PROIECT DIDACTIC

DATA: 3 martie 2011

PROPUNATOR: Radu Claudia - Simona

BENEFICIARI: clasa a VII-a

TIP DE CONSILIERE: consiliere colectiva

SUBIECTUL ACTIVITATII: Comunicarea asertiva

SCOPUL ACTIVITATII: dezvoltarea abilitatii de comunicare asertiva

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- sa descrie comportamente pasive, agresive si asertive;

O2- sa numeasca aceste tipuri de comportamente intr-o situatie data;

O3- sa defineasca notiunile prezentate;

O4- sa exemplifice prin joc de rol cele trei tipuri de comunicare

STRATEGII DIDACTICE

Metode i procedee : conversatia, explicatia, dramatizarea, jocul de rol,

problematizarea, exercitiul, chestionarul

Resurse materiale : fise, postit-uri, markere, foi A3, plansa Balanta.

Locul desfurrii: sala de clasa

 DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE OB. METODE SI
CONTINUTUL ACTIVITATII EVALUARE
ACTIVITATII OP. PROCEDEE
1. Momentul Pregtirea climatului optim pentru desfurarea activitii.
conversaia -
organizatoric Pregtirea materialului necesar pentru realizarea activitii.
Voi citi elevilor poezia Greierele si furnica de Marin Sorescu.
2.Captarea
O2 (anexa 1) conversaia frontala
ateniei
Vom discuta apoi, despre comportamentul greierului.
3.Anunarea - Astazi vom discuta despre Comunicare. La sfarsitu lectiei veti sti
subiectului si a sa definiti comunicarea pasiva, agresiva si asertiva, sa le
conversaia -
obiectivelor exemplificati, sa descrieti principalelele lor caracteristici si, deci veti
activitii sti sa comunicati asertiv.
4.Desfurarea O2 Activitatea 1: dramatizare
activitii a ) Voi solicita 3 elevi voluntari: un greiere i doua furnici. Ei trebuie explicaia individuala
s dramatizeze situaia din cntecul anterior respectnd fiecare dramatizarea
indicaiile scenice date de profesor. Primesc fia 1.

b) Pune ntrebri legate de cele 2 moduri de reacionare ale conversaia

furnicii.
- n care dintre cele 2 situaii furnica a avut un comportament
pozitiv?
- Voi cum ai reacionat?

Activitatea 2:
Voi solicita elevilor sa completeze pe 2 post-ti-uri de culori diferite problematizarea Individuala
ce ii deranjeaza pe ei la cei din jur, respectiv, ce ii deranjeaza pe frontala
cei din jur la ei. Vor lipi apoi postit-urile completate pe plansa
 Balanta (anexa 2)

Activitatea 3:
O3
Elevii sunt mprii pe 3 grupe. explicatia frontala
Fiecare grup primete un material informativ (fia 2) cu descrierea exercitiul
stilurilor: gupa 1 pasiv, grupa 2 agresiv, grupa 3 asertiv, coli A3,
carioca, markere. Grupele au sarcina de a sintetiza informaia pus
la dispoziie i de a o nota pe coala A3. In final fiecare grup i
prezint n faa ntregii clase plana realizat.
O4
Activitatea 4:
Voi solicita 3 elevi voluntari care vor avea ca sarcina sa Jocul de rol individuala
O1 exemplifice prin joc de rol cele 3 stiluri de comunicare, ca raspuns
la anumite situatii date:
1. Prietenul tau fumeaza si te roaga si pe tine sa fumezi cu el .
2. Colegul tau iti ia mancarea din geanta fara sa iti ceara voie
dar tie iti este foarte foame.
3. Suntei profesori. Cum a-i critica elevii care ntrzie mereu
la ore?
Ceilalti copii din clasa vor trebui sa recunoasca stilurile de
comunicare abordate de colegii lor.

Voi aplica elevilor chestionarul Sunt o persoana asertiva? (anexa chestionarul autoevaluarea
5.Evaluarea 3)
 ANEXA 1

Greierele i furnica

- parodie din volumul "Singur printre poei"

de Marin Sorescu

- Surioar drag, am...

Am venit s-mi dai i mie...
Pn la primvar...
- N-am.
- ...un grunte... ai o mie.
- N-am.
- Dar toat lumea tie:
E doar lucru cunoscut.
- Am, da nu vreau
s-mprumut!
Ast-var ce-ai fcut?
- Am cntat...
- Acuma joac!
- mi e foame, c-a juca...
- Joac...
- Nu m enerva,
C-s nervos... mi dai, or...
- Ba.
- Eti zgrcit...
- M nchin.
- da o s te-ntind puin.
i-agnd vioara-n grind
Greieru-nfc furnica
i-ncepu s o destind.
i-a btut-o zdravn, vere!
Apoi s-au oprit. Tcere.
Amndoi stteau ca mui.
- Ei, acuma m-mprumui,
Surioar?
- Cu plcere.
ANEXA 2 BALANA
Ce te deranjeaz cel mai tare la cei din jur ? Ce crezi c i
deranjeaz pe cei din jur la tine ?

