S NELEGEM

POLITICILE
UNIUNII
EUROPENE Educaie,
formare, tineret
Cheia
succesului:
i sport
educaia i
formarea
profesional
I nves t i iil e n ed uc a ie i fo r m ar e
p r o fes io n al s un t es en ial e p en t r u
d ezvo l t ar ea p er s o n al i
m b un t ir ea p er s p ec t ivel o r
p r o fes io n al e al e t iner il o r.
 CUPRINS
De ce este nevoie de oaciune la
nivel european3

Abordarea UE6
S NELEGEM
POLITICILE Ce face UE  10

UNIUNIIEUROPENE Perspective 16

Informaii suplimentare 16
S nelegem politicile Uniunii Europene
Broura face parte din seria S nelegem politicile Uniunii
Europene. Aceasta explic modul n care acioneaz UE
n diverse domenii de competen, din ce motive i cu ce
rezultate.
Publicaiile sunt disponibile online:
http://europa.eu/pol/index_ro.htm
http://europa.eu/!gX78yg

Cum funcioneaz Uniunea European

12 lecii despre Europa
Europa 2020: Strategia de cretere economic a Europei
Prinii fondatori ai UE

Afaceri externe i securitate

Afaceri maritime i pescuit
Agenda digital
Agricultur
Ajutor umanitar i protecie civil S nelegem politicile Uniunii Europene:
Buget Educaie, formare, tineret i sport
Cercetare i inovare
Combaterea fraudei Comisia European
Combaterea schimbrilor climatice Direcia General Comunicare
Comer Informarea cetenilor
Concuren 1049 Bruxelles
Consumatori BELGIA
Cooperare internaional i dezvoltare
Cultur i audiovizual Manuscris actualizat n noiembrie 2014
Educaie, formare, tineret i sport
Energie Ilustraia copertei i a paginii 2:
Extindere Glowimages/Getty Images
Impozitare
ntreprinderi 16 p. 21 29,7 cm
Justiie, drepturi fundamentale i egalitate ISBN 978-92-79-42111-2
Mediu doi:10.2775/54830
Migraie i azil
Ocuparea forei de munc i afaceri sociale Luxemburg: Oficiul pentru Publicaii al Uniunii Europene,
Piaa intern 2014
Politica regional
Sntatea public Uniunea European, 2014
Sectorul bancar i financiar
Securitatea la frontiere Reproducerea este autorizat. Pentru orice utilizare sau
Sigurana alimentar reproducere a fiecrei fotografii n parte, trebuie s se
Transporturi solicite direct permisiunea deintorilor drepturilor de
Uniunea economic i monetar i moneda euro autor.
Vam
E duca ie , f ormare , tineret
De ce este nevoie de oaciune la nivel
european
Educaie i formare: pentru viitorul
dumneavoastr, al rii dumneavoastr,
al nostru, al tuturor
Pentru dumneavoastr: Investiiile n educaie
i formare profesional sunt soluia pentru viitorul
dumneavoastr, n special dac suntei opersoan
tnr. nvnd oa doua sau atreia limb nu numai
c vei putea descoperi mai uor alte ri, locuitorii
acestora i diferite moduri de via, ci vei putea, de
asemenea, s nvai, s v formai sau s facei
voluntariat n strintate i s v mbuntii ansele
de av angaja ntrun post corespunztor i bine pltit.
Studiile arat c persoanele cu nalt calificare au de
dou ori mai multe anse de afi angajate i de aproape
trei ori mai multe anse de aobine un venit peste
medie dect persoanele slab calificate.
Pentru ara dumneavoastr: ntro lume din ce n
ce mai interdependent, economiile naionale nu i
pot valorifica ntregul potenial dect dac se sprijin
pe sisteme solide de educaie i formare. Oar care
investete n mod inteligent n educaie i formare
profesional va putea prospera n domeniul comerului,
al tiinelor i al artelor. Mai mult, justiia i coeziunea
social se dezvolt dac tuturor cetenilor li se asigur
oportuniti educaionale.
Fotolia/MF
Educaia afost esenial pentru dezvoltarea civilizaiei
greceti clasice.
i sport
3
tiai c
20% din europeni au un nivel slab de pregtire n
cazul unor competene de baz cum ar fi cititul,
scrisul i socotitul, motiv pentru care au mai greu
acces pe piaa muncii i mai puine posibiliti de
aparticipa pe deplin la viaa social?
Pentru Europa: Succesul nostru pe opia mondial
competitiv se bazeaz pe lucrtori competeni, care
produc i presteaz bunuri i servicii inovatoare i de
ocalitate excelent. ns educaia nseamn mult mai
mult dect rezultate economice: cultura democratic nu
va putea prospera n Europa dect dac fiecare dintre
noi i cunoate drepturile civice i responsabilitile.
Cetenia activ trebuie predat i nvat acas, la
coal i n afara colii.
Programul Erasmus+
innd cont de rolul esenial pe care l joac educaia
n bunstarea viitoare acetenilor, anaiunilor i
aEuropei n ansamblul su, UE apus la punct un
program ambiios: Erasmus+. Acest program are
drept scop s stimuleze dezvoltarea personal i
perspectivele profesionale ale europenilor. El sprijin
toate sectoarele educaiei i formrii, precum i
nvarea nonformal pentru tineri, voluntariatul
i sportul de mas. nlocuiete mai multe programe
anterioare, cu norme de aplicare i proceduri
raionalizate i simplificate.
ncepnd din 1987, peste 3 milioane de studeni din
nvmntul superior au beneficiat de burse Erasmus.
Finanarea UE n favoarea programului Erasmus+
acrescut n mod semnificativ. Aceste fonduri sunt
destinate s ajute, n perioada 2014-2020, aproximativ
4milioane de tineri, studeni i aduli s ctige
experien i s dobndeasc competene nvnd,
formnduse i lund parte la schimburi pentru tineri i
la programe de voluntariat n strintate. De asemenea,
cresc semnificativ posibilitile de cooperare ntre
instituiile de nvmnt sau organizaiile de tineret,
precum i ntre mediul educaional i cel profesional.
 4 S
Cifre alarmante: deficitul de competene
Criza economic mondial apus n eviden deficiene
