Sunteți pe pagina 1din 4

Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale).

Acest model este doar orientativ!

Fia de observare a desfurrii procesului de predare - nvare - evaluare

Loc de desfurare data Student Studen Stud


1 t2 ent
3
Profesor nr.
elevi
Observator
funci
e
Disciplina
nivel/
an

Comentarii generale(tipul grupului de elevi, dificulti, disciplina, mape de lucru pentru elevi etc.)
Nivel de pregtire Da Nu Exemple
1. Locul, sala /organizarea slii au fost adecvate?
2. Toate echipamentele erau pregtite i funcionale?
3. Toate materialele ajuttoare/resursele adecvate erau la ndemn?
4. Ce considerente speciale au fost avute n vedere?

Profesorul Da Nu Exemple
5. A explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii?
6. A explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul?
7. A oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova egalitatea
anselor pentru elevi?
8. A identificat i a inut cont de cunotinele i de experiena anterioar?
9. A inut cont de alctuirea/nevoile/capacitile grupului /elevilor?
10. A adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor?
Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale). Acest model este doar orientativ!

11. A stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru a fost necesar?
12. A mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare?
13. A ncurajat productivitatea, angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor?
14. A ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i nvarea n diferite
contexte?
15. A folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare i nevoilor
elevilor?
16. A redus la minimum, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i ntreruperile?
17. A comunicat eficient(ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite?
18. A prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative?
19. A verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile?
20. A asigurat existena unor materiale clare, lizibile, care au sporit claritatea informaiilor?
21. A selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile elevilor?
22. A ncurajat elevii s pun ntrebri?
23. A ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei/sesiunii?
24. A rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor furniznd informaii suplimentare clare?
25. A explicat scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor i activitilor?
26. A oferit la timp feed-back constructiv privind nvarea i progresul?
27. A implicat elevii n evaluare i le-a oferit feed-back n legtur cu progresul acestora?
28. A asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect, exact?
29. A pus la dispoziia elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund
nevoilor acestora?
30. A ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvare?
31. A alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, ngrijorri sau nevoi suplimentare?
32. A folosit n mod eficient temele pentru a consolida nvarea?
33. A atins scopurile i obiectivele leciei i?
34. A dovedit o bun stpnire a disciplinei i detine cunotine actualizate n aceast
disciplin?
Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale). Acest model este doar orientativ!

35. A obinut feed-back pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii?


36. A completat cu exactitate documentaia ?

List de verificare privind strategiile /materialele /materialele vizuale


V rugm bifai strategiile /materialele utilizate n timpul leciei
Folii transparente + retroproiector Altele
Video
ppt, pptx, prezi
Flipchart
Tabl
Fie de lucru
Studiu de caz
Proiect
Joc de rol

Alte observaii

Rezumat & discuie & feed - back n acord cu profesorul /instructorul


Puncte tari
Puncte slabe
1=sla 2=satisfc 3=excelent,
b, tor, performana
Nota predar ndeplinet depete
e e cerinele cu mult
slab, nivelul
lipsit acceptat
de
rezult
Exemplu fisa de observatie (fiecare student este liber sa modifice fisa in functie de specificul specialitatii sale). Acest model este doar orientativ!

ate
semni
ficativ
e
Profesor