CUNOATEREA este cea mai subtil, elegant i democratic form de

PUTERE.- anonim
ANEXA 3 Chestionar

Sunt o persoana asertiva?

Citeste cu atentie situatiile prezentate mai jos si, in functie de cat de confortabil te simti in fiecare caz, iti
acorzi urmatorul punctaj:
1 ( pentru inconfortabil), 2 (rezonabil), 3 (foarte confortabil)

1. Vorbesti tare si pui intrebari in clasa.

2. Atunci cand te intrerupe cineva, iti exprimi dezacordul.
3. Iti exprimi opiniile in fata persoanelor cu autoritate.
4. Intri sau iesi dintr-o incapere plina cu oameni.
5. Vorbesti in fata unui grup.
6. Mentii contactul vizual in timpul unei conversatii.
7. Iti folosesti autoritatea fara sa te consideri nepoliticos sau agresiv.
8. Soliciti din nou cand nu ai primit ceva ce ai cerut.
9. Desi cineva asteapta sa te scuzi, nu o faci pentru ca simti ca tu ai dreptate.
10. Ceri sa ti se inapoieze ceva ce ai imprumutat, fara sa te scuzi.
11. Primesti un compliment si spui ceva prin care esti de acord.
12. Accepti o respingere.
13. Nu ai obtinut o aprobare de la o persoana importanta pentru tine.
14. Discuti deschis cu o persoana care te critica.
15. Ii spui cuiva ca ceea ce a facut te deranjeaaza.
16. Refuzi sa faci ce ti se cere atunci cand nu doresti.
17. Refuzi o cerere de intalnire cu cineva.
18. Iti exprimi nemultumirea cand crezi ca cineva incearca sa te convinga de ceva cu care tu nu esti de
acord.
19. Iti exprimi supararea cand te supara ceva.
20. Contrazici pe cineva.
21. Raspunzi cu umor atunci cand cineva incearca sa te puna la punct.
22. Faci glume pe seama greselilor pe care le-ai facut.

Scor:
Peste 55 esti o persoana foarte asertiva
46-55 Esti o persoana aproape de a deveni asertiva. Mai ai de lucru la situatiile la care ai obtinut punctaj
scazut
36-45 Asertivitatea ta este la un nivel mediu
26-35 Ai nevoie sa-ti imbunatatesti abilitatile de comunicare asertiva
Sub 26 Lipsa de asertivitate poate fi o sursa de stres.
 FISA 1

Furnica 1:Ii explica greierului,politicos, cerandu-si scuze,ca proviziile sale sunt pe

terminate si ca, din acest motiv nu poate raspunde solicitarii greierului .

Furnica 2:Ii spune greierului ca nu stie daca mai are provizii... Nu stie daca il poate
ajuta...Sa mai caute in alta parte Crede ca nu are Nu stie daca o sa-l ajute in viitor...
 FISA 2

Stilul de comunicare pasiv : evit confruntrile, conflictele, i dorete ca toat

lumea s fie mulumit, fr a ine ns cont de drepturile sau dorinele sale
personale. O astfel de persoan nu face cereri, nu solicit ceva anume, nu se implic
n ctigarea unor drepturi personale sau n aprarea unor opinii. Aceast persoan se
simte rnit, frustrat, iritat, fr ns a ncerca s-i exprime nemulumirile
fa de ceilali. Stilul pasiv evit problema, ignor drepturile proprii, las pe ceilali
s aleag n locul su, vede drepturile celorlali ca fiind mai importante.

Stilul de comunicare agresiv: blameaz i i acuz pe ceilali, ncalc regulile

impuse de autoriti (prini, profesori, poliie) este insensibil la sentimentele
celorlali, nu-i respect colegii, consider c au ntotdeauna dreptate, rezolv
problemele prin violen, consider c cei din jurul su sunt adesea nedrepi cu el,
este ironic i utilizeaz adesea critica n comunicare, este ostil i furios. Stilul
agresiv atac problema, i susine drepturile fr a ine cont de drepturile celorlali,
aleg activitatea lor i pe a celorlali, consider c drepturile lor sunt mai
importante dect ale celorlali.

Stilul de comunicare asertiv: exprim emoiile i convingerile fr a afecta i ataca

drepturile celorlali, comunic direct, deschis i onest ctignd respectul prietenilor
i colegilor, are capacitatea de a iniia, menine i ncheia o conversaie n mod
plcut, exprim emoiile negative fr a se simi stnjenit sau a-l ataca pe cellalt,
are abilitatea de a solicita sau a refuza cereri, i exprim emoiile pozitive, face i
accept complimente, spune NU fr s se simt vinovat sau jenat, face fa
presiunii grupului i i exprim deschis opiniile personale, i recunoate
responsabilitile fa de ceilali. Stilul asertiv discut problema, i susine
drepturile, au ncredere n ei, recunosc i drepturile lor i ale celorlali.