structurale cu consecine grave pentru milioane de
oameni. Rata omajului n rndul tinerilor se ridic
la peste 20% la nivelul ntregii UE i la peste 50%
n unele state membre. Cu toate acestea, criza nu
constituie singura cauz aomajului. Nivelul sczut
de instruire i lipsa competenelor contribuie, de
asemenea, la aceast situaie.
tiai c
Analfabetismul nu numai c distruge viei, dar
reprezint i un cost enorm pentru societate? Acest
cost este estimat la peste 500 de miliarde de euro
pe an, i aceasta doar n rile dezvoltate.
Aproximativ 20% din tinerii europeni nu ating nivelul
minim de competene de baz la citire, matematic i
tiine. ase milioane dintre acetia ies din sistemul de
educaie i formare dup ce au absolvit cel mult ciclul
gimnazial. Ne putem imagina consecinele acestei lipse
de competene: potrivit rezultatelor unui sondaj recent,
doar un adult slab calificat din doi gsete un loc de
munc, n timp ce rata de angajare n rndul adulilor
cu nalt calificare este clar mai mare.
Productorii gsesc cu greu
lucrtori calificai.
N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E
S fie dobndirea de calificri cea mai bun cale de
aobine un loc de munc? Este, cu siguran, cea mai
sigur. Muli angajatori se strduiesc din rsputeri s
gseasc lucrtori calificai. Un angajator din trei are
dificulti n agsi persoane cu competenele necesare.
Acest lucru este valabil n special n cele mai inovatoare
sectoare ale economiei, unde sunt vacante mii de
posturi n domeniul ingineriei, tiinelor i tehnologiei.
Discrepana dintre competenele cutate de angajatori
i cele de care dispun candidaii se numete deficit
de competene. Este una dintre problemele cele mai
acute cu care se confrunt rile europene. Prin urmare,
este necesar reducerea acestui decalaj prin educaie i
formare.
Pensionarii reduc decalajul
Proiectul european HEAR ME (Highly Educated
Retirees Mentoring Early School Leavers) arecrutat
pensionari sau persoane aflate n apropierea vrstei
de pensionare care doreau s lucreze cu tineri.
Voluntarii au participat la oserie de cursuri de
formare, dup care au jucat rolul de mentori,
oferind ajutor i ndrumri tinerilor cu nevoi speciale
care au abandonat prematur coala, pentru ale
susine proiectele educaionale i profesionale.
Fotolia/Ingo Bartussek
E duca ie , f ormare , tineret
Fotolia/Westend61
Subsidiaritatea pus n practic: ce nvai acas nu mai
trebuie s nvai la coal.
Cutm soluii mpreun
Milioane de persoane i organizaii sunt implicate n
procesul de nvare. De la elevi, stagiari i prini,
la profesori, universiti, ntreprinderi i organizaii
de tineret, guverne i UE. Cum i pot mpri acetia
responsabilitile n mod inteligent? Principiul
subsidiaritii ofer unele orientri n acest sens.
Potrivit acestuia, deciziile trebuie luate ntotdeauna ct
mai aproape posibil de persoanele n cauz.
Ce prere avei despre responsabilitile
n educaie?
Cine are rolul cel mai important n procesul de
educaie i formare?
Guvernele, colile, profesorii sau prinii?
Dar rolul dumneavoastr? n ce msur putei
decide unde, cnd i ce s nvai?
Iat de ce tratatele UE prevd c fiecare stat membru
rspunde de elaborarea propriilor sale politici n materie
de educaie, formare i tineret. Este la latitudinea
guvernelor naionale s decid cu privire la coninutul
materiei predate i la organizarea sistemului de
nvmnt. La rndul su, fiecare guvern este liber s
permit ca problemele de educaie s fie gestionate
la nivel regional sau local. Multe decizii sunt delegate
universitilor, colilor i instituiilor de formare
profesional etc. Unele dintre ele sunt puse n aplicare
de ctre organizaii de tineret.
i sport
5
Cunotinele trebuie ns s se dezvolte i s se
nmuleasc, inclusiv n afara granielor naionale. Aici
intervine dimensiunea european n politicile n materie
de educaie, formare i tineret. Statele membre i
pot mbunti politicile nvnd unele de la altele.
Studenii, ucenicii, voluntarii, cadrele didactice, lucrtorii
de tineret, colile, universitile i organizaiile de
tineret pot coopera dincolo de frontiere. Cooperarea la
nivel european este necesar pentru acrea cel mai bun
mediu de studiu pentru toi i pentru aobine calificri
care s fie foarte apreciate.
n consecin, programele de cooperare n domeniul
educaiei, formrii profesionale i tineretului figureaz
de muli ani pe agenda Uniunii Europene: programul
Erasmus afost adoptat n 1987, iar primul program
al UE pentru tineret (Tineret pentru Europa) n1988.
Cu toate acestea, competenele europene formale n
domeniul educaiei, formrii profesionale i tineretului
au fost incluse n tratatele fondatoare ale Uniunii
deabia odat cu Tratatul de la Maastricht (1993).
tiai c
Sportul afost inclus n Tratatul de la Lisabona
(2009) ca un nou domeniu de competen al UE?
Cnd vine vorba despre promovarea avantajelor
economice i sociale ale participrii la activiti
sportive i fizice i despre lupta mpotriva unor
ameninri la adresa sportului, cum ar fi aranjarea
meciurilor, violena sau dopajul, este foarte clar ct
de important este s avem oabordare european.
Schimbul de informaii la nivelul UE ajut statele
membre s elaboreze politici eficiente pentru
acontracara aceste fenomene.
 6 S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E

Abordarea UE

UE ia asumat angajamentul de adeschide noi

Shutterstock/Alexander Raths
orizonturi i oportuniti prin sprijinul oferit educaiei,
formrii i politicii pentru tineret.

