Cubul

Metoda modern de predare-nvare Cubul aparine lui Elizabeth i Gregory Cowan,

metod ce valorific activitile i operaiile de gndire implicate n nvarea unui coninut, dnd
voie elevilor s abordeze o problem din unghiuri variate1.

Regulile de organizare i etapele de desfurare a metodei sunt urmtoarele:

1. Se anun tema pus in discuie;

2. Se mparte clasa n echipe de lucru
3. Prezentarea unui cub din carton
4. Pe feele cubului sunt notate cuvintele:

a)descrie;

b)compar;

c)asociaz;

d)analizeaz;

e)aplic;

f)argumenteaz.

5.Se atribuie rolurile membrilor fiecrui grup.

-cititorul-rostogolete cubul i anun grupului cerina nscris pe faa de deasupra;

- asculttorul activ/cercetaul repet sarcina,o reformuleaz, adreseaz ntrebri

nvtorului;

-interogatorulsolicit idei legate de modul de rezolvare a sarcinii de la membrii grupului;

-rezumatorulva fi raportorulgrupului,va trage concluziile, le va nota i le va comunica

ntregii clase;

6. Elevii vor lucra pe grupe (unii la tabl, alii pe caiete, alii pe foi);

1 Ion Negre-Dobridor, Ion Ovidiu Pnioar, n tiina nvrii, Editura Polirom,

2008, pg 207
7. ntocmirea Raportorului grupului - modul n care acesta a rezolvat cerina;

8. Se aduc lmuriri, completri de ctre nvtorul consultant/participant/ observator.

Bibliografie
Elena Mndru, Areta Niculae, Lucica Borbeli, Strategii didactice interactive, Editura Didactica
Publishing House, 2010

Ion Negre-Dobridor, Ion Ovidiu Pnioar, tiina nvrii, Editura Polirom, 2008