Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Comentarii generale(tipul grupului de elevi, dificulti, disciplina, mape de lucru pentru elevi etc.)
Nivel de pregtire Da Nu Exemple
1. Locul, sala /organizarea slii au fost adecvate?
2. Toate echipamentele erau pregtite i funcionale?
3. Toate materialele ajuttoare/resursele adecvate erau la ndemn?
4. Ce considerente speciale au fost avute n vedere?
Profesorul Da Nu Exemple
5. A explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii?
6. A explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul?
7. A oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova egalitatea
anselor pentru elevi?
8. A identificat i a inut cont de cunotinele i de experiena anterioar?
9. A inut cont de alctuirea/nevoile/capacitile grupului /elevilor?
10. A adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor?
Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale). Acest model este doar orientativ!
11. A stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru a fost necesar?
12. A mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare?
13. A ncurajat productivitatea, angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor?
14. A ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i nvarea n diferite
contexte?
15. A folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare i nevoilor
elevilor?
16. A redus la minimum, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i ntreruperile?
17. A comunicat eficient(ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite?
18. A prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative?
19. A verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile?
20. A asigurat existena unor materiale clare, lizibile, care au sporit claritatea informaiilor?
21. A selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile elevilor?
22. A ncurajat elevii s pun ntrebri?
23. A ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei/sesiunii?
24. A rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor furniznd informaii suplimentare clare?
25. A explicat scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor i activitilor?
26. A oferit la timp feed-back constructiv privind nvarea i progresul?
27. A implicat elevii n evaluare i le-a oferit feed-back n legtur cu progresul acestora?
28. A asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect, exact?
29. A pus la dispoziia elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund
nevoilor acestora?
30. A ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvare?
31. A alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, ngrijorri sau nevoi suplimentare?
32. A folosit n mod eficient temele pentru a consolida nvarea?
33. A atins scopurile i obiectivele leciei i?
34. A dovedit o bun stpnire a disciplinei i detine cunotine actualizate n aceast
disciplin?
Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale). Acest model este doar orientativ!
Alte observaii
ate
semni
ficativ
e
Profesor