Noi orizonturi

A tri nseamn anva. Cnd teai oprit din nvat,

ai murit. (Tom Clancy)

nvm n fiecare clip: simplul fapt de avorbi

cu cineva pe care nu l cunoteai dinainte v d
posibilitatea s i descoperii punctele de vedere,
preferinele etc.

Este aproape imposibil s nu nvei. ncercai s nu nvnd despre solidaritate, nvm despre via.
nvai nimic timp de oor. Credei c vei reui?
Nu prea. Chiar pregtinduv de acest experiment, va
trebui s v gndii la activitile pe care nu trebuie s
le facei. Astfel, v vei face, din experien, oimagine
mai clar asupra aceea ce nseamn s nvei. Iar din planificate care implic un anumit suport de nvare,
experiena personal se nva cel mai bine. de exemplu:

A nva nseamn mai mult dect asta n clas. nvare online structurat;
Mai mult dect areine informaii. Anva nseamn
atri. formare n cadrul ntreprinderii;

De aceea, UE promoveaz oabordare ampl i
cuprinztoare aprocesului de nvare, care include
ogam ntreag de metode i medii diferite de
nvare, de exemplu nvarea nonformal, formal i
pe tot parcursul vieii.
voluntariat sau participare la schimburi pentru tineri;
programe de alfabetizare sau de transmitere aunor
competene profesionale tinerilor care abandoneaz
studiile.

nvarea nonformal nseamn nvarea n afara
mediului colar oficial, prin intermediul unor activiti
nvarea informal nseamn nvarea care nu
este organizat sau structurat din punctul de vedere al
obiectivelor, al timpului sau al predrii. Aceasta acoper
competenele dobndite (uneori n mod neintenionat)
prin experiena personal sau profesional. De exemplu:

competenele informatice sau de management de

Fotolia/paffy

proiect dobndite la locul de munc;

competenele lingvistice i interculturale dobndite n

timpul unei ederi n strintate;

competenele sociale dobndite prin intermediul

voluntariatului i al activitilor culturale, sportive sau
la domiciliu (de exemplu, avnd grij de un copil).

A nva nseamn atri.

E duca ie , f ormare , tineret i sport
nvarea pe tot parcursul vieii nseamn
dobndirea de noi cunotine dea lungul vieii, n
special dup ce ai ieit de pe bncile colii. Nu uitai!
Nu este niciodat prea trziu s nvei!
nvarea pe tot parcursul vieii pentru
persoanele cu handicap intelectual
Pentru persoanele cu handicap intelectual,
nvarea pe tot parcursul vieii nu const numai
din dobndirea de noi competene. Ea le permite i
s se integreze n societate, s i poat afirma
personalitatea i s i gestioneze mai bine viaa de
zi cu zi. Cu toate acestea, multe cursuri i stagii de
formare nu sunt adaptate pentru persoanele cu
handicap intelectual. Deseori, materialele didactice
i prezentrile profesorilor sunt greu de neles.
Iat de ce organizaii din numeroase state membre
ale UE sau reunit i au creat proiectul Pathways.
Participanii au elaborat cursuri, brouri i
instrumente online, care prezint modaliti de
simplificare ainformaiilor. Acest proiect le va
facilita persoanelor cu handicap intelectual accesul
la nvarea pe tot parcursul vieii.
Ui deschise: cooperarea cu restul lumii
Europa nu este un club exclusivist, n special cnd vine
vorba de educaie, formare i politic pentru tineret.
UE sprijin cooperarea internaional n vederea
dezvoltrii i modernizrii instituiilor de nvmnt legislaia statelor membre n aceste domenii (articolele
superior din rile partenere. Instituiile partenere pot
fi alese att din rile nvecinate, Balcanii Occidentali
i Rusia, precum i din regiuni din Asia, America
Latin i Africa.
UE sprijin proiecte internaionale de cooperare
ntre organizaiile de tineret. Aceste proiecte vizeaz
mbuntirea calitii i recunoaterea activitilor n calitate de coordonator, intermediar i consultant.
pentru tineret, anvrii nonformale, aschimburilor Ea ncurajeaz cooperarea ntre statele membre i le
pentru tineri, avoluntariatului i aaltor activiti de
nvare nonformal n diferite regiuni ale lumii.
7
Programul Jean Monnet ncurajeaz predarea,
cercetarea i reflecia privind integrarea european
la nivel mondial. ntre 1990 i 2011, programul
Jean Monnet acontribuit la lansarea aaproximativ
3 700 de proiecte n domeniul studiilor referitoare
la integrarea european, inclusiv 165 de centre de
excelen Jean Monnet, 880 de catedre universitare
i aproape 2 200 de cursuri permanente i module
europene. n prezent, programul funcioneaz n 72
de ri din lume.
Promovarea cunotinelor despre UE
nlume
Aciunea Jean Monnet este ntradevr crucial.
Programul de economie servete astzi la
elaborarea de programe colare cu privire la UE, la
invitarea cadrelor didactice universitare i
aspecialitilor europeni i la promovarea diverselor
activiti avnd ca scop omai bun informare
apopulaiei coreene n legtur cu UE.
Profesorul Woosik Moon, catedra de economie aUE
din cadrul Universitii Naionale din Seul, Coreea
de Sud
UE joac un rol de susinere
Statele membre rspund de coninutul i de
organizarea sistemelor lor de nvmnt i de formare
profesional. UE respect diversitatea reglementrilor
i prioritilor naionale i nu are dreptul s armonizeze
165 i 166 din Tratatul privind funcionarea Uniunii
Europene).
Prin urmare, nu este n msur s stabileasc norme n
materie de educaie, formare i politic pentru tineret.
nseamn c nu acioneaz n niciun fel? n niciun caz.
UE joac un rol unic n procesul de nvare european
susine aciunile. Ce nseamn, mai exact, acest lucru?
 8 S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E

