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate
periodic, la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n
conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul
universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este
obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n
funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ
asumarea unor standarde minime ale rezultatelor activitilor didactice i de
cercetare i clauze privind ncetarea contractelor n condiiile
nendeplinirii acestor standarde minime.
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care
decurg din Carta universitar, din Codul de etic universitar, din
contractul individual de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de
proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice
este garantat i se asigur n conformitate cu prevederile Cartei
universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea
academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii academice n spaiul
universitar i au libertatea de predare, de cercetare i de creaie, n
conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii,
articole, volume sau opere de art, de a candida la obinerea de granturi
naionale i internaionale, fr restricii ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din
asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n
conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese
n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate
specifice din aparatul Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii
Constituionale, al Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au
drept de rezervare a postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste
funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot
cumula aceste funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un
post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de prefect,
subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar,
viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de
ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i
de sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice
titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca personal de conducere
sau n funcii de specialitate specifice din cadrul autoritilor i
instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei
Prezideniale, Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n
strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme
internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice
titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt,
solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau
sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii
guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis pentru
specializare, i se rezerv postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care
din proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la
cercetare tiinific n ar sau n strintate, are dreptul la concedii
fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval
de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii
instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a consiliului de
administraie, dac se face dovada activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate
beneficia de concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10
ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei
pe perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n
nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o
durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate,
conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal,
persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele
metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau
parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care
domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n
cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti
stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i
ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul
copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate
beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de
autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva
persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere demnitii umane i
profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor
i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat
conform Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic
universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este propus
de consiliul de administraie, avizat de senatul universitar i aprobat de
rector. Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profesional i autoritate
moral. Nu pot fi membri ai comisiei de etic universitar persoanele care
ocup vreuna dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director
administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-
dezvoltare, proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza
sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de etic i deontologie
universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii
universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se prezint
rectorului, senatului universitar i constituie un document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar,
care se propune senatului universitar pentru adoptare i includere n Carta
universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei
universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul
juridic al universitii. Rspunderea juridic pentru hotrrile i
activitatea comisiei de etic universitar revine universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate
sesiza Comisiei de etic universitar abateri svrite de membri ai
comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea
autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz
procedurile stabilite de Codul de etic i deontologie universitar,
respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare.
Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la primirea
sesizrii i i comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea
acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i
activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date
fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de
finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie
de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din
posturile didactice existente la nivelul instituiei de nvmnt superior
i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o
perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic
sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acord personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul
superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord
cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i
formare profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de
cercetare auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control
din nvmntul superior rspunde disciplinar pentru nclcarea
ndatoririlor ce i revin potrivit contractului individual de munc, precum
i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului
nvmntului i prestigiului unitii/instituiei. Normele de comportare
sunt stabilite n Carta universitar, fr a aduce atingere dreptului la
opinie, libertii exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i
de cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori
a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii
de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare
disciplinar se face de ctre eful de departament sau de unitate de
cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan ori rector sau de cel
puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului, consiliului
facultii sau senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma
unei sesizri primite sau se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate
direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i
b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare
prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)-e) se stabilesc de ctre senatele
universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile
disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris,
personalului didactic i de cercetare, precum i personalului didactic i de
cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul de resurse umane al
instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii
faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute
de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul
didactic, personalul din cercetare sau personalul administrativ, se
constituie comisii de analiz formate din 3-5 membri, cadre didactice care au
funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un
reprezentant al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
personalul de conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru
rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i
didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru
recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri
disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i
activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea
disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu
privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar.
Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei
conduite n cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i
personalului didactic i de cercetare auxiliar de ctre comisia de etic
universitar pentru nclcarea eticii universitare sau pentru abateri de la
buna conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori
a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii
de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar
studenilor i studenilor-doctoranzi pentru nclcarea eticii universitare
sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie
universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie
profesional, comisia de etic universitar stabilete, conform Codului de
etic i deontologie profesional, una sau mai multe dintre sanciunile
prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific,
comisia de etic universitar stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu
modificrile i completrile ulterioare, Codului de etic i deontologie
profesional al personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i
deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art.
318 sau 319 ori prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar
sunt puse n aplicare de ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de
zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare la nclcarea
regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma sesizrilor sau
prin autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori
nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor
privind vinovia, hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi
aplicate, conform legii.
Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial identitatea persoanei care a
fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de direcia juridic din
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale
personalului din cadrul instituiilor de nvmnt superior, constatate i
dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai multora din
urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin
nclcarea regulilor de bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de
abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare
ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt
superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea
din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre
persoane cu privire la care s-a dovedit c au realizat abateri grave de la
buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar,
stabilite conform legii. Se anuleaz concursul pentru un post didactic sau de
cercetare ocupat, iar contractul de munc cu universitatea nceteaz de
drept, indiferent de momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat
abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre Consiliul Naional de
Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform
legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare n
termen de 30 de zile de la data emiterii hotrrii, dup caz, de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de preedintele Autoritii
Naionale pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru
Atestarea Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de
conductorii autoritilor contractante care asigur finanarea din fonduri
publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de conductorii instituiilor de
nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform
legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al
nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare
realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale,
nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor
dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie,
nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea
profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz
dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i
dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice unui domeniu de
activitate sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de
nvare formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i
structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se
fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are
asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i
se finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i
competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea
integrat n cadrul unor activiti planificate, cu obiective de nvare,
care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca durat.
Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n
mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti
zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat
sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului
pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de intenia celui
care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte
nonformale i informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens,
n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n
contexte formale sunt: uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i
superior, centre de educaie i formare profesional din subordinea
ministerelor sau autoritilor publice locale, furnizori publici i privai
de educaie i formare profesional autorizai/acreditai n condiiile
legii, organizaii nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe
autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare
profesional propriilor angajai.
contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la alin. (1),
centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor,
la locul de munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre
culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur,
precum i asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii
nonguvernamentale.
contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1)
i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontientizat
i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar
activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, n reele sociale,
cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau
altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt
reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate
la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt
reglementate de legislaia referitoare la formarea profesional continu a
adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i
formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o
calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau
formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit
studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului superior n domenii i
calificri redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n
strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i
social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n
mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri
publice i private pe baza parteneriatului public-privat, prin finanare i
cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin
fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie
permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAP. II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional,
Ministerului Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i
Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca
atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul
educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea
sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele
abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de
educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i
recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional,
a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i
vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din
domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale privind formarea
profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii
profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin
organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul
sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului
la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile
administraiei publice locale i cu structurile societii civile pentru
diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de
instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii
necesitilor culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv
garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i
specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n
domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin legi
speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare,
ordine public i securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei
legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii
acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale
de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul de formare continu nonuniversitar a personalului militar, de
informaii, ordine public i securitate naional se stabilesc de Ministerul
Aprrii Naionale, de Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul
Romn de Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului i nivelurilor de nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin
reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale
a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a Consiliului Naional al
Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al
calificrilor pe baza Cadrului european al calificrilor, gestioneaz
Registrul naional al calificrilor i Registrul naional al furnizorilor de
formare profesional a adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri
coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la
nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional continu i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea
Naional pentru Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al
calificrilor, precum i Registrul naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu
celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elemente de politici i de strategii naionale, acte normative referitoare la
sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor umane,
inclusiv formarea profesional a adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor
ocupaionale i a standardelor de pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare
profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional
a adulilor, precum i Registrul naional al evaluatorilor de competene
profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor
profesionale i certificarea evaluatorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional
n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea
comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii
Naionale pentru Calificri se asigur din venituri proprii i subvenii de
la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un
consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai ai instituiilor de
nvmnt preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor
profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai
sindicatelor i ai comitetelor sectoriale. Consiliul asist Autoritatea
Naional pentru Calificri n stabilirea strategiilor naionale i a
planurilor de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor
i a formrii profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i
funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n termen de 3
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru
clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii care
corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop este
integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i
mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii
calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul
naional de calificri obinute n nvmntul secundar general, n
nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n
ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n
contexte informale i nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul
vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i
relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare
formale, nonformale i informale i asigur coerena calificrilor i a
titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor
contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe
cei ce nva s ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea
carierei i faciliteaz evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe
tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii
sistemului de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific
evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i
evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor
de competene profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor
externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a prevederilor
prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional
al evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i
evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de
evaluare i organismele de evaluare, pe baza rapoartelor de evaluare
ntocmite de evaluatorii externi.
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre
autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de
educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa politicile i
strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul
comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se
reglementeaz prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n
parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme publice i
private: case de cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali,
organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local
centre comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii
educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int
interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din
fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de
centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel
local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare
profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei
permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea
competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip "A doua ans" sau
programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru tinerii i adulii care
au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu dein o calificare
profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i
informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare,
specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea
permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii
nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare
i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i
Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie
permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la
serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i
funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se aprob prin
hotrre a Guvernului.
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de
identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc
dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege
i este capabil s fac la finalizarea procesului de nvare i sunt
definite sub form de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat, devin
contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i
competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o persoan,
corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii
sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care
nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare. Aceasta se
finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare
a rezultatelor nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de
rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional
pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
i aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte
nonformale i informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n
credite pentru educaie i formare profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor
nvrii pot fi oferite de instituii de stat sau particulare autorizate n
acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n
urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale
produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare
a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare
profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei
i formrii profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi
recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i certificare a
competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i
sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal i
pe vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru
educaie i formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite
anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii
nonformale i informale, sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii
competenelor profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele
formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau
calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare
acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere
naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a
fost declarat competent pentru toate competenele asociate unei calificri
sau unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional ori
standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe competene
asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform standardului de pregtire
profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului,
denumit "Supliment descriptiv al certificatului", n care se precizeaz
unitile de competen pentru care candidatul a fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care
faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i competenelor
personale i valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n
inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor
nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care
evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi Europass i
Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer
la totalitatea serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice
vrst i n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera
educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin
uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de formare,
servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot
realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n
carier tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui
loc de munc.
ART. 352
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ
urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile
necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de
nvmnt prin intermediul ariei curriculare "consiliere i orientare". Sunt
oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face
alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n general, oportuniti
de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa
profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil educaional, s ia
decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i
gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare
pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat
persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul
creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de
consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe
parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun,
instrumente i metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n
consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass,
organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a
formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea
consilierii i orientrii n educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor
n spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz
demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele europene de
consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente
cuprinde sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar,
sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul de
asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de
asigurare a calitii n formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare
Profesional (GNAC), structur informal care funcioneaz ca punct naional
de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formarea
profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n
educaie i formarea profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin
acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la
cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil
la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma
este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de
stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont
pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele
copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau
de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut
la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe
veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest
cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete
dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului
finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la
Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul
Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din
contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul
expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului legal.
Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele
solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5)
i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege
constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru
educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent
prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord
tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa
urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator,
instructor de practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al
nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor
de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul
educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun
cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii
i Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru Calificri,
stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de
profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei
permanente, aprobat prin hotrre a Guvernului. Programele de formare
profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor
nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a tehnologiilor moderne de
informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii
virtuale, utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii
educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile
legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de
experiene de nvare nonformal i informal, prin prezentarea
principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a
Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n
termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii
i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru
monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul
vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum
urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui
sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre 100 lei i 1.000
lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau
de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000
lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre persoanele mputernicite de
primar n acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre ofierii sau agenii de
poliie din cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene
n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea
nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile
ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie
1997, cu modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii
educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din
20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile
ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor
nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de
a continua studiile la programe de studii de licen autorizate s
funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte
dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr
n vigoare ncepnd cu anul colar 2012-2013;
b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n
vigoare ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar
2011-2012;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile
prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n
anul colar 2012-2013;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile
prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul
colar 2011-2012;
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui
nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a
principiului "finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie
2012*).
--------------
Conform art. 22 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80 din 8
septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10 septembrie
termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, se prorog pn la data de 1
ianuarie 2013.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de

nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate
specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste
specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte
specializri/programe de studii neautorizate ori neacreditate reprezint o
nclcare a legii, instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu
intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit
prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul didactic
conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai domeniu al
specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori
acreditate. Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul
alineat sunt reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea Consiliului
Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz
metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg din
aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a
acesteia.
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a
prezentei legi, funcia de preparator universitar i care obine diploma de
doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de
drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de
preparator universitar nceteaz de drept.
asistent universitar sau asistent de cercetare i nu sunt studeni-doctoranzi
sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care
ocup la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent
universitar ntr-o instituie de nvmnt superior nu li se aplic
respectivele prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane,
care nu au obinut diploma de doctor, nceteaz de drept.
lector universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic universitar
superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup, n
instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific sau o
funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz
de drept.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt
superior de stat avnd activiti de predare n limba minoritilor naionale
care au statut de universiti multiculturale i multilingve, conform
prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn,
maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n limbile
romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua cart
universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i funcionare a
universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale
universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt
definii n anexa care face parte integrant din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3)
din Constituia Romniei, republicat, n urma angajrii rspunderii
Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n edina comun din
data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR

ROBERTA ALMA ANASTASE
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
Bucureti, 5 ianuarie 2011.

