Clasa: I

Proiect didactic
Data:
Propuntor:
Aria curricular: Consiliere i orientare
Disciplina: Dezvoltare personal
Unitatea tematic: Prietenia
Forma de realizare: lecie integrat
Tipul leciei: Predare-nvare

Competene specifice :

Dezvoltare personal
1.1 Prezentarea unor trsturi personale elementare , n contexte variate;
2.3 Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten.
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale simple despre propriile experiene de via

Competente integrate:

Comunicare n limba romn

1.1 Identificarea semnificaiei unui mesaj scurt, pe teme accesibile,rostit cu claritate;
1.2 Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1
2.1 Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.3 Participarea cu interes la dialoguri simple, n contexte de comunicare

Arte vizuale i abiliti practice

1.3 Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
Muzic i micare
2.3 manifestare liber, adecvat pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare;

Obiective operaionale :

a. Cognitive :

s rspund la ntrebri privind coninutul povetii;

s identifice personajele;
s recunoasc animalele domestice i slbatice;
s citeasc versuri despre prietenie;
s descopere tipuri de prieteni;

b. Motrice:

s deseneze prietenii;

c. Afective:
S manifeste atitudine pozitiv fa de colegi i de activitatea propriu-zis.

2
 Resurse:

I. Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode i procedee :explicaia,jocul didactic, conversaia, expunerea,brainstorming
b) Mijloace de nvmnt : calculator,manualul digital, fie, culori, ecusoane
c) Forme de organizare : frontal, individual.

II. Temporale

Ora are o durat de 50 minute, din care 45 minute activitatea propriu-zis i 5 minute activit i recreative. Este prima or din totalul de 3
ore alocate unitii tematice: Prietenia.
.

IV. Bibliografice:

tiinifice:

DoinaOlga Stefnescu, -Dezvoltare personal-Caiet de dezvoltare personal, Ed. Art

oficiale:

Curriculum Naional, Programe colare pentru clasa I, din 19. 03. 2013;

Stoica Adrian (coordonator), ,,Evaluarea n nvmntul primar. Descriptori de performan, Bucureti, 1988

3
Evenimentul Ob. Activiti de nvare Metode i Mijloace de Forme de Evaluare
didactic op. procedee nvmnt organizare
1. Moment Copiii vor fi aezai n cerc i vor cnta micndu- Conversaia frontal Observare
organizatoric se pe melodia Bun dimineaa sistematic

Salutul :,,Bun dimineaa,copii veseli!

V-am spus copii veseli pentru c v bucurai c a

DP sosit anotimpul primvara,cu soare cu cldur ,cu
1.1 mireasma mbietoare a florilor.

Calendarul naturii: Se stabilete anotimpul, luna,

ziua, data, ziua de ieri, ziua de mine,vremea etc.

Mesajul zilei:,,Suntem prieteni!(poezie pe tabl)

Elevii vor completa o fi-Preul corect-prin care Fia individual Analiza

2.Captarea se urmrete nelegerea corect a noiunilor i Portretul rspunsurilor
ateniei i normelor care stau la baza sentimentelor morale. Joc didactic
orientarea
ateniei Lucrrile vor fi discutate i expuse pe un panou
Anun copiii c n aceast ora de dezvoltare
personal le voi citi o poveste pe care o vor asculta
CLR cu atenie ,o vor povesti , vor recunoate
personajele, vor discuta despre comoar vom
lucra pe fie i vom ncheia activitatea cu un cntec.
Elevilor li se citeste i li se prezint imagini cu explicaia
povestea: Comoara cea mai de pre Calculator
3. Enunarea Frontal Capacitatea
temei i a Manualul de a urmari
obiectivelor cu atenie
Ghidai de ntrebrile nvtoarei, elevii vor expunerea digital
povestea, i
parcurge drumul lui Petru n cutarea comorii: de a o
Care este personajul principal? reproduce.
4. Prezentarea
optim a Cine l ajut s ajung la comoar?
coninutului 4
De ce are nevoie de prieteni?
conversatia Capacitatea
Cte personaje l ajut? 6
CLR de a rspunde
Frontal
Ce fel de animale sunt? corect i
Ciorchinele -Prietenia coerent
nvtoarea va scrie pe tabl toate ideile despre
5
6