nseamn, de exemplu, c:
sprijin studenii, doctoranzii, stagiarii, cadrele
didactice, formatorii i lectorii care doresc s
studieze, s predea sau s dobndeasc experien
profesional n strintate, precum i tinerii care
doresc s participe la programe de schimb sau de
voluntariat n strintate;
ncurajeaz statele membre si reformeze i
modernizeze sistemele de educaie i formare
profesional i si elaboreze politicile pentru tineret,
astfel nct s fie mai bine pregtite s fac fa
provocrilor prezente i viitoare;
faciliteaz integrarea pe piaa muncii, n special prin
educaie i formare profesional;
promoveaz cooperarea ntre guverne, universiti,
licee i coli, instituii de formare profesional,
ntreprinderi, parteneri sociali, organizaiile societii
civile i de tineret.
Cooperarea la nivelul UE: tabloul de bord
al mobilitii
Cu participarea statelor membre, UE aelaborat un
tablou de bord al mobilitii. Acesta identific cinci
factoricheie care influeneaz motivaia tinerilor i
capacitatea lor de astudia sau de aurma cursuri de
formare n strintate. Se pare (conform datelor din
ianuarie 2014) c sprijinul difer semnificativ de la
un stat membru la altul.
Germania, Belgia, Spania, Frana i Italia ofer
cele mai complete informaii i recomandri cu
privire la oportunitile de mobilitate.
Cipru, Luxemburg i comunitatea germanofon
din Belgia pun mare accent pe nvarea
limbilor strine n coli. Adeseori, acesta este
un factor important atunci cnd cineva decide
s studieze, s se formeze sau s lucreze n
strintate.

Comunitatea flamand din Belgia, Germania,

De ce este nevoie de cooperare la Italia i Austria se disting prin sprijinul financiar
nivelul UE? considerabil pe care l acord studenilor
provenind din medii defavorizate care doresc s
Cooperarea la nivelul UE ajut rile europene s i nvee sau s se formeze n strintate.
modernizeze sistemele de nvmnt. Ea le permite s
lucreze mpreun i s nvee unele de la celelalte prin
schimbul de bune practici n materie de politici.

UE urmrete obiective ambiioase

Cooperarea la nivelul UE: semestrul
european A nva nseamn aprogresa. Este valabil i pentru
politicile n domeniul educaiei i formrii. Pentru
Europa 2020 este strategia UE pentru cretere aevalua progresele realizate, UE i statele membre au
economic i ocuparea forei de munc. Ea se bazeaz stabilit urmtoarele obiective pentru 2020:
pe semestrul european, creat n 2011 ca un ciclu anual
de coordonare apoliticilor economice i adialogului reducerea la sub 15% aprocentajului elevilor
implicnd instituiile europene, guvernele statelor de15ani cu lacune la citire, matematic i tiine;
membre ale UE i parlamentele naionale. n cadrul
acestui exerciiu, UE adopt recomandri de ar, reducerea la sub 10% aratei de abandon colar;
menite s ofere sugestii statelor membre n legtur
cu asigurarea competitivitii i cu crearea de locuri
de munc. Cum educaia i formarea joac un rol din
ce n ce mai important n ocuparea forei de munc
i n dezvoltarea economic, recomandrile de ar
abordeaz, de asemenea, ntro mare msur i din ce
n ce mai des, aspecte legate de educaie i formare.
E duca ie , f ormare , tineret i sport
9

diplom universitar pentru cel puin 40% din tinerii

Fotolia/Oleksiy Mark
aduli;

o perioad de studiu sau de formare n strintate

pentru cel puin 20% din absolvenii de nvmnt
superior.

Care este situaia actual? Suntem pe calea cea bun n

direcia atingerii obiectivelor ambiioase stabilite pentru
2020? Conform studiului PISA pentru 2012, situaia
este complex.

Indiferent de rezultatele nregistrate n anumite domenii Estonia (aici, capitala Tallinn) garanteaz anse egale n
sau ri, mai rmn nc multe de fcut. Att timp ct materie de oportuniti de nvare.
milioane de tineri din UE au probleme cu scrisul, cititul
i matematica, trebuie s ne continum eforturile.

Rezultatele studiului PISA din 2012 Am rmas n urm la matematic

Programul pentru evaluarea internaional aelevilor Numrul mediu de elevi cu performane slabe la
(PISA) este un studiu realizat la nivel mondial de matematic rmne aproximativ acelai: 22,1% n
ctre Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare PISA 2012, comparativ cu 22,3% n PISA 2009.
Economic (OCDE). PISA evalueaz msura n care
elevi n vrst de 15 ani au dobndit cunotine i Unele ri oiau nainte
competenecheie n domenii precum matematica,
citirea i tiinele. Primul studiu afost realizat n
Patru state membre ale UE (Estonia, Finlanda,
anul 2000. De atunci, evaluarea este reluat odat
Polonia i rile de Jos) se numr printre cele mai
la trei ani. La PISA 2012 au participat toate cele 34
performante ri, cu un procentaj de elevi cu
de ri membre ale OCDE i cele 31 de ri i
rezultate slabe la matematic sub obiectivul
economii partenere. Iat cteva rezultate.
de15% stabilit de UE.

