Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Argument Educatia Moral Religioasa in Gradinita 10.06.2014
Argument Educatia Moral Religioasa in Gradinita 10.06.2014
Cnd pot fi organizate activitile de tip proiect tematic n care sunt abordate
teme/aspecte din domeniul educaiei religioase?
Activitile de tip proiect tematic, n care sunt abordate teme/aspecte din domeniul
educaiei religioase, pot fi organizate, conform prevederilor Curriculumului pentru nvmntul
precolar (OM.5233/2008), n orice moment al anului colar, n cadrul activitilor din programul
colar al copilului, planificate pe domenii experieniale, dup cum urmeaz: Om i societate,
Limb i comunicare, tiine sau Estetic i creativ. De asemenea, ele pot fi proiectate i
organizate i n cadrul activitilor extra-curriculare, n preajma marilor srbtori cretine, sub
forma unor evenimente care aduc mpreun copiii - prinii - comunitatea.
Ce teme pot avea astfel de activiti de tip proiect tematic n care sunt abordate
teme/aspecte din domeniul educaiei religioase ?
Tematica activitilor de tip proiect tematic n care sunt abordate teme/aspecte din
domeniul educaiei religioase poate fi foarte divers i rmne la alegerea educatoarei, cu
respectarea urmtoarelor recomandri:
- s fie adaptat la particularitile de dezvoltare ale copiilor, din perspectiva capacitii
de nelegere a unor coninuturi cu grad ridicat de abstractizare (abundena
simbolurilor);
- s valorifice experienele de via ale copiilor, relevante pentru domeniul religios,
prin corelare cu ateptrile prinilor, cu particularitile socio-culturale locale;
- s faciliteze deschideri integrate, interdisciplinare, globale;
- s promoveze implicarea, n organizarea i derularea proiectelor, a diferiilor actori cu
rol n educaia copiilor precolari copii, educatoare, prini, ali membri ai
comunitii;
- s rspund nevoilor specifice copiilor, de integrare progresiv, n noi contexte
educaionale i sociale, a cunotinelor/comportamentelor nou asimilate.
Care sunt principiile care stau la baza organizrii activitilor de tip proiect
tematic n care sunt abordate teme/aspecte din domeniul educaiei religioase?
Orice activitate de tip proiect tematic n care sunt abordate teme/aspecte din domeniul
educaiei religioase trebuie s respecte un set de principii educaionale specifice dezvoltrii
timpurii, care pun accent pe abordarea holistic a copilului.
- Fiecare copil este unic i valoros. Indiferent de nivelul de dezvoltare, de mediul
social din care provine sau de experiena religioas pe care o are sau nu n familie,
fiecare copil este valoros n sine i poate s i formeze capacitile necesare integrrii
sale educaionale i sociale. Fiecare copil are capacitatea de a se dezvolta i trebuie s
i se asigure anse n acest sens, prin sprijin i prin ncredere acordat.
- nvarea i dezvoltarea copilului se realizeaz conform nevoilor sale individuale,
punnd accentul pe stimularea potenialului existent. Un proiect n domeniul educaiei
religioase trebuie s valorifice toate contextele de nvare ale fiecrui copil, s in
cont de experienele i de condiiile de via ale acestuia (cu avantaje i riscuri) i s
promoveze abordrile pozitive, fr etichetri, fr discriminri.
- Copiii sunt participani activi la propria lor dezvoltare i nvare. Astfel, o activitate
de tip proiect trebuie s creeze contexte de motivare a copiilor pentru domeniul
educaiei religioase, de stimulare a intereselor sale de cunoatere, de participare activ
la activitate.