Nr. 1.
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor
utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a

conduce lucrri de doctorat i de a ocupa funcia didactic i de cercetare
de profesor universitar.
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate n
condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de
desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de
finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii
furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele
anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a
capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de
programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c
organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii
externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de
asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei,
dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii
administraiei publice locale competente, respectiv prin hotrre a
Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de
organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului
de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt
anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele
adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt
familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un
sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea
calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor
niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca scop
integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i
mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii
calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n
continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii
calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea
coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior.
CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i
comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul
superior. CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la
pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i
validare, care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o
persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde
prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program
de studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului
acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum i
ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii
i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii
neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea,
compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor
categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific
propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice performanei
sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i
utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i
atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii
de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori
personal n condiii de eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de
cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori:
cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific, explicare i
interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare,
transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv,
creativitate i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i
atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim
prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune
social, dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt
preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional,
aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica
respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea
rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de
formare profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i
completarea unui program de formare care conduce ctre obinerea unei
calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o
calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem
de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor
uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii
transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate
aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i
competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect
fundamental de organizare i funcionare a unui/unei furnizor de
educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul autorizrii de
funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui
ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu
de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru
educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a
programelor i activitilor de nvare i formare de competene academice
sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n context
formal, ct i n context nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i
continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul
nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot
parcursul vieii - este un instrument de referin pentru a compara
nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care
promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n
societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor
pe piaa european a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a
sistemelor naionale de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea
multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia
ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii
interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie
naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii
externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i
competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a
gradului de realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la
standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al
indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul
maxim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de
referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic,
progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i
aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i
adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea
standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui
regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a
tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt
forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i
ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii
pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n
planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu
frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i
ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i,
obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i
abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau
prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii
de nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare
programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat
de 4 ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o
persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se
supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe
educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au
prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar
i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa
i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare
profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional
care conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul
naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei
organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care
ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de
performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat,
avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea
numeric a importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o
calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o
baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii
din instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau
confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu.
Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale
instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce
cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege,
cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare.
Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine, abiliti i competene
dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal, nonformal
i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul
unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i confesionale
acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii
de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n
nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan,
ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de
elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea
constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru
a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de
reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a
unei activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali
sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de
performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care
definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre furnizorul
de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor
practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de
referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii,
sunt opionale i se situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a Confederaiei
Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul
preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri
care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i competene
generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie
sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate i
certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o
calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate
reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele asociate
acestora sunt transferate i integrate n programul de formare profesional
pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate
reprezint procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor
nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii
certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care
nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum
este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa
cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
---------

Legea 1 Din 2011 Educatiei Nationale

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Legea 1 Din 2011 Educatiei Nationale

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE nr.

1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

Forma actualizata valabila la data de : 16 iunie 2012

Coninutul acestui act aparine exclusiv S.C. Centrul Teritorial de

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6)

(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori

(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se

(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia

(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare,

(10) Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n

(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la

g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-

i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen

(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar

(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n

(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe

(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt,

(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului

(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de

(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de

(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar

(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de

PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR

Bucureti, 5 ianuarie 2011.

1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a

S-ar putea să vă placă și

1 din 5 ianuarie 2011 (actualizat)