UE face progrese la citire i tiine Estonia aobinut cele mai bune rezultate n ceea
ce privete elevii cu cele mai slabe rezultate la
UE este pe cale si ating obiectivul de areduce matematic: doar 10,5% (fa de media UE,
la sub 15% pn n 2020 procentajul elevilor cu de22,1%).
lacune.
Alte ri rmn mult n urm
Citire:
23,1% n 2006 17,8% n 2012
n unele state membre, ntre otreime i jumtate
din tinerii cu vrsta de 15 de ani se situeaz la cel
tiine: mai sczut nivel PISA.
20,3% n 2006 16,6% n 2012
 10
Ce face UE
UE investete 14,7 miliarde de euro n Erasmus+,
programul Uniunii pentru educaie, formare, tineret i
sport pentru perioada 2014-2020.
Erasmus+ i propune s stimuleze perspectivele
profesionale i dezvoltarea personal atinerilor. Cu
ajutorul su, sistemele noastre de educaie, formare
i programe pentru tineret vor putea oferi activiti
de predare, nvare i pentru tineri care vor permite
dobndirea competenelor necesare pe piaa muncii i
n societatea de azi i de mine.
Dac dorii s tii mai multe despre finanarea
acordat de UE n materie de educaie, formare, tineret
i sport, vei gsi aici informaiile de baz. Pentru
informaii mai detaliate, consultai Ghidul programului
pentru solicitani. Ghidul programului i multe alte
informaii, pe siteul Erasmus+ (http://ec.europa.eu/
programmes/erasmusplus).
Erasmus+ i cele trei aciunicheie
Aciuneacheie 1 Mobilitatea n scop educaional:
sprijin pentru astudia, alucra, apreda, pentru
aparticipa la activiti pentru tineret i pentru
aurma stagii de formare sau pentru dezvoltarea
competenelor profesionale i personale n strintate.
Aciuneacheie 2 Cooperare i parteneriat:
posibiliti de parteneriate de colaborare ntre
instituiile de nvmnt, formare i organizaiile
de tineret, precum i ntre mediul educaional i cel
antreprenorial.
Limbi strine pentru persoanele mobile
Cu ct cunoatei mai bine olimb strin, cu att
mai mult vei putea profita de ederea
dumneavoastr n strintate. Exersarea
cunotinelor lingvistice este un aspect important al
aciunilor de mobilitate. Dac suntei student,
voluntar sau salariat i v pregtii s plecai n
strintate pentru cel puin dou luni sau urmai
stagii de formare profesional i stai n strintate
cel puin olun, Erasmus+ v ofer posibilitatea de
av consolida cunotinele pentru limba pe care
ovei folosi pentru astudia, pentru alucra sau
pentru aface voluntariat.
S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E
Aciuneacheie 3 Reformarea politicilor: susinerea
procesului de reflecie, de dialog i de colectare
adatelor necesare reformrii sistemelor i politicilor
din domeniul educaiei, formrii i tineretului.
Aciuneacheie 1: Mobilitatea
persoanelor n scop educaional
Aceast seciune prezint oportunitile Erasmus+
pentru toate tipurile de cursani i pentru personalul
instituiilor de nvmnt i formare sau al
organizaiilor de tineret.
Suntei
... student i dorii s nvai sau s v formai n
strintate?
... nscris n nvmntul profesional sau urmai cursuri
de formare pentru adobndi noi competene?
... un tnr care dorete s beneficieze de un program
de schimb pentru tineri sau s participe la activiti de
voluntariat n strintate?
... profesor, salariat sau animator de activiti pentru
tineret i dorii s predai sau s v formai n
strintate?
Dac da, aceast seciune conine informaii despre noi
oportuniti care var putea interesa.
Dup ce va fost aprobat cererea de mobilitate, v
vor fi verificate competenele lingvistice i vi se va
propune un curs de limb, nainte sau pe parcursul
ederii dumneavoastr n strintate. Contactai
instituia sau organizaia de origine pentru aafla
mai multe despre aceast nou oportunitate oferit
de programul Erasmus+. mprosptaiv
cunotinele lingvistice i pregtiiv de plecare!
E duca ie , f ormare , tineret i sport
STUDENII
Perioade de studiu: studenii pot studia ntre 3 i 12 luni
la ouniversitate sau un colegiu din alt ar.
Stagii: de asemenea, pot efectua un stagiu n
strintate pe operioad de 2 pn la 12 luni.
Tinerii absolveni de nvmnt superior pot, de
asemenea, s fac un stagiu n strintate n termen
de un an de la obinerea diplomei. ns pregtiiv din
timp! Trebuie s fii selecionat de universitatea sau
colegiul dumneavoastr n timpul ultimului an de studiu.
Erasmus+ i sprijin i pe studenii europeni care doresc
s studieze n afara UE i pe cei care vin s studieze n
Europa din alte coluri ale lumii.
Faptul c am studiat la alt universitate mia
permis smi lrgesc orizonturile n domeniul meu
de studiu mai mult ca oricnd. ns cel mai
interesant afost c am putut s ntlnesc multe
persoane cu care sunt sigur c voi lucra n viitor.
Robert (Regatul Unit), vorbind despre studiile de
proiectare industrial pe care lea urmat, timp de
zece luni, la Universitatea Tehnologic din Delft,
rile de Jos.
Fotolia/Ekaterina Pokrovsky
11
MPRUMUTURI PENTRU STUDII DE MASTERAT
Erasmus+ propune mprumuturi cu rat adobnzii
redus pentru ale permite masteranzilor s studieze n
alte ri europene. Studenii pot solicita un mprumut
avantajos pentru aurma un ntreg program de master
n strintate i pot mprumuta pn la 12000deeuro
pentru un an de studii sau pn la 18000deeuro
pentru doi ani de studii.
MASTERATE N COTUTEL
Erasmus+ le ofer masteranzilor din toat lumea
posibilitatea de aobine oburs pentru aurma
programe de studii internaionale comune de nalt
nivel, gestionate de universiti partenere. Absolvenii
programelor de masterat n cotutel primesc odiplom
emis n comun de toate sau de unele dintre instituiile
participante. Pentru informaii suplimentare v putei
adresa biroului internaional din cadrul instituiei
dumneavoastr de nvmnt superior.
MOBILITATEA N EDUCAIA I FORMAREA
PROFESIONAL
Mobilitatea n strintate i poate ajuta pe tinerii care
urmeaz studii profesionale sau cursuri de formare
profesional s obin calificrile cerute pe piaa
competitiv aforei de munc.
Elevii din nvmntul secundar superior nscrii n
coli profesionale, stagiarii i ucenicii pot efectua un
stagiu sau oucenicie n strintate, ntro ntreprindere,
un organism (de exemplu, un ONG sau oorganizaie
public) sau un liceu profesional, cu operioad de
practic ntro ntreprindere. Stagiile pot dura ntre
dou sptmni i un an.
Lrgii-v orizonturile
studiind n strintate.
 12
Fotolia/illustrez-vous
Dobndii experien profesional ntr-o ar recunoscut
pentru expertiza sa.
Tinerii absolveni (adic fotii ucenici) pot participa, la
rndul lor, la oactivitate de mobilitate. Ei trebuie si
efectueze stagiul n strintate n termen de un an de
la obinerea diplomei.
Experiena mea de mobilitate ma ajutat, cu
siguran, s mi dezvolt cariera. Fr ea, na fi avut
niciodat ncrederea s particip la concursul pentru
buctarul anului, darmite s l ctig. Recomand
clduros tuturor aceast experien. Cltoria mea n
Frana sa numrat i se numr i astzi printre cele
mai frumoase amintiri pe care le am.
Deborah (Regatul Unit), care aefectuat un stagiu la
Lyon, Frana.
Dac dorii s v depunei candidatura, trebuie s
contactai instituia dumneavoastr de nvmnt sau
de formare profesional.
MOBILITATEA TINERILOR: SCHIMBURILE PENTRU
TINERI I PARTICIPAREA LA SERVICIUL EUROPEAN
DE VOLUNTARIAT
Schimburile pentru tineri le permit acestora
s dobndeasc competene precum gestionarea
proiectelor i capacitatea de alucra n echip. Datorit
acestor posibiliti pe care le au n afara mediului
colar, tinerii pot urma un program structurat de
activiti (o serie de ateliere, exerciii, dezbateri i jocuri
de rol) n alt ar din interiorul sau din afara UE, timp
de maximum21 de zile.
Serviciul european de voluntariat le ofer tinerilor
ocazia de ai dezvolta competenele personale i
S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E
profesionale, participnd timp de pn la 12 luni la
activitatea cotidian aorganizaiilor n domenii precum
asistena social, mediul, programele de educaie
nonformal, TIC, cultura i multe altele. Acetia au, de
asemenea, ansa de actiga mai mult ncredere n
propriile fore, de ase simi mai implicai ca ceteni
i de adescoperi un alt mod de via. Oactivitate
de voluntariat poate dura pn la un an, participanii
putnd lucra ca voluntari pentru asusine numeroase
cauze, fie n interiorul, fie n afara Uniunii Europene.
Schimburile pentru tineri sunt destinate persoanelor
cu vrsta ntre 13 i 30 de ani. Serviciul european de
voluntariat este destinat tinerilor cu vrsta ntre 17 i
30 de ani.
Am nvat, n doar un an alturi de Serviciul
european de voluntariat, mai multe lucruri ca
oricnd. Recomand cu cldur Serviciul de voluntariat
oricui este deschis i doritor s ctige experien.
Clara (Germania), despre participarea la un proiect
destinat asistrii imigranilor recent sosii n
Bruxelles (Belgia), la centrul comunitar Jozef
Swinnen.
Dac dorii s v depunei candidatura, trebuie s luai
legtura cu agenia naional din ara dumneavoastr.
MOBILITATEA PERSONALULUI I AANIMATORILOR
DE ACTIVITI PENTRU TINERET
Dac suntei profesor sau lucrai ntro ntreprindere,
putei preda ntro instituie din strintate, putei dobndi
noi perspective profesionale, v putei extinde reelele
i putei contribui la modernizarea i internaionalizarea
sistemelor europene de educaie i formare.
Profesorii, personalul care nu este implicat n procesul
de predare sau animatorii de activiti pentru tineret pot
urma, de asemenea, cursuri de formare n strintate,
inclusiv cursuri structurate, cursuri specializate de limbi
strine, activiti de formare i de observare la locul
de munc, pentru ai putea dezvolta noi cunotine i
ase ntoarce acas cu idei de pus n practic. Aceste
activiti pot dura ntre dou zile i dou luni.
Dac dorii s v depunei candidatura, trebuie s
contactai instituia de nvmnt sau organizaia de
tineret pentru care lucrai. Salariaii ntreprinderilor
trebuie s fie invitai de ctre instituia de nvmnt
superior unde intenioneaz s predea.
E duca ie , f ormare , tineret i sport
13

PARTENERIATE STRATEGICE N CADRUL I NTRE

Universitt Bonn/Volker Lannert

DOMENIILE EDUCAIEI, FORMRII I TINERETULUI I
MEDIUL ANTREPRENORIAL

Parteneriatele strategice ncearc s elaboreze, s

transmit i s pun n aplicare practici inovatoare n
domeniul educaiei, formrii i tineretului, cu ajutorul
cooperrii transfrontaliere dintre diferite tipuri de
organizaii.

Pentru aatinge aceste obiective, programul Erasmus+

Strategia internaional a Universitii din Bonn include sprijin organizaii din diferite ri, active n domeniul
schimbul de tineri cercettori, de studeni i de personal educaiei, formrii i tineretului. Printre tipurile de
administrativ. activiti care pot fi finanate se numr:

elaborarea de programe comune de studiu, noi

Misiunea mea afost s observ modul de
funcionare aFederaiei surzilor din Cipru, pentru
aafla mai multe despre activitatea i practicile
sale[...]. Aceast experien mia permis s neleg
mai bine cultura surzilor din Cipru, s mi dezvolt
competenele n limbajul semnelor i s neleg mai
bine procesul de nvare care trebuie aplicat cu
elevii surzi.
Christophe (Frana), formator n limbajul semnelor
i participant la ovizit de observare la locul de
munc, n Cipru.
Aciuneacheie 2: Sprijin pentru
cooperare i parteneriat
programe colare, metode de predare inovatoare (de
exemplu, omai bun exploatare aTIC), noi suporturi,
metode i practici de predare/formare (de exemplu,
pentru limbile strine);
crearea de reele, nvarea reciproc pentru ale
permite studenilor i personalului s studieze cazuri
reale cu ntreprinderile, n scopul de ai dezvolta
spiritul antreprenorial i gndirea creativ;
validarea competenelor dobndite prin nvarea
nonformal i informal la nivel naional, prin
corelarea cu cadrul UE i utiliznd instrumentele UE
de documentare.
Pentru av depune candidatura: instituiile de
nvmnt, organizaiile de tineret sau reprezentanii
altor organisme interesate trebuie s contacteze
agenia naional din ara lor.

Suntei oorganizaie sau oinstituie activ n domeniul

educaiei, formrii sau tineretului i dorii s colaborai
cu omologi din strintate, n sectorul dumneavoastr
de activitate sau n alte sectoare sau cu mediul
antreprenorial, pentru ainova i av moderniza
Fotolia/Syda Productions

practicile?

Suntei ontreprindere, oorganizaie de cercetare,

oautoritate regional, oasociaie, un partener
socioeconomic sau un ONG i dorii s cooperai cu
organizaii sau instituii din domeniul educaiei, formrii
sau tineretului pentru aconsolida cooperarea, transferul
de cunotine i pentru apune n aplicare practici
inovatoare?

Atunci var putea interesa mai multe tipuri de proiecte

de parteneriat din programul Erasmus+.
Formarea online v permite s nvai ntr-un mod flexibil i
personalizat.
 14
Fotolia/Sergey Nivens
ALIANELE CUNOATERII: COOPERAREA DINTRE
INSTITUIILE DE NVMNT SUPERIOR I
NTREPRINDERI
Erasmus+ finaneaz parteneriate structurate ntre
instituiile de nvmnt superior i ntreprinderi,
pentru areduce distana dintre mediul academic i cel
antreprenorial. Alianele cunoaterii le vor permite, de
asemenea, studenilor i personalului s dobndeasc
mai multe competene antreprenoriale, iar instituiilor
de nvmnt i ntreprinderilor, s i consolideze
spiritul antreprenorial.
Alianele cunoaterii pot sprijini activiti avnd ca scop:
elaborarea i punerea n aplicare aunor noi metode
de predare i nvare (precum noile programe
colare multidisciplinare i nvmntul i predarea
axate pe probleme concrete);
crearea de structuri pentru nvarea competenelor
transversale i pentru aplicarea acestora n
programele de nvmnt superior. Acestea trebuie
elaborate n cooperare cu ntreprinderile, consolidnd
astfel capacitatea de inserie profesional,
creativitatea i crearea de noi filiere profesionale;
introducerea educaiei i aabordrilor antreprenoriale
n procesul de predare i nvare pentru toate
disciplinele, pentru ale oferi studenilor, cercettorilor,
personalului i educatorilor cunotinele,
competenele i motivaia necesar pentru ase
angaja n activiti antreprenoriale.
Alianele cunoaterii trebuie s reuneasc minimum
ase organizaii din cel puin trei ri diferite
participante la program (cu cel puin dou ntreprinderi
i doi parteneri academici).
S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E
Suntei gata s facei saltul?
Dezvoltai-v competenele
antreprenoriale i la nivel
universitar.
ALIANELE PENTRU COMPETENE SECTORIALE:
COOPERAREA DINTRE INSTITUIILE DE NVMNT
I FORMARE PROFESIONAL I MEDIUL
ANTREPRENORIAL
ntreprinderile i sectorul industrial gndesc n
termeni de lanuri de aprovizionare transnaionale i
nu naionale. Alianele pentru competene sectoriale
adapteaz programele de studiu la aceast realitate i
ajut la pregtirea tinerilor din nvmntul profesional
pentru integrarea pe piaa european amuncii. Ele i
propun s le asigure acestora competenele necesare n
profesia lor prin:
remedierea deficitului de competene printro mai
bun adaptare asistemelor de formare profesional
iniial i continu la nevoile sectoriale ale pieei
muncii;
conceperea i punerea n aplicare aunor programe
de formare profesional, precum i aunor metode
transnaionale de nvmnt i formare;
introducerea nvrii la locul de munc i
aatelierelor practice (n coli sau ntreprinderi) i
aunor stagii de ucenicie pentru afacilita trecerea n
cmpul muncii.
Alianele pentru competene sectoriale trebuie s
reuneasc cel puin nou organizaii diferite din cel
puin trei ri participante la program, inclusiv din dou
state membre.
E duca ie , f ormare , tineret i sport
CONSOLIDAREA CAPACITILOR N NVMNTUL
SUPERIOR: COOPERAREA CU INSTITUII DE
NVMNT SUPERIOR DIN RILE PARTENERE
Erasmus+ sprijin proiectele de cooperare cu instituiile
de nvmnt superior din ntreaga lume, n vederea
dezvoltrii i modernizrii instituiilor de nvmnt eTwinningul pot fi utilizat pentru asprijini proiecte
superior din rile partenere. Instituiile partenere pot fi
alese din rile nvecinate, Balcanii Occidentali, Rusia,
precum i din regiuni din Asia, America Latin i Africa,
Zona Caraibilor i Pacific.
Proiectele viitoare pot include:
proiecte comune pentru elaborarea de noi programe
colare i diplome, metodologii de predare i nvare,
procese i structuri de dezvoltare apersonalului, de
asigurare acalitii, de guvernan i management;
proiecte pentru dezvoltarea de reforme structurale
la nivel naional, cu sprijinul autoritilor din rile
partenere (de exemplu, modernizarea, guvernana i
gestionarea sistemelor de nvmnt superior).
CONSOLIDAREA CAPACITILOR N DOMENIUL
ACTIVITILOR PENTRU TINERET: COOPERAREA CU
ORGANIZAII DE TINERET DIN RILE PARTENERE
Erasmus+ sprijin proiectele de cooperare ntre
organizaii din ntreaga lume active n domeniul
tineretului. Aceste proiecte vizeaz mbuntirea
calitii i recunoaterea activitilor pentru tineret,
anvrii nonformale i avoluntariatului n diferite
regiuni ale lumii, n special n rile n curs de
dezvoltare.
Exemple de activiti:
cooperarea, crearea de reele i nvarea reciproc
ntre organizaiile de tineret;
colaborarea n vederea creterii gradului de
contientizare i apromovrii activitilor de
voluntariat i de nvare nonformal din rile
partenere;
dezvoltarea i punerea n aplicare abunelor practici
i ainstrumentelor de dezvoltare profesional
aanimatorilor de activiti pentru tineret i
aformatorilor;
schimburi pentru tineri, programe de voluntariat n
strintate i mobilitate pentru lucrtorii de tineret.
15
INSTRUMENTE ONLINE PENTRU PROFESORI I
EDUCAIA ADULILOR
Iniiativa eTwinning sprijin i consolideaz
cooperarea dintre coli punnd la dispoziie suport,
instrumente utile i oplatform de colaborare online.
de mobilitate i parteneriate strategice, sau pentru
acolabora pe internet.
n plus, eTwinning contribuie la dezvoltarea profesional
acadrelor didactice i apersonalului oferind suporturi
de nvare online i posibilitatea constituirii de reele
n toat Europa.
Toate colile i grdiniele din rile participante
la program pot utiliza eTwinning n orice moment,
nscriinduse pe portalul eTwinning (http://www.
etwinning.net).
EPALE (Platforma electronic pentru nvarea n
rndul adulilor n Europa) este un spaiu online care
le permite factorilor decizionali, formatorilor, prilor
implicate i tuturor celor implicai n educaia adulilor
s fac schimb de informaii i idei sau s prezinte i s
difuzeze bune practici n domeniul educaiei adulilor.
Platforma creeaz comuniti de personal implicat n
formarea adulilor la nivelul UE. Ea va fi disponibil
pn la sfritul anului 2014.
Aciuneacheie 3: Sprijin pentru
reformarea politicilor
Erasmus+ sprijin activiti care vizeaz realizarea
obiectivelor Strategiei Europa 2020, ale cadrului
strategic pentru educaie i formare profesional
2020 i ale altor strategii din acest domeniu, cum ar
fi procesul Bologna n nvmntul superior. Aceste
activiti au n vedere colectarea de date i realizarea
unor studii i analize pe anumite teme sau cu privire
la anumite ri, proiecte de cooperare ntre autoritile
publice sau organizaii importante i consultri
cu reprezentani ai guvernelor i ai organizaiilor
ceteneti. De asemenea, ncurajeaz reuniunile
ntre tineri i factorii de decizie, n contextul dialogului
structurat cu tinerii.
Activitile sunt menite s amelioreze calitatea
i eficiena sistemelor de educaie i formare i
apoliticilor de tineret, s promoveze angajamentul
fa de reformarea politicilor i aciunile de informare,
nvarea reciproc i cooperarea transnaional, s
dezvolte cunotine i s ncurajeze participarea activ
atinerilor la viaa democratic.
 16

NA-06-14-041-RO-C
S N E L E G E M P O L I T I C I L E U N I U N I I E U R O P E N E

Perspective
n perioada 2014-2020, aproximativ 4 milioane de persoane i 125000 de instituii vor beneficia direct de pe
urma programului Erasmus+.

Cifrecheie: Erasmus+ (2014-2020)

Buget global 14,7 miliarde de euro

Vor fi alocate fonduri suplimentare pentru finanarea aciunilor cu ri tere (ri
partenere)
Oportuniti de mobilitate globale Peste 4 milioane de persoane
nvmnt superior Circa 2 milioane de studeni
nvmnt i formare profesional Aproximativ 650000 de cursani i ucenici
Mobilitatea personalului Circa 800000 de lectori, profesori, formatori, personal din domeniul educaiei i
animatori de activiti pentru tineret
Programe de schimb pentru Peste 500000 de tineri
voluntari i tineri
Schema de garantare Circa 200 000 de studeni
amprumuturilor pentru masteranzi
Masterate n cotutel Peste 25000 de studeni
Parteneriate strategice Circa 25 000 de parteneriate strategice, reunind 125 000 de coli, instituii de
educaie i formare profesional, instituii de nvmnt superior i pentru
educaia adulilor, organizaii de tineret i ntreprinderi
Aliane pentru cunoatere Peste 150 de aliane pentru cunoatere nfiinate de 1500 de instituii de
nvmnt superior i ntreprinderi
Aliane pentru competene sectoriale Peste 150 de aliane pentru competene sectoriale nfiinate de 2000 de instituii
de educaie i formare profesional i ntreprinderi

Informaii suplimentare
XX Informaii generale privind educaia i formarea la nivel european: http://ec.europa.eu/education
XX Informaii generale privind politica de tineret la nivel european: http://ec.europa.eu/youth
XX Erasmus+: http://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus
XX Agenia executiv: http://eacea.ec.europa.eu
XX Agenii naionale: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/national-agencies/index_ro.htm
XX Spaiul profesorului: http://europa.eu/teacherscorner
Spaiul profesorului furnizeaz materiale didactice despre Uniunea European, n 23 de limbi. Conine
numeroase tipuri de materiale (siteuri, brouri, jocuri online, nregistrri video etc.) concepute pentru elevii din
nvmntul primar i secundar. Dac dorii s le vorbii elevilor dumneavoastr despre istoria, modul de
funcionare i aciunile UE sau dac vrei s dezbatei cu ei pe marginea politicilor europene, acest spaiu v
ofer obogat surs de inspiraie. Toate resursele pedagogice sunt gratuite.
XX Portalul european pentru tineret: http://europa.eu/youth
Portalul european pentru tineret ofer informaii i oportuniti pentru tinerii din Europa.
XX Avei ntrebri despre Uniunea European? Europe Direct v st la dispoziie: 00 800 6 7 8 9 10 11
http://europedirect.europa.eu

ISBN 978-92-79-42111-2
doi:10